बहुतेक विद्यार्थ्यांसाठी, जूनमधील त्या बैठकीनंतर पुढील वर्षीचे वर्ग रोस्टर तयार केले जातात तेव्हा ते कुठे शिकलेले असतात याकडे फारसे लक्ष दिले जात नाही—विद्यार्थी एकतर तुमच्या वर्गात किंवा हॉलमधील वर्गात असतो. परंतु अपंग मुलांसाठी, ते जिथे शिकतात ते स्थान हा एक मोठा विचार आहे कारण या मुलांना कमीत कमी प्रतिबंधात्मक वातावरणात (LRE) शिक्षण मिळणे आवश्यक आहे.

तर, LRE म्हणजे काय आणि त्याचा विद्यार्थ्यांवर कसा परिणाम होतो?

"किमान प्रतिबंधात्मक वातावरण" म्हणजे काय?

मूलत:, मुलाचे किमान प्रतिबंधात्मक वातावरण म्हणजे सामान्य शिक्षण. अपंग मुलांसाठी, याचा अर्थ शक्य तितके सामान्य शिक्षण, परंतु प्लेसमेंट नेहमीच प्रत्येक विद्यार्थ्यासाठी अद्वितीय असेल. जेथे मुलाला त्यांचे शिक्षण मिळते ते सामान्य शिक्षणाशी संबंधित असते आणि ते त्यांच्या FAPE (विनामूल्य योग्य सार्वजनिक शिक्षण) चा भाग असतो. आयईपी संघाने विचारात घेण्याचा प्रश्न आहे: जर एखादा मूल त्याच्या LRE किंवा सामान्य शिक्षणाच्या बाहेर वेळ घालवत असेल तर किती वेळ? आणि त्यांच्यासाठी ही सर्वात योग्य सेटिंग आहे का?

शक्य असेल तितके, मुलाला सामान्य समवयस्कांच्या वर्गात शिकवले पाहिजे. आणि सर्व मुले जिथे शाळेत जातात तिथे सामान्य शिक्षण हे डिफॉल्ट सेटिंग आहे. परंतु सामान्य शिक्षण हे काही अपंग मुलांसाठी उत्तम शिकण्यासाठी योग्य ठिकाण असू शकत नाही. उदाहरणार्थ, बौद्धिक अपंगत्व असलेल्या मुलाला सुधारित अभ्यासक्रम आणि लहान-समूह सूचना आवश्यक असू शकतातविचारांची देवाणघेवाण करण्यासाठी आणि सल्ला विचारण्यासाठी Facebook वर HELPLINE गट!

तसेच, अपंग विद्यार्थ्यांसाठी सर्वसमावेशक वर्गातील जागा पहा.

जे स्वयंपूर्ण वर्गात सर्वोत्तम प्रदान केले जाते. किंवा शिकण्याची अक्षमता असलेल्या विद्यार्थ्याला त्यांच्या IEP वर असलेल्या वाचन आकलन कौशल्यांचा सराव करण्यासाठी आठवड्यातून काही वेळा लहान-समूहाच्या सूचनांची आवश्यकता असू शकते.

अधिक वाचा: understood.org

किमान प्रतिबंधात्मक आहे पर्यावरण (LRE) कायदा?

किमान प्रतिबंधित वातावरण IDEA, एक फेडरल कायद्याचा भाग आहे. मुख्य विशेष शिक्षण कायदा 1975 इंडिव्हिज्युअल विथ डिसॅबिलिटी एज्युकेशन ऍक्ट (IDEA) आहे. IDEA मध्ये, LRE तरतूद सांगते की:

जाहिरात

“... जास्तीत जास्त योग्य मर्यादेपर्यंत, अपंग मुलांना, सार्वजनिक किंवा खाजगी संस्था किंवा इतर काळजी सुविधांमधील मुलांसह, अपंग नसलेल्या मुलांसोबत शिक्षण दिले जाते, आणि विशेष वर्ग, स्वतंत्र शाळा किंवा अपंग मुलांना नियमित शैक्षणिक वातावरणातून काढून टाकणे केवळ तेव्हाच घडते जेव्हा मुलाच्या अपंगत्वाचे स्वरूप किंवा तीव्रता अशी असते की पूरक सहाय्य आणि सेवांच्या वापरासह नियमित वर्गांमध्ये शिक्षण समाधानकारकपणे प्राप्त होऊ शकत नाही. ”

[20 U.S.C. से. 1412(a)(5)(A); 34 C.F.R. से. 300.114; कॅल. एड. कोड से. 56342(b).]

कमीत कमी प्रतिबंधात्मक वातावरण (LRE) म्हणजे काय?

IDEA आणि LRE तरतुदी अंतर्गत, विद्यार्थ्यांनी सामान्य शिक्षण सुरू केले पाहिजे आणि वेगळ्या वर्गखोल्यांसारख्या सेटिंग्जमध्ये हलवले पाहिजे. किंवा शाळा केवळ त्या वातावरणात सर्वोत्तम शिकतील हे निश्चित केले जातेआणि त्यांना सहाय्य आणि समर्थनांसह सामान्य शिक्षणामध्ये सर्वोत्तम सेवा दिली जाणार नाही (निवास, बदल आणि समर्थन जसे की एक-टू-वन सहाय्यक किंवा सहाय्यक तंत्रज्ञान).

मुख्य शब्द "जास्तीत जास्त प्रमाणात" आहे योग्य." विशेष शिक्षण हे प्रत्येक मुलाच्या वैयक्तिक गरजांवर आधारित असते आणि एका मुलासाठी जे योग्य असू शकते ते दुसऱ्यासाठी योग्य असू शकत नाही. तुम्ही ऐकले आहे की विशेष शिक्षण ही सेवा आहे, जागा नाही. म्हणून, जेव्हा आम्ही मुलाच्या LRE बद्दल विचार करत असतो, तेव्हा ते कुठे असतील आणि मग त्यांना काय मिळेल याचा विचार करण्यापेक्षा आम्ही त्यांना कोणत्या सेवांची आवश्यकता आहे आणि त्यांना त्या सेवा कोणत्या स्थानावर मिळतील याचा विचार करत असतो.

LRE महत्वाचे का आहे?

1975 मध्ये पहिला IDEA कायदा मंजूर होण्यापूर्वी, अपंग विद्यार्थ्यांना सामान्यत: स्वतंत्र शाळा किंवा संस्थांमध्ये सामान्य शैक्षणिक वातावरणापासून पूर्णपणे वेगळे केले जात असे. तेव्हापासून शाळांना अपंगत्वाची पर्वा न करता सर्व विद्यार्थ्यांसाठी सामान्य शिक्षणाचा विचार करावा लागला. शिक्षक विविध विद्यार्थ्यांच्या वर्गखोल्यांना शिकवत असल्याने मुख्य प्रवाहात आणणे, समावेश करणे आणि अनेक भिन्न शिक्षणाचा पाया LRE आहे.

मुलाच्या LRE साठी कोणते पर्याय आहेत?

स्रोत: undivided.io

प्रत्येक मुलाचा LRE वेगळा दिसतो आणि त्यांच्या IEP मध्ये परिभाषित केला जातो. LRE साठी सहा वैशिष्ट्यपूर्ण संरचना आहेत:

• सपोर्टसह सामान्य शिक्षण वर्ग: विद्यार्थी संपूर्ण दिवस सामान्य शिक्षणात घालवतोकाही पुश-इन सपोर्टसह, जसे की सहाय्यक तंत्रज्ञान किंवा राहण्याची सोय.
• पुल-आउट सपोर्टसह सामान्य शिक्षण: एखादा विद्यार्थी त्याच्या दिवसातील बहुतांश दिवस सामान्य शिक्षणात काही वेळ वेगळ्या वर्गात घालवतो (संसाधन किंवा पुल-आउट क्लासरूम) विशेष शिक्षण शिक्षक, स्पीच थेरपिस्ट किंवा ऑक्युपेशनल थेरपिस्ट, त्यांना कशाची आवश्यकता आहे यावर अवलंबून.
• विशेष शिक्षण वर्ग (ज्याला स्वयं-समाविष्ट देखील म्हटले जाते): एक विद्यार्थी त्याच्या शैक्षणिक दिवसातील बहुतेक भाग इतर अपंग विद्यार्थ्यांसोबत वर्गात घालवतो. ते संगीत, कला आणि संमेलन यासारख्या गोष्टींसाठी सामान्य शिक्षणासाठी जाऊ शकतात.
• वेगळी शाळा किंवा कार्यक्रम: विद्यार्थी त्यांचा दिवस अशा शाळेत किंवा कार्यक्रमात घालवतो जे विशेषतः त्यांच्या शिकण्याच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे.
• होमबाऊंड सूचना: विद्यार्थ्याला घरपोच सेवा मिळतात कारण त्यांचे अपंगत्व असे आहे की ते शाळेच्या सेटिंगमध्ये वर्गात जाऊ शकत नाहीत.
• निवासी प्लेसमेंट: विद्यार्थ्याला वेगळ्या शाळेत शिक्षण मिळते जे निवासी प्लेसमेंट म्हणून दुप्पट होते.

मुलाचे किमान प्रतिबंधात्मक वातावरण त्यांच्या शिक्षणादरम्यान बदलू शकते कारण त्यांच्या गरजा बदलतात. जोपर्यंत IEP कार्यसंघ त्यांना समर्थनासह सामान्य शिक्षण वर्गात हलवण्याचा निर्णय घेत नाही तोपर्यंत ते स्वयं-समाविष्ट वर्गात सुरू करू शकतात किंवा त्याउलट.

अधिक वाचा: fortelawgroup.com

अधिक वाचा: parentcenterhub.org

LRE कसे आहेनिर्धारित केले आहे?

विद्यार्थ्यासाठी योग्य प्लेसमेंट IEP मीटिंग दरम्यान ठरवले जाते. संघ (पालक, शिक्षक, जिल्हा प्रतिनिधी आणि मुलासोबत काम करणारे इतर थेरपिस्ट) विद्यार्थी कोणत्या सेवांसाठी पात्र आहे आणि त्या सेवा कशा दिल्या जाणार आहेत हे ठरवण्यासाठी सर्वजण एकत्र येतात. LRE कसे मध्ये आहे.

उदाहरणार्थ, एक कार्यसंघ सामान्य शिक्षण वर्गात विद्यार्थ्यांच्या सर्व सेवा प्रदान करण्याचा निर्णय घेऊ शकतो किंवा ते ठरवू शकतात की विद्यार्थ्याला स्वतःच्या अंतर्गत सेवांची आवश्यकता आहे. -समाविष्ट वर्ग.

परंतु प्रत्येक प्रकारच्या अपंगत्वासाठी LRE ची अधिकृत व्याख्या नाही, त्यामुळे LRE हा अनेकदा मीटिंगमध्ये चर्चेचा विषय असतो.

स्रोत: knilt.arcc.albany.edu

एकदा LRE चा निर्णय घेतला गेला की, मुलाला मिळणाऱ्या सेवा सामान्य शिक्षण सेटिंगमध्ये का पुरवल्या जाऊ शकत नाहीत हे देखील टीम स्पष्ट करेल (IEP मध्ये दस्तऐवजीकरण). त्यामुळे, स्पीच थेरपी प्राप्त करणार्‍या मुलास त्यांच्या स्पीच ध्वनीचा सराव करून खरोखर जास्तीत जास्त फायदा मिळवण्यासाठी लहान-समूहाच्या सेटिंगमध्ये थेरपीची आवश्यकता असू शकते आणि त्यामुळे ते एखाद्या कुशल स्पीच थेरपिस्टसोबत काम करू शकतात. किंवा जे मूल त्यांचे शिक्षण स्वयंपूर्ण वर्गात घेते त्यांना त्यांचे ध्येय शिकण्यासाठी आणि त्यांची पूर्तता करण्यासाठी एका लहान गटातील किंवा संरचित सेटिंगमधील विशेष शिक्षण शिक्षकाकडून पूर्ण-दिवस समर्थन आवश्यक असू शकते.

हे देखील पहा: IEP म्हणजे काय? शिक्षक आणि पालकांसाठी विहंगावलोकन

याव्यतिरिक्त, IDEA म्हणते प्लेसमेंट ठरवताना काही पैलूंचा विचार करणे आवश्यक आहे:

• दसहाय्य आणि सेवांसह विद्यार्थ्याला सामान्य शैक्षणिक वर्गात मिळणारे शैक्षणिक फायदे.
• समवयस्कांशी संवाद साधल्यामुळे विद्यार्थ्याला गैर-शैक्षणिक फायदे.
• अपंग विद्यार्थ्याच्या शिक्षणावर परिणाम करू शकणारा व्यत्यय इतर विद्यार्थ्यांना येऊ शकतो. जर एखाद्या मुलाचे वर्तन असे असेल की सामान्य शैक्षणिक वातावरणात त्यांचा सहभाग इतर विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणात व्यत्यय आणत असेल, तर अपंगत्व असलेल्या विद्यार्थ्याच्या गरजा सामान्य शिक्षणात पूर्ण केल्या जाऊ शकत नाहीत.

LRE निर्णय यावर आधारित असू शकत नाहीत:

• अपंगत्व श्रेणी
• मुलाच्या अपंगत्वाची तीव्रता
• डिलिव्हरीचे कॉन्फिगरेशन प्रणाली
• शैक्षणिक किंवा संबंधित सेवांची उपलब्धता
• जागा उपलब्ध
• प्रशासकीय सोय

LRE चर्चेसाठी नेहमी कुठे लक्ष केंद्रित केले पाहिजे आणि विद्यार्थी सर्वोत्तम कसे शिकतो.

अधिक वाचा: wrightslaw.com

LRE मध्ये मुलांना शिक्षित करण्याचे काय फायदे आहेत?

अनेक अपंग मुलांसाठी, मध्ये असणे योग्य समर्थनांसह सामान्य शिक्षण शैक्षणिक आणि सामाजिक फायदे प्रदान करते. सामान्य शिक्षणाच्या वर्गखोल्या मुलांना मित्र बनवण्याची आणि समवयस्कांशी संलग्न होण्याची संधी देतात, विशेषत: जर शिक्षक मुलांना परस्परसंवादात गुंतवून ठेवण्यास मदत करतात. अपंगत्व नसलेल्या मुलांना देखील अपंग असलेल्या मुलांशी संलग्न करून फायदा होतो. ते संप्रेषण कसे करायचे ते शिकतात आणिसमवयस्कांच्या विस्तृत श्रेणीशी मैत्री करा आणि विशिष्ट अपंगत्वाबद्दल जाणून घेऊ शकता.

LRE अंतर्गत मुलांना शिक्षित करण्याचे काही फायदे आहेत:

• संवाद: परस्परसंवाद म्हणजे मुलांना सरावाची आवश्यकता असते. सोबत, त्यामुळे अधिक मुलांसह आणि अधिक चांगल्या सामाजिक कौशल्य असलेल्या मुलांसोबत असल्‍याने दिव्यांग मुलांचा स्‍वत:चा संवाद मजबूत करण्‍यात मदत होऊ शकते.
• यश: सर्वसाधारण शिक्षणात अपंग मुलांचे यश वैयक्तिक विद्यार्थ्‍यावर अवलंबून असते. . तथापि, सर्वसमावेशक वर्गखोल्यांमधील अपंग असलेल्या आणि नसलेल्या मुलांसाठी शिक्षण आणि समवयस्क शिकवण्यामुळे शैक्षणिक लाभ मिळाले. सामान्य शिक्षण समवयस्कांच्या लहान गटांमधील कौशल्यांचा सराव करून अधिक गंभीर अपंग असलेल्या विद्यार्थ्यांना फायदा झाला.
• दृष्टीकोन: जेव्हा सर्व मुलांना अपंग असलेल्या समवयस्कांसोबत सकारात्मक अनुभव येतो, तेव्हा तो अपंग लोकांबद्दलचा दृष्टिकोन सुधारतो.

अधिक वाचा: lrecoalition.org

LRE ची अंमलबजावणी करताना कोणती आव्हाने आहेत?

LRE अंमलबजावणीतील आव्हाने ही विविध वर्गाशी संबंधित आहेत—उदाहरणार्थ , संपूर्ण वर्गासह प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या वैयक्तिक गरजा कशा संतुलित करायच्या. येथेच विभेदित सूचना आणि सहयोग यांसारख्या गोष्टी येतात. विशेष शिक्षण शिक्षकासोबत काम करणे आणि प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या गरजा आणि राहण्याची व्यवस्था तुम्हाला माहीत आहे याची खात्री करून घेणे LRE ची भरपाई करत आहे हे सुनिश्चित करण्यासाठी खूप मदत करेल.

अधिक वाचा:www.weareteachers.com

LRE मध्ये सामान्य शिक्षण शिक्षकाची भूमिका काय आहे?

तुम्ही दिव्यांग विद्यार्थी असलेले शिक्षक असाल, तर तुमच्या नोकरीचा एक भाग समुदाय तयार करणे असेल. LRE मधील तुमची भूमिका तुमच्या वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांना गुंतवून ठेवण्याची आहे. ते करण्यासाठी, तुम्ही तुमच्यासोबत काम करत असलेल्या शिक्षक आणि थेरपिस्टसोबत सहयोग कराल किंवा मुलांना तुमच्या खोलीतून बाहेर काढू शकता.

तुम्ही सहयोग करू शकता असे काही मार्ग:

• नियोजित धडे जे विद्यार्थ्यांना IEPs सह निवासस्थानांसह समर्थन देतात. यामध्ये प्राधान्याने बसणे, लहान गटात बसवणे किंवा मुलांना सराव किंवा चाचणीसाठी लहान गटांमध्ये खेचणे यांचा समावेश होतो.
• लहान गटांचे नेतृत्व करणे: जेव्हा शिक्षक कौशल्ये शिकवण्यासाठी सर्वसमावेशक लहान गटांचा वापर करतात तेव्हा हलके अपंगत्व असलेले विद्यार्थी (अध्ययन अक्षमता) चांगले करतात.
• सुधारित कार्य प्रदान करण्यासाठी किंवा धडे सह-शिकवण्यासाठी विशेष शिक्षण शिक्षकांसह सहयोग करणे.
• विद्यार्थ्यासाठी विशिष्ट सेटिंग कसे कार्य करत आहे याबद्दल डेटा गोळा करणे.

काही शालेय स्तरावरील विचार आहेत जे LRE प्रत्येकासाठी कार्य करतात:

• शिक्षक प्रशिक्षण: ज्या कार्यक्रमांमध्ये मजबूत शिक्षक प्रशिक्षण होते आणि मॉडेल्सने गंभीर असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी उच्च नफा निर्माण केला विशेष शैक्षणिक सेटिंग्जमधील समवयस्कांच्या तुलनेत अपंगत्व आणि अधिक प्रगती.
• अभ्यासक्रम: सामान्य शैक्षणिक अभ्यासक्रम, बदलांसह, वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांसाठी प्रवेशयोग्य असावा. हे शिक्षकांना खरोखरच LRE तयार करण्यात मदत करतेप्रत्येक विद्यार्थी.

अधिक वाचा: शिक्षणात समावेश म्हणजे काय?

अधिक वाचा: inclusionevolution.com

किमान प्रतिबंधात्मक पर्यावरण संसाधने

IRIS केंद्र LRE संसाधन

राइटस्लॉ

LRE आणि FAPE चे PACER केंद्राचे विहंगावलोकन.

समावेश वाचन सूची

तुमच्या शिकवण्याच्या लायब्ररीसाठी व्यावसायिक विकास पुस्तके:

समावेशक वर्ग: मार्गो मास्ट्रोपिएरी आणि थॉमस स्क्रग्स (पियर्सन) द्वारे भिन्न सूचनांसाठी धोरणे

बेथ औने द्वारे समावेशी वर्गासाठी वर्तणूक उपाय

बार्बरा बोरोसन द्वारे समावेशी वर्गात ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (शैक्षणिक रणनीती)

जेम्स मॅकलेस्की (रूटलेज) द्वारे सर्वसमावेशक वर्गासाठी उच्च लाभाच्या सराव

हे देखील पहा: गट आणि भागीदारांसाठी 31 सर्वोत्कृष्ट शिक्षक हॅलोविन पोशाख

समावेशक वर्गासाठी चित्र पुस्तके

तुमच्या विद्यार्थ्यांना LRE बद्दल माहिती नाही, परंतु ते तुमच्या वर्गातील इतर मुलांबद्दल नक्कीच उत्सुक आहेत. ही पुस्तके प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसोबत टोन सेट करण्यासाठी आणि त्यांना विविध अपंगत्वांबद्दल शिकवण्यासाठी वापरा.

ऑल आर वेलकम बाय अलेक्झांड्रा पेनफोल्ड

ऑल माय स्ट्राइप्स: अ स्टोरी फॉर चिल्ड्रन विथ ऑटिझम लिखित शायना रुडॉल्फ

फक्त विचारा! बी डिफरेंट, बी ब्रेव्ह, बी यू बाय सोनिया सोटोमायर

ब्रिलियंट बी: अ स्टोरी फॉर किड्स विथ डिस्लेक्सिया आणि शायना रुडॉल्फ लिखित लर्निंग डिफरन्स

हडसन टॅलबॉट द्वारे अ वॉक इन द वर्ड्स

LRE बद्दल काही प्रश्न आहेत आणि तुम्ही शिकवत असलेल्या विद्यार्थ्यांना ते कसे समजून घ्यावे? WeAreTeachers मध्ये सामील व्हा