Para sa karamihan ng mga mag-aaral, kung saan sila nag-aral ay hindi gaanong isinasaalang-alang pagkatapos ng pulong na iyon noong Hunyo kapag ginawa ang mga listahan ng klase sa susunod na taon—isang mag-aaral ay nasa iyong klase o sa klase sa tapat ng bulwagan. Ngunit para sa mga batang may kapansanan, ang lugar kung saan sila natututo ay isang malaking pagsasaalang-alang dahil ang mga batang ito ay kailangang makatanggap ng pagtuturo sa isang hindi bababa sa mahigpit na kapaligiran (LRE).

Kung gayon, ano ang LRE at paano ito nakakaapekto sa mga mag-aaral?

Ano ang “least restrictive environment”?

Essentially, the most restrictive environment of a child is general education. Para sa mga batang may mga kapansanan, nangangahulugan iyon ng pangkalahatang edukasyon hangga't maaari, ngunit ang paglalagay ay palaging natatangi sa bawat mag-aaral. Kung ang isang bata ay tumatanggap ng kanilang edukasyon ay may kaugnayan sa pangkalahatang edukasyon at bahagi ng kanilang FAPE (Libreng Angkop na Pampublikong Edukasyon). Ang tanong na dapat isaalang-alang ng isang pangkat ng IEP ay: Kung ang isang bata ay gumugugol ng oras sa labas ng kanilang LRE o pangkalahatang edukasyon, gaano katagal? At iyon ba ang pinakaangkop na setting para sa kanila?

Hangga't maaari, dapat turuan ang isang bata sa loob ng parehong silid-aralan gaya ng mga karaniwang kapantay. At ang pangkalahatang edukasyon ay ang default na setting kung saan pumapasok ang lahat ng bata sa paaralan. Ngunit ang pangkalahatang edukasyon ay maaaring hindi ang angkop na lugar para sa ilang mga batang may mga kapansanan upang matuto nang pinakamahusay. Halimbawa, ang isang bata na may kapansanan sa intelektwal ay maaaring mangailangan ng binagong kurikulum at pagtuturo sa maliit na grupo.HELPLINE group sa Facebook upang makipagpalitan ng mga ideya at humingi ng payo!

Tingnan din: 17 Mga Memes sa Takdang-Aralin na Nagsasabing Ganito - Kami ay Mga Guro

Dagdag pa rito, tingnan ang mga kasamang silid-aralan para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan.

na pinakamahusay na ibinigay sa isang self-contained na klase. O ang isang mag-aaral na may kapansanan sa pag-aaral ay maaaring mangailangan ng pagtuturo sa maliit na grupo ng ilang beses bawat linggo upang magsanay ng mga kasanayan sa pag-unawa sa pagbabasa na nasa kanilang IEP.

Magbasa nang higit pa: understood.org

Ang pinakamababang paghihigpit environment (LRE) isang batas?

Ang pinakamababang paghihigpit na kapaligiran ay bahagi ng IDEA, isang pederal na batas. Ang pangunahing batas sa espesyal na edukasyon ay ang 1975 Individuals With Disabilities Education Act (IDEA). Sa IDEA, ang probisyon ng LRE ay nagsasaad na:

ADVERTISEMENT

“… sa maximum na naaangkop, ang mga batang may kapansanan, kabilang ang mga bata sa pampubliko o pribadong institusyon o iba pang pasilidad ng pangangalaga, ay tinuturuan kasama ng mga batang walang kapansanan, at mga espesyal na klase, hiwalay na pag-aaral o iba pang pag-alis ng mga batang may kapansanan mula sa regular na kapaligirang pang-edukasyon ay nangyayari lamang kapag ang kalikasan o kalubhaan ng kapansanan ng isang bata ay ganoon na ang edukasyon sa mga regular na klase na may paggamit ng mga pandagdag na tulong at serbisyo ay hindi makakamit nang kasiya-siya. ”

[20 U.S.C. Sinabi ni Sec. 1412(a)(5)(A); 34 C.F.R. Sinabi ni Sec. 300.114; Cal. Ed. Code Sec. 56342(b).]

Ano ang Kahulugan ng Least Restrictive Environment (LRE)?

Sa ilalim ng IDEA at ang probisyon ng LRE, dapat magsimula ang mga mag-aaral sa pangkalahatang edukasyon at ilipat sa mga setting tulad ng magkakahiwalay na silid-aralan o mga paaralan lamang kapag natukoy na sila ay matututo nang pinakamahusay sa kapaligirang iyonat hindi sila mabibigyan ng pinakamahusay sa pangkalahatang edukasyon na may mga tulong at suporta (mga akomodasyon, pagbabago, at suporta tulad ng one-to-one aide o pantulong na teknolohiya).

Ang pangunahing salita ay “sa pinakamataas na lawak. angkop.” Ang espesyal na edukasyon ay nakabatay sa mga indibidwal na pangangailangan ng bawat bata, at kung ano ang maaaring tama para sa isang bata ay maaaring hindi tama para sa isa pa. Narinig mo na ang espesyal na edukasyon ay isang serbisyo, hindi isang lugar. Kaya, kapag iniisip natin ang tungkol sa LRE ng isang bata, iniisip natin kung anong mga serbisyo ang kailangan nila, at ang lokasyong matatanggap nila ang mga serbisyong iyon, sa halip na isipin kung saan sila pupunta at kung ano ang matatanggap nila.

Bakit mahalaga ang LRE?

Bago maipasa ang unang batas ng IDEA noong 1975, ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay karaniwang ganap na nahiwalay sa mga kapaligiran sa pangkalahatang edukasyon sa magkakahiwalay na paaralan o institusyon. Simula noon, kinailangan ng mga paaralan na isaalang-alang ang pangkalahatang edukasyon para sa lahat ng mga mag-aaral, anuman ang kapansanan. Ang LRE ang pundasyon sa likod ng mainstreaming, pagsasama, at maraming magkakaibang edukasyon habang nagtuturo ang mga guro sa mga silid-aralan ng magkakaibang mga mag-aaral.

Ano ang mga opsyon para sa LRE ng isang bata?

Pinagmulan: undivided.io

Ang LRE ng bawat bata ay magkakaiba at tinukoy sa loob ng kanilang IEP. Mayroong anim na tipikal na istruktura para sa LRE:

• Pangkalahatang silid-aralan ng edukasyon na may mga suporta: Ang isang mag-aaral ay gumugugol ng buong araw sa pangkalahatang edukasyonna may ilang push-in na suporta, tulad ng pantulong na teknolohiya o mga akomodasyon.
• Pangkalahatang edukasyon na may mga pull-out na suporta: Ginugugol ng isang mag-aaral ang karamihan ng kanilang araw sa pangkalahatang edukasyon na may ilang oras na ginugugol sa isang hiwalay na silid-aralan (isang mapagkukunan o pull-out na silid-aralan) kasama ang guro ng espesyal na edukasyon, speech therapist, o occupational therapist, depende sa kung ano ang kailangan nila.
• Espesyal na klase sa edukasyon (tinatawag ding self-contained): Ginugugol ng isang mag-aaral ang karamihan ng kanilang araw sa pag-aaral sa isang klase kasama ang ibang mga mag-aaral na may mga kapansanan. Maaari silang pumunta sa pangkalahatang edukasyon para sa mga bagay tulad ng musika, sining, at mga pagtitipon.
• Hiwalay na paaralan o programa: Ginugugol ng isang mag-aaral ang kanilang araw sa isang paaralan o programa na partikular na idinisenyo upang matugunan ang kanilang mga pangangailangan sa pag-aaral.
• Pagtuturo sa bahay: Ang isang mag-aaral ay tumatanggap ng mga serbisyo sa bahay dahil ang kanilang kapansanan ay hindi maaaring pumasok sa klase sa isang setting ng paaralan.
• Residential placement: Ang isang mag-aaral ay tumatanggap ng edukasyon sa isang hiwalay na paaralan na doble bilang isang residential placement.

Ang pinakamaliit na kapaligiran ng isang bata ay maaaring magbago sa kurso ng kanilang pag-aaral habang nagbabago ang kanilang mga pangangailangan. Maaari silang magsimula sa isang self-contained na klase hanggang sa magpasya ang pangkat ng IEP na ilipat sila sa isang klase sa pangkalahatang edukasyon na may mga suporta, o kabaliktaran.

Magbasa pa: fortelawgroup.com

Magbasa pa: parentcenterhub.org

Kumusta ang LREnatukoy?

Ang naaangkop na paglalagay para sa isang mag-aaral ay napagpasyahan sa panahon ng pulong ng IEP. Ang pangkat (magulang, guro, kinatawan ng distrito, at iba pang mga therapist na nakikipagtulungan sa bata) ay nagsasama-sama upang magpasya kung anong mga serbisyo ang karapat-dapat para sa isang mag-aaral at kung paano ibibigay ang mga serbisyong iyon. Ang LRE ay nasa paano .

Bilang halimbawa, maaaring magpasya ang isang pangkat na ibigay ang lahat ng serbisyo ng mag-aaral sa silid-aralan ng pangkalahatang edukasyon, o maaari silang magpasya na ang isang mag-aaral ay nangangailangan ng mga serbisyo sa loob ng kanyang sarili. -contained class.

Ngunit walang opisyal na kahulugan ng LRE para sa bawat uri ng kapansanan, kaya ang LRE ay madalas na isang mainit na paksa sa mga pulong.

Source: knilt.arcc.albany.edu

Kapag napagdesisyunan na ang LRE, ipapaliwanag din ng team (nakadokumento sa IEP) kung bakit hindi maibibigay ang mga serbisyong natatanggap ng isang bata sa setting ng pangkalahatang edukasyon. Kaya, ang isang bata na tumatanggap ng speech therapy ay maaaring kailanganin na magkaroon ng therapy sa isang setting ng maliit na grupo upang talagang masulit ang pagsasanay sa kanilang mga tunog ng pagsasalita at para makatrabaho nila ang isang bihasang speech therapist. O ang isang bata na tumatanggap ng kanilang edukasyon sa isang self-contained na klase ay maaaring mangailangan ng buong araw na suporta mula sa isang guro ng espesyal na edukasyon sa loob ng isang maliit na grupo o structured na setting upang matutunan at maabot ang kanilang mga layunin.

Bukod pa rito, isinasaad ng IDEA na kailangang isaalang-alang ang ilang partikular na aspeto kapag nagpapasya sa isang placement:

Tingnan din: 110+ Mga Kontrobersyal na Paksa ng Debate para Hamunin ang Iyong mga Mag-aaral

• Angmga benepisyong pang-edukasyon na matatanggap ng mag-aaral sa isang silid-aralan ng pangkalahatang edukasyon, na may mga suporta at serbisyo.
• Mga benepisyong hindi pang-akademiko sa isang mag-aaral na nagmumula sa pakikipag-ugnayan sa mga kapantay.
• Pagkagambala na maaaring mangyari sa ibang mga mag-aaral na maaaring makaapekto sa edukasyon ng mag-aaral na may mga kapansanan. Kung ang mga pag-uugali ng isang bata ay tulad na ang kanilang pakikilahok sa isang kapaligiran sa pangkalahatang edukasyon ay nakakagambala sa edukasyon para sa ibang mga mag-aaral, kung gayon ang mga pangangailangan ng mag-aaral na may kapansanan ay hindi maaaring matugunan sa pangkalahatang edukasyon.

Ang mga desisyon sa LRE ay hindi maaaring gawin batay sa:

• Kategorya ng kapansanan
• Tindi ng kapansanan ng isang bata
• Ang configuration ng paghahatid system
• Ang pagkakaroon ng mga serbisyong pang-edukasyon o kaugnay na
• Ang available na espasyo
• Administratibong kaginhawahan

Ang focus para sa mga talakayan sa LRE ay dapat palaging nasa kung saan at kung paano pinakamahusay na natututo ang mag-aaral.

Magbasa nang higit pa: wrightslaw.com

Ano ang mga pakinabang ng pagtuturo sa mga bata sa LRE?

Para sa maraming batang may mga kapansanan, ang pagiging nasa pangkalahatang edukasyon na may naaangkop na mga suporta ay nagbibigay ng akademiko at panlipunang benepisyo. Ang mga silid-aralan sa pangkalahatang edukasyon ay nagbibigay ng mga pagkakataon para sa mga bata na makipagkaibigan at makipag-ugnayan sa mga kapantay, lalo na kung tinutulungan ng mga guro ang mga bata sa pakikipag-ugnayan. Ang mga batang walang kapansanan ay nakikinabang din sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa mga batang may mga kapansanan. Natututo sila kung paano makipag-usap atmakipagkaibigan sa isang mas malawak na hanay ng mga kapantay at maaaring matuto tungkol sa isang partikular na kapansanan.

Ilan sa mga benepisyo ng pagtuturo sa mga bata sa loob ng LRE ay:

• Pakikipag-ugnayan: Ang pakikipag-ugnayan ay isang bagay na kailangan ng mga bata ng pagsasanay kasama, kaya ang pagiging nasa isang setting na may mas maraming bata at may mga bata na may mas mahusay na mga kasanayan sa panlipunan ay makakatulong sa batang may mga kapansanan na palakasin ang kanilang sariling komunikasyon.
• Achievement: Ang tagumpay ng mga batang may kapansanan sa pangkalahatang edukasyon ay nakasalalay sa indibidwal na mag-aaral . Gayunpaman, ang pag-aaral at peer tutoring ay nagbunga ng mga benepisyong pang-akademiko para sa mga batang may kapansanan at walang kapansanan sa mga silid-aralan. Ang mga mag-aaral na may mas matinding kapansanan ay nakinabang mula sa pagsasanay ng mga kasanayan sa maliliit na grupo ng mga kapantay sa pangkalahatang edukasyon.
• Saloobin: Kapag ang lahat ng bata ay may positibong karanasan sa mga kapantay na may mga kapansanan, pinapabuti nito ang mga saloobin tungkol sa mga taong may kapansanan.

Magbasa nang higit pa: lrecoalition.org

Ano ang mga hamon ng pagpapatupad ng LRE?

Ang mga hamon sa pagpapatupad ng LRE ay ang mga nauugnay sa magkakaibang silid-aralan—halimbawa , kung paano balansehin ang mga indibidwal na pangangailangan ng bawat mag-aaral sa klase sa kabuuan. Doon pumapasok ang mga bagay tulad ng magkakaibang pagtuturo at pakikipagtulungan. Ang pakikipagtulungan sa isang guro sa espesyal na edukasyon at pagtiyak na alam mo ang mga pangangailangan at kaluwagan ng bawat mag-aaral ay malaki ang maitutulong upang matiyak na ang LRE ay nagbabayad.

Magbasa nang higit pa:www.weareteachers.com

Ano ang tungkulin ng guro sa pangkalahatang edukasyon sa LRE?

Kung isa kang guro na may mga estudyanteng may mga kapansanan, bahagi ng iyong trabaho ang paglikha ng komunidad. Ang iyong tungkulin sa LRE ay hikayatin ang lahat ng mga mag-aaral sa iyong klase. Para magawa iyon, makikipagtulungan ka sa mga guro at therapist na maaaring nakikipagtulungan sa iyo, o humihila sa mga bata palabas ng iyong silid.

Ilang paraan na maaari kang makipagtulungan:

• Pagpaplano ng mga aralin na sumusuporta sa mga mag-aaral na may mga IEP na may mga akomodasyon. Kabilang dito ang mas pinipiling pag-upo, pag-chunking, o paghila sa mga bata sa maliliit na grupo para sa pagsasanay o pagsubok.
• Nangunguna sa maliliit na grupo: Ang mga mag-aaral na may banayad na kapansanan (tulad ng isang kapansanan sa pag-aaral) ay mahusay kapag ang mga guro ay gumagamit ng inklusibong maliliit na grupo upang magturo ng mga kasanayan.
• Pakikipagtulungan sa mga guro ng espesyal na edukasyon upang magbigay ng binagong gawain o co-teaching na mga aralin.
• Pagkolekta ng data tungkol sa kung paano gumagana ang isang partikular na setting para sa isang mag-aaral.

May ilang mga pagsasaalang-alang sa antas ng paaralan na ginagawang gumagana ang LRE para sa lahat:

• Pagsasanay ng guro: Ang mga programang nagkaroon ng malakas na pagsasanay sa guro at mga modelo ay gumawa ng mas mataas na mga tagumpay para sa mga mag-aaral na may malubhang mga kapansanan at mas malaking pag-unlad kumpara sa mga kapantay sa mga setting ng espesyal na edukasyon.
• Curriculum: Ang pangkalahatang kurikulum ng edukasyon ay dapat na naa-access, kahit na may mga pagbabago, para sa lahat ng mga mag-aaral sa isang klase. Nakakatulong iyon sa isang guro na tunay na lumikha ng isang LRE para sabawat estudyante.

Magbasa pa: Ano ang Pagsasama sa Edukasyon?

Magbasa pa: inclusionevolution.com

Least Restrictive Environment Resources

IRIS Center LRE Resource

Wrightslaw

Ang pangkalahatang-ideya ng PACER Center ng LRE at FAPE.

Ang Inclusion Reading List

Propesyonal na mga aklat sa pagpapaunlad para sa iyong library ng pagtuturo:

The Inclusive Classroom: Mga Istratehiya para sa Differentiated Instruction nina Margo Mastropieri at Thomas Scruggs (Pearson)

Behavior Solutions for the Inclusive Classroom ni Beth Aune

Autism Spectrum Disorder sa Inclusive Classroom ni Barbara Boroson (Mga Istratehiya sa Pagtuturo)

Mga High Leverage na Kasanayan para sa Mga Inklusibong Silid-aralan ni James McLeskey (Routledge)

Mga aklat ng larawan para sa inklusibong silid-aralan

Hindi alam ng iyong mga mag-aaral ang tungkol sa LRE, ngunit siguradong curious sila sa ibang bata sa klase mo. Gamitin ang mga aklat na ito sa mga mag-aaral sa elementarya para itakda ang tono at turuan sila tungkol sa iba't ibang kapansanan.

All Are Welcome ni Alexandra Penfold

All My Stripes: A Story for Children With Autism ni Shaina Rudolph

Magtanong Lang! Be Different, Be Brave, Be You ni Sonia Sotomayor

Brilliant Bea: A Story for Kids With Dyslexia and Learning Differences ni Shaina Rudolph

A Walk in the Words ni Hudson Talbott

May mga tanong tungkol sa LRE at kung paano ito mauunawaan para sa mga estudyanteng iyong tinuturuan? Sumali sa WeAreTeachers