Ko'pchilik talabalar uchun ularning qayerda ta'lim olishlari iyun oyida bo'lib o'tadigan yig'ilishdan so'ng unchalik e'tiborga olinmaydi, bunda keyingi yilgi sinflar ro'yxati tuziladi - talaba sizning sinfingizda yoki zal bo'ylab sinfda bo'ladi. Ammo nogironligi bo'lgan bolalar uchun ular o'rganadigan joy katta e'tibordir, chunki bu bolalar eng kam cheklangan muhitda (LRE) ta'lim olishlari kerak.

Xo'sh, LRE nima va u o'quvchilarga qanday ta'sir qiladi?

“Eng kam cheklovchi muhit” nima?

Aslida bolaning eng kam cheklovchi muhiti umumiy ta’limdir. Nogiron bolalar uchun bu imkon qadar umumiy ta'limni anglatadi, ammo joylashtirish har doim har bir talaba uchun o'ziga xos bo'ladi. Bolaning ta'lim olish joyi umumiy ta'lim bilan bog'liq va ularning FAPE (bepul tegishli xalq ta'limi) qismidir. IEP guruhi e'tiborga olishi kerak bo'lgan savol: Agar bola LRE yoki umumiy ta'limdan tashqari vaqt o'tkazsa, qancha vaqt? Va bu ular uchun eng mos muhitmi?

Iloji boricha, bolani odatdagi tengdoshlari bilan bir sinfda o'qitish kerak. Va umumiy ta'lim barcha bolalar maktabga boradigan joy uchun standart sozlamalardir. Ammo umumiy ta'lim ba'zi nogiron bolalar uchun eng yaxshi o'rganish uchun mos joy bo'lmasligi mumkin. Masalan, aqliy nuqsoni bo'lgan bola o'zgartirilgan o'quv dasturini va kichik guruhlarda o'qitishni talab qilishi mumkin.Fikr almashish va maslahat so‘rash uchun Facebook’dagi HELPLINE guruhi!

Bundan tashqari, imkoniyati cheklangan o‘quvchilar uchun inklyuziv sinf xonalarini ko‘rib chiqing.

Bu eng yaxshi mustaqil sinfda taqdim etiladi. Yoki o‘qishda nuqsoni bo‘lgan talaba IEPda mavjud bo‘lgan o‘qishni tushunish ko‘nikmalarini mashq qilish uchun haftada bir necha marta kichik guruhlarda o‘qitishga muhtoj bo‘lishi mumkin.

Batafsil o‘qish: understood.org

Eng kam cheklangan. atrof-muhit (LRE) qonuni?

Eng kam cheklovchi muhit IDEA, federal qonunning bir qismidir. Asosiy maxsus ta'lim qonuni 1975 yilda qabul qilingan nogironligi bo'lgan shaxslarning ta'lim to'g'risidagi qonuni (IDEA). IDEA-da LRE qoidasida aytilishicha:

Shuningdek qarang: 2023 yil uchun 50 dan ortiq eng yaxshi talabalar tanlovlari va tanlovlariREKLAMA

“... maksimal darajada, nogiron bolalar, shu jumladan davlat yoki xususiy muassasalar yoki boshqa parvarishlash muassasalaridagi bolalar nogiron bo'lmagan bolalar bilan birga ta'lim oladilar va nogironligi bo'lgan bolalarni maxsus sinflar, alohida maktablar yoki boshqa ta'lim muhitidan chiqarib tashlash faqat bolaning nogironligining tabiati yoki og'irligi qo'shimcha vositalar va xizmatlardan foydalangan holda muntazam sinflarda o'qitishni qoniqarli darajada amalga oshirish mumkin bo'lmagan taqdirdagina amalga oshiriladi. ”

[20 U.S.C. Sek. 1412(a)(5)(A); 34 C.F.R. Sek. 300.114; Kal. Ed. Kod sek. 56342(b).]

Eng kam cheklovchi muhit (LRE) nimani anglatadi?

IDEA va LRE qoidalariga ko'ra, talabalar umumiy ta'limni boshlashlari va alohida sinf xonalari kabi sharoitlarga ko'chirilishi kerak. yoki maktablar faqat o'sha muhitda eng yaxshi o'rganishlari aniqlangandava ularga umumiy ta'limda yordam va qo'llab-quvvatlashlar (joylashuvlar, o'zgartirishlar va qo'llab-quvvatlashlar, masalan, birma-bir yordamchi yoki yordamchi texnologiya) bilan eng yaxshi xizmat ko'rsatilmasligini ta'kidladi. muvofiq." Maxsus ta'lim har bir bolaning individual ehtiyojlariga asoslanadi va bir bolaga mos keladigan narsa boshqasiga mos kelmasligi mumkin. Siz maxsus ta'lim joy emas, balki xizmat ekanligini eshitgansiz. Shunday qilib, biz bolaning LRE haqida o'ylaganimizda, ular qaerda bo'lishlari va keyin nima olishlari haqida o'ylashdan ko'ra, ular qanday xizmatlarga muhtojligi va bu xizmatlarni qaerdan olishlari haqida o'ylaymiz.

Nima uchun LRE muhim?

IDEA toʻgʻrisidagi birinchi qonun 1975-yilda qabul qilinishidan oldin, nogiron oʻquvchilar odatda alohida maktab yoki muassasalardagi umumiy taʼlim muhitidan butunlay ajratilgan. O'shandan beri maktablar nogironligidan qat'i nazar, barcha o'quvchilar uchun umumiy ta'limni hisobga olishlari kerak edi. LRE asosiy oqim, inklyuziya va tabaqalashtirilgan ta'limning asosidir, chunki o'qituvchilar turli xil o'quvchilarning sinflarida dars berishadi.

Bolalar uchun LRE uchun qanday imkoniyatlar mavjud?

Manba: undivided.io

Har bir bolaning LRE ko'rinishi har xil va ularning IEP doirasida aniqlanadi. LRE uchun oltita tipik tuzilma mavjud:

• Umumiy ta'lim sinfi qo'llab-quvvatlanadi: Talaba butun kunni umumiy ta'limda o'tkazadiyordamchi texnologiya yoki turar joy kabi ba'zi bir surish qo'llab-quvvatlashlari bilan.
• Pull-out tayanchlari bilan umumiy ta'lim: O'quvchi kunning ko'p qismini umumiy ta'limda o'tkazadi, biroz vaqt alohida sinfda (resurslar yoki ajratiladigan sinf) maxsus ta'lim o'qituvchisi, nutq terapevti yoki kasb-hunar terapevti bilan, ularga kerak bo'lgan narsaga qarab.
• Maxsus ta'lim sinfi (shuningdek, mustaqil deb ataladi): Talaba o'z o'quv kunining ko'p qismini boshqa nogiron talabalar bilan sinfda o'tkazadi. Ular musiqa, san'at va majlislar kabi narsalar uchun umumiy ta'limga borishlari mumkin.
• Alohida maktab yoki dastur: Talaba kunni o'z ehtiyojlarini qondirish uchun mo'ljallangan maktab yoki dasturda o'tkazadi.
• Uyga boradigan yo'riqnoma: Talaba uyda xizmat ko'rsatadi, chunki ularning nogironligi sababli ular maktab sharoitida darsga qatnasha olmaydi.
• Turar joy: Talaba turar joy vazifasini bajaradigan alohida maktabda ta'lim oladi.

Bolaning eng kam cheklovchi muhiti uning ta'lim jarayonida ehtiyojlari o'zgarishi bilan o'zgarishi mumkin. IEP jamoasi ularni qoʻllab-quvvatlanadigan umumiy taʼlim sinfiga koʻchirishga qaror qilmaguncha, ular mustaqil sinfda boshlashlari mumkin yoki aksincha.

Batafsil: fortelawgroup.com

Shuningdek qarang: Ushbu she'riyat ko'rsatmalarida bolalar hayajonli she'rlar yozadilar

Batafsil oʻqish: parentcenterhub.org

LRE qandayaniqlanganmi?

Talaba uchun tegishli joylashtirish IEP majlisida hal qilinadi. Jamoa (ota-ona, o'qituvchilar, tuman vakili va bola bilan ishlaydigan boshqa terapevtlar) o'quvchi qanday xizmatlardan foydalanishi va bu xizmatlar qanday taqdim etilishini hal qilish uchun birlashadi. LRE qanday .

Masalan, jamoa umumiy ta'lim sinfida o'quvchilarning barcha xizmatlarini taqdim etishga qaror qilishi yoki talaba o'z-o'zidan xizmat ko'rsatishni talab qilishi mumkin. -o'z ichiga olgan sinf.

Ammo nogironlikning har bir turi uchun LREning rasmiy ta'rifi yo'q, shuning uchun LRE ko'pincha yig'ilishlarda eng muhim mavzu hisoblanadi.

Manba: knilt.arcc.albany.edu

LRE to'g'risida qaror qabul qilingandan so'ng, jamoa nega bola oladigan xizmatlar umumiy ta'lim sharoitida taqdim etilmasligini ham tushuntiradi (IEPda hujjatlashtirilgan). Shunday qilib, nutq terapiyasini qabul qiladigan bola nutq tovushlarini mashq qilishdan maksimal darajada foydalanish va malakali nutq terapevti bilan ishlash uchun kichik guruhda terapiya o'tkazishi kerak bo'lishi mumkin. Yoki mustaqil sinfda ta'lim olgan bola o'z maqsadlariga erishish va o'rganish uchun kichik guruh yoki tuzilgan muhitda maxsus ta'lim o'qituvchisidan to'liq kunlik yordam talab qilishi mumkin.

Qo'shimcha ravishda IDEA ta'kidlaydi. joylashtirish to'g'risida qaror qabul qilishda ba'zi jihatlarni e'tiborga olish kerakligi:

• Talaba umumiy ta'lim sinfida qo'llab-quvvatlash va xizmatlar bilan oladigan ta'lim imtiyozlari.
• Tengdoshlar bilan muloqotda bo'lgan talaba uchun akademik bo'lmagan imtiyozlar.
• Nogiron talabaning ta'limiga ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan boshqa talabalarda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan buzilish. Agar bolaning xatti-harakatlari umumiy ta'lim muhitida ishtirok etishi boshqa o'quvchilar uchun ta'limni buzadigan bo'lsa, unda nogiron o'quvchining ehtiyojlarini umumiy ta'limda qondirish mumkin emas.

LRE qarorlari quyidagilar asosida qabul qilinishi mumkin emas:

• Nogironlik toifasi
• Bolaning nogironligining og'irligi
• Tug'ilish konfiguratsiyasi tizim
• Ta'lim yoki tegishli xizmatlarning mavjudligi
• Bo'sh joy
• Ma'muriy qulaylik

LRE muhokamalarida asosiy e'tibor doimo qayerda bo'lishi kerak va talaba qanday yaxshi o'rganadi.

Batafsil o'qing: wrightslaw.com

Bolalarni LREda o'qitishning afzalliklari nimada?

Ko'plab nogiron bolalar uchun tegishli yordamga ega umumiy ta'lim akademik va ijtimoiy imtiyozlar beradi. Umumiy ta'lim sinflari bolalarga do'stlashish va tengdoshlari bilan muloqot qilish imkoniyatini beradi, ayniqsa o'qituvchilar bolalarni o'zaro munosabatlarga jalb qilishda yordam berishsa. Nogironligi bo'lmagan bolalar nogiron bolalar bilan muloqot qilishdan ham foyda ko'radi. Ular qanday qilib muloqot qilishni o'rganadilar vakengroq tengdoshlar bilan do'stlashing va muayyan nogironlik haqida bilib olishi mumkin.

Bolalarni LRE doirasida o'qitishning ba'zi afzalliklari quyidagilardir:

• O'zaro ta'sir: O'zaro ta'sir - bu bolalar amaliyotga muhtoj bo'lgan narsadir. bilan, shuning uchun ko'proq bolalar va yaxshi ijtimoiy ko'nikmalarga ega bo'lgan bolalar bilan muhitda bo'lish nogiron bolaga o'z muloqotini mustahkamlashga yordam beradi.
• Yutuq: Nogiron bolalarning umumiy ta'limdagi muvaffaqiyati o'quvchining individualligiga bog'liq. . Biroq, o'rganish va o'zaro repetitorlik inklyuziv sinflarda nogiron va nogiron bolalar uchun akademik imtiyozlar berdi. Og'ir nogironligi bo'lgan talabalar umumiy ta'lim tengdoshlarining kichik guruhlarida ko'nikmalarni mashq qilishdan foyda ko'rdilar.
• Munosabat: Agar barcha bolalar nogiron tengdoshlari bilan ijobiy tajribaga ega bo'lsa, bu nogironlarga bo'lgan munosabatni yaxshilaydi.

Batafsil o'qing: lrecoalition.org

LREni amalga oshirishda qanday qiyinchiliklar bor?

LREni amalga oshirishdagi qiyinchiliklar turli sinflar bilan bog'liq bo'lgan muammolardir, masalan, , har bir talabaning individual ehtiyojlarini butun sinf bilan qanday muvozanatlash kerak. Aynan shu yerda tabaqalashtirilgan ta’lim va hamkorlik kabi narsalar paydo bo‘ladi. Maxsus ta’lim o‘qituvchisi bilan ishlash va har bir talabaning ehtiyojlari va yashash sharoitlarini bilish LRE o‘z samarasini berishiga ishonch hosil qilish uchun uzoq yo‘l bo‘ladi.

Batafsil o‘qish:www.weareteachers.com

Umumta'lim o'qituvchisining LREdagi roli nimadan iborat?

Agar siz nogiron o'quvchilari bo'lgan o'qituvchi bo'lsangiz, ishingizning bir qismi hamjamiyat yaratish bo'ladi. LREdagi rolingiz sinfingizdagi barcha talabalarni jalb qilishdir. Buning uchun siz bilan ishlayotgan yoki bolalarni xonangizdan chiqarib yuboradigan oʻqituvchilar va terapevtlar bilan hamkorlik qilasiz.

Hamkorlik qilishning baʼzi usullari:

• IEPga ega talabalarni turar joy bilan qo'llab-quvvatlaydigan darslarni rejalashtirish. Bularga imtiyozli oʻtirish, qismlarga ajratish yoki bolalarni mashgʻulot yoki test oʻtkazish uchun kichik guruhlarga jalb qilish kiradi.
• Etakchi kichik guruhlar: Yengil nogironligi boʻlgan oʻquvchilar (masalan, oʻrganishda nuqsoni) oʻqituvchilar koʻnikmalarni oʻrgatish uchun inklyuziv kichik guruhlardan foydalanganda yaxshi natijalarga erishadilar.
• Maxsus ta'lim o'qituvchilari bilan o'zgartirilgan ishlarni ta'minlash yoki birgalikda dars o'tish uchun hamkorlik qilish.
• Muayyan sozlama talaba uchun qanday ishlashi haqida ma'lumot to'plash.

LRE har bir kishi uchun ishlashiga yordam beradigan maktab darajasidagi ba'zi fikrlar mavjud:

• O'qituvchilar malakasini oshirish: O'qituvchilar malakasini oshirish kuchli bo'lgan dasturlar va modellar og'ir bo'lgan o'quvchilar uchun yuqori natijalarga olib keldi. nogironlik va maxsus ta'lim muassasalaridagi tengdoshlari bilan solishtirganda katta muvaffaqiyat.
• O'quv rejasi: Umumta'lim o'quv dasturi, hatto o'zgartirishlar kiritilsa ham, sinfdagi barcha o'quvchilar uchun ochiq bo'lishi kerak. Bu o'qituvchiga haqiqatan ham LRE yaratishga yordam beradihar bir talaba.

Batafsil o'qing: Ta'limga inklyuziya nima?

Batafsil o'qing: inclusionevolution.com

Eng kam cheklovchi muhit resurslari

IRIS markazi LRE resursi

Raytslav

PACER markazining LRE va FAPE haqida umumiy ma'lumoti.

Qo'shilgan o'qish ro'yxati

O'quv kutubxonangiz uchun kasbiy rivojlanish kitoblari:

Inklyuziv sinf: Margo Mastropieri va Tomas Skruggs (Pirson) tomonidan tabaqalashtirilgan ta'lim strategiyalari

Inklyuziv sinf uchun xulq-atvor yechimlari, Bet Oun

Inklyuziv sinfda autizm spektrining buzilishi, Barbara Boroson (O'qitish strategiyalari)

Inklyuziv sinflar uchun yuqori leveraj amaliyotlari, Jeyms MakLeski (Routledge)

Inklyuziv sinf uchun rasmli kitoblar

Sizning talabalaringiz LRE haqida bilishmaydi, lekin Ular, albatta, sizning sinfingizdagi boshqa bolalarga qiziqadilar. Boshlang'ich sinf o'quvchilari bilan ushbu kitoblardan ohangni o'rnatish va ularga turli xil nogironlik haqida o'rgatish uchun foydalaning.

Barcha xush kelibsiz Aleksandra Penfold

Barcha mening chiziqlarim: autizmli bolalar uchun hikoya, Shayna Rudolf

Faqat so'rang! Turli bo'l, jasur bo'l, sen bo'l, Sonia Sotomayor

Brilliant Bea: Disleksiyasi bo'lgan bolalar uchun hikoya va o'rganishdagi farqlar Shaina Rudolf

Gudson Talbottning so'zlari bilan yurish

LRE haqida savollaringiz bormi va siz o'qiyotgan talabalar uchun uni qanday tushunish kerak? WeAreTeachers guruhiga qoʻshiling