অধিকাংশ শিক্ষার্থীর জন্য, যেখানে তারা শিক্ষিত হয় জুনে সেই বৈঠকের পরে যখন পরের বছরের ক্লাস রোস্টার তৈরি করা হয় তখন খুব একটা বিবেচ্য বিষয় নয়—একজন ছাত্র হয় আপনার ক্লাসে বা হল জুড়ে ক্লাসে। কিন্তু প্রতিবন্ধী বাচ্চাদের জন্য, তারা যেখানে শিখেছে সেটি একটি বড় বিবেচ্য কারণ এই বাচ্চাদের একটি ন্যূনতম সীমাবদ্ধ পরিবেশে (LRE) শিক্ষা গ্রহণ করতে হবে।

তাহলে, LRE কী এবং এটি কীভাবে শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত করে?

"সর্বনিম্ন সীমাবদ্ধ পরিবেশ" কি?

মূলত, একটি শিশুর সর্বনিম্ন সীমাবদ্ধ পরিবেশ হল সাধারণ শিক্ষা৷ প্রতিবন্ধী বাচ্চাদের জন্য, এর অর্থ যতটা সম্ভব সাধারণ শিক্ষা, কিন্তু প্লেসমেন্ট সবসময় প্রতিটি ছাত্রের জন্য অনন্য হবে। যেখানে একটি শিশু তাদের শিক্ষা গ্রহণ করে তা সাধারণ শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত এবং এটি তাদের FAPE (ফ্রি এপ্রোপ্রিয়েট পাবলিক এডুকেশন) এর অংশ। একটি IEP টিমের জন্য বিবেচনা করার প্রশ্ন হল: যদি একটি শিশু তাদের LRE বা সাধারণ শিক্ষার বাইরে সময় ব্যয় করে, তাহলে কতটা সময়? এবং এটি কি তাদের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত সেটিং?

যতটা সম্ভব, একটি শিশুকে সাধারণ সমবয়সীদের মতো একই শ্রেণিকক্ষে পড়ানো উচিত। এবং সাধারণ শিক্ষা হল ডিফল্ট সেটিং যেখানে সমস্ত বাচ্চারা স্কুলে যায়। কিন্তু সাধারণ শিক্ষা কিছু প্রতিবন্ধী বাচ্চাদের সেরা শেখার উপযুক্ত জায়গা নাও হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতা সহ একটি শিশুর একটি পরিবর্তিত পাঠ্যক্রম এবং ছোট-গোষ্ঠী নির্দেশের প্রয়োজন হতে পারেধারনা বিনিময় করতে এবং পরামর্শ চাইতে Facebook-এ HELPLINE গ্রুপ!

এছাড়া, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য অন্তর্ভুক্ত ক্লাসরুমের স্থানগুলি দেখুন৷

এটি একটি স্বয়ংসম্পূর্ণ শ্রেণীতে সর্বোত্তম প্রদান করা হয়। অথবা শেখার অক্ষমতা সহ একজন শিক্ষার্থীর প্রতি সপ্তাহে কয়েকবার ছোট-গ্রুপের নির্দেশের প্রয়োজন হতে পারে যা তাদের IEP-তে রয়েছে এমন পড়ার বোঝার দক্ষতা অনুশীলন করতে।

আরও পড়ুন: understood.org

অন্তত সীমাবদ্ধ পরিবেশ (LRE) একটি আইন?

সর্বনিম্ন সীমাবদ্ধ পরিবেশ IDEA এর অংশ, একটি ফেডারেল আইন৷ প্রধান বিশেষ শিক্ষা আইন হল 1975 ইন্ডিভিজুয়াল উইথ ডিজঅ্যাবিলিটিস এডুকেশন অ্যাক্ট (IDEA)। আইডিইএ-তে, এলআরই বিধান বলে যে:

বিজ্ঞাপন

“... সর্বোচ্চ পরিমাণে উপযুক্ত, প্রতিবন্ধী শিশুরা, সরকারি বা বেসরকারি প্রতিষ্ঠানে বা অন্যান্য যত্নের সুবিধার শিশু সহ, প্রতিবন্ধী নয় এমন শিশুদের সাথে শিক্ষিত হয়, এবং বিশেষ ক্লাস, আলাদা স্কুল বা প্রতিবন্ধী শিশুদের নিয়মিত শিক্ষার পরিবেশ থেকে অপসারণ শুধুমাত্র তখনই ঘটে যখন একটি শিশুর অক্ষমতার প্রকৃতি বা তীব্রতা এমন হয় যে পরিপূরক উপকরণ এবং পরিষেবা ব্যবহার করে নিয়মিত ক্লাসে শিক্ষা সন্তোষজনকভাবে অর্জন করা যায় না। ”

[20 ইউ.এস.সি. সেকেন্ড 1412(a)(5)(A); 34 C.F.R. সেকেন্ড 300.114; ক্যাল এড. কোড সেকেন্ড 56342(b)।]

নিম্নতম সীমাবদ্ধ পরিবেশ (LRE) মানে কি?

IDEA এবং LRE বিধানের অধীনে, ছাত্রদের সাধারণ শিক্ষা শুরু করা উচিত এবং আলাদা ক্লাসরুমের মত সেটিংসে সরানো উচিত। বা স্কুলগুলি শুধুমাত্র যখন এটি নির্ধারিত হয় যে তারা সেই পরিবেশে সেরা শিখবেএবং যে তারা সাধারণ শিক্ষায় এইডস এবং সাপোর্ট দিয়ে সর্বোত্তম পরিবেশন করা হবে না (আবাসন, পরিবর্তন, এবং সমর্থন যেমন একজন থেকে একজন সাহায্যকারী বা সহায়ক প্রযুক্তি)।

মূল শব্দটি হল "সর্বোচ্চ পরিমাণে যথাযথ." বিশেষ শিক্ষা প্রতিটি শিশুর স্বতন্ত্র চাহিদার উপর ভিত্তি করে, এবং এক শিশুর জন্য যা সঠিক হতে পারে তা অন্য শিশুর জন্য সঠিক নাও হতে পারে। আপনি শুনেছেন যে বিশেষ শিক্ষা একটি পরিষেবা, স্থান নয়। সুতরাং, যখন আমরা একটি শিশুর LRE সম্পর্কে চিন্তা করি, তখন তারা কোথায় থাকবে এবং তারপরে তারা কী পাবে তা নিয়ে চিন্তা না করে আমরা তাদের কী পরিষেবাগুলির প্রয়োজন এবং তারা সেই পরিষেবাগুলি কোথায় পাবে তা নিয়ে চিন্তা করি৷

এলআরই কেন গুরুত্বপূর্ণ?

1975 সালে প্রথম IDEA আইন পাশ হওয়ার আগে, প্রতিবন্ধী ছাত্রদের সাধারণত আলাদা স্কুল বা প্রতিষ্ঠানে সাধারণ শিক্ষার পরিবেশ থেকে সম্পূর্ণভাবে আলাদা করা হত। তারপর থেকে, স্কুলগুলিকে প্রতিবন্ধী নির্বিশেষে সকল শিক্ষার্থীর জন্য সাধারণ শিক্ষা বিবেচনা করতে হয়েছে। LRE হল মূলধারা, অন্তর্ভুক্তি, এবং শিক্ষকরা বিভিন্ন শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকক্ষে পড়ান বলে অনেক আলাদা শিক্ষার ভিত্তি।

একজন শিশুর LRE-এর বিকল্প কী?

আরো দেখুন: বাচ্চাদের সাথে প্রাণীর আবাসস্থল অন্বেষণ করার 20 টি বন্য উপায়

উৎস: undivided.io

প্রতিটি শিশুর LRE দেখতে আলাদা এবং তাদের IEP এর মধ্যে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে। LRE-এর জন্য ছয়টি সাধারণ কাঠামো রয়েছে:

• সমর্থন সহ সাধারণ শিক্ষার শ্রেণীকক্ষ: একজন শিক্ষার্থী সারাদিন সাধারণ শিক্ষায় ব্যয় করেকিছু পুশ-ইন সমর্থন সহ, যেমন সহায়ক প্রযুক্তি বা থাকার ব্যবস্থা।
• পুল-আউট সমর্থন সহ সাধারণ শিক্ষা: একজন শিক্ষার্থী তাদের দিনের বেশির ভাগ সময় একটি পৃথক শ্রেণীকক্ষে ব্যয় করে সাধারণ শিক্ষায় ব্যয় করে (একটি সম্পদ বা পুল-আউট ক্লাসরুম) বিশেষ শিক্ষার শিক্ষক, স্পিচ থেরাপিস্ট, বা পেশাগত থেরাপিস্টের সাথে, তাদের কী প্রয়োজন তার উপর নির্ভর করে।
• বিশেষ শিক্ষার শ্রেণী (যাকে স্বয়ংসম্পূর্ণও বলা হয়): একজন শিক্ষার্থী তাদের একাডেমিক দিনের বেশিরভাগ সময় অন্যান্য প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সাথে একটি ক্লাসে কাটায়। তারা সঙ্গীত, শিল্প এবং সমাবেশের মতো বিষয়গুলির জন্য সাধারণ শিক্ষায় যেতে পারে।
• আলাদা স্কুল বা প্রোগ্রাম: একজন ছাত্র তাদের দিন একটি স্কুল বা প্রোগ্রামে কাটায় যেটি বিশেষভাবে তাদের শেখার চাহিদা পূরণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
• হোমবাউন্ড নির্দেশনা: একজন শিক্ষার্থী বাড়িতে সেবা গ্রহণ করে কারণ তাদের অক্ষমতা এমন যে তারা স্কুলের সেটিংয়ে ক্লাস করতে পারে না।
• আবাসিক প্লেসমেন্ট: একজন ছাত্র একটি আলাদা স্কুলে শিক্ষা গ্রহণ করে যা আবাসিক প্লেসমেন্ট হিসাবে দ্বিগুণ হয়।

শিক্ষার সময় তাদের চাহিদার পরিবর্তনের সাথে সাথে একটি শিশুর ন্যূনতম সীমাবদ্ধ পরিবেশ পরিবর্তিত হতে পারে। তারা একটি স্বয়ংসম্পূর্ণ ক্লাসে শুরু করতে পারে যতক্ষণ না IEP টিম তাদের সমর্থন সহ একটি সাধারণ শিক্ষার ক্লাসে স্থানান্তর করার সিদ্ধান্ত নেয়, অথবা এর বিপরীতে।

আরো পড়ুন: fortelawgroup.com

আরো পড়ুন: parentcenterhub.org

LRE কেমন আছেনির্ধারণ করা হয়েছে?

আইইপি মিটিংয়ে একজন শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত স্থান নির্ধারণ করা হয়। দল (অভিভাবক, শিক্ষক, একজন জেলা প্রতিনিধি, এবং অন্যান্য থেরাপিস্ট যারা সন্তানের সাথে কাজ করে) সবাই একত্রিত হয়ে সিদ্ধান্ত নেয় যে একজন শিক্ষার্থী কোন পরিষেবাগুলির জন্য যোগ্য এবং কীভাবে সেই পরিষেবাগুলি প্রদান করা হবে। LRE কীভাবে ।

উদাহরণস্বরূপ, একটি দল সাধারণ শিক্ষার শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের সমস্ত পরিষেবা প্রদানের সিদ্ধান্ত নিতে পারে, অথবা তারা সিদ্ধান্ত নিতে পারে যে একজন শিক্ষার্থীর নিজের মধ্যে পরিষেবার প্রয়োজন -অন্তর্ভুক্ত শ্রেণী।

কিন্তু প্রতিটি ধরনের অক্ষমতার জন্য LRE-এর কোনো অফিসিয়াল সংজ্ঞা নেই, তাই LRE প্রায়ই মিটিং-এ একটি হট-বোটন বিষয়।

উৎস: knilt.arcc.albany.edu

আরো দেখুন: সকল বয়সের জন্য 15 অর্থপূর্ণ মার্টিন লুথার কিং জুনিয়র কার্যক্রম

একবার LRE সিদ্ধান্ত নেওয়া হলে, টিম ব্যাখ্যা করবে (IEP-তে নথিভুক্ত) কেন একটি শিশু যে পরিষেবাগুলি গ্রহণ করে তা সাধারণ শিক্ষার সেটিংয়ে দেওয়া যাবে না। সুতরাং, যে শিশু স্পিচ থেরাপি গ্রহণ করে তাদের একটি ছোট-গ্রুপ সেটিংয়ে থেরাপির প্রয়োজন হতে পারে যাতে তারা তাদের বক্তৃতা শব্দের অনুশীলন থেকে প্রকৃতপক্ষে সর্বাধিক লাভ করে এবং যাতে তারা একজন দক্ষ স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে কাজ করতে পারে। অথবা যে শিশু একটি স্বয়ংসম্পূর্ণ শ্রেণীতে তাদের শিক্ষা গ্রহণ করে তাদের শেখার এবং লক্ষ্য পূরণের জন্য একটি ছোট গোষ্ঠী বা কাঠামোগত সেটিং এর মধ্যে একজন বিশেষ শিক্ষা শিক্ষকের পূর্ণ-দিনের সহায়তার প্রয়োজন হতে পারে।

অতিরিক্ত, IDEA বলে একটি স্থান নির্ধারণ করার সময় নির্দিষ্ট কিছু দিক বিবেচনা করা প্রয়োজন:

• শিক্ষাগত সুবিধাগুলি সাধারণ শিক্ষার শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থী পাবে, সহায়তা এবং পরিষেবা সহ।
• একজন শিক্ষার্থীর জন্য অ-একাডেমিক সুবিধা যা সমবয়সীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া থেকে আসে।
• প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীর শিক্ষার উপর প্রভাব ফেলতে পারে এমন ব্যাঘাত অন্যান্য শিক্ষার্থীদের হতে পারে। যদি একটি শিশুর আচরণ এমন হয় যে সাধারণ শিক্ষার পরিবেশে তাদের অংশগ্রহণ অন্যান্য শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষাকে ব্যাহত করে, তাহলে সাধারণ শিক্ষায় প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীর চাহিদা পূরণ করা যাবে না।

এলআরই সিদ্ধান্তগুলি এর উপর ভিত্তি করে নেওয়া যায় না:

• অক্ষমতা বিভাগ
• একটি শিশুর অক্ষমতার তীব্রতা
• ডেলিভারির কনফিগারেশন সিস্টেম
• শিক্ষাগত বা সম্পর্কিত পরিষেবাগুলির প্রাপ্যতা
• স্থান উপলব্ধ
• প্রশাসনিক সুবিধা

এলআরই আলোচনার ফোকাস সর্বদা কোথায় হওয়া উচিত এবং কীভাবে শিক্ষার্থী সবচেয়ে ভালো শেখে।

আরও পড়ুন: wrightslaw.com

এলআরই-তে বাচ্চাদের শিক্ষিত করার সুবিধা কী?

অনেক প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য, উপযুক্ত সহায়তা সহ সাধারণ শিক্ষা একাডেমিক এবং সামাজিক সুবিধা প্রদান করে। সাধারণ শিক্ষার শ্রেণীকক্ষগুলি বাচ্চাদের বন্ধুত্ব করার এবং সমবয়সীদের সাথে জড়িত হওয়ার সুযোগ দেয়, বিশেষ করে যদি শিক্ষকরা বাচ্চাদের মিথস্ক্রিয়ায় জড়িত করতে সহায়তা করে। অক্ষমতাহীন শিশুরাও প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে জড়িত থাকার মাধ্যমে উপকৃত হয়। তারা শিখে কিভাবে যোগাযোগ করতে হয় এবংবৃহত্তর সমকক্ষদের সাথে বন্ধুত্ব করুন এবং একটি নির্দিষ্ট অক্ষমতা সম্পর্কে জানতে পারেন।

LRE-এর মধ্যে বাচ্চাদের শিক্ষিত করার কিছু সুবিধা হল:

• মিথস্ক্রিয়া: মিথস্ক্রিয়া এমন একটি জিনিস যা বাচ্চাদের অনুশীলনের প্রয়োজন। সাথে, তাই আরও বেশি বাচ্চাদের সাথে একটি পরিবেশে থাকা এবং এমন বাচ্চাদের সাথে যাদের সামাজিক দক্ষতা ভাল রয়েছে প্রতিবন্ধী বাচ্চাদের তাদের নিজস্ব যোগাযোগ শক্তিশালী করতে সহায়তা করতে পারে।
• কৃতিত্ব: সাধারণ শিক্ষায় প্রতিবন্ধী বাচ্চাদের অর্জন পৃথক শিক্ষার্থীর উপর নির্ভর করে . যাইহোক, শিখন এবং সহকর্মী টিউটরিং অন্তর্ভুক্তিমূলক শ্রেণীকক্ষে প্রতিবন্ধী এবং বিহীন বাচ্চাদের জন্য একাডেমিক সুবিধা দেয়। সাধারণ শিক্ষার সমবয়সীদের ছোট দলে দক্ষতা অনুশীলন করে আরও গুরুতর প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা উপকৃত হয়েছে।
• মনোভাব: যখন সমস্ত শিশুর প্রতিবন্ধী সহকর্মীদের সাথে ইতিবাচক অভিজ্ঞতা থাকে, তখন এটি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সম্পর্কে মনোভাব উন্নত করে।

আরও পড়ুন: lrecoalition.org

LRE বাস্তবায়নের চ্যালেঞ্জগুলি কী কী?

এলআরই বাস্তবায়নের চ্যালেঞ্জগুলি হল একটি বৈচিত্র্যময় শ্রেণীকক্ষের সাথে যুক্ত—উদাহরণস্বরূপ , কিভাবে সামগ্রিকভাবে ক্লাসের সাথে প্রতিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত চাহিদার ভারসাম্য বজায় রাখা যায়। এখানেই বিভেদমূলক নির্দেশনা এবং সহযোগিতার মত বিষয়গুলি আসে। একজন বিশেষ শিক্ষা শিক্ষকের সাথে কাজ করা এবং নিশ্চিত করা যে আপনি প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রয়োজনীয়তা এবং থাকার ব্যবস্থা জানেন তা নিশ্চিত করার জন্য LRE অর্থপ্রদান করছে।

আরো পড়ুন:www.weareteachers.com

LRE তে সাধারণ শিক্ষার শিক্ষকের ভূমিকা কী?

আপনি যদি প্রতিবন্ধী ছাত্রদের শিক্ষক হন, তাহলে আপনার কাজের অংশ হবে সম্প্রদায় তৈরি করা। LRE তে আপনার ভূমিকা হল আপনার ক্লাসের সমস্ত ছাত্রদের জড়িত করা। এটি করার জন্য, আপনি শিক্ষক এবং থেরাপিস্টদের সাথে সহযোগিতা করবেন যারা আপনার সাথে কাজ করছেন, অথবা বাচ্চাদের আপনার ঘর থেকে বের করে দিচ্ছেন।

কিছু ​​উপায় যা আপনি সহযোগিতা করতে পারেন:

• পাঠের পরিকল্পনা করা যা IEP-এর সাথে ছাত্রদের থাকার ব্যবস্থা করে। এর মধ্যে রয়েছে পছন্দের আসন, খণ্ডিত করা, বা অনুশীলন বা পরীক্ষার জন্য বাচ্চাদের ছোট দলে টেনে আনা।
• ছোট দলে নেতৃত্ব দেওয়া: হালকা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা (যেমন শেখার অক্ষমতা) শিক্ষকরা দক্ষতা শেখানোর জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক ছোট দল ব্যবহার করে।
• পরিবর্তিত কাজ প্রদান করতে বা পাঠ সহ-শিক্ষা দিতে বিশেষ শিক্ষার শিক্ষকদের সাথে সহযোগিতা করা।
• একটি স্টুডেন্টের জন্য একটি নির্দিষ্ট সেটিং কীভাবে কাজ করছে সে সম্পর্কে ডেটা সংগ্রহ করা।

কিছু ​​স্কুল-স্তরের বিবেচ্য বিষয় আছে যা LRE কে প্রত্যেকের জন্য কাজ করে:

• শিক্ষক প্রশিক্ষণ: যেসব প্রোগ্রামে শক্তিশালী শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং মডেলগুলি গুরুতর রোগীদের জন্য উচ্চতর লাভ করেছে বিশেষ শিক্ষা সেটিংসে সমবয়সীদের তুলনায় অক্ষমতা এবং বৃহত্তর অগ্রগতি৷
• পাঠ্যক্রম: সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমটি একটি ক্লাসের সমস্ত ছাত্রদের জন্য, এমনকি পরিবর্তন সহ অ্যাক্সেসযোগ্য হওয়া উচিত৷ এটি একজন শিক্ষককে সত্যিই একটি LRE তৈরি করতে সাহায্য করেপ্রতিটি ছাত্র.

আরও পড়ুন: শিক্ষায় অন্তর্ভুক্তি কী?

আরও পড়ুন: inclusionevolution.com

নিম্নতম সীমাবদ্ধ পরিবেশ সম্পদ

IRIS সেন্টার LRE রিসোর্স

রাইটসলা

LRE এবং FAPE এর PACER সেন্টারের ওভারভিউ।

দ্য ইনক্লুশন রিডিং লিস্ট

আপনার টিচিং লাইব্রেরির জন্য প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট বই:

দ্য ইনক্লুসিভ ক্লাসরুম: মার্গো মাস্ট্রোপিয়েরি এবং থমাস স্ক্রুগস (পিয়ারসন) দ্বারা পৃথক নির্দেশনার কৌশল

বেথ আউনের দ্বারা অন্তর্ভুক্তিমূলক ক্লাসরুমের জন্য আচরণ সমাধান

বারবারা বোরোসন দ্বারা অন্তর্ভুক্তিমূলক ক্লাসরুমে অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার (শিক্ষার কৌশল)

জেমস ম্যাকলেস্কি (রাউটলেজ) দ্বারা অন্তর্ভুক্ত ক্লাসরুমের জন্য উচ্চ লিভারেজ অনুশীলন

অন্তর্ভুক্ত শ্রেণীকক্ষের জন্য ছবির বই

আপনার শিক্ষার্থীরা LRE সম্পর্কে জানেন না, কিন্তু তারা অবশ্যই আপনার ক্লাসের অন্যান্য বাচ্চাদের সম্পর্কে আগ্রহী। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে এই বইগুলি ব্যবহার করুন সুর সেট করতে এবং তাদের বিভিন্ন অক্ষমতা সম্পর্কে শেখান৷

অল আর ওয়েলকাম বাই আলেকজান্দ্রা পেনফোল্ড

অল মাই স্ট্রাইপস: এ স্টোরি ফর চিলড্রেন উইথ অটিজমে শাইনা রুডলফ

শুধু জিজ্ঞাসা করুন! বি ডিফারেন্ট, বি ব্রেভ, বি ইউ লিখেছেন সোনিয়া সোটোমায়র

ব্রিলিয়ান্ট বি: এ স্টোরি ফর কিডস উইথ ডিসলেক্সিয়া অ্যান্ড লার্নিং ডিফারেন্স বাই শাইনা রুডলফ

এ ওয়াক ইন দ্য ওয়ার্ডস লিখেছেন হাডসন ট্যালবট

এলআরই সম্পর্কে প্রশ্ন আছে এবং আপনি যে ছাত্রদের পড়ান তাদের জন্য এটি কীভাবে বুঝবেন? WeAreTeachers-এ যোগ দিন