गुणाकार वि. वेळा: योग्य गुणाकार शब्दसंग्रह कसा वापरायचा
सामग्री सारणी
गणित शब्दसंग्रह अवघड असू शकतो, जे विद्यार्थ्यांनी यापूर्वी कधीही ऐकले नसलेले किंवा दैनंदिन जीवनात गणितात पर्यायी अर्थ असलेल्या शब्दांनी भरलेले असू शकते. (मी तुमच्याकडे "म्हणजे" पाहत आहे) आमचे शब्द काळजीपूर्वक निवडल्याने विद्यार्थ्यांच्या आकलनावर मोठा प्रभाव पडतो, विशेषत: जेव्हा गुणाकार येतो. आज तुमच्या गुणाकार शब्दसंग्रहात हा छोटासा बदल करा, जेणेकरून विद्यार्थी ही महत्त्वाची संकल्पना अधिक चांगल्या प्रकारे पाहू शकतील आणि समजून घेऊ शकतील.
"वेळा" या शब्दाचा अर्थ विद्यार्थ्यांसाठी काहीही नाही.
अनेकदा विद्यार्थी गुणाकार चिन्हाचा अर्थ "वेळा" असे म्हणेल. परंतु जेव्हा पुढे ढकलले जाते तेव्हा ते केवळ गुणाकारासाठी समानार्थी शब्द म्हणून परिभाषित करू शकतात. (रात्रीच्या जेवणाच्या वेळी मित्रांच्या अनौपचारिक कॅनव्हासने जागरूकतेची समान पातळी प्रकट केली.)
“टाइम्स” हा त्या शब्दांपैकी एक आहे ज्याचा आपण विचार न करता वापरतो. तथापि, ते अशुद्ध आहे आणि गुणाकाराची आमच्या विद्यार्थ्यांची समज वाढवत नाही.
त्याऐवजी, “ग्रुप ऑफ” म्हणा
येथे भाषेतील एक छोटासा बदल विद्यार्थ्यांच्या संकल्पना तयार करण्यात मोठा फरक करेल. औपचारिक सूचनेशिवाय, एखाद्या गोष्टीचे विशिष्ट गट असणे म्हणजे काय हे मुलांना कळते. अगदी लहान विद्यार्थी देखील खेळणी जोडून आयोजित करतात किंवा स्नॅक्स समान रीतीने वितरीत केले जातात की नाही हे समजतात.
“टाईम्स” त्यांना टांगण्यासारखे काहीही देत नाही, परंतु गटांबद्दल विचार केल्याने होतो. विद्यार्थी कदाचित "6 गुणिले 10," परंतु "6" सहजतेने दृश्यमान करू शकत नाहीत10” चे गट कल्पना करणे आणि काढणे सोपे आहे.
एक गट अधिक आणि एक गट कमी
जेव्हा तुम्ही "चे गट" म्हणता, तेव्हा गुणाकार समस्यांमधील तुलना स्पष्ट केली जाते.
जाहिरात6×10 आणि 7 ऐवजी ×10 ही दोन पूर्णपणे वेगळी तथ्ये असल्यासारखे भासत असताना, विद्यार्थी दोन तथ्यांमधील संबंध भाषेत ऐकू शकतात. 10 च्या सहा गट आणि 10 च्या सात गटांमध्ये काय फरक आहे? एक गट जास्त किंवा एक गट कमी याबद्दल विचार करणे ही एक नैसर्गिक झेप आहे.
हे परिचित दिसते का?
20×15=300
हे देखील पहा: लहान मुलांसाठी डायनासोर तथ्ये जे तुमच्या विद्यार्थ्यांना धक्का देतील आणि आश्चर्यचकित करतील!21×15=30
जेव्हा तुम्ही विद्यार्थ्यांना 20×15 आणि 21×15 ची तुलना करण्यास सांगता, तेव्हा सामान्य चूक अशी असते की ते म्हणतात की उत्पादन फक्त एकच आहे.
त्याऐवजी, विद्यार्थ्यांना दोन्ही समस्यांबद्दल मोठ्याने बोलण्यास प्रोत्साहित करा, गुणाकार चिन्हाच्या जागी "गटांचे" आणि ते लगेचच दोन उत्पादनांमधील फरक ऐकू शकतात. “15 चे 21 गट” हे आणखी 15 पैकी एक गट आहेत.
भाषेच्या सामर्थ्याला कमी लेखू नका
आम्ही जे बोलतो त्याचा मोठा प्रभाव पडतो, विशेषत: शिक्षक म्हणून . जेव्हा आम्ही विद्यार्थ्यांना गुणाकार शब्दसंग्रह देतो तेव्हा त्यांना लगेच समजते, ते तर्क करू शकतात आणि स्वत: साठी झेप घेऊ शकतात.
हे देखील पहा: 9 बोनस प्रश्न तुम्हाला आत्ता तुमच्या अंतिम परीक्षेत जोडायचे आहेत - आम्ही शिक्षक आहोततुम्ही वर्गात गुणाकाराबद्दल कसे बोलता? तुम्ही कोणत्या युक्त्या वापरता? Facebook वर आमच्या WeAreTeachers HELPLINE गटात या>
