Riyaziyyat lüğəti çətin ola bilər, tələbələrin əvvəllər heç eşitmədiyi sözlərlə və ya riyaziyyatda gündəlik həyatda olduğundan fərqli mənaları olan sözlərlə dolu ola bilər. (Mən sizə “məsələ” deyirəm.) Sözlərimizi diqqətlə seçmək tələbələrin başa düşməsinə böyük təsir göstərə bilər, xüsusən də çoxalmaya gəldikdə. Bu gün vurma lüğətinizdə bu kiçik dəyişiklik edin ki, tələbələr bu vacib anlayışı daha yaxşı təsəvvür edə və başa düşə bilsinlər.

“Vaxt” sözü tələbələr üçün heç nə ifadə etmir.

Çox vaxt tələbə vurma simvolunun "zaman" mənasını ifadə etdiyini söyləyəcək. Ancaq daha da irəli getdikdə, onu yalnız vurmanın sinonimi kimi təyin edə bilərlər. (Naharda dostların qeyri-rəsmi kətan eyni səviyyədə məlumatlı olduğunu ortaya qoydu.)

“Zamanlar” düşünmədən istifadə etdiyimiz sözlərdən biridir. Bununla belə, bu, qeyri-dəqiqdir və tələbələrimizin vurma anlayışını inkişaf etdirmir.

Əvəzinə, “qruplar” deyin

Burada dildə kiçik bir dəyişiklik tələbənin konseptuallaşmasının qurulmasında böyük fərq yaradacaq. Rəsmi təlimat olmadan uşaqlar bir şeyin müəyyən sayda qruplarının olmasının nə demək olduğunu bilirlər. Hətta çox gənc tələbələr oyuncaqları cüt-cüt təşkil edir və ya qəlyanaltıların bərabər paylandığını, ya da olmadığını başa düşürlər.

"Times" onlara bağlı qalacaq heç nə vermir, lakin qruplar haqqında fikirləşir. Şagirdlər “6 çarpı 10”u asanlıqla təsəvvür edə bilməyəcək, lakin “610” qruplarını təsəvvür etmək və hətta çəkmək asandır.

Bir qrup çox, bir qrup az

“Qruplar” dedikdə, vurma məsələləri arasında müqayisə aydın olur.

6×10 və 7 əvəzinə ×10 iki tamamilə ayrı fakt kimi görünən tələbələr iki fakt arasındakı əlaqəni elə oradaca dildə eşidə bilərlər. 10 nəfərdən ibarət altı qrupla 10 nəfərlik yeddi qrup arasındakı fərq nədir? Bir qrup daha çox və ya bir qrup az düşünməyə başlamaq təbii sıçrayışdır.

Bu tanış görünür?

20×15=300

21×15=30

Şagirdlərdən 20×15 və 21×15-i müqayisə etməyi xahiş etdikdə, ümumi səhv onların məhsulun yalnız bir olduğunu söyləmələridir.

Əvəzində tələbələri hər iki problemi ucadan danışmağa təşviq edin, vurma simvolunu “qruplar” ilə əvəz edir və onlar iki məhsul arasındakı fərqi dərhal eşidə bilirlər. “15 nəfərdən ibarət 21 qrup” bir qrup daha 15-dir.

Dilin gücünü qiymətləndirməyin

Xüsusilə pedaqoqlar kimi dediklərimizin böyük təsiri var. . Tələbələrə vurma lüğəti verdiyimiz zaman onlar dərhal başa düşürlər, onlar düşünməyə və özləri üçün sıçrayış edə bilərlər.

Sinifdə vurma haqqında necə danışırsınız? Hansı fəndlərdən istifadə edirsiniz? Facebook-da WeAreTeachers HELPLINE qrupumuzda paylaşın.

Bundan əlavə, vurmağı öyrətməyin əyləncəli yolları.