ۋاقىت بىلەن كۆپەيتىش: مۇۋاپىق كۆپەيتىش سۆزلۈكلىرىنى قانداق ئىشلىتىش كېرەك
مەزمۇن جەدۋىلى
ماتېماتىكا سۆزلۈكلىرى ناھايىتى مۇرەككەپ بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلار ئەزەلدىن ئاڭلاپ باقمىغان سۆزلەر ياكى ماتېماتىكىدا كۈندىلىك تۇرمۇشتىكىگە قارىغاندا ئالمىشىش مەنىسى بار سۆزلەر بىلەن تولغان بولىدۇ. (مەن سىزگە «دېمەكچى».) سۆزلىرىمىزنى ئەستايىدىللىق بىلەن تاللاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ چۈشىنىشىگە زور تەسىر كۆرسىتىدۇ ، بولۇپمۇ كۆپەيتىشكە كەلگەندە. بۈگۈنكى كۈندە كۆپەيتىش لۇغىتىڭىزگە بۇ كىچىك ئۆزگەرتىش ئېلىپ بېرىڭ ، شۇنداق بولغاندا ئوقۇغۇچىلار بۇ مۇھىم ئۇقۇمنى تېخىمۇ ياخشى تەسەۋۋۇر قىلالايدۇ ۋە چۈشىنەلەيدۇ.
«دەۋر» سۆزى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ھېچقانداق مەنىنى بىلدۈرمەيدۇ.
ھەمىشە ئوقۇغۇچى كۆپەيتىش بەلگىسىنىڭ «دەۋر» مەنىسىنى بىلدۈرىدۇ. ئەمما تېخىمۇ ئىلگىرىلىگەندە ، ئۇلار ئۇنى كۆپەيتىشنىڭ مەنىسى دەپ ئېنىقلىما بېرەلەيدۇ. (كەچلىك تاماقتا دوستلارنىڭ بىرەسمىي كانۋاسى ئوخشاش دەرىجىدىكى ئاڭنى ئاشكارىلىدى.)
«ۋاقىت» بىز ئويلىمايلا ئىشلىتىدىغان سۆزلەرنىڭ بىرى. قانداقلا بولمىسۇن ، بۇ توغرا ئەمەس ، ئوقۇغۇچىلىرىمىزنىڭ كۆپىيىش چۈشەنچىسىنى تېخىمۇ ئاشۇرمايدۇ.
ئەكسىچە ، «گۇرۇپپىلار» دېگىن
بۇ يەردىكى تىلدىكى كىچىككىنە ئۆزگەرتىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇقۇمىنى بەرپا قىلىشتا زور ئۆزگىرىش پەيدا قىلىدۇ. رەسمىي كۆرسەتمە بولمىسا ، بالىلار مەلۇم ساندىكى گۇرۇپپىلارغا ئىگە بولۇشنىڭ مەنىسىنى بىلىدۇ. ھەتتا ئىنتايىن ياش ئوقۇغۇچىلارمۇ ئويۇنچۇقلارنى جۈپلەپ تەشكىللەيدۇ ياكى ئۇششاق-چۈششەك يېمەكلىكلەر تەڭ تەقسىم قىلىنغاندا چۈشىنىدۇ.
«ۋاقىت» ئۇلارغا ئېسىلىۋالىدىغان ھېچ نەرسە بەرمەيدۇ ، ئەمما گۇرۇپپىلارنى ئويلاش شۇنداق قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار «6 قېتىم 10» ، ئەمما «6» نى ئاسانلا تەسەۋۋۇر قىلالماسلىقى مۇمكىن10 گۇرۇپپا »تەسەۋۋۇر قىلىش ھەتتا سىزىش ئاسان.
بىر گۇرۇپپا كۆپ ، بىر گۇرۇپپا ئاز
«گۇرۇپپا» دېگىنىڭىزدە ، كۆپەيتىش مەسىلىلىرىنى سېلىشتۇرۇش ئېنىق ئوتتۇرىغا قويۇلدى.
قاراڭ: كۈچىڭىزگە ئۆگىتىڭ - بىز ئوقۇتقۇچىتەۋسىيە6 × 10 ۋە 7 × 10 پۈتۈنلەي ئايرىم ئىككى پاكىتتەك كۆرۈنىدۇ ، ئوقۇغۇچىلار بۇ ئىككى پاكىتنىڭ مۇناسىۋىتىنى تىلدا ئاڭلىيالايدۇ. 10 گۇرۇپپىدىكى ئالتە گۇرۇپپا بىلەن 10 كىشىلىك يەتتە گۇرۇپپىنىڭ قانداق پەرقى بار؟ بىر گۇرۇپپا ياكى بىر گۇرۇپپا ئاز ئويلىنىشنى باشلاش تەبىئىي سەكرەش.
قاراڭ: ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئەڭ ياخشى 12 دەرسخانا ۋاقتى - بىز ئوقۇتقۇچىبۇ قارىماققا تونۇشتەك قىلامدۇ؟ 2>
ئوقۇغۇچىلاردىن 20 × 15 ۋە 21 × 15 نى سېلىشتۇرۇشنى تەلەپ قىلسىڭىز ، كۆپ ئۇچرايدىغان خاتالىق شۇكى ، ئۇلار مەھسۇلاتنى پەقەت بىرلا دەيدۇ.
ئەكسىچە ، ئوقۇغۇچىلارنى ھەر ئىككى مەسىلىنى يۇقىرى ئاۋازدا سۆزلەشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ ، كۆپەيتىش بەلگىسىنى «گۇرۇپپا» غا ئالماشتۇرۇڭ ، ئۇلار دەرھال ئىككى مەھسۇلاتنىڭ پەرقىنى ئاڭلىيالايدۇ. «15 گۇرۇپپا 21 گۇرۇپپا» يەنە 15 دىن تەشكىل تاپقان گۇرۇپپا .
تىلنىڭ كۈچىگە سەل قارىماڭ. . بىز ئوقۇغۇچىلارغا دەرھال چۈشىنىدىغان كۆپەيتىش لۇغىتىنى بەرگىنىمىزدە ، ئۇلار تەپەككۇر قىلىشقا ۋە ئۆزى ئۈچۈن سەكرەشكە باشلايدۇ.
دەرسخانىدا كۆپەيتىش توغرىسىدا قانداق سۆزلەيسىز؟ قايسى ئۇسۇللارنى ئىشلىتىسىز؟ Facebook دىكى WeAreTeachers HELPLINE گۇرۇپپىمىزغا ئورتاقلىشىڭ.
ئۇنىڭدىن باشقا ، كۆپەيتىشنى ئۆگىتىشنىڭ قىزىقارلىق ئۇسۇللىرى.
>