คำศัพท์คณิตศาสตร์อาจเป็นเรื่องยุ่งยาก เต็มไปด้วยคำศัพท์ที่นักเรียนไม่เคยได้ยินมาก่อนหรือคำที่มีความหมายอื่นในคณิตศาสตร์มากกว่าคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน (ฉันกำลังมองว่าคุณ "ใจร้าย") การเลือกคำของเราอย่างระมัดระวังสามารถมีผลกระทบอย่างมากต่อความเข้าใจของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นเรื่องของการคูณ ทำการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยกับคำศัพท์การคูณวันนี้ เพื่อให้นักเรียนเห็นภาพและเข้าใจแนวคิดที่สำคัญนี้ได้ดีขึ้น

คำว่า "เวลา" ไม่ได้มีความหมายอะไรสำหรับนักเรียน

บ่อยครั้งที่นักเรียนพูดว่าสัญลักษณ์การคูณหมายถึง "ครั้ง" แต่เมื่อผลักดันต่อไป พวกเขาสามารถกำหนดให้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับการคูณเท่านั้น (ผ้าใบอย่างไม่เป็นทางการของเพื่อนในมื้อค่ำเผยให้เห็นถึงการรับรู้ในระดับเดียวกัน)

“เวลา” เป็นหนึ่งในคำที่เราใช้โดยไม่ต้องคิด อย่างไรก็ตาม มันไม่ชัดเจนและไม่ได้ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเรื่องการคูณมากขึ้น

ให้พูดว่า "กลุ่มของ" แทน

การปรับแต่งเล็กน้อยในภาษาที่นี่จะสร้างความแตกต่างอย่างมากในการสร้างแนวคิดของนักเรียน หากไม่มีการสอนอย่างเป็นทางการ เด็ก ๆ จะรู้ว่าการมีกลุ่มของบางสิ่งจำนวนหนึ่งหมายความว่าอย่างไร แม้แต่นักเรียนที่อายุน้อยจัดของเล่นเป็นคู่หรือเข้าใจว่ามีการแจกของว่างเท่า ๆ กันหรือไม่

“เวลา” ทำให้พวกเขาไม่มีอะไรให้ยึดติด แต่การคิดถึงกลุ่มทำให้ นักเรียนอาจไม่สามารถนึกภาพ "6 คูณ 10" ได้ทันที แต่ "6กลุ่มละ 10 นิ้วนั้นง่ายต่อการจินตนาการและแม้แต่การวาด

เพิ่มหนึ่งกลุ่มและน้อยกว่าหนึ่งกลุ่ม

เมื่อคุณพูดว่า "กลุ่มของ" การเปรียบเทียบระหว่างโจทย์การคูณจะกลายเป็นเรื่องธรรมดา

แทนที่จะเป็น 6×10 และ 7 ×10 ดูเหมือนจะเป็นข้อเท็จจริงสองเรื่องที่แยกกันโดยสิ้นเชิง นักเรียนสามารถได้ยินความสัมพันธ์ระหว่างข้อเท็จจริงทั้งสองได้ในภาษานั้น อะไรคือความแตกต่างระหว่างหกกลุ่ม 10 และเจ็ดกลุ่ม 10? การเริ่มคิดถึงกลุ่มหนึ่งมากขึ้นหรือน้อยลงเป็นก้าวกระโดดตามธรรมชาติ

ดูเหมือนคุ้นๆ ไหม

20×15=300

21×15=30

เมื่อคุณขอให้นักเรียนเปรียบเทียบ 20×15 กับ 21×15 ข้อผิดพลาดทั่วไปคือพวกเขาบอกว่าผลิตภัณฑ์เป็นเพียงหนึ่งเดียวเท่านั้น

แทนที่จะสนับสนุนให้นักเรียนพูดถึงปัญหาทั้งสองอย่างดัง ๆ แทนที่สัญลักษณ์การคูณด้วย "กลุ่มของ" และพวกเขาจะได้ยินความแตกต่างระหว่างผลิตภัณฑ์ทั้งสองทันที “21 กลุ่ม กลุ่มละ 15 คน” เป็น กลุ่ม จากอีก 15 กลุ่ม

อย่าประเมินพลังของภาษาต่ำไป

สิ่งที่เราพูดมีผลกระทบอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฐานะนักการศึกษา . เมื่อเราให้คำศัพท์การคูณแก่นักเรียนที่พวกเขาเข้าใจในทันที พวกเขาจะเริ่มให้เหตุผลและก้าวกระโดดได้ด้วยตนเอง

คุณพูดถึงการคูณในห้องเรียนอย่างไร คุณใช้เคล็ดลับอะไร มาแบ่งปันในกลุ่ม WeAreTeachers HELPLINE บน Facebook ของเรา

พร้อมวิธีสอนการคูณแบบสนุกๆ