Multiply vs. Times: ວິທີການນໍາໃຊ້ຄໍາສັບຄູນທີ່ເຫມາະສົມ
ສາລະບານ
ຄຳສັບທາງຄະນິດສາດອາດເປັນຄຳສັບທີ່ສັບສົນ, ເຕັມໄປດ້ວຍຄຳສັບທີ່ນັກຮຽນບໍ່ເຄີຍໄດ້ຍິນມາກ່ອນ ຫຼືຄຳສັບທີ່ມີຄວາມໝາຍສະລັບກັນໃນຄະນິດສາດຫຼາຍກວ່າທີ່ພວກເຂົາເຮັດໃນຊີວິດປະຈຳວັນ. (ຂ້ອຍເບິ່ງເຈົ້າວ່າ "ຫມາຍຄວາມວ່າ.") ການເລືອກຄໍາຂອງພວກເຮົາຢ່າງລະມັດລະວັງສາມາດມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບການຄູນ. ເຮັດການປ່ຽນແປງນ້ອຍໆນີ້ໃຫ້ກັບຄຳສັບການຄູນຂອງເຈົ້າໃນມື້ນີ້, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເບິ່ງເຫັນ ແລະເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທີ່ສຳຄັນນີ້ໄດ້ດີຂຶ້ນ.
ຄຳສັບ “ເວລາ” ບໍ່ມີຄວາມໝາຍຫຍັງສຳລັບນັກຮຽນ.
ເລື້ອຍໆນັກຮຽນຈະເວົ້າວ່າສັນຍາລັກການຄູນຫມາຍຄວາມວ່າ "ເວລາ." ແຕ່ໃນເວລາທີ່ pushed ຕໍ່ໄປ, ພວກເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ສາມາດກໍານົດມັນເປັນຄໍາສັບຄ້າຍຄືສໍາລັບການຄູນ. (ຜ້າໃບບໍ່ເປັນທາງການຂອງຫມູ່ເພື່ອນໃນຄ່ໍາໄດ້ເປີດເຜີຍລະດັບດຽວກັນຂອງຄວາມຮັບຮູ້.)
“ເວລາ” ແມ່ນຄໍາຫນຶ່ງທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ໂດຍບໍ່ມີການຄິດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ຊັດເຈນ ແລະບໍ່ໄດ້ເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບການຄູນ.
ແທນ, ເວົ້າ “ກຸ່ມ”
ການປັບປ່ຽນເລັກໆນ້ອຍໆໃນພາສາຢູ່ບ່ອນນີ້ຈະສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການສ້າງແນວຄວາມຄິດຂອງນັກຮຽນ. ໂດຍບໍ່ມີການສັ່ງສອນຢ່າງເປັນທາງການ, ເດັກນ້ອຍຮູ້ວ່າມັນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດທີ່ຈະມີຈໍານວນບາງກຸ່ມຂອງບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ແມ່ນແຕ່ນັກຮຽນໄວໜຸ່ມຈັດເຄື່ອງຫຼິ້ນເປັນຄູ່ ຫຼືເຂົ້າໃຈເມື່ອອາຫານຫວ່າງຖືກແຈກຢາຍໃຫ້ເທົ່າກັນ, ຫຼືບໍ່.
“ເວລາ” ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ມີຫຍັງທີ່ຈະຕິດຢູ່, ແຕ່ການຄິດກ່ຽວກັບກຸ່ມກໍ່ເຮັດໄດ້. ນັກຮຽນອາດຈະບໍ່ສາມາດເບິ່ງເຫັນ “6 ຄູນ 10,” ແຕ່ “6ກຸ່ມຂອງ 10” ແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຈິນຕະນາການແລະແມ້ກະທັ້ງແຕ້ມ.
ກຸ່ມໜຶ່ງຫຼາຍ ແລະກຸ່ມໜຶ່ງໜ້ອຍ
ເມື່ອທ່ານເວົ້າວ່າ “ກຸ່ມຂອງ”, ການປຽບທຽບລະຫວ່າງບັນຫາການຄູນແມ່ນເຮັດໃຫ້ເປັນເລື່ອງທຳມະດາ.
ເບິ່ງ_ນຳ: 15 ຕາຕະລາງສະມໍທີ່ດີສໍາລັບການສອນ adjective - ພວກເຮົາເປັນຄູສອນໂຄສະນາແທນທີ່ 6 × 10 ແລະ 7. ×10 ປະກົດວ່າເປັນຂໍ້ເທັດຈິງສອງຢ່າງທີ່ແຍກກັນຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ນັກຮຽນສາມາດໄດ້ຍິນຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງສອງຄວາມຈິງຢູ່ໃນພາສາ. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຫົກກຸ່ມຂອງ 10 ແລະເຈັດກຸ່ມຂອງ 10 ແມ່ນຫຍັງ? ມັນເປັນການກ້າວກະໂດດຕາມທຳມະຊາດທີ່ຈະເລີ່ມຄິດກ່ຽວກັບກຸ່ມໜຶ່ງຫຼາຍ ຫຼືກຸ່ມໜຶ່ງໜ້ອຍລົງ.
ນີ້ເບິ່ງຄືວ່າຄຸ້ນເຄີຍບໍ?
20×15=300
21×15=30
ເມື່ອທ່ານຂໍໃຫ້ນັກຮຽນປຽບທຽບ 20 × 15 ແລະ 21 × 15, ຄວາມຜິດພາດທີ່ພົບເລື້ອຍແມ່ນວ່າພວກເຂົາເວົ້າວ່າຜະລິດຕະພັນແມ່ນອີກອັນຫນຶ່ງເທົ່ານັ້ນ.
ແທນທີ່ຈະ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນສົນທະນາທັງສອງບັນຫາດັງໆ, ການປ່ຽນແທນສັນຍາລັກຄູນດ້ວຍ "ກຸ່ມຂອງ" ແລະພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຍິນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສອງຜະລິດຕະພັນທັນທີ. “21 ກຸ່ມ 15” ແມ່ນໜຶ່ງ ກຸ່ມ ໃນຈຳນວນທັງໝົດ 15 ຄົນ.
ຢ່າປະໝາດອຳນາດຂອງພາສາ
ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເວົ້າມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກການສຶກສາ. . ເມື່ອພວກເຮົາໃຫ້ນັກສຶກສາຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈທັນທີທັນໃດ, ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະມີເຫດຜົນແລະເຮັດໃຫ້ກ້າວກະໂດດສໍາລັບຕົນເອງ.
ທ່ານເວົ້າແນວໃດກ່ຽວກັບການຄູນໃນຫ້ອງຮຽນ? ເຈົ້າໃຊ້ເຄັດລັບອັນໃດ? ມາແບ່ງປັນໃນກຸ່ມ WeAreTeachers HELPLINE ຂອງພວກເຮົາຢູ່ Facebook.
ເບິ່ງ_ນຳ: ກົດລະບຽບໂຮງຮຽນ Retro ທີ່ແນ່ນອນວ່າຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າ LOLນອກຈາກນັ້ນ, ມີວິທີມ່ວນໆໃນການສອນການຄູນ.
