Математикалық лексика күрделі болуы мүмкін, оқушылар бұрын-соңды естімеген сөздерге немесе математикада күнделікті өмірдегіге қарағанда ауыспалы мағынаға ие сөздерге толы болуы мүмкін. (I’m look at you “mean”). Оқушылар осы маңызды ұғымды жақсырақ елестетіп, түсінуі үшін көбейту сөздік қорыңызға бүгін шағын өзгеріс енгізіңіз.

«Уақыт» сөзі студенттер үшін ештеңені білдірмейді.

Көбінесе оқушы көбейту белгісі «уақыт» дегенді білдіреді. Бірақ одан әрі итерілгенде, олар оны көбейтудің синонимі ретінде ғана анықтай алады. (Кешкі ас үстіндегі достардың бейресми кенептері де осындай хабардарлық деңгейін көрсетті.)

«Уақыт» - біз ойланбастан қолданатын сөздердің бірі. Дегенмен, бұл нақты емес және біздің студенттеріміздің көбейту туралы түсінігін кеңейтпейді.

Оның орнына "топтар" деп айтыңыз

Мұнда тілдегі кішкене түзету оқушының тұжырымдамасын құруда үлкен өзгеріс әкеледі. Ресми нұсқаусыз балалар бір нәрсенің белгілі бір тобының болуы нені білдіретінін біледі. Тіпті өте кішкентай студенттер ойыншықтарды жұп етіп ұйымдастырады немесе жеңіл тағамдар біркелкі бөлінгенін немесе бөлінбейтінін түсінеді.

«Уақыт» оларға ілінетін ештеңе бермейді, бірақ топтар туралы ойлау. Оқушылар «6 есе 10» дегенді оңай елестете алмауы мүмкін, бірақ «610 дюймдік топтарды елестету және тіпті сурет салу оңай.

Бір топ көп, бір топ кем

«Топтар» дегенде, көбейту есептері арасындағы салыстырулар анық болады.

6×10 және 7 орнына ×10 екі мүлдем бөлек факт болып көрінетіндіктен, студенттер екі факті арасындағы байланысты сол жерде тілде ести алады. 10-нан тұратын алты топ пен 10-нан тұратын жеті топтың айырмашылығы неде? Бір топ туралы көбірек немесе бір топ азырақ ойлаудың бастауы табиғи секіріс.

Бұл таныс сияқты ма?

20×15=300

21×15=30

Студенттерден 20×15 және 21×15 өлшемдерін салыстыруды сұраған кезде, жиі кездесетін қателік – олардың туындының тек біреуі ғана екенін айтуы.

Оның орнына студенттерді екі мәселені де дауыстап айтуға, көбейту таңбасын «топтарымен» ауыстырады және олар екі көбейтіндінің арасындағы айырмашылықты бірден ести алады. «15-тен 21 топ» - бұл 15-тен бір топ артық.

Тілдің құдіретін бағаламау керек

Біздің айтқандарымыз әсіресе тәрбиешілерге үлкен әсер етеді. . Студенттерге көбейту лексикасын бергенде, олар бірден түсінеді, олар ойлана бастайды және өздігінен секіреді.

Сыныпта көбейту туралы қалай айтасыз? Сіз қандай трюктерді қолданасыз? Facebook желісіндегі WeAreTeachers HELPLINE тобына келіңіз.

Сонымен қатар көбейтуді үйретудің қызықты тәсілдері.