Kekecapan matématika bisa hésé, pinuh ku kecap-kecap anu can kungsi kadéngé ku murid atawa kecap-kecap anu miboga harti séjén dina matématika ti batan dina kahirupan sapopoé. (Kuring nempo anjeun "hartosna.") Milih kecap urang taliti bisa boga dampak badag dina pamahaman murid, utamana lamun datang ka multiplication. Jieun parobahan leutik ieu kana kosakata multiplication anjeun kiwari, jadi siswa bisa hadé visualize jeung ngarti konsép penting ieu.

Kecap "kali" henteu hartosna nanaon pikeun siswa.

Mindeng murid bakal nyebutkeun simbol multiplication hartina "kali". Tapi lamun kadorong salajengna, aranjeunna ngan bisa nangtukeun salaku sinonim pikeun multiplication. (Hiji kanvas informal babaturan di dinner nembongkeun tingkat kasadaran sarua.)

"Times" nyaeta salah sahiji kecap urang ngagunakeun tanpa mikir. Nanging, éta teu tepat sareng henteu ngamajukeun pamahaman murid urang ngeunaan multiplication.

Gantina, sebutkeun "grup"

Tweak leutik dina basa di dieu bakal nyieun béda badag dina ngawangun konseptualisasi siswa. Tanpa instruksi formal, barudak nyaho naon hartina boga sababaraha grup tina hal. Malah siswa ngora pisan ngatur Toys kana pasang atawa ngarti lamun snacks disebarkeun merata, atanapi henteu.

"Times" masihan aranjeunna nanaon pikeun ngagantung, tapi pamikiran ngeunaan grup henteu. Murid bisa jadi teu bisa gampang visualize "6 kali 10," tapi "6grup 10 "Gampang dibayangkeun komo ngagambar.

Hiji kelompok langkung sareng hiji kelompok kirang

Lamun anjeun nyarios "grup", teras ngabandingkeun antara masalah multiplikasi janten jelas.

Gantina 6 × 10 sareng 7 ×10 kaciri dua fakta lengkep misah, siswa bisa ngadéngé hubungan antara dua fakta katuhu aya dina basa. Naon bedana genep kelompok 10 sareng tujuh kelompok 10? Ieu kabisat alami pikeun ngamimitian mikir ngeunaan hiji grup leuwih atawa hiji grup kirang.

Naha ieu katingalina akrab?

20×15=300

21×15=30

Lamun anjeun miwarang siswa pikeun ngabandingkeun 20×15 jeung 21×15, kasalahan nu umum nyaéta yén maranéhna nyebutkeun produk ngan hiji deui.

Sabalikna, ajak siswa ngobrol ngaliwatan duanana masalah kalawan tarik, ngaganti simbol multiplication kalawan "grup" na maranéhna bisa ngadéngé bédana antara dua produk katuhu jauh. “21 group of 15” mangrupa hiji group ti 15 more.

Ulah nganggap enteng kakawasaan basa

Naon anu diomongkeun ku urang téh gedé pangaruhna, utamana salaku pendidik. . Lamun urang masihan siswa kosakata multiplication maranéhna langsung ngarti, maranéhna bisa mimiti alesan jeung nyieun leaps keur dirina.

Kumaha anjeun ngobrolkeun perkalian di kelas? trik naon anu anjeun anggo? Hayu bagikeun di grup HELPLINE WeAreTeachers kami di Facebook.

Tambihkeun, cara anu pikaresepeun pikeun ngajarkeun multiplikasi.