I år har jeg bestemt meg for at jeg skal fokusere mine ringeklokkeaktiviteter på å bygge ferdigheter som jeg vet at elevene mine trenger. Mange av dem sliter med å følge instruksjoner og huske stoff fra dag til dag. Så vi kommer til å bruke tid hver dag på å jobbe med aktiviteter som vil hjelpe dem å forbedre arbeidsminnet.

Her er fem aktiviteter som bruker en rekke variabler – bokstaver, tall, ord og bilder – designet for å hjelpe deg elevene forbedrer arbeidsminnet.

1. Riktig rekkefølge

For disse aktivitetene må elevene kunne huske informasjon i riktig rekkefølge.

Variasjon 1: To minutters deling

Par elevene sammen og ha partner #1 deler tre ting de gjorde den dagen. Partner #2 må gjenta dem tilbake til Partner #1 i rekkefølge. Så bytter de.

Variasjon 2: Jeg skal til...

La elevene dine sitte i en stor sirkel. En elev begynner med å si «Jeg skal til [stranden, butikken, skolen osv.] og jeg tar med [en gjenstand du ville tatt med deg.] Den neste personen gjentar setningen, den første gjenstanden og legger til en sin egen gjenstand. Spillet fortsetter rundt sirkelen til noen glemmer en gjenstand eller tilbakekaller den ut av drift, eller til du når tidsbegrensningen.

Variasjon 3: Øyeblikkelig tilbakekalling

En serie bilder, ord eller tall settes opp på skjermen og blir liggende der i noen sekunder. Når defjernes, må elevene huske rekkefølgen på elementene ved å si dem høyt til en partner, skrive dem ned eller tegne dem. For å øke vanskelighetsgraden, øk antall elementer og reduser tiden de har til å se på bilder.

2. When Did You Last?

Lånt fra When Was the Last Time?: Questions to Exercise the Mind av Matthew Welp.

Gi elevene spørsmål som tester deres huskeevne . For eksempel - Når drakk du sist limonade/ bandt skoen/ lagde et papirfly/ justerte volumet på noe? osv. Elevene kan skrive ned svarene sine i dagboken eller snakke med en partner om dem. Alle elever kan svare på det samme spørsmålet, eller du kan gi flere og de kan velge. Merk: dette kan også være en god bli-kjent-aktivitet også.

3. Letter Unscramble

Elevene slår seg sammen og en person står med ryggen mot brettet. På brettet er det fire sett med fire bokstaver som kan danne flere ord (for eksempel: acer, bstu, anem.) Partneren som vender mot brettet leser ett sett med bokstaver for partneren sin. Partneren deres har 30 sekunder på seg til å finne ut hvilke ord som kan lages av bokstavene uten å kunne se dem. (for eksempel: acer= acre, care, race). Hver partner gjør dette flere ganger. Gjør dette vanskeligere ved å kutte ned tiden eller legge til flere bokstaver.

Enklere variasjon: Bruktall i stedet for bokstaver. Partneren som vender bort fra brettet må gjenta de flersifrede tallene i rekkefølge.

4. Tilbakekalling av kort

Elevene parer seg med en kortstokk. Partner #1 snur fem kort med forsiden opp og gir Partner #2 noen sekunder til å se på dem. Deretter lukker partner #2 øynene mens partner #1 fjerner ett av de fem kortene. Til slutt åpner partner #2 øynene og må huske hvilket kort som mangler.

5. Spot the Difference

Plasser to bilder som virker identiske, men som har noen små forskjeller på tavlen eller skjermen. Gi elevene en kort periode til å finne så mange forskjeller de kan. For bilder som det ovenfor, besøk NeoK12.

Hvilke aktiviteter for å bygge arbeidsminne har fungert i klasserommet ditt? Del i kommentarene nedenfor.