Sent arbeid. Det er ikke noe nytt. Det var et problem før pandemien, og ifølge lærervennene mine er det enda verre nå. Og når studenter sliter med å levere inn oppgaver i tide, hva er protokollen? Rigide tidsfrister uten tilgivelse? Åpen utsettelsesperiode? Forsinket vindu med straff? Jeg er ikke sikker på at det finnes en løsning som passer alle.

Når det kommer til retningslinjer for karaktersetting, varierer meningene. Noen lærere velger å ikke akseptere for sent arbeid. Når fristen går ut, er det det. Andre tilbyr et spesifisert vindu for sent arbeid, kanskje kutte det av etter en uke eller to topper. Til slutt tilpasser noen lærere seg til hvert scenario med det de finner passende. Jeg forstår begrunnelsen bak hver, men det er sjelden å undervise i et yrke hvor ting bare er så saklige. Det er alltid unntak og unike omstendigheter som krever dømmekraft – det er jobbens natur.

Ingen sent arbeid er for tøft

Jeg har aldri vært en av dem som har innført et ikke sent arbeid. Politikk. Selv om en del av meg gjerne vil, er det ikke den mest pragmatiske tilnærmingen. Faktisk er det urimelig og kan føre til uenighet med foreldre og til og med administratorer. Visst, det setter en premie på tidsstyringsevner, men det er for mange omstendigheter som kompliserer denne politikken, inkludert, men ikke begrenset til, begravelser, sykdom, skade, familiestrid, osv. Det er ganske straffbart, som er poenget.Send inn arbeidet i tide, og det er ingen problemer. Ja, men litt fleksibilitet går langt i å etablere kontakt med elever og foreldre.

Åpen ende er for sjenerøs

Og selv om politikken om ikke sent arbeid virker for streng, vil jeg hevde at den åpne politikken er for sjenerøs. Jeg er helt for å vise medfølelse og tilby en ny sjanse, men elevene må ta eierskap til læringen sin. En del av det innebærer å fullføre oppgaver og levere i tide. Det er stor forskjell på tre dager for sent og tre uker for sent. En policy uten parametere opprettholder en syklus med sene innsendinger, hvorav mange vil komme i løpet av neste instruksjonsenhet – kanskje til og med senere. Jeg vil absolutt ikke sette karakter på dem. Det er en stressfaktor. I den virkelige verden har det konsekvenser for manglende tidsfrister. Å lære den leksjonen mens du er på skolen er ikke en dårlig ting.

Et definert alternativ for sent arbeid er helt riktig!

Til syvende og sist er det mest rettferdige alternativet å akseptere sent arbeid innen rimelig tid ramme – en som er klart definert. Denne policyen gjør det mulig for lærere å imøtekomme alle de personlige scenariene, som rett og slett er uunngåelige i undervisningen. Hvis studentene faller på etterskudd, uansett årsak, har de fortsatt tid til å levere inn arbeidet sitt. Når det vinduet lukkes, er det imidlertid på tide å gå videre. Den andre vurderingen med denne typen politikk er om man skal vurdere en sen straff. Det ervanskelig. Åpenbart, når det kommer til sykdom eller andre ekstreme omstendigheter, er medfølelse viktig; men når elever gjentatte ganger kaster bort timen eller rett og slett ikke er motiverte, er det annerledes. Hvis det ikke er noen konsekvens for disse scenariene, hva er det da som hindrer studentene i å gjøre praksisen til vanlig? Å gi en elevs karakter er ikke den beste praksisen for arbeid som er noen dager forsinket, men jeg har ingen problemer med å vurdere en straff. Den straffen bør tjene som en påminnelse og forhåpentligvis en avskrekkende; det skal ikke demoralisere.

Uansett hvilket alternativ en lærer velger, er den virkelige nøkkelen forhåndsinnlasting fra dag én

Denne pensum bør tydelig definere retningslinjene. Hvis det betyr at sent arbeid ikke vil bli akseptert, så får det være. Hvis avskjæringen er to uker, bør ordlyden samsvare. Og hvis alt avhenger av scenariet, kan det være litt hodepine og ekstra stress nedover. Jeg vet av erfaring. Noen elever trenger virkelig ekstra hjelp og kan dra nytte av lærerens fleksibilitet, men andre vil rett og slett dra nytte av det. Studentene vil prøve å levere inn arbeid 77 dager for sent. Dessverre har jeg sett det.

Det er ingenting galt med å etablere parametre og tidsfrister gjennom klare kommunikasjonskanaler. Elevene trenger struktur og grenser. Det gjør lærere også.

Hvis målet er å vise en viss grad av medfølelse, gi muligheter til selvkorrigering ogillustrere at alle handlinger har konsekvenser, da er det å akseptere sent arbeid innenfor en rimelig tidsramme veien å gå.

Hvordan takler du sent arbeid i klasserommet? Del i kommentarene nedenfor. Pluss måter å håndtere studenter som ikke gjør noe arbeid i det hele tatt.

Vil du ha flere slike artikler? Sørg for å abonnere på våre nyhetsbrev!