Вероятно сте развълнувани, но и притеснени. Най-добрият начин да преодолеете нервите си е да се подготвите предварително. Разгледайте този списък с най-често срещаните въпроси и отговори на интервюта за работа като учители. Упражнете отговорите си и ще се чувствате много по-уверени, когато влезете през вратата.

Не забравяйте обаче, че интервютата са двупосочни. Впечатляването на интервюиращите е важно, разбира се. Но също така е важно да разберете дали това училище е мястото, където наистина ще се развивате. Ето защо в допълнение към най-често срещаните въпроси и отговори на интервюта за учители сме включили и пет въпроса, които трябва да обмислите да зададете, когато ви се отдаде възможност.всички участници!

Най-често срещани въпроси и отговори за интервюта с учители

1. Защо решихте да станете учител?

Ако нямате отговор по същество, защо изобщо кандидатствате? Училищата искат да знаят, че сте се посветили на обогатяването на живота на учениците. Отговорете честно с анекдоти или примери, които рисуват ясна картина на пътя, който сте изминали.за да стане учител.

2. Как се справяте със стреса?

Този въпрос невинаги се е появявал в по-старите списъци с често задавани въпроси и отговори на интервюта за учители, но сега се появява в голяма степен. Училищните администратори са наясно с влиянието, което преподаването в днешния свят оказва върху психичното здраве и благосъстоянието на преподавателите. Макар че, надяваме се, те предприемат мерки, за да помогнат на своите учители да се справят със стреса и предизвикателствата на работата, те искат да знаят дали имате умения за справяне сТова е чудесно място да поговорите за хобита, семейство/приятели и всичко останало извън работата, към което се обръщате, когато нещата станат трудни. Важно е да се отбележи, че това е и чудесна възможност да попитате интервюиращия какви мерки е предприел районът му, за да даде приоритет на здравето и благосъстоянието на учителите.

3. Каква е вашата философия на преподаване?

Това е един от най-често срещаните, но и един от най-сложните въпроси на интервюто за учител. Не отговаряйте с клиширан, общ отговор. Всъщност вашият отговор е вашата учителска мисия. Това е отговорът на въпроса защо сте учител. Полезно е да напишете своята мисия преди интервюто и да се упражните да я рецитирате. Обсъждането на вашата философия на преподаване е възможност да покажетезащо сте страстни, какво искате да постигнете и как ще го приложите на тази нова позиция, в новата класна стая, в новото училище.

4. Как включвате социално-емоционалното обучение в уроците си?

Много държави и райони са добавили изисквания за социално-емоционално обучение в своите стандарти. Обяснете как ще се стремите не само към академичните нужди на учениците, но и ще обвържете уроците, които отговарят на основните компетенции на SEL. Опишете как ще помогнете на учениците да изградят своите умения за самоосъзнаване и социално осъзнаване, как ще ги подкрепите в изграждането на взаимоотношения и как ще им дадетеумения за вземане на отговорни решения.

5. Как използвате технологиите в класната стая?

Технологиите са в челните редици на образованието, така че интервюто е моментът да покажете, че сте опитни. Разкажете защо се вълнувате да използвате технологиите с учениците. Как сте управлявали отдалечени класни стаи и сте ангажирали учениците? Какви технологии сте включили и използвали, докато сте преподавали у дома и в класната стая? Вашата администрация се нуждае от учители, които са технически грамотни и имат иновативно мислене.около технологиите.

6. Опишете структурата на управление на класа.

Ако сте учител ветеран, обсъдете как сте се справяли с работата на класната стая в миналото. Дайте конкретни примери за нещата, които са работили най-добре, и защо. Ако сте нов, обяснете какво сте научили като ученик-учител и как ще начертаете план за управление на първата си класна стая. Независимо от това колко дълго преподавате, запознайте се с философията на училищния район за управление на класната стая идисциплина. Споменете как ще включите тяхната философия и ще останете верни на своята. Ако не сте успели да разберете много за политиката на училището предварително, помолете интервюиращия да ви обясни.

7. Как се отнасяте към наблюденията на класа и разходките в него?

Това звучи просто, но бъдете внимателни. Не е проблем да кажете, че наблюденията ви изнервят, но повечето администратори искат учители, които не се притесняват от това, че други възрастни виждат какво се случва в класната им стая. Това е чудесна възможност да разкажете колко вълнуващо за вас е да споделяте всички прекрасни учебни дейности, които се случват в класната ви стая, с родителите на учениците и с администрацията, дори аковсе още се притеснявате, когато ви наблюдават други възрастни.

8. Смятате ли, че учениците са по-различни, отколкото са били преди COVID-19? Какви промени сте наблюдавали и как сте се справили с тях в класната стая?

Макар че тези въпроси за интервю за учител се задават едва през последните години, те стават все по-често срещани, така че е важно да подготвите отговорите си. Всъщност те могат да бъдат по-лесни, ако сте на интервю за първата си работа като учител. Ако това сте вие, не се колебайте да обясните, че макар да нямате база за сравнение, каквато биха могли да имат другите, вашият план за управление на класа е създаден с оглед на днешните деца вум.

Ако обаче сте учител ветеран, отделете повече време, за да се подготвите за тези въпроси. Много преподаватели са говорили доста открито за негативните емоционални, поведенчески и психически промени, които са забелязали у своите ученици след COVID. Ако сте имали подобни преживявания, можете да бъдете честни за тях. Но не забравяйте да обясните какви стъпки сте предприели, за да се справите с тези промени по проактивен и положителен начин.Никой училищен район не иска да наеме учител, който ще вдигне ръце и ще обяви: "Тези деца просто не слушат повече!" Нека знаят, че ще посрещнете учениците си там, където са, и ще им помогнете да постигнат високите ви стандарти.

9. Какво ви харесва/не ви харесва в работата от разстояние?

Ако сте работили или учили по време на пандемията, вероятно ще ви попитат как сте се справили с предизвикателствата на работата от разстояние. Бъдете честни. Ако сте мразели да преподавате чрез Zoom и не сте имали търпение да се върнете към личното обучение, можете да го кажете. Може обаче да добавите, че сте оценили възможността да научите повече за това как технологията може да се използва за ангажиране наПодобно на това, ако сте обичали да преподавате от вкъщи, но кандидатствате за позиция в присъствена форма на обучение, може би ще искате да изясните факта, че макар и да сте обичали да бъдете вкъщи, обичате повече да изграждате отношения с учениците си в присъствена форма на обучение.

10. Какво въздействие оказва травмата върху обучението на учениците? Как се справяте с това в класната стая?

С нарастването на разбирането ни за ролята на травмата в обучението се увеличава и необходимостта преподавателите да знаят за нея и как да се справят с нея в класните стаи. Ако сте преминали професионално развитие по темата, това е идеална възможност да се похвалите малко. Ако не, отделете малко време, за да научите повече за това как травмата може да повлияе не само на учениците, но и наТака ще се чувствате по-удобно да обсъждате въпроса, когато той възникне.

11. Каква роля според вас трябва да играят инициативите за многообразие, равнопоставеност и приобщаване във вашата класна стая и в училището?

Въпросите за инициативите, политиките и начина на мислене в областта на ДИ са предизвикателство, но определено са се превърнали в стандарт в повечето интервюта с учители. Много училищни райони искат да знаят, че новопостъпващите преподаватели са отворени за провеждане на предизвикателни разговори и за извършване на трудната работа по изграждане на антирасистки учебни програми и политики. В по-традиционните райони интервюиращите могат да търсятучители, чиито възгледи може да са "твърде прогресивни" за родителите в техните училища. Отговорете вярно на тези въпроси. Ако чувствате силно, че антирасистките политики са важни, и искате инициативите на ДЕИ да бъдат уважавани и ценени в района, в който работите, трябва да знаете това, преди да приемете учителска позиция.

12. Как ще насърчите родителите да подкрепят образованието на децата си?

Връзката между дома и училището е задължителна, но трудна за поддържане. Администраторите разчитат на учителите да поддържат отворени линии за комуникация с родителите. Те дори ви възприемат като "рекламист" на училището, който представя пред родителите културата, силните страни и ценностите на училището. Затова отговорете на този въпрос с конкретни идеи. Споделете как родителите ще работят като доброволци в класната стая и как ще поддържате редовнаконтакт, като предоставяте актуална информация както за положителни, така и за отрицателни събития. Чудесно е да споделите и плана си за предоставяне на ресурси на родителите, когато учениците изпитват затруднения.

13. Кои са някои от методите, които използвате, за да проверявате дали сте разбрали нещо, докато преподавате?

Едно нещо е да подготвите висококачествен план на урока, но ако учениците не го следят, каква е ползата от него? Обяснете как обучението ви ще отговаря на нуждите на учениците. Ще използвате ли технически инструменти за оценяване? Или ще приложите изходящи листове, обобщаващи какво са научили? Имате ли метод за бърза проверка, като например вдигане/сваляне на палци, за бърза проверка на разбирането?

14. Как оценявате напредъка на учениците?

Това е вашият шанс да представите предварително плановете си за уроците и да разкриете методите си за следене на социалното, академичното и физическото развитие на учениците. Обяснете видовете тестове, които провеждате, защото знаете, че те са най-показателни за силните и слабите страни на учениците. Разкажете как използвате устните доклади, груповите проекти и работата на място, за да определите кой се бори и кой е напред.споделете как осъществявате открита комуникация с учениците си, за да откриете от какво се нуждаят, за да успеят.

15. Какво мислите за оценките?

Класирането и оценяването ще се превърнат в горещи теми в образованието през следващите няколко години. Докато мнозина смятат, че сме станали небрежни в оценяването по време на пандемията и искат да затегнат традиционното оценяване, други се обявяват за драстична промяна на системите за оценяване. Независимо от това какво смятате лично по този въпрос, добре е да започнете с това как районът, в който провеждате интервютоМожете (и трябва!) задължително да обсъдите как смятате, че оценяването по стандарти е по-добро от традиционните методи, но не забравяйте също така да заявите, че можете и ще следвате протоколите на района и вярвате, че можете точно да измервате обучението на учениците по този начин.

16. Защо искате да преподавате в този училище?

Изследване, изследване и още изследване преди Има ли театрална програма? Участват ли учениците в живота на общността? Какъв тип култура насърчава директорът? Използвайте социалните медии, за да видите какво гордо е промотирало училището в последно време. След това разпитайте. Използвайте мрежата си от колеги, за да разберете какво (настоящи и бивши) учители са обичали и какво са мразили в него.Трябва да знаете дали това училище е подходящо за вас. Ако е подходящо, ще покажете колко много искате работата, като обясните как ще се включите във всички невероятни училищни програми, за които сте чували толкова много!

17. Кое е най-голямото предизвикателство пред учителите днес?

Дистанционно обучение? Хибридно обучение? Разнообразие и приобщаване? Социално-емоционално обучение? Ангажиране на родителите? Предизвикателствата са много! Помислете за конкретното си училище, район, град и държава. Кой проблем е най-належащ и какво можете да направите вие като учител, за да помогнете?

18. Как бихте се справили с родител, който оспорва методите ви на преподаване/ учебната програма/ управлението на класната стая?

Дори и район, който ще подкрепи твърдо своите учители срещу родителски оплаквания, може да ви попита как ще се справяте с подобни конфликти, когато възникнат. Това е чудесна възможност да обсъдите как запазвате спокойствие в напрегнати ситуации. Обсъждате как предпочитате да се обаждате на разстроени родители, вместо да изпращате имейли, или как бихте препратили особено гневни имейли на ръководител, само за да държите всички вса отлични начини да покажете, че сте спокоен и проактивен преподавател.

19. Как можете да посрещнете нуждите на ученик с ИПО?

Съвременните приобщаващи класни стаи изискват от учителите да знаят как да посрещат уникалните образователни потребности на всяко дете, особено на тези с увреждания. Може би най-важното е, че посрещането на потребностите на учениците с IEPs (и 504 планове) се изисква по закон. Районите определено искат да чуят, че знаете това и ще спазвате тези законови изисквания. Дори и да не сте работили интензивно сученици със специални потребности, образовайте се за процеса и бъдете запознати с жаргона. Подгответе няколко примера за начините, по които можете да диференцирате обучението в подкрепа на техните специфични потребности.

20. Как бихте постъпили в ситуация, в която смятате, че даден ученик не се нуждае от всички приспособления, посочени в неговия индивидуален учебен план?

Това е разновидност на последния въпрос и също така е малко "gotcha" въпрос. Важно е да запомните, че документите за специалното образование са правно обвързващи. Ако в индивидуалния учебен план се посочва, че ученикът получава удължено време за изпълнение на работата, преференциално място или друго специално разработено обучение, те трябва да го получите , или районът е нарушил закона. Администраторът или директорът, който задава този въпрос, иска да знае, че сте наясно колко важно е спазването на ИПО на ученика и че няма да пренебрегнете нещата, когато не смятате, че са необходими. Уверете се, че изразявате, че разбирате това.

Искате ли да направите отговора си още по-силен? Признайте, че част от работата ви като учител е да наблюдавате как се справя ученикът и да уведомите неговия мениджър по случай (или този, който пише IEP), ако смятате, че ученикът не се нуждае от определена подкрепа или че се нуждае от повече. По този начин демонстрирате, че добре разбирате как работи IEP и че играете важна роля като член наекип за подкрепа на учениците.

21. Как ще посрещнете нуждите на учениците в класа, които са напреднали или казват, че им е скучно?

Ръководителите на училищата не искат да чуят консервирани отговори за това как можете да диференцирате; те искат да дадете конкретни отговори и да подкрепите идеите си. Може би помагате на децата да се подготвят за училищни състезания, след като са усвоили стандарта (правописна или химическа олимпиада, някой?). Може би предлагате по-усъвършенствани поетични схеми за часовете по английски език или алтернативно решаване на проблеми.методи за вашите ученици по математика. Каквото и да е то, уверете се, че изразявате важността на това всички ученици да бъдат ангажирани, дори и тези, които вече са сигурни, че ще преминат държавния стандартизиран тест.

22. Как ще ангажирате неохотните ученици?

Преподаването в епоха, в която трябва да се конкурираме с TikTok, Snapchat и други форми на мигновено забавление, прави този въпрос валиден и необходим. Как ще задържите учениците ангажирани? Споделете конкретни политики за стимулиране, уроци, които сте използвали, или начини, по които сте изградили взаимоотношения, за да задържите учениците при изпълнението на задачите. Анекдот за това как ученик (не забравяйте да защитите личните данни), на когото сте преподавали, е бил включен втемата поради вашето влияние също би помогнала за доверието към вас тук.

23. Опишете проблемен ученик, на когото сте преподавали. Какво направихте, за да му помогнете?

Този въпрос се отнася не само до нежелаещите да учат ученици. Той се отнася до всички мерки за дисциплина, които ви се е налагало да предприемате. Като учител трябва да контролирате класната стая и да осигурите безопасно пространство за всички ученици. Помислете за подхода си към проблемните ученици и за всички успехи, които сте имали в миналото.

24. Разкажете ни за грешка, която сте допуснали с ученик. Какво се е случило и как сте се справили с нея?

Това е един от онези трудни, но важни въпроси на интервюто за учител, които се срещат по-често, отколкото си мислите. Интервюиращият ви моли да бъдете малко уязвими тук, но бъдете внимателни с избора на анекдот. Макар че всички сме допускали грешки, когато сме работили с ученици, това, което наистина се търси, е пример, в който сте допуснали грешка и след това се обърна към него по подходящ начин. . Помислете внимателно за ситуация, в която не сте се справили с нещата толкова добре, колкото сте могли, но в крайна сметка сте се справили. Обяснете защо първоначално сте се справили по този начин, какво ви е накарало да размислите и да промените решението си и как е била разрешена ситуацията.

25. Кои дейности, клубове или спортове сте готови да спонсорирате, ако ви бъде предложена позиция?

Макар че това очакване може да е по-реално за учителите от средните и висшите училища, новото дете в квартала често е свързано с промяна на титлата ви от учител в треньор. Ако спортът не е сред силните ви страни, все пак можете да получите предимство пред конкурентите си, като спонсорирате научен клуб, годишник или академичен отбор. Може също така да споделяте специални умения, като плетене или творческо писане, ипредложи да го преподава на заинтересовани ученици.

26. Какви три думи биха използвали вашите колеги, администратори или ученици, за да ви опишат?

Тъй като бях изненадан от този въпрос по време на предишно интервю, бих ви посъветвал да обмислите няколко варианта, за да опишете себе си. Изкушаващо е да кажете неща, които смятате, че новият ви шеф би искал да чуе, като например интелигентен или трудолюбив , но не пренебрегвайте чертите на характера или условията, които ви представят като участник в екип сред колегите и модел за подражание за учениците. някои възможности, които трябва да обмислите, са съпричастност , творчески , грижовен , или сътрудничество .

27. С какво смятате, че можете да допринесете за PLC на нашето училище по вашия предмет?

Дните, в които сте се затваряли, за да се занимавате със собствените си неща, са отминали, а професионалните учебни общности са в сила! Влезте готови да обсъждате теми като общо планиране, критерии и анализ на данни. Това е ключов момент да подчертаете силните си страни. Независимо дали блестите в изготвянето на въпроси за оценка на високо ниво на DOK или имате множество дейности, насочени към учениците по вашия предмет, нека интервюиращите знаяткакво можете да предложите на потенциалните си колеги. и какво се надявате да извлечете от сътрудничеството си с тях.

28. С коя част от автобиографията си се гордеете най-много и защо?

Гордостта може и да предшества падането, но ако ви попитат за постиженията ви, не се притеснявайте да разкажете за стойността си. Спечелили ли сте безвъзмездна помощ за материали за класната стая? Споделете подробностите и как те са помогнали на учениците ви да успеят. Получили ли сте награда за високи постижения в преподаването? Разкажете как процесът на кандидатстване ви е помогнал да се замислите и да израснете. Ако сте наскоро завършили, все още можете да се похвалите ссебе си: опишете опита си като студент и как той ви е подготвил за възможности като тази, за която се борите. Малки неща, като членство в професионални организации, също могат да ви помогнат да изразите интереса си да сте в крак с най-новите изследвания в областта на образованието и най-доброто професионално развитие.

29. Какво учите в момента?

Не е тайна, че успешните учители се стремят към възможности за професионално развитие винаги, когато имат възможност. Споделете книга за професионално развитие, която четете, скорошна лекция в TED, която ви е вдъхновила, или нещо ново по предмета, което сте усвоили. Покажете на интервюиращите, че сте ангажирани с проучването на нова информация и винаги сте готови да учите.

30. Къде се виждате след 5 или 10 години?

Това е един от най-често задаваните въпроси по време на интервюто и учителят определено трябва да е подготвен да отговори на него. Тъй като повече учители напускат класните стаи от всякога, много райони ще търсят педагози, които са готови да останат на работа в обозримо бъдеще. Въпреки това, ако мечтата ви е да станете директор, специалист по четене или друга длъжност в рамките наВъпреки това вероятно е разумно да заявите, че основната ви цел е да бъдете най-добрият учител в класната стая и да видите какви възможности ще се появят след 5 или 10 години.

Най-добрите въпроси, които да задавате на интервюта за преподаване

В края на почти всяко интервю ще бъдете попитани: "Имате ли въпроси?" Това може да изглежда като начин да се приключи с нещата, но всъщност е една от най-важните части на интервюто. Освен че трябва да упражнявате отговорите си на най-често срещаните въпроси на интервюто за учители, трябва да подготвите няколко въпроса, които да зададете на интервюиращия.

"Начинът, по който някои кандидати за работа се справят с частта от интервюто, в която е техен ред да задават въпроси, винаги ме е изненадвал", споделя Алисън Грийн, колумнист на съвети за работното място и автор на книгата Как да си намерим работа: тайните на един мениджър по наемане на персонал . "Много хора изобщо не задават много въпроси - което не е добре, когато смятате да прекарвате повече от 40 часа седмично в работа и когато тя може да има огромно влияние върху качеството на живота ви."

На своя изключително популярен уебсайт за съвети "Попитай мениджъра" Грийн споделя 10 въпроса, които ще ви помогнат да разберете дали наистина искате работата, за която се явявате на интервю. "Честно казано, много хора се притесняват какви въпроси е добре да задават", отбелязва тя. "Те се притесняват да не изглеждат взискателни или придирчиви." Не е необходимо да задавате 10 въпроса, разбира се. Изберете няколко, които ви се струват най-важни.Харесваме тези 5 за преподавателски позиции:

1. Какви са някои от предизвикателствата, с които очаквате да се сблъска учителят на тази позиция?

Грийн посочва, че това може да ви даде информация, която може да не е била споделена досега. Може да научите, че родителите са прекалено ангажирани или изобщо не са ангажирани, че ресурсите са изключително ограничени или че учителите тук редовно работят по 60 часа седмично. Това може да доведе до дискусия за това как сте се сблъсквали с подобни предизвикателства в миналото или просто да ви даде някои точки за размисъл.докато разглеждате работата.

2. Как бихте описали културата на вашето училище? Кои учители са склонни да се развиват добре тук и кои не се справят толкова добре?

Училищните култури са много различни и не всички учители се чувстват добре във всяка среда. Разберете дали това училище ще очаква от вас да посещавате редовно извънкласни събития или времето извън класната стая е наистина ваше. Работят ли учителите в тясно сътрудничество с администрацията, или по-скоро цари атмосфера на "всеки е сам"? Помислете добре дали сте човекът, който ще се впише вТова може да ви помогне да решите дали тази роля наистина е подходяща за вас.

3. Колко време предишният учител е заемал длъжността? Какво е било текучеството на тази длъжност като цяло?

"Ако никой не е останал на работа много дълго, това може да е червен флаг за труден ръководител, нереалистични очаквания, липса на обучение или друга мина", предупреждава Грийн. Струва си също да знаете дали сте на интервю, за да заемете позицията, която любимият учител е заемал в продължение на 30 години.нови идеи, или търсят някой, който да отговаря на репутацията на предишния учител?

4. Като си спомняте за учители, които сте виждали да изпълняват тази роля преди, какво отличава добрите от наистина добрите?

Грийн нарича този въпрос "вълшебният" и много читатели са й писали колко силно е впечатлил интервюиращите ги! "Хубавото на този въпрос е, че той попада направо в сърцевината на това, което търси мениджърът по наемане на персонал", казва Грийн. "Мениджърите по наемане на персонал не интервюират кандидати с надеждата да намерят някой, който ще свърши средна работа; те се надяват да намерят някойкоито ще се справят отлично с тази работа." Този въпрос показва, че наистина искате да бъдете чудесен учител, и може да ви даде възможност да споменете нещо за себе си, което не е било споменато в предишната дискусия.

5. Какъв е графикът ви за следващите стъпки?

Макар че това не бива да е единственият ви въпрос, определено е добре да го използвате, когато приключвате. Както казва Грийн: "За качеството на живота ви е много по-добре, ако знаете, че няма вероятност да чуете нищо в продължение на две или четири седмици ... или какъвто и да е друг случай." След това, ако не сте чули нищо в този срок, можете да проследите (само веднъж!), за да видите как стоят нещата.