Pripravljate se na razgovor za novo delovno mesto učitelja? Verjetno ste vznemirjeni, a tudi nervozni. Najboljši način za premagovanje te treme je, da se vnaprej pripravite. Oglejte si ta seznam najpogostejših vprašanj in odgovorov na razgovore za učitelje. Vadite svoje odgovore in ko boste stopili skozi vrata, se boste počutili veliko bolj samozavestno.

Ne pozabite, da so razgovori dvosmerni. Seveda je pomembno, da naredite vtis na sogovornika, prav tako pa je pomembno, da ugotovite, ali je ta šola kraj, kjer boste resnično uspeli. Zato smo poleg najpogostejših vprašanj in odgovorov na razgovore za učitelje vključili tudi pet vprašanj, ki jih morate zastaviti, ko se vam ponudi priložnost za razgovor.vsi sodelujoči!

Najpogostejša vprašanja in odgovori na razgovore za učitelje

1. Zakaj ste se odločili postati učitelj?

Zdi se, da je to banalno vprašanje, vendar naj vas to ne zavede. Večina upraviteljev išče nekaj več kot le "vedno sem imel rad otroke." Če nimate vsebinskega odgovora, zakaj se sploh prijavljate? Šole želijo vedeti, da ste predani bogatenju življenja učencev. Odgovorite iskreno z anekdotami ali primeri, ki jasno prikažejo vašo pot, ki ste jo prehodili.da bi postal učitelj.

2. Kako se spopadate s stresom?

To vprašanje se ni vedno pojavljalo na starejših seznamih pogostih vprašanj in odgovorov na razgovorih za učitelje, vendar se zdaj pojavlja v velikem obsegu. Šolski upravitelji se dobro zavedajo, da poučevanje v današnjem svetu vpliva na duševno zdravje in dobro počutje učiteljev. Upajmo, da sprejemajo ukrepe za pomoč učiteljem pri spopadanju s stresom in izzivi pri delu, vendar želijo vedeti, ali se znate spopasti s stresom in izzivi.To je odlična priložnost za pogovor o hobijih, družini/prijateljih in vseh drugih stvareh zunaj službe, na katere se obrnete, ko je težko. Pomembno je poudariti, da je to tudi odlična priložnost, da intervjuvanca vprašate, kakšne ukrepe je njihovo okrožje sprejelo za prednostno obravnavo zdravja in dobrega počutja učiteljev.

3. Kakšna je vaša filozofija poučevanja?

To je eno najpogostejših in tudi najzahtevnejših vprašanj na razgovoru za učitelje. Ne odgovarjajte s klišejskim, splošnim odgovorom. Pravzaprav je vaš odgovor vaše poslanstvo poučevanja. To je odgovor na vprašanje, zakaj ste učitelj. Koristno je, če pred razgovorom napišete svoje poslanstvo in ga vadite. Razprava o vaši filozofiji poučevanja je priložnost, da se izkažetezakaj ste navdušeni, kaj želite doseči in kako boste to uporabili na novem delovnem mestu, v novem razredu, na novi šoli.

4. Kako v pouk vključujete socialno-čustveno učenje?

Številne države in okrožja so v svoje standarde dodale zahteve za socialno-čustveno učenje. Pojasnite, kako se ne boste nagibali le k učnim potrebam učencev, temveč boste v pouk vključili tudi ure, ki izpolnjujejo temeljne kompetence SEL. Opišite, kako boste učencem pomagali graditi veščine samozavedanja in socialnega zavedanja, kako jih boste podpirali pri vzpostavljanju odnosov in kako jim boste dalispretnosti za sprejemanje odgovornih odločitev.

5. Kako uporabljate tehnologijo v razredu?

Tehnologija je v ospredju izobraževanja, zato je razgovor čas, da pokažete, da ste vešči. Spregovorite o tem, zakaj ste navdušeni nad uporabo tehnologije pri učencih. Kako ste upravljali oddaljene učilnice in pritegnili učence? Kakšno tehnologijo ste vključili in uporabljali pri poučevanju doma in v razredu? Vaša uprava potrebuje učitelje, ki so tehnično podkovani in imajo inovativno razmišljanje.v zvezi s tehnologijo.

6. Opišite svojo strukturo vodenja razreda.

Če ste učitelj veteran, se pogovorite o tem, kako ste vodili razred v preteklosti. Navedite konkretne primere stvari, ki so se najbolje obnesle, in zakaj. Če ste novinec, razložite, česa ste se naučili kot učitelj študent in kako boste pripravili načrt za vodenje svojega prvega razreda. Ne glede na to, kako dolgo poučujete, se seznanite s filozofijo šolskega okrožja o vodenju razreda indisciplina. Omenite, kako boste vključili njihovo filozofijo in ostali zvesti svoji. Če o politiki šole ne morete izvedeti veliko vnaprej, prosite sogovornika, da vam jo pojasni.

7. Kaj menite o opazovanju in pregledovanju razreda?

To se sliši preprosto, vendar bodite previdni. Lahko rečete, da vas opazovanja vznemirjajo, vendar si večina administratorjev želi učiteljev, ki jim ni nerodno, da drugi odrasli vidijo, kaj se dogaja v njihovi učilnici. To je odlična priložnost, da spregovorite o tem, kako razburljivo se vam zdi deliti vse čudovite učne dejavnosti, ki se odvijajo v vaši učilnici, s starši učencev in upravo, tudi če steje še vedno nekoliko živčen, ko ga opazujejo drugi odrasli.

8. Ali menite, da so učenci drugačni, kot so bili pred COVID-19? Katere spremembe ste opazili in kako ste se z njimi spoprijeli v razredu?

Čeprav so ta vprašanja na razgovoru za učitelje postavljena šele v zadnjih letih, postajajo pogosta, zato je pomembno, da pripravite svoje odgovore. Pravzaprav bodo morda lažja, če ste na razgovoru za prvo učiteljsko službo. Če ste to vi, lahko pojasnite, da sicer nimate primerjalne podlage kot drugi, vendar je vaš načrt vodenja razreda pripravljen glede na današnje otroke vum.

Če pa ste izkušeni učitelj, si vzemite več časa za pripravo na ta vprašanja. Številni učitelji so precej glasno govorili o negativnih čustvenih, vedenjskih in duševnih spremembah, ki so jih opazili pri svojih učencih po uvedbi programa COVID. Če ste imeli podobne izkušnje, ste lahko iskreni glede tega. Vendar se prepričajte, da ste pojasnili, katere ukrepe ste sprejeli za proaktivno in pozitivno obravnavo teh sprememb.Noben šolski okraj ne želi zaposliti učitelja, ki bo dvignil roke in izjavil: "Ti otroci preprosto ne poslušajo več!" Naj vedo, da se boste z učenci srečali tam, kjer so, in jim pomagali doseči visoke standarde.

9. Kaj vam je bilo všeč/neprijetno pri delu na daljavo?

Če ste med pandemijo delali ali se šolali, vas bodo verjetno vprašali, kako ste se spopadali z izzivi dela na daljavo. Bodite iskreni. Če ste sovražili poučevanje prek Zooma in ste komaj čakali, da se vrnete k osebnemu poučevanju, lahko to poveste. Morda pa boste želeli dodati, da ste cenili priložnost, da ste se naučili več o tem, kako je mogoče tehnologijo uporabiti za vključevanjePodobno, če ste radi poučevali od doma, vendar se prijavljate na delovno mesto, kjer se učite osebno, boste morda želeli jasno povedati, da vam je bilo sicer všeč, da ste lahko doma, vendar vam je bolj všeč, da lahko odnose z učenci gradite osebno.

10. Kakšen vpliv ima travma na učenje učencev? Kako to obravnavate v svojem razredu?

Z naraščanjem razumevanja vloge, ki jo ima travma pri učenju, narašča tudi potreba po tem, da jo pedagogi poznajo in se z njo spopadajo v svojih učilnicah. Če ste se udeležili strokovnega usposabljanja na to temo, je to odlična priložnost, da se malo izkažete. Če ne, si vzemite nekaj časa in se naučite več o tem, kako lahko travma vpliva ne le na učence, temveč tudi naTako boste lažje razpravljali o tem vprašanju, ko se bo pojavilo.

11. Kakšno vlogo bi po vašem mnenju morale imeti pobude za raznolikost, enakost in vključevanje v vašem razredu in na šoli?

Vprašanja o pobudah, politikah in miselnosti DEI so zahtevna, vendar so vsekakor postala standard v večini razgovorov z učitelji. Številni šolski okrožji želijo vedeti, da so prihajajoči učitelji pripravljeni na zahtevne pogovore in težko delo pri oblikovanju protirasističnega učnega načrta in politik. V bolj tradicionalnih okrožjih bodo spraševalci morda pozorni naučitelji, katerih stališča bi lahko bila "preveč napredna" za starše v njihovih šolah. Na ta vprašanja odgovorite po resnici. Če ste prepričani, da so protirasistične politike pomembne, in če želite, da se pobude DEI spoštujejo in cenijo v okrožju, kjer delate, morate to vedeti, preden sprejmete učiteljsko mesto.

12. Kako boste spodbujali starše, da podpirajo izobraževanje svojih otrok?

Povezava med domom in šolo je nujna, vendar jo je težko vzdrževati. Učitelji so odvisni od učiteljev, da ohranjajo odprto komunikacijo s starši. Vidijo vas celo kot "publicista" šole, ki staršem predstavlja kulturo, prednosti in vrednote šole. Zato na to vprašanje odgovorite s konkretnimi idejami. Predstavite, kako bodo starši prostovoljno sodelovali v vašem razredu in kako boste vzdrževali redno komunikacijo s starši.stike in zagotavljate najnovejše informacije o pozitivnih in negativnih dogodkih. Odlično je deliti tudi načrt za zagotavljanje virov staršem, ko imajo učenci težave.

13. Katere metode uporabljate za preverjanje razumevanja med poučevanjem?

Ena stvar je pripraviti visokokakovosten načrt učne ure, toda če učenci ne sledijo, kaj to sploh pomeni? Pojasnite, kako se bo vaše poučevanje odzivalo na potrebe učencev. Ali boste pri ocenjevanju uporabili tehnična orodja? Ali boste uporabili izhodne liste, na katerih boste povzeli, kaj so se naučili? Ali imate metodo hitrega preverjanja, na primer palec gor/palec dol, s katero lahko hitro preverite, ali učenci razumejo?

14. Kako ocenjujete napredek učencev?

Tu imate priložnost, da predstavite svoje učne načrte in razkrijete svoje metode za spremljanje socialnega, akademskega in telesnega razvoja učencev. Razložite, katere vrste testov izvajate, ker veste, da ti najbolj povedo o močnih in šibkih točkah učencev. Predstavite, kako uporabljate ustna poročila, skupinske projekte in delo na sedežu, da ugotovite, kdo ima težave in kdo je pred vami. indelite, kako z učenci vzpostavljate odprto komunikacijo, da bi ugotovili, kaj potrebujejo za uspeh.

15. Kaj menite o ocenah?

Ocenjevanje in vrednotenje bosta v naslednjih nekaj letih postali vroča tema v izobraževanju. Medtem ko mnogi menijo, da smo med pandemijo postali popustljivi pri ocenjevanju, in želijo poostriti tradicionalno ocenjevanje, se drugi zavzemajo za drastično spremembo naših sistemov ocenjevanja. Ne glede na to, kaj osebno menite o tem vprašanju, je dobro, da najprej veste, kako okrožje, s katerim opravljate razgovor,Vsekakor lahko (in morate!) razpravljate o tem, kako menite, da je ocenjevanje na podlagi standardov boljše od tradicionalnih metod, vendar se prepričajte, da lahko in boste upoštevali okrožne protokole in da verjamete, da lahko na ta način natančno merite učenje učencev.

16. Zakaj želite poučevati na ta šola?

Raziskovanje, raziskovanje in še več raziskovanja pred Pogovoru. pobrskajte po Googlu po vsem, kar lahko izveste o šoli. ali imajo gledališki program? ali so učenci vključeni v skupnost? kakšno kulturo spodbuja ravnatelj? uporabite družbene medije in preverite, kaj je šola v zadnjem času ponosno promovirala. nato se pozanimajte. uporabite svojo mrežo kolegov in ugotovite, kaj je bilo (sedanjim in nekdanjim) učiteljem na šoli všeč in kaj ne. poanta vsega je v tem, da je šolamorate vedeti, ali vam ta šola ustreza. Če vam ustreza, boste dokazali, kako zelo si želite to delo, in pojasnili, kako bi se vključili v vse izjemne šolske programe, o katerih ste toliko slišali!

17. Kaj je največji izziv, s katerim se danes soočajo učitelji?

Učenje na daljavo? Hibridno učenje? Raznolikost in vključevanje? Socialno-čustveno učenje? Vključevanje staršev? Izzivov je veliko! Razmislite o svoji šoli, okrožju, mestu in državi. Katero vprašanje je najbolj pereče in kaj lahko kot učitelj storite, da bi pomagali?

18. Kako bi ravnali, če bi starši izpodbijali vaše učne metode/učni načrt/vodenje razreda?

Tudi okrožje, ki bo odločno podprlo svoje učitelje pred pritožbami staršev, vas lahko vpraša, kako boste reševali takšne konflikte, ko se pojavijo. To je odlična priložnost, da se pogovorite, kako v napetih situacijah ostanete mirni. Pogovor o tem, kako starše, ki so razburjeni, raje pokličete, kot da bi jim poslali elektronsko sporočilo, ali kako bi posebej jezno elektronsko sporočilo posredovali nadrejenemu, samo da bi bili vsi vso odlični načini, kako pokazati, da ste miren in proaktiven vzgojitelj.

19. Kako lahko zadovoljite potrebe učenca z individualnim učnim načrtom?

Današnji inkluzivni razredi zahtevajo, da učitelji vedo, kako izpolniti edinstvene izobraževalne potrebe vsakega otroka, zlasti tistih s posebnimi potrebami. Morda je najpomembneje, da je izpolnjevanje potreb učencev z IEP (in načrti 504) zakonsko predpisano. Okrožja vsekakor želijo slišati, da to veste in da boste upoštevali te zakonske zahteve. Tudi če še niste veliko delali zučencev s posebnimi potrebami, se poučite o tem postopku in se seznanite s tem žargonom. Pripravite nekaj primerov, kako lahko diferencirate pouk, da podprete njihove posebne potrebe.

20. Kako bi ravnali v primeru, ko menite, da učenec ne potrebuje vseh prilagoditev, ki so navedene v njegovem IEP?

To je različica prejšnjega vprašanja in je tudi nekoliko "gotcha" vprašanje. Pomembno se je zavedati, da je dokumentacija o posebnem izobraževanju pravno zavezujoča. Če IEP navaja, da učenec dobi podaljšan čas za dokončanje dela, prednostno sedenje ali katero koli drugo posebej oblikovano navodilo, je ga morajo prejeti ali pa je okrožje kršilo zakon. Administrator ali ravnatelj, ki postavi to vprašanje, želi vedeti, da se zavedate, kako pomembno je upoštevati učenčev individualni izobraževalni načrt, in da ne boste prezrli stvari, če menite, da niso potrebne. Prepričajte se, da ste izrazili, da to razumete.

Želite, da bi bil vaš odgovor še močnejši? Priznajte, da je del vašega dela kot učitelja tudi spremljanje učenčevega uspeha in obveščanje njegovega vodje primera (ali tistega, ki piše IEP), če menite, da učenec ne potrebuje določene podpore ali da je potrebuje več. Na ta način pokažete, da dobro razumete delovanje IEP in da imate pomembno vlogo kot član skupine.podporno skupino za te učence.

21. Kako boste zadovoljili potrebe učencev v razredu, ki so napredni ali pravijo, da jim je dolgčas?

Vodstvo šole ne želi slišati konzerviranih odgovorov o tem, kako lahko diferencirate; želi, da podate nekaj konkretnih odgovorov in podprete svoje zamisli. Morda pomagate otrokom, da se pripravijo na šolska tekmovanja, ko že obvladajo standard (pravopisna čebela ali kemijska olimpijada, kdo?). Morda ponujate naprednejše pesniške sheme pri pouku angleščine ali alternativno reševanje problemov.metode za vaše učence matematike. Ne glede na to, za kaj gre, poskrbite, da boste izrazili, kako pomembno je, da so vključeni vsi učenci, tudi tisti, ki so že prepričani, da bodo opravili državni standardizirani test.

22. Kako boste vključili tiste, ki se neradi učijo?

Zaradi poučevanja v času, ko moramo tekmovati s TikTokom, Snapchatom in drugimi oblikami takojšnje zabave, je to vprašanje veljavno in potrebno. Kako boste učence obdržali pri delu? Delite konkretne politike spodbud, lekcije, ki ste jih uporabili, ali načine, kako ste vzpostavili odnose, da bi učence obdržali pri delu. Anekdota o tem, kako se je pretekli učenec (ne pozabite zaščititi zasebnosti), ki ste ga učili, vključil v vaštema zaradi vašega vpliva bi prav tako pripomogla k vaši verodostojnosti.

23. Opišite težavnega učenca, ki ste ga poučevali. Kaj ste storili, da ste ga prepričali?

To vprašanje se nanaša na več kot le na vaše nepotrpežljive učence. Govori o vseh disciplinskih ukrepih, ki ste jih morali obravnavati. Kot učitelj morate nadzorovati razred in zagotoviti varen prostor za vse učence. Razmislite o svojem pristopu k težavnim učencem in vseh uspehih, ki ste jih imeli v preteklosti.

24. Povejte nam o napaki, ki ste jo storili pri učencu. Kaj se je zgodilo in kako ste jo odpravili?

To je eno od težkih, a pomembnih vprašanj na razgovoru za učitelje, ki je pogostejše, kot si morda mislite. Intervjuvanec od vas zahteva, da ste nekoliko ranljivi, vendar bodite previdni pri izbiri anekdote. Čeprav smo pri delu z učenci vsi naredili napake, vas v resnici zanima primer, ko ste naredili napako in nato jo ustrezno obravnaval. . dobro premislite o situaciji, v kateri niste ravnali tako, kot bi lahko, vendar ste na koncu ravnali pravilno. Razložite, zakaj ste na začetku ravnali tako, kot ste, kaj vas je spodbudilo k razmisleku in premisleku ter kako ste situacijo rešili.

25. Katere dejavnosti, klube ali športe ste pripravljeni sponzorirati, če vam bo ponujeno delovno mesto?

Čeprav je to pričakovanje bolj realno za učitelje srednjih in višjih razredov, pa je novinec v bloku pogosto povezan s spremembo naziva iz učitelja v trenerja. Če atletika ni vaša prednost, lahko še vedno pridobite prednost pred konkurenco s sponzoriranjem znanstvenega kluba, letnika ali akademske ekipe. Lahko si delite tudi posebno spretnost, kot je pletenje ali kreativno pisanje, inponudite, da ga poučujete zainteresiranim študentom.

26. S katerimi tremi besedami bi vas opisali vaši vrstniki, administratorji ali učenci?

Ker me je ta poziv na prejšnjem razgovoru presenetil, vam svetujem, da si pripravite nekaj premišljenih možnosti za opis sebe. Skušnjava je reči stvari, za katere mislite, da jih bo vaš novi šef želel slišati, na primer inteligentni ali delavni , vendar ne zanemarite značajskih lastnosti ali izrazov, ki vas prikazujejo kot timskega igralca med vrstniki in vzornika za učence. empatični , ustvarjalni , skrbno ali kooperativa .

27. Kaj menite, da lahko prispevate k programu PLC naše šole za vaš predmet?

Dnevi, ko ste se zaprli in delali svoje stvari, so mimo, in strokovne učne skupnosti so tu! Pridite pripravljeni razpravljati o temah, kot so skupno načrtovanje, merila uspešnosti in analiza podatkov. To je ključni čas, da poudarite svoje prednosti. Ne glede na to, ali ste odlični pri pripravi vprašanj za ocenjevanje DOK na visoki ravni ali imate veliko dejavnosti, osredotočenih na učence, za svoj predmet, dajte razgovornikom vedeti.kaj lahko ponudite svojim potencialnim sodelavcem. in . kaj si obetate od sodelovanja z njimi.

28. Na kateri del svojega življenjepisa ste najbolj ponosni in zakaj?

Če vas vprašajo o vaših dosežkih, se ne sramujte predstaviti svoje vrednosti. Ali ste dobili štipendijo za gradivo za učilnico? Delite podrobnosti in kako so pomagali vašim učencem pri uspehu. Ali ste prejeli nagrado za odličnost pri poučevanju? Povejte, kako vam je postopek prijave pomagal razmisliti in rasti. Če ste nedavno diplomirali, se še vedno lahko pohvalite s tem.sami: opišite svojo izkušnjo študentskega poučevanja in kako vas je pripravila na priložnosti, kot je delovno mesto, za katero se potegujete. Tudi majhne stvari, kot je članstvo v strokovnih organizacijah, vam lahko pomagajo izraziti vaše zanimanje za spremljanje najnovejših raziskav na področju izobraževanja in najboljši strokovni razvoj.

29. Kaj se trenutno učite?

Ni skrivnost, da uspešni učitelji ob vsaki priložnosti iščejo priložnosti za strokovno izpopolnjevanje. Delite z njimi knjigo, ki ste jo prebrali, nedavni govor TED, ki vas je navdihnil, ali kaj novega o svojem predmetu, ki ste ga osvežili. Pokažite sogovornikom, da ste vključeni v raziskovanje novih informacij in vedno pripravljeni na učenje.

30. Kje se vidite čez 5 ali 10 let?

To je verjetno eno najpogostejših vprašanj na razgovoru, na katerega mora biti učitelj vsekakor pripravljen odgovoriti. Glede na to, da iz razreda odhaja več učiteljev kot kdaj koli prej, bodo številna okrožja iskala učitelje, ki so pripravljeni ostati v bližnji prihodnosti. Če so vaše sanje postati ravnatelj, strokovnjak za branje ali kakšna druga vloga znotrajVendar je verjetno pametno, da navedete, da je vaš glavni cilj biti najboljši učitelj v razredu in da boste videli, kakšne priložnosti se vam bodo pojavile po petih ali desetih letih.

Najboljša vprašanja za razgovore za poučevanje

Na koncu skoraj vsakega razgovora vas bodo vprašali: "Imate kakšna vprašanja?" Morda se zdi, da je to le način za zaključek razgovora, vendar je to pravzaprav eden najpomembnejših delov razgovora. Poleg tega, da vadite odgovore na najpogostejša vprašanja na razgovorih za učitelje, si morate pripraviti tudi nekaj vprašanj, ki jih boste zastavili svojemu sogovorniku.

"Vedno me je presenečalo, kako se nekateri kandidati za službo lotijo dela razgovora, ko so na vrsti za postavljanje vprašanj," pravi Alison Green, kolumnistka za nasvete na delovnem mestu in avtorica knjige Kako dobiti službo: skrivnosti vodje zaposlovanja . "Veliko ljudi sploh nima veliko vprašanj, kar je slabo, če razmišljate o tem, da bi na delovnem mestu preživeli več kot 40 ur na teden in če bo to verjetno močno vplivalo na kakovost vašega vsakdanjega življenja."

Na svoji izjemno priljubljeni spletni strani z nasveti Vprašaj vodjo Greenova deli 10 vprašanj, ki vam bodo pomagala ugotoviti, ali si resnično želite službo, za katero se potegujete. "Če smo pošteni, veliko ljudi skrbi, katera vprašanja so primerna," ugotavlja. "Skrbi jih, da se ne bi zdeli zahtevni ali izbirčni." Seveda vam ni treba postaviti 10 vprašanj. Izberite nekaj tistih, ki se vam zdijo najpomembnejša.Teh pet nam je še posebej všeč za delovna mesta učiteljev:

1. Katere izzive pričakujete od učitelja na tem delovnem mestu?

Green poudarja, da lahko tako pridobite informacije, ki jih morda še niste delili. Morda boste izvedeli, da so starši preveč vključeni ali pa sploh niso vključeni, da so sredstva izredno omejena ali da učitelji redno delajo 60 ur na teden. To lahko vodi v razpravo o tem, kako ste se v preteklosti soočali s podobnimi izzivi, ali pa vam preprosto da nekaj točk za razmislek.ko razmišljate o delu.

2. Kako bi opisali kulturo vaše šole? Kateri tipi učiteljev običajno uspevajo in kateri ne tako dobro?

Šolske kulture se med seboj zelo razlikujejo in vsi učitelji ne uspevajo v vsakem okolju. Ugotovite, ali bo ta šola od vas pričakovala, da se boste redno udeleževali izvenšolskih dogodkov, ali bo vaš čas zunaj razreda resnično vaš. Ali učitelji tesno sodelujejo z upravo ali je vzdušje bolj "vsak je sam zase"? Dobro premislite, ali ste oseba, ki se bo ujela s šolo.kultura. To vam lahko pomaga pri odločitvi, ali je ta vloga res primerna za vas.

3. Kako dolgo je prejšnji učitelj na tem delovnem mestu opravljal delo? Kakšna je bila na splošno fluktuacija na tem delovnem mestu?

"Če nihče ni dolgo ostal na delovnem mestu, je to lahko rdeča zastava o težavnem vodji, nerealnih pričakovanjih, pomanjkanju usposabljanja ali kakšni drugi mini," opozarja Green. Prav tako je vredno vedeti, ali ste na razgovoru, da bi prevzeli delovno mesto, ki ga priljubljeni učitelj zaseda že 30 let. Ali je vaša šola odprta za nove sodelavce?nove ideje ali iščejo nekoga, ki bo ustrezal ugledu prejšnjega učitelja?

4. Če pomislite na učitelje, ki ste jih že videli v tej vlogi, kaj je razlikovalo tiste, ki so bili dobri, od tistih, ki so bili res odlični?

Greenova to vprašanje imenuje "čarobno" in številni bralci so ji pisali, kako zelo je navdušilo njihove intervjuvance! "Bistvo tega vprašanja je, da gre naravnost v srce tega, kar išče zaposlovalec," je navdušena Greenova. "Zaposlovalci ne opravljajo razgovorov s kandidati v upanju, da bodo našli nekoga, ki bo opravljal povprečno delo; upajo, da bodo našli nekoga.ki bo pri tem delu odličen." To vprašanje kaže, da si resnično želite postati odličen učitelj, in morda vam ponudi priložnost, da omenite nekaj o sebi, kar še ni bilo omenjeno v prejšnji razpravi.

5. Kakšen je vaš časovni načrt za naslednje korake?

Čeprav to ne bi smelo biti vaše edino vprašanje, ga vsekakor lahko uporabite, ko zaključujete. Green pravi: "Za kakovost vašega življenja je veliko bolje, če veste, da v dveh ali štirih tednih ... ali kakor koli že." Če v tem času ne boste ničesar slišali, lahko nadaljujete (samo enkrat!), da preverite, kako je s stvarmi.