Ruošiatės pokalbiui dėl naujo mokytojo darbo? Tikriausiai jaudinatės, bet ir nerimaujate. Geriausias būdas įveikti nervus - iš anksto pasiruošti. Peržiūrėkite šį dažniausiai pasitaikančių pokalbio dėl mokytojo darbo klausimų ir atsakymų į juos sąrašą. Pasipraktikuokite atsakymus ir įžengę pro duris jausitės daug užtikrinčiau.

Tačiau nepamirškite, kad pokalbis yra abipusis procesas. Žinoma, svarbu padaryti įspūdį pokalbio dalyviams. Tačiau taip pat svarbu išsiaiškinti, ar ši mokykla yra ta vieta, kurioje jums tikrai seksis. Todėl, be dažniausiai pasitaikančių pokalbio su mokytojais klausimų ir atsakymų, taip pat įtraukėme penkis klausimus, kuriuos turėtumėte apsvarstyti galimybę užduoti, kai tik pasitaikys proga. Pasirūpinkite, kad pokalbio laikas būtų naudingasvisi dalyvaujantys!

Dažniausi interviu su mokytojais klausimai ir atsakymai

1. Kodėl nusprendėte tapti mokytoju?

Atrodo, kad tai banalus klausimas, bet neleiskite, kad jus apgautų. Dauguma administratorių ieško kažko daugiau nei "Aš tiesiog visada mylėjau vaikus." Jei neturite svarbaus atsakymo, kodėl apskritai kandidatuojate? Mokyklos nori žinoti, kad esate atsidavęs mokinių gyvenimo praturtinimui. Atsakykite sąžiningai, pateikdami anekdotus ar pavyzdžius, kurie aiškiai apibūdintų jūsų kelionę.tapti mokytoju.

2. Kaip susidorojate su stresu?

Šis klausimas ne visada buvo įtrauktas į senesnius dažniausiai pasitaikančių interviu su mokytojais klausimų ir atsakymų sąrašus, tačiau dabar jis pasirodo labai dažnai. Mokyklų vadovai gerai žino, kad šiuolaikiniame pasaulyje mokytojavimas turi įtakos pedagogų psichinei sveikatai ir gerovei. Nors jie, tikėkimės, imasi priemonių, kad padėtų mokytojams susidoroti su stresu ir darbo iššūkiais, jie nori žinoti, ar sugebate susidoroti su stresais.Tai puiki vieta pasikalbėti apie pomėgius, šeimą ir (arba) draugus ir bet ką kitą, kas nesusiję su darbu, į ką kreipiatės, kai būna sunku. Svarbu pažymėti, kad tai taip pat puiki proga paklausti pašnekovo, kokių priemonių ėmėsi jų rajonas, kad mokytojų sveikatai ir sveikatingumui teiktų pirmenybę.

3. Kokia yra jūsų mokymo filosofija?

Tai vienas dažniausių ir kartu vienas sudėtingiausių interviu su mokytojais klausimų. Neatsakykite į jį banaliai ir bendrai. Iš tikrųjų jūsų atsakymas yra jūsų mokymo misijos formuluotė. Tai atsakymas į klausimą, kodėl esate mokytojas. Naudinga, jei prieš interviu parašysite savo misijos formuluotę ir pasipraktikuosite ją deklamuoti. Aptardami savo mokymo filosofiją, turėsite progą parodyti, kad esate mokytojas.kodėl esate aistringas, ką norite pasiekti ir kaip tai pritaikysite naujose pareigose, naujoje klasėje, naujoje mokykloje.

4. Kaip į pamokas įtraukiate socialinį ir emocinį mokymąsi?

Daugelis valstijų ir apygardų į savo standartus įtraukė socialinio emocinio mokymosi reikalavimus. Paaiškinkite, kaip ne tik atsižvelgsite į akademinius mokinių poreikius, bet ir susiesite pamokas, atitinkančias pagrindines SEL kompetencijas. Aprašykite, kaip padėsite mokiniams ugdyti savimonės ir socialinio sąmoningumo įgūdžius, kaip padėsite jiems užmegzti santykius ir kaip suteiksite jiemsįgūdžių priimti atsakingus sprendimus.

5. Kaip naudojate technologijas klasėje?

Technologijos yra svarbiausias švietimo srities elementas, todėl pokalbis yra tinkamas metas parodyti, kad esate išmanus. Papasakokite, kodėl jus džiugina technologijų naudojimas mokiniams. Kaip jums pavyko valdyti nuotolines klases ir sudominti mokinius? Kokias technologijas įtraukėte ir naudojote mokydami namuose ir klasėje? Jūsų administracijai reikia mokytojų, išmanančių technologijas ir turinčių novatorišką mąstymą.apie technologijas.

6. Apibūdinkite savo klasės valdymo struktūrą.

Jei esate mokytojas veteranas, aptarkite, kaip anksčiau tvarkėte savo klasę. Pateikite konkrečių pavyzdžių, kas ir kodėl veikė geriausiai. Jei esate naujokas, paaiškinkite, ko išmokote būdamas mokytoju studentu ir kaip sudarysite savo pirmosios klasės tvarkymo planą. Nesvarbu, kiek laiko dirbate mokytoju, susipažinkite su mokyklos rajono filosofija dėl klasės valdymo irdisciplina. Paminėkite, kaip įtrauksite jų filosofiją ir liksite ištikimi savo filosofijai. Jei iš anksto negalite daug sužinoti apie mokyklos politiką, paprašykite pašnekovo paaiškinti.

7. Ką manote apie klasės stebėjimus ir pasivaikščiojimus?

Tai skamba paprastai, bet būkite atsargūs. Galima sakyti, kad pastebėjimai jus nervina, bet dauguma administratorių nori mokytojų, kurie gerai jaučiasi, kai kiti suaugusieji mato, kas vyksta jų klasėje. Tai puiki proga papasakoti apie tai, kaip jums įdomu dalytis su mokinių tėvais ir administracija visa nuostabia mokymosi veikla, kuri vyksta jūsų klasėje, net jeivis dar šiek tiek jaudinasi, kai jį stebi kiti suaugusieji.

8. Kaip manote, ar mokiniai yra kitokie nei prieš COVID-19? Kokius pokyčius pastebėjote ir kaip su jais susidorojote savo klasėje?

Nors šie klausimai pokalbyje dėl mokytojo darbo užduodami tik pastaraisiais metais, jie tampa įprasti, todėl svarbu pasiruošti atsakymus. Iš tikrųjų jie gali būti lengvesni, jei pokalbyje dėl mokytojo darbo dalyvaujate pirmą kartą. Jei tai esate jūs, nedvejodami paaiškinkite, kad nors neturite tokio palyginimo pagrindo kaip kiti, jūsų klasės valdymo planas sudarytas atsižvelgiant į šiuolaikinius vaikus.protas.

Tačiau jei esate mokytojas veteranas, skirkite daugiau laiko pasiruošti šiems klausimams. Daugelis pedagogų gana garsiai pasakoja apie neigiamus emocinius, elgesio ir psichikos pokyčius, kuriuos jie pastebėjo savo mokiniuose po COVID. Jei turėjote panašios patirties, galite apie tai atvirai papasakoti. Tačiau būtinai paaiškinkite, kokių veiksmų ėmėtės, kad šiuos pokyčius pašalintumėte aktyviai ir teigiamai.Nė viena mokykla nenori samdyti mokytojo, kuris numotų ranka ir pareikštų: "Šie vaikai tiesiog nebeklauso!" Tegul žino, kad ketinate susitikti su mokiniais ten, kur jie yra, ir padėti jiems pasiekti aukštus standartus.

9. Kas jums patiko / nepatiko dirbant nuotoliniu būdu?

Jei pandemijos metu dirbote ar mokėtės mokykloje, greičiausiai jūsų bus paklausta, kaip susidorojote su nuotolinio darbo iššūkiais. Būkite sąžiningi. Jei nekentėte dėstymo per "Zoom" ir negalėjote sulaukti, kada galėsite grįžti prie asmeninio mokymo, galite tai pasakyti. Tačiau galite pridurti, kad vertinate galimybę daugiau sužinoti apie tai, kaip technologijos gali būti naudojamos siekiant įtrauktiPanašiai, jei jums patiko mokyti iš namų, bet pretenduojate į asmeninio darbo vietą, galbūt norėsite aiškiai pasakyti, kad nors jums patiko galimybė būti namuose, jums labiau patinka užmegzti santykius su mokiniais asmeniškai.

10. Kokį poveikį trauma daro mokinių mokymuisi? Kaip tai sprendžiate savo klasėje?

Augant supratimui apie traumos vaidmenį mokymuisi, didėja ir pedagogų poreikis žinoti apie ją ir kaip su ja elgtis klasėje. Jei esate dalyvavę kvalifikacijos kėlimo kursuose šia tema, tai puiki proga šiek tiek pasipuikuoti. Jei ne, skirkite šiek tiek laiko ir sužinokite daugiau apie tai, kaip trauma gali paveikti ne tik mokinius, bet irsu jais dirbančius asmenis. Taip galėsite jaustis patogiau aptarti šį klausimą, kai jis iškils.

11. Kokį vaidmenį, jūsų nuomone, įvairovės, lygybės ir įtraukties iniciatyvos turėtų atlikti jūsų klasėje ir mokykloje?

Klausimai apie DEI iniciatyvas, politiką ir mąstyseną yra sudėtingi, tačiau neabejotinai tapo standartine daugumos pokalbių su mokytojais dalimi. Daugelis mokyklų apygardų nori žinoti, kad nauji pedagogai yra pasirengę vesti sudėtingus pokalbius ir atlikti sunkų darbą kuriant antirasistines mokymo programas ir politiką. Tradiciškesnėse apygardose pokalbių vadovai gali atkreipti dėmesį įmokytojų, kurių pažiūros gali būti "per daug progresyvios" jų mokyklų tėvams. Atsakykite į šiuos klausimus teisingai. Jei tvirtai jaučiate, kad antirasistinė politika yra svarbi, ir norite, kad DEI iniciatyvos būtų gerbiamos ir vertinamos rajone, kuriame dirbate, turėtumėte tai žinoti prieš priimdami mokytojo pareigas.

12. Kaip skatinsite tėvus remti savo vaikų mokymąsi?

Ryšys tarp namų ir mokyklos yra būtinas, tačiau jį sunku palaikyti. Administracija tikisi, kad mokytojai palaikys atvirą ryšį su tėvais. Jie netgi mato jus kaip mokyklos "viešintoją", kuris tėvams pristato mokyklos kultūrą, stipriąsias puses ir vertybes. Taigi atsakykite į šį klausimą pateikdami konkrečių idėjų. Papasakokite, kaip tėvai savanoriškai dirbs jūsų klasėje ir kaip reguliariai palaikysite ryšį su tėvais.susisiekite, pateikdami naujausią informaciją apie teigiamus ir neigiamus įvykius. Taip pat puiku pasidalyti savo planu, kaip tėvams suteikti išteklių, kai mokiniams kyla sunkumų.

13. Kokius metodus naudojate mokydami, kad patikrintumėte, ar suprantate?

Vienas dalykas - parengti kokybišką pamokos planą, bet jei mokiniai jo nesilaiko, kokia iš to nauda? Paaiškinkite, kaip mokymas atitiks mokinių poreikius. Ar naudosite technines vertinimo priemones? Ar naudosite išėjimo lapus, kuriuose apibendrinsite, ką mokiniai išmoko? Ar turite greito patikrinimo metodą, pavyzdžiui, nykščiais aukštyn/žemyn, kad greitai patikrintumėte, ar mokiniai suprato?

14. Kaip vertinate mokinių pažangą?

Čia turite galimybę apžvelgti savo pamokų planus ir atskleisti, kokiais metodais sekate mokinių socialinę, akademinę ir fizinę raidą. Paaiškinkite, kokius testus atliekate, nes žinote, kad jie geriausiai parodo mokinių stipriąsias ir silpnąsias puses. Supažindinkite, kaip naudojate žodinius pranešimus, grupinius projektus ir darbą prie stalo, kad nustatytumėte, kas patiria sunkumų, o kas yra priekyje.pasidalykite, kaip atvirai bendraujate su mokiniais, kad išsiaiškintumėte, ko jiems reikia, kad pasiektumėte sėkmę.

15. Ką manote apie pažymius?

Per artimiausius kelerius metus vertinimas ir įsivertinimas taps aktualiomis švietimo temomis. Daugelis mano, kad per pandemiją tapome vangūs vertindami ir norime sugriežtinti tradicinį vertinimą, kiti pasisako už drastišką vertinimo sistemų keitimą. Nepaisant to, ką šiuo klausimu manote asmeniškai, pravartu pradėti nuo to, kad sužinotumėte, kaip rajonas, kurio apklausos klausoteGalite (ir turėtumėte!) būtinai aptarti, kuo, jūsų manymu, standartais paremtas vertinimas yra pranašesnis už tradicinius metodus, tačiau taip pat įsitikinkite, kad galite ir laikysitės rajono protokolų ir tikite, kad tokiu būdu galite tiksliai įvertinti mokinių mokymąsi.

16. Kodėl norite mokyti šis mokykloje?

Tyrimai, tyrimai ir dar daugiau tyrimų prieš apie mokyklą. Išgūglinkite viską, ką tik galite apie ją sužinoti. Ar mokykla turi teatro programą? Ar mokiniai dalyvauja bendruomenės veikloje? Kokią kultūrą propaguoja mokyklos direktorius? Pasinaudokite socialine žiniasklaida, kad sužinotumėte, ką mokykla išdidžiai reklamuoja pastaruoju metu. Tada pasiteiraukite. Pasinaudokite savo kolegų tinklu, kad sužinotumėte, kas (esamiems ir buvusiems) mokytojams mokykloje patiko ir ko jie nekentė. Visų šių dalykų esmėjums reikia žinoti, ar ši mokykla jums tinka. Jei tinka, jūs parodysite, kaip labai norite šio darbo, paaiškindami, kaip įsitrauktumėte į visas nuostabias mokyklos programas, apie kurias tiek daug girdėjote!

17. Su kokiu didžiausiu iššūkiu šiandien susiduria mokytojai?

Nuotolinis mokymasis? Hibridinis mokymasis? Įvairovė ir įtrauktis? Socialinis ir emocinis mokymasis? Tėvų įtraukimas? Iššūkių yra daugybė! Pagalvokite apie savo konkrečią mokyklą, rajoną, miestą ir valstiją. Kokia problema yra aktualiausia ir ką jūs, kaip mokytojas, galite padaryti, kad padėtumėte?

18. Kaip elgtumėtės, jei tėvai užginčytų jūsų mokymo metodus / mokymo programą / vadovavimą klasei?

Netgi rajonas, kuris ketina tvirtai palaikyti savo mokytojus nuo tėvų skundų, gali paklausti, kaip elgsitės su tokiais konfliktais, kai jie kils. Tai puiki proga aptarti, kaip išliekate ramūs įtemptose situacijose. Aptarkite, kaip mieliau skambinate susierzinusiems tėvams, o ne rašote elektroninius laiškus, arba kaip persiunčiate ypač piktus elektroninius laiškus vadovui, kad tik visi būtųkilpa, yra puikus būdas parodyti, kad esate ramus ir iniciatyvus pedagogas.

19. Kaip galite patenkinti mokinio, turinčio individualų ugdymo planą, poreikius?

Šiuolaikinės įtraukiosios klasės reikalauja, kad mokytojai žinotų, kaip tenkinti kiekvieno vaiko, ypač turinčio negalią, unikalius ugdymosi poreikius. Turbūt svarbiausia, kad pagal įstatymus reikalaujama tenkinti mokinių, turinčių individualius ugdymo planus (ir 504 planus), poreikius. Rajonai tikrai nori girdėti, kad tai žinote ir kad laikysitės šių teisinių reikalavimų. Net jei nesate daug dirbę suspecialiųjų poreikių mokinių, pasidomėkite šiuo procesu ir susipažinkite su žargonu. Paruoškite keletą pavyzdžių, kaip galite diferencijuoti mokymą, kad patenkintumėte jų konkrečius poreikius.

20. Kaip elgtumėtės, jei manote, kad mokiniui nereikia visų jo individualiame ugdymo plane išvardytų priemonių?

Tai yra paskutinio klausimo variantas, kuris taip pat yra šiek tiek "gotcha" klausimas. Svarbu prisiminti, kad specialiojo ugdymo dokumentai yra teisiškai privalomi. Jei individualiame ugdymo plane nurodyta, kad mokiniui skiriamas ilgesnis laikas darbui atlikti, lengvatinis sėdėjimas ar bet koks kitas specialiai pritaikytas mokymas, jie turi jį gauti , arba rajonas pažeidė įstatymą. Administratorius ar direktorius, kuris užduoda šį klausimą, nori žinoti, kad žinote, kaip svarbu laikytis mokinio individualaus ugdymo plano, ir kad neignoruosite dalykų, kai nemanote, kad jie reikalingi. Įsitikinkite, kad išreiškiate, jog tai suprantate.

Norite, kad jūsų atsakymas būtų dar stipresnis? Pripažinkite, kad dalis jūsų, kaip mokytojo, darbo yra stebėti, kaip mokiniui sekasi, ir pranešti mokinio atvejo vadybininkui (arba tam, kas rengia IEP), jei manote, kad mokiniui nereikia tam tikros pagalbos arba kad jam reikia daugiau. Taip parodysite, kad gerai suprantate, kaip veikia IEP, ir kad atliekate svarbų vaidmenį kaip IEP narys.to mokinio pagalbos komandą.

21. Kaip patenkinsite klasės mokinių, kurie yra pažengę arba sako, kad jiems nuobodu, poreikius?

Mokyklų vadovai nenori išgirsti konservatyvių atsakymų apie tai, kaip galite diferencijuoti; jie nori, kad pateiktumėte konkrečius atsakymus ir pagrįstumėte savo idėjas. Galbūt padedate vaikams pasiruošti mokykliniams konkursams, kai jie jau yra įvaldę standartą (rašybos bitė ar chemijos olimpiada, kas nors?). Galbūt siūlote pažangesnes poezijos schemas anglų kalbos pamokose arba alternatyvias problemų sprendimo priemones.metodus savo matematikos mokiniams. Kad ir kas tai būtų, būtinai išreikškite, kaip svarbu, kad visi mokiniai, net ir tie, kurie jau yra įsitikinę, kad išlaikys valstybinį standartizuotą testą, dalyvautų.

22. Kaip įtrauksite nenorinčius mokytis mokinius?

Mokymas amžiuje, kai turime konkuruoti su "TikTok", "Snapchat" ir kitomis momentinių pramogų formomis, daro šį klausimą aktualų ir būtiną. Kaip išlaikysite mokinių įsitraukimą? Pasidalykite konkrečia skatinimo politika, pamokomis, kurias naudojote, arba būdais, kuriais užmezgėte santykius, kad išlaikytumėte mokinius prie užduočių. Anekdotas apie tai, kaip buvęs mokinys (nepamirškite saugoti privatumo), kurį mokėte, buvo įjungtas į jūsųtema dėl jūsų įtakos taip pat padėtų jums pasitikėti.

23. Apibūdinkite probleminį mokinį, kurį mokėte. Ką darėte, kad su juo susikalbėtumėte?

Šis klausimas susijęs ne tik su nenoriai besimokančiais mokiniais. Jis kalba apie visas drausmės priemones, kurias teko taikyti. Kaip mokytojas turite kontroliuoti klasę ir užtikrinti saugią erdvę visiems mokiniams. Pagalvokite apie savo požiūrį į problemiškus mokinius ir apie bet kokius ankstesnius laimėjimus.

24. Papasakokite apie klaidą, kurią padarėte su mokiniu. Kas nutiko ir kaip ją sprendėte?

Tai vienas iš tų sunkių, bet svarbių interviu su mokytojais klausimų, kuris yra dažnesnis, nei manote. Interviuotojas prašo jūsų būti šiek tiek pažeidžiamais, tačiau būkite atsargūs pasirinkdami anekdotą. Nors visi esame padarę klaidų dirbdami su mokiniais, iš tikrųjų jūs ieškote pavyzdžio, kai padarėte klaidą, o paskui tinkamai į jį reagavo. . Gerai pagalvokite apie situaciją, kurioje elgėtės ne taip gerai, kaip galėjote, bet galiausiai viską išsprendėte teisingai. Paaiškinkite, kodėl iš pradžių elgėtės taip, kaip elgėtės, kas privertė jus susimąstyti ir persigalvoti ir kaip situacija buvo išspręsta.

25. Kokias veiklas, klubus ar sporto šakas esate pasirengę remti, jei jums bus pasiūlytos pareigos?

Nors šis lūkestis gali būti realesnis vidurinių ir aukštesniųjų mokyklų mokytojams, būnant naujuoju mokytoju dažnai tenka pakeisti savo titulą iš mokytojo į trenerio. Jei lengvoji atletika nėra jūsų stiprioji pusė, vis tiek galite įgyti pranašumą prieš konkurentus, remdami mokslo klubą, metraštį ar akademinę komandą. Taip pat galite pasidalyti ypatingais įgūdžiais, pvz., mezgimu ar kūrybiniu rašymu, irsiūlyti ją dėstyti susidomėjusiems studentams.

26. Kokiais trimis žodžiais Jus apibūdintų Jūsų kolegos, administratoriai ar mokiniai?

Kadangi ankstesniame pokalbyje dėl konkurso man teko susidurti su šia užduotimi, raginčiau jus apgalvoti keletą variantų, kaip apibūdinti save. Gundoma sakyti tai, ką, jūsų manymu, naujasis viršininkas norėtų išgirsti, pvz. išmanusis arba darbštus , tačiau nepamirškite charakterio bruožų ar terminų, kurie jus apibūdina kaip komandos žaidėją tarp bendraamžių ir pavyzdį mokiniams. empatiškas , kūrybiškas , rūpestingas , arba kooperatyvas .

27. Kaip manote, kuo galite prisidėti prie mūsų mokyklos savo dalyko PLC?

Dienos, kai užsidarydavote duris ir užsiimdavote savais reikalais, baigėsi, o profesinio mokymosi bendruomenės - atėjo! Eikite pasiruošę aptarti tokias temas kaip bendrasis planavimas, lyginamieji standartai ir duomenų analizė. Tai labai svarbus metas pabrėžti savo stipriąsias puses. Nesvarbu, ar jums puikiai sekasi rengti aukšto lygio DOK vertinimo klausimus, ar turite daugybę į mokinius orientuotos veiklos, susijusios su jūsų dalyku, leiskite pokalbio dalyviams žinoti.ką galite pasiūlyti būsimiems kolegoms. ir ką tikitės gauti bendradarbiaudami su jais.

28. Kuriuo savo gyvenimo aprašymo elementu labiausiai didžiuojatės ir kodėl?

Didžiuokitės, bet jei jūsų paklaus apie jūsų pasiekimus, nesigėdykite atskleisti savo vertę. Ar laimėjote dotaciją klasių medžiagoms? Pasidalykite detalėmis ir papasakokite, kaip jos padėjo jūsų mokiniams. Ar gavote apdovanojimą už puikų mokymą? Papasakokite, kaip paraiškos teikimo procesas padėjo jums susimąstyti ir tobulėti. Jei neseniai baigėte mokyklą, vis dar galite pasigirtiAprašykite savo studentų mokytojo patirtį ir kaip ji jus paruošė tokioms galimybėms kaip darbo vieta, į kurią pretenduojate. Smulkmenos, pavyzdžiui, narystė profesinėse organizacijose, taip pat gali padėti išreikšti jūsų norą būti informuotam apie naujausius švietimo mokslinius tyrimus ir geriausią profesinį tobulėjimą.

29. Ko mokotės dabar?

Ne paslaptis, kad sėkmingai dirbantys mokytojai, kai tik turi galimybę, naudojasi profesinio tobulėjimo galimybėmis. Pasidalykite perskaityta knyga, neseniai skaitytu TED pranešimu, kuris jus įkvėpė, arba kuo nors nauju apie savo dalyką, kurį norėjote išmokti. Parodykite pokalbio dalyviams, kad esate įsitraukęs į naujos informacijos tyrinėjimą ir visada norite mokytis.

30. Kur save įsivaizduojate po 5 ar 10 metų?

Visuotinai tai turbūt vienas dažniausių interviu klausimų, ir mokytojas tikrai turėtų būti pasiruošęs į jį atsakyti. Kadangi iš klasių išeina daugiau mokytojų nei bet kada anksčiau, daugelis rajonų ketina ieškoti pedagogų, kurie yra pasirengę likti dirbti artimiausioje ateityje. Tai reiškia, kad jei jūsų svajonė yra tapti direktoriumi, skaitymo specialistu ar eiti kitas pareigas.Tačiau tikriausiai būtų protinga nurodyti, kad jūsų pagrindinis tikslas - būti geriausiu klasės auklėtoju, kokiu tik galite būti, ir pažiūrėti, kokios galimybės atsivers po 5 ar 10 metų.

Geriausi klausimai, kuriuos reikia užduoti per pokalbius dėl mokytojo darbo

Beveik kiekvieno pokalbio pabaigoje jūsų bus paklausta: "Ar turite klausimų?" Gali atrodyti, kad tai tik būdas užbaigti pokalbį, tačiau iš tikrųjų tai viena svarbiausių pokalbio dalių. Be to, kad praktikuotumėtės atsakyti į dažniausiai pasitaikančius mokytojų pokalbio klausimus, turėtumėte pasiruošti keletą klausimų, kuriuos užduosite pašnekovui.

"Mane visada stebino tai, kaip kai kurie kandidatai į darbą elgiasi pokalbio metu, kai ateina jų eilė užduoti klausimus", - dalijasi Alison Green, patarimų darbo vietoje apžvalgininkė ir knygos Kaip gauti darbą: samdančio vadybininko paslaptys . "Daugelis žmonių apskritai neturi daug klausimų, o tai yra blogai, kai svarstote, ar darbe praleisti daugiau nei 40 valandų per savaitę, ir kai tai gali turėti didžiulį poveikį jūsų kasdienio gyvenimo kokybei."

Savo neįtikėtinai populiarioje patarimų svetainėje "Klausk vadovo" J. Green dalijasi 10 klausimų, kurie padės išsiaiškinti, ar tikrai norite darbo, dėl kurio einate į pokalbį. "Tiesą sakant, daugelis žmonių nerimauja, kokius klausimus galima užduoti, - pažymi ji, - jie nerimauja, kad neatrodytų reiklūs ar smulkmeniški." Žinoma, nebūtina užduoti 10 klausimų. Pasirinkite kelis, kurie jums atrodo svarbiausi.Mums ypač patinka šie 5 mokytojo pareigoms:

1. Su kokiais iššūkiais tikitės, kad susidurs šias pareigas einantis mokytojas?

Green pažymi, kad taip galite gauti informacijos, kuria galbūt dar nepasidalijote. Galite sužinoti, kad tėvai yra pernelyg įsitraukę arba visai neįsitraukę, kad ištekliai yra neįtikėtinai maži arba kad mokytojai nuolat dirba 60 valandų per savaitę. Tai gali paskatinti diskusiją apie tai, kaip praeityje susidūrėte su panašiais iššūkiais, arba tiesiog suteikti jums keletą dalykų, apie kuriuos galite pagalvoti.svarstydami šį darbą.

2. Kaip apibūdintumėte savo mokyklos kultūrą? Kokio tipo mokytojams čia sekasi, o kokio tipo mokytojams sekasi prasčiau?

Mokyklų kultūros labai skiriasi, ir ne visi mokytojai gerai jaučiasi kiekvienoje aplinkoje. Išsiaiškinkite, ar šioje mokykloje iš jūsų bus tikimasi, kad reguliariai lankysitės popamokiniuose renginiuose, ar laikas, kurį praleidžiate už klasės ribų, tikrai priklauso tik jums. Ar mokytojai glaudžiai bendradarbiauja su administracijos darbuotojais, o gal čia vyrauja atmosfera, kurioje kiekvienas dirba pats už save? Gerai pagalvokite, ar esate tas žmogus, kuris tiks šios mokyklos aplinkai.kultūrą. Tai gali padėti jums nuspręsti, ar šis vaidmuo jums tikrai tinka.

3. Kiek laiko ankstesnis mokytojas ėjo šias pareigas? Kokia apskritai buvo mokytojų kaita šiose pareigose?

"Jei niekas ilgai neužsibuvo darbe, tai gali būti raudona vėliava dėl sudėtingo vadovo, nerealių lūkesčių, mokymų trūkumo ar kitos minos", - perspėja Green. Taip pat verta žinoti, ar pokalbio metu norite užimti pareigas, kurias mylimas mokytojas užima jau 30 metų. Ar jūsų mokykla bus atvira naujiems kandidatams?naujų idėjų, o gal jie ieško žmogaus, kuris atitiktų ankstesnio mokytojo reputaciją?

4. Prisimindami mokytojus, kuriuos matėte einančius šias pareigas anksčiau, kas skyrė tuos, kurie buvo geri, nuo tų, kurie buvo tikrai puikūs?

Green vadina šį klausimą "stebuklinguoju" ir jau ne vienas skaitytojas jai parašė, kad šis klausimas sužavėjo jų pokalbio vadovus! "Šis klausimas svarbus tuo, kad jis nukreipia tiesiai į esmę to, ko ieško įdarbinimo vadovas", - entuziastingai teigia Green, - "įdarbinimo vadovai neklausia kandidatų tikėdamiesi rasti žmogų, kuris atliks vidutinišką darbą; jie tikisi rasti žmogų, kuris atliks vidutinišką darbą.kuris puikiai atliks šį darbą." Šis klausimas rodo, kad tikrai norite būti puikus mokytojas, ir gali būti proga paminėti ką nors apie save, kas dar nebuvo paminėta ankstesnėse diskusijose.

5. Koks jūsų tolesnių veiksmų tvarkaraštis?

Nors tai neturėtų būti vienintelis jūsų klausimas, jį tikrai galima užduoti baigiant darbą. Kaip sako Green, "jūsų gyvenimo kokybei bus daug geriau, jei žinosite, kad dvi ar keturias savaites... ar bet kokiu kitu atveju, greičiausiai nieko neišgirsite." Tada, jei per tą laiką nieko neišgirdote, galite tęsti pokalbį (tik vieną kartą!), kad sužinotumėte, kokia yra situacija.