Bereid je je voor op een sollicitatiegesprek voor een nieuwe baan als leraar? Je bent waarschijnlijk opgewonden maar ook nerveus. De beste manier om die zenuwen te overwinnen is je van tevoren voor te bereiden. Bekijk deze lijst met de meest voorkomende vragen en antwoorden voor sollicitatiegesprekken met leraren. Oefen je antwoorden en je zult je veel zelfverzekerder voelen als je door die deur loopt.

Maar vergeet niet dat sollicitatiegesprekken van twee kanten komen. Indruk maken op je gesprekspartners is natuurlijk belangrijk. Maar het is ook belangrijk om te weten of deze school een plek is waar je echt tot je recht komt. Daarom hebben we naast de meest voorkomende vragen en antwoorden voor sollicitatiegesprekken met leraren ook vijf vragen opgenomen die je moet overwegen te stellen als de kans zich voordoet. Laat je gesprekstijd meetellen vooriedereen die erbij betrokken is!

Meest voorkomende vragen en antwoorden voor interviews met leerkrachten

1. Waarom heb je besloten leraar te worden?

Het lijkt een afgezaagde softbalvraag, maar laat dat je niet misleiden. De meeste bestuurders zijn op zoek naar iets meer dan "Ik heb altijd al van kinderen gehouden." Als je geen inhoudelijk antwoord hebt, waarom solliciteer je dan nog? Scholen willen weten of je toegewijd bent aan het verrijken van het leven van leerlingen. Antwoord eerlijk met anekdotes of voorbeelden die een duidelijk beeld schetsen van de reis die je hebt gemaakt.om leraar te worden.

2. Hoe ga je om met stress?

Deze kwam niet altijd voor op oudere lijsten met veelvoorkomende vragen en antwoorden voor leerkrachten, maar nu duikt hij pas echt op. Schoolbestuurders zijn zich terdege bewust van de tol die het lesgeven in de wereld van vandaag eist van de geestelijke gezondheid en het welzijn van leerkrachten. Terwijl ze, hopelijk, stappen ondernemen om hun leerkrachten te helpen omgaan met de stress en de uitdagingen van het werk, willen ze weten of je er mee om kunt gaan...Dit is een geweldige plek om te praten over hobby's, familie/vrienden, en iets anders buiten het werk waartoe u zich wendt als het moeilijk wordt. Het is belangrijk op te merken dat dit ook een geweldige kans is voor u om de interviewer te vragen welke stappen hun district heeft genomen om prioriteit te geven aan de gezondheid en het welzijn van leraren.

3. Wat is uw onderwijsfilosofie?

Dit is een van de meest voorkomende, maar ook een van de lastigste, interviewvragen voor leraren. Antwoord niet met een clichématig, algemeen antwoord. In feite is je antwoord je onderwijsmissieverklaring. Het is het antwoord op de vraag waarom je een leraar bent. Het is nuttig als je je missieverklaring vóór het interview uitschrijft en oefent met het voordragen ervan. Het bespreken van je onderwijsfilosofie is een kans om te pronken metwaarom je gepassioneerd bent, wat je wilt bereiken, en hoe je dat gaat toepassen in deze nieuwe functie, in een nieuwe klas, op een nieuwe school.

4. Hoe verwerkt u sociaal-emotioneel leren in uw lessen?

Veel staten en districten hebben in hun normen eisen opgenomen voor sociaal-emotioneel leren. Leg uit hoe u niet alleen zult inspelen op de academische behoeften van uw leerlingen, maar ook lessen zult inlassen die voldoen aan de kerncompetenties van SEL. Beschrijf hoe u leerlingen zult helpen hun zelf- en sociaal bewustzijn op te bouwen, hoe u hen zult ondersteunen bij het opbouwen van relaties, en hoe u hen zult helpen bij het opbouwen van een goede verstandhouding.de vaardigheden om verantwoordelijke beslissingen te nemen.

5. Hoe gebruikt u technologie in de klas?

Technologie staat in de voorhoede van het onderwijs, dus je gesprek is het moment om te laten zien dat je er verstand van hebt. Vertel waarom je enthousiast bent over het gebruik van technologie met leerlingen. Hoe heb je klaslokalen op afstand beheerd en leerlingen erbij betrokken? Welke technologie heb je geïntegreerd en gebruikt tijdens het lesgeven thuis en in de klas? Je administratie heeft leraren nodig die technisch onderlegd zijn en innovatief denken.rond technologie.

6. Beschrijf de structuur van uw klassenmanagement.

Als u een ervaren leraar bent, bespreek dan hoe u in het verleden uw klaslokaal hebt aangepakt. Geef specifieke voorbeelden van dingen die het beste werkten en waarom. Als u nieuw bent, leg dan uit wat u als leerling-leraar hebt geleerd en hoe u een plan zult opstellen om uw eerste klaslokaal te leiden. Ongeacht hoe lang u al lesgeeft, maak uzelf vertrouwd met de filosofieën van het schooldistrict over klassenmanagement enVermeld hoe je hun filosofie zult integreren en trouw zult blijven aan je eigen filosofie. Als je niet veel te weten kunt komen over het beleid van de school, vraag de gesprekspartner dan om uitleg.

7. Wat vindt u van klasobservaties en rondleidingen?

Dit klinkt eenvoudig, maar wees voorzichtig. Het is prima om te zeggen dat opmerkingen je nerveus maken, maar de meeste beheerders willen leraren die zich op hun gemak voelen als andere volwassenen zien wat er in hun klas gebeurt. Dit is een geweldige kans om te vertellen hoe spannend je het vindt om alle prachtige leeractiviteiten die in je klas plaatsvinden te delen met de ouders van de leerlingen en de administratie, zelfs als jeworden nog steeds een beetje nerveus als ze door andere volwassenen worden geobserveerd.

8. Denkt u dat leerlingen anders zijn dan vóór COVID-19? Welke veranderingen hebt u waargenomen en hoe bent u daarmee omgegaan in uw klas?

Hoewel deze vragen pas de laatste jaren worden gesteld, komen ze steeds vaker voor, dus het is belangrijk om je antwoorden voor te bereiden. Ze zijn misschien zelfs makkelijker als je een gesprek voert voor je eerste baan als leraar. Als je dat bent, kun je gerust uitleggen dat je weliswaar geen vergelijkingsmateriaal hebt dat anderen wel hebben, maar dat je plan voor klassenmanagement is opgesteld met de kinderen van vandaag in gedachten.geest.

Als je echter een ervaren leerkracht bent, neem dan meer tijd om je op deze vragen voor te bereiden. Veel leerkrachten zijn nogal uitgesproken over de negatieve emotionele, gedragsmatige en mentale veranderingen die ze hebben opgemerkt bij hun leerlingen na COVID. Als je soortgelijke ervaringen hebt gehad, kun je daar eerlijk over zijn. Maar zorg ervoor dat je uitlegt welke stappen je hebt genomen om deze veranderingen op een proactieve en positieve manier aan te pakken.Geen enkel schooldistrict wil een leraar aannemen die zijn handen in de lucht steekt en zegt: "Die kinderen luisteren gewoon niet meer!" Laat hen weten dat u uw leerlingen tegemoet komt waar ze zijn en hen helpt uw hoge normen te bereiken.

9. Wat vond u wel/niet leuk aan werken op afstand?

Als u tijdens de pandemie werkte of naar school ging, zal men u waarschijnlijk vragen hoe u omging met de uitdagingen van het werken op afstand. Wees eerlijk. Als u het lesgeven via Zoom haatte en niet kon wachten om weer persoonlijk les te geven, kunt u dat zeggen. U kunt er echter ook aan toevoegen dat u de kans waardeerde om meer te leren over de manier waarop technologie kan worden gebruikt om mensen te betrekken bij uw werk.Ook als u graag thuis lesgeeft, maar naar een functie in persoon solliciteert, wilt u misschien duidelijk maken dat u weliswaar graag thuis was, maar dat u meer houdt van het opbouwen van relaties met uw leerlingen in persoon.

10. Welke invloed heeft trauma op het leren van leerlingen? Hoe pakt u dit aan in uw klas?

Oef, vragen als deze zijn moeilijk. Naarmate ons begrip van de rol van trauma bij het leren groeit, groeit ook de behoefte van opvoeders om er meer over te weten en hoe ze er in hun klas mee om moeten gaan. Als je professionele training over dit onderwerp hebt gekregen, is dit een perfecte gelegenheid om een beetje te laten zien. Zo niet, neem dan de tijd om meer te leren over hoe trauma niet alleen leerlingen kan beïnvloeden, maar ook deOp die manier voelt u zich meer op uw gemak om het probleem te bespreken als het ter sprake komt.

11. Welke rol moeten initiatieven op het gebied van diversiteit, gelijkheid en inclusie volgens u spelen in uw klas en in de school?

Vragen over DEI-initiatieven, beleid en mentaliteit zijn een uitdaging, maar zijn zeker standaard geworden in de meeste interviews met leerkrachten. Veel schooldistricten willen weten of nieuwe leerkrachten openstaan voor het voeren van uitdagende gesprekken en het moeilijke werk doen om antiracistische leerplannen en beleid op te stellen. In meer traditionele districten kunnen interviewers op zoek gaan naarleraren wiens opvattingen "te progressief" zouden kunnen zijn voor de ouders in hun school. Beantwoord deze vragen naar waarheid. Als je sterk voelt dat antiracistisch beleid belangrijk is en wilt dat DEI-initiatieven gerespecteerd en gewaardeerd worden in het district waar je werkt, moet je dat weten voordat je een baan als leraar aanvaardt.

12. Hoe gaat u ouders aanmoedigen om het onderwijs van hun kinderen te steunen?

De verbinding tussen thuis en school is noodzakelijk, maar moeilijk te onderhouden. Bestuurders vertrouwen op leerkrachten om de communicatielijnen met ouders open te houden. Ze zien u zelfs als een "publicist" voor de school, die de cultuur, sterke punten en waarden van de school aan de ouders overbrengt. Beantwoord deze vraag dus met concrete ideeën. Vertel hoe ouders als vrijwilliger in uw klas zullen werken en hoe u regelmatige contacten met de ouders zult onderhouden.contact, met updates over zowel positieve als negatieve gebeurtenissen. Het is geweldig om ook uw plan te delen voor het verstrekken van middelen aan ouders wanneer leerlingen het moeilijk hebben.

13. Wat zijn enkele methoden die u gebruikt om te controleren of u iets begrijpt tijdens het lesgeven?

Het is één ding om een goed lesplan op te stellen, maar als de leerlingen het niet volgen, wat heeft het dan voor zin? Leg uit hoe uw instructie zal inspelen op de behoeften van de leerlingen. Gebruikt u technische hulpmiddelen voor beoordelingen? Of maakt u uitstaplijsten die samenvatten wat ze hebben geleerd? Hebt u een methode voor snelle controle, zoals duimen omhoog/duim omlaag, om snel te scannen of ze het hebben begrepen?

14. Hoe beoordeelt u de vorderingen van de leerlingen?

Dit is uw kans om uw lesplannen te bekijken en uw methoden te onthullen om de sociale, academische en fysieke ontwikkeling van uw leerlingen bij te houden. Leg uit welke soorten overhoringen u geeft omdat u weet dat die het meest zeggen over de sterke en zwakke punten van de leerlingen. Geef inzicht in hoe u mondelinge verslagen, groepsprojecten en zitwerk gebruikt om te bepalen wie het moeilijk heeft en wie een voorsprong heeft. Enhoe u open communicatie met uw leerlingen toepast om te ontdekken wat zij nodig hebben om te slagen.

15. Hoe denkt u over cijfers?

Beoordelen en beoordelen zullen de komende jaren hete hangijzers worden in het onderwijs. Terwijl velen vinden dat we tijdens de pandemie laks zijn geworden in het beoordelen en het traditionele beoordelen willen aanscherpen, pleiten anderen voor het drastisch veranderen van onze beoordelingssystemen. Ongeacht wat u persoonlijk gelooft over deze kwestie, is het een goed idee om te beginnen met te weten hoe het district waarmee u een gesprek voertU kunt (en moet!) absoluut bespreken hoe u denkt dat normgericht beoordelen superieur is aan traditionele methoden, maar zorg ervoor dat u ook verklaart dat u de protocollen van het district kunt en zult volgen en dat u gelooft dat u het leren van leerlingen op deze manier nauwkeurig kunt meten.

16. Waarom wil je lesgeven aan deze school?

Onderzoek, onderzoek en nog eens onderzoek voor Google alles wat je kunt vinden over de school. Hebben ze een theaterprogramma? Zijn de leerlingen betrokken bij de gemeenschap? Wat voor soort cultuur bevordert de directeur? Gebruik sociale media om te zien wat de school onlangs trots heeft gepromoot. Vraag vervolgens rond. Gebruik je netwerk van collega's om erachter te komen wat (huidige en voormalige) leraren er leuk en vervelend aan vonden. Het punt van alleJe moet weten of deze school bij je past. Als dat zo is, laat je zien hoe graag je de baan wilt door uit te leggen hoe je betrokken raakt bij alle geweldige schoolprogramma's waar je zoveel over hebt gehoord!

17. Wat is de grootste uitdaging voor leraren vandaag?

Leren op afstand? Hybride leren? Diversiteit en inclusie? Sociaal-emotioneel leren? Ouders erbij betrekken? De uitdagingen zijn talrijk! Denk na over uw specifieke school, district, stad en staat. Welk probleem is het meest dringend en wat kunt u als leerkracht doen om te helpen?

18. Hoe zou u omgaan met een ouder die uw onderwijsmethoden/curriculum/klassenmanagement betwist?

Zelfs een district dat zijn leraren sterk gaat steunen tegen klachten van ouders kan vragen hoe u met dergelijke conflicten omgaat als ze zich voordoen. Dit is een mooie gelegenheid om te bespreken hoe u kalm blijft in gespannen situaties. Bespreken hoe u ouders die overstuur zijn liever belt dan e-mailt, of hoe u bijzonder boze e-mails doorstuurt naar een supervisor om iedereen op de hoogte te houden.lus, zijn uitstekende manieren om te laten zien dat je een rustige en proactieve opvoeder bent.

19. Hoe kun je voldoen aan de behoeften van een leerling met een IEP?

De huidige inclusieve klassen vereisen dat leerkrachten weten hoe ze aan de unieke onderwijsbehoeften van elk kind moeten voldoen, vooral die met een handicap. Misschien wel het belangrijkste is dat het voldoen aan de behoeften van leerlingen met een IEP (en 504-plan) wettelijk verplicht is. De districten willen beslist horen dat u dat weet en dat u die wettelijke vereisten zult volgen. Zelfs als u niet uitgebreid hebt gewerkt metLeerlingen met speciale behoeften moeten zich verdiepen in het proces en vertrouwd zijn met het taalgebruik. Bereid een paar voorbeelden voor van manieren waarop u het onderwijs kunt differentiëren om hun specifieke behoeften te ondersteunen.

20. Hoe zou u een situatie aanpakken waarin u denkt dat een leerling niet alle aanpassingen nodig heeft die in zijn IEP staan?

Dit is een variatie op de vorige vraag, en het is ook een beetje een "gotcha" vraag. Het is belangrijk te onthouden dat speciaal onderwijs papierwerk wettelijk bindend is. Als een IEP stelt dat een leerling meer tijd krijgt om werk af te maken, voorkeurszitplaatsen, of een andere speciaal ontworpen instructie, dan... moet het ontvangen of het district heeft de wet overtreden. Een beheerder of directeur die deze vraag stelt, wil weten dat u zich ervan bewust bent hoe belangrijk het volgen van de IEP van een leerling is en dat u geen dingen zult negeren als u denkt dat ze niet nodig zijn. Zorg ervoor dat u uitdrukt dat u dat begrijpt.

Wil je je antwoord nog sterker maken? Erken dat het een deel van je werk als leerkracht is om te controleren hoe een leerling presteert en laat de casemanager van de leerling (of degene die zijn IEP opstelt) weten of je denkt dat hij een bepaalde ondersteuning niet nodig heeft of dat hij meer nodig heeft. Op die manier laat je zien dat je goed begrijpt hoe de IEP werkt en dat je een belangrijke rol speelt als lid van het IEP.het ondersteuningsteam van die studenten.

21. Hoe komt u tegemoet aan de behoeften van de leerlingen in uw klas die gevorderd zijn of zeggen dat ze zich vervelen?

Schoolleiders willen geen ingeblikte antwoorden horen over hoe u kunt differentiëren; ze willen dat u concrete antwoorden geeft en uw ideeën onderbouwt. Misschien helpt u kinderen voor te bereiden op schoolwedstrijden zodra ze de standaard beheersen (spellingwedstrijd of scheikunde-olympiade, iemand?). Misschien biedt u meer geavanceerde poëzieschema's voor uw Engelse lessen of alternatieve probleemoplossingsmethoden.Wat het ook is, zorg ervoor dat je het belang uitdrukt dat alle leerlingen betrokken zijn, zelfs degenen die al zeker zijn dat ze de staatstest zullen halen.

22. Hoe ga je onwillige leerlingen betrekken?

Lesgeven in een tijdperk waarin we moeten concurreren met TikTok, Snapchat en andere vormen van instant entertainment maakt deze vraag geldig en noodzakelijk. Hoe houd je studenten betrokken? Deel specifiek stimuleringsbeleid, lessen die je hebt gebruikt, of manieren waarop je relaties hebt opgebouwd om studenten aan het werk te houden. Een anekdote van hoe een eerdere student (vergeet niet om de privacy te beschermen) die je les gaf, werd ingeschakeld om jeonderwerp vanwege uw invloed zou ook uw geloofwaardigheid hier ten goede komen.

23. Beschrijf een probleemleerling die je les hebt gegeven. Wat heb je gedaan om tot hem door te dringen?

Deze vraag heeft niet alleen betrekking op je onwillige leerlingen, maar ook op eventuele disciplinaire maatregelen die je hebt moeten nemen. Als leerkracht moet je de klas onder controle houden en een veilige ruimte bieden voor al je leerlingen. Denk na over je aanpak van probleemleerlingen en eventuele successen die je in het verleden hebt geboekt.

24. Vertel ons over een fout die u maakte met een leerling. Wat gebeurde er en hoe pakte u het aan?

Dit is een van die moeilijke maar belangrijke vragen voor een interview met een leraar die vaker voorkomt dan je misschien denkt. Je gesprekspartner vraagt je om je hier een beetje kwetsbaar op te stellen, maar wees voorzichtig met je keuze van anekdote. Hoewel we allemaal fouten hebben gemaakt in de omgang met leerlingen, ben je eigenlijk op zoek naar een voorbeeld waarbij je een fout hebt gemaakt en vervolgens op de juiste manier aangepakt Denk goed na over een situatie waarin u de zaken niet zo goed hebt aangepakt als u had gekund, maar waarin u het uiteindelijk toch goed hebt gedaan. Leg uit waarom u het aanvankelijk zo hebt aangepakt, wat u ertoe heeft gebracht om na te denken en van gedachten te veranderen, en hoe de situatie is opgelost.

25. Welke activiteiten, clubs of sporten bent u bereid te sponsoren als u een functie wordt aangeboden?

Hoewel deze verwachting misschien meer reëel is voor leerkrachten in het middelbaar en voortgezet onderwijs, komt het vaak voor dat je titel van leerkracht wordt omgezet in coach. Als atletiek niet een van je sterke punten is, kun je toch een voorsprong nemen op je concurrentie door een wetenschapsclub, jaarboek of academisch team te sponsoren. Je zou ook een speciale vaardigheid kunnen delen, zoals breien of creatief schrijven, enaanbieden om het aan geïnteresseerde studenten te leren.

26. Welke drie woorden zouden uw collega's, bestuurders of studenten gebruiken om u te beschrijven?

Omdat ik bij een vorig sollicitatiegesprek overvallen werd door deze vraag, zou ik u willen aanmoedigen om een aantal doordachte opties te hebben om uzelf te beschrijven. Het is verleidelijk om dingen te zeggen waarvan u denkt dat uw nieuwe baas ze wil horen, zoals intelligent of hardwerkende maar laat karaktertrekken of termen die u afschilderen als een teamspeler onder collega's en een rolmodel voor studenten niet buiten beschouwing. Enkele opties om te overwegen zijn empathisch , creatief , zorgzaam of coöperatie .

27. Wat denkt u dat u kunt bijdragen aan de PLC van onze school voor uw vak?

De dagen dat je de deur dichtsloeg om je eigen ding te doen zijn voorbij, en professionele leergemeenschappen zijn in! Ga klaar staan om onderwerpen als gemeenschappelijke planning, benchmarks en gegevensanalyse te bespreken. Dit is een belangrijk moment om je sterke punten te benadrukken. Of je nu uitblinkt in het maken van DOK-beoordelingsvragen op hoog niveau of een overvloed aan leerlinggerichte activiteiten voor je vak hebt, laat de interviewers wetenwat je te bieden hebt aan je toekomstige collega's en wat u hoopt te bereiken door met hen samen te werken.

28. Op welk onderdeel van uw cv bent u het meest trots en waarom?

Trots kan voor de val komen, maar als u wordt gevraagd naar uw prestaties, wees dan niet verlegen om uw waarde over te brengen. Hebt u een beurs gewonnen voor lesmateriaal? Deel de details en hoe het uw leerlingen heeft geholpen te slagen. Hebt u een prijs ontvangen voor uitmuntendheid in onderwijs? Praat over hoe het aanvraagproces u heeft geholpen na te denken en te groeien. Als u pas bent afgestudeerd, kunt u nog steeds opscheppen overjezelf: Beschrijf je ervaring als student-leraar en hoe die je heeft voorbereid op kansen zoals de vacature waar je naar solliciteert. Kleine dingen, zoals lidmaatschappen van beroepsorganisaties, kunnen je ook helpen om je interesse in het op de hoogte blijven van het laatste onderwijsonderzoek en de beste professionele ontwikkeling over te brengen.

29. Wat ben je nu aan het leren?

Het is geen geheim dat succesvolle leraren professionele ontwikkeling nastreven wanneer ze de kans krijgen. Deel een PD-boek dat je hebt gelezen, een recente TED-talk die je heeft geïnspireerd, of iets nieuws over je vakgebied dat je hebt bijgespijkerd. Laat je gesprekspartners zien dat je betrokken bent bij het verkennen van nieuwe informatie en altijd bereid bent om te leren.

30. Waar zie je jezelf over 5 of 10 jaar?

Universeel, dit is waarschijnlijk een van de meest voorkomende interview vragen, en een leraar moet zeker worden voorbereid om het te beantwoorden. Met meer leraren het verlaten van de klas dan ooit tevoren, veel districten zijn op zoek naar opvoeders die bereid zijn om te blijven zitten voor de nabije toekomst. Dat gezegd hebbende, als je droom is om een directeur, lezen specialist, of een andere rol binnenhet district, is het OK om dat te vermelden. Maar het is waarschijnlijk verstandig om te zeggen dat je hoofddoel is om de beste leraar voor de klas te zijn en te zien welke kansen zich voordoen na 5 of 10 jaar.

Beste vragen om te stellen in onderwijsinterviews

Aan het einde van bijna elk gesprek wordt u gevraagd: "Heeft u nog vragen?" Dit lijkt misschien een manier om de zaken af te ronden, maar het is eigenlijk een van de belangrijkste onderdelen van het gesprek. Naast het oefenen van uw antwoorden op de meest voorkomende vragen voor het interview met docenten, moet u een handvol vragen voorbereiden om aan uw gesprekspartner te stellen.

"De manier waarop sommige kandidaten omgaan met het deel van het gesprek waarin het hun beurt is om vragen te stellen, heeft me altijd verbaasd," deelt Alison Green, columniste voor werkplekadvies en auteur van Hoe je een baan krijgt: geheimen van een aanwervende manager Veel mensen hebben helemaal niet veel vragen, wat onverstandig is als je overweegt meer dan 40 uur per week aan je werk te besteden en als het waarschijnlijk een enorme invloed heeft op je dagelijkse levenskwaliteit."

Op haar ongelooflijk populaire advieswebsite Ask a Manager deelt Green 10 vragen die je zullen helpen erachter te komen of je de baan waarvoor je solliciteert echt wilt. "Om eerlijk te zijn, maken veel mensen zich zorgen over welke vragen oké zijn om te stellen," merkt ze op. "Ze zijn bezorgd dat ze niet veeleisend of pietluttig overkomen." Je hoeft natuurlijk geen 10 vragen te stellen. Kies er een paar die je het belangrijkst lijken.Wij vinden deze 5 in het bijzonder geschikt voor onderwijsfuncties:

1. Wat zijn enkele van de uitdagingen die u van de leerkracht in deze functie verwacht?

Green wijst erop dat dit u informatie kan opleveren die misschien nog niet is gedeeld. U kunt te weten komen dat ouders overmatig of helemaal niet betrokken zijn, of dat de middelen ongelooflijk krap zijn, of dat leerkrachten hier regelmatig 60-urige werkweken maken. Dit kan leiden tot een discussie over hoe u in het verleden met soortgelijke uitdagingen bent geconfronteerd, of het kan u gewoon een aantal punten geven om over na te denken.als je de baan overweegt.

2. Hoe zou u de cultuur van uw school omschrijven? Welk type leraren gedijt hier goed en welk type doet het minder goed?

Schoolculturen lopen sterk uiteen, en niet alle leraren gedijen in elke omgeving. Zoek uit of deze school verwacht dat je regelmatig deelneemt aan buitenschoolse evenementen, of dat je tijd buiten het klaslokaal echt voor jezelf is. Werken leraren nauw samen met de administratie, of is het meer een "iedereen is op zichzelf aangewezen" sfeer? Denk goed na of je het soort persoon bent dat past bij deze school'scultuur. Dit kan je helpen beslissen of deze rol echt bij je past.

3. Hoe lang heeft de vorige leraar de functie bekleed? Hoe is het verloop in de functie in het algemeen geweest?

Het is OK om een beetje te peilen naar de ervaringen van anderen. "Als niemand de baan erg lang heeft volgehouden, kan dat een rode vlag zijn over een moeilijke manager, onrealistische verwachtingen, gebrek aan training, of een andere landmijn," waarschuwt Green. Het is ook de moeite waard om te weten of je een sollicitatiegesprek voert om de positie over te nemen die een geliefde leraar al 30 jaar bekleedt. Staat je school open voor versenieuwe ideeën, of zoeken ze iemand die de reputatie van een vorige leraar evenaart?

4. Als u terugdenkt aan leraren die u deze functie eerder hebt zien vervullen, wat onderscheidde degenen die goed waren van degenen die echt geweldig waren?

Green noemt dit de "magische vraag" en heeft meerdere lezers laten schrijven om haar te vertellen hoezeer deze vraag indruk maakte op hun gesprekspartners! "Het punt van deze vraag is dat hij recht naar de kern gaat van wat de aanwervende manager zoekt," zegt Green enthousiast. "Aanwervende managers interviewen geen kandidaten in de hoop iemand te vinden die een gemiddelde job zal doen; ze hopen iemand te vinden die...die zal uitblinken in het werk" Deze vraag laat zien dat je echt een geweldige leraar wilt zijn, en het biedt je misschien een kans om iets over jezelf te vertellen dat nog niet eerder aan bod is gekomen.

5. Wat is uw tijdschema voor de volgende stappen?

Hoewel dit niet uw enige vraag moet zijn, is het zeker OK om deze vraag te gebruiken als u afrondt. Zoals Green zegt: "Het is veel beter voor uw levenskwaliteit als u weet dat u waarschijnlijk twee weken of vier weken niets zult horen ... of wat het geval ook moge zijn." Dan kunt u, als u in die periode niets hebt gehoord, een follow-up doen (eenmalig!) om te zien hoe de zaken ervoor staan.