30 распаўсюджаных пытанняў і адказаў на інтэрв'ю з настаўнікамі
Змест
Рыхтуецеся да сумоўя на новую працу выкладчыка? Магчыма, вы ўсхваляваныя, але і нервовыя. Лепшы спосаб пераадолець гэтыя нервы - падрыхтавацца загадзя. Зірніце на гэты спіс найбольш распаўсюджаных пытанняў і адказаў на інтэрв'ю з настаўнікамі. Практыкуйце свае адказы, і вы адчуеце сябе значна больш упэўнена, калі пройдзеце праз гэтыя дзверы.
Памятайце, аднак, што інтэрв'ю - гэта вуліца з двухбаковым рухам. Зрабіць уражанне на інтэрв'юераў, вядома, важна. Але таксама і высветліць, ці з'яўляецца гэтая школа месцам, дзе вы сапраўды будзеце квітнець. Вось чаму ў дадатак да найбольш распаўсюджаных пытанняў і адказаў на інтэрв'ю з настаўнікамі мы таксама ўключылі пяць пытанняў, якія вы павінны задаць, калі з'явіцца магчымасць. Зрабіце так, каб час на інтэрв'ю лічыўся ўсім удзельнікам!
Самыя распаўсюджаныя пытанні і адказы на інтэрв'ю з настаўнікамі
1. Чаму вы вырашылі стаць настаўнікам?
Здаецца, гэта банальнае пытанне пра софтбол, але хай гэта вас не ўводзіць у зман. Большасць адміністратараў шукаюць нешта большае, чым «я проста заўсёды любіў дзяцей». Калі ў вас няма адказу па сутнасці, то чаму вы наогул падаеце заяўку? Школы хочуць ведаць, што вы імкнецеся ўзбагачаць жыццё студэнтаў. Шчыра адкажыце анекдотамі або прыкладамі, якія малююць ясную карціну шляху, які вы прайшлі, каб стаць настаўнікам.
2. Як вы спраўляецеся са стрэсам?
Гэта не заўсёды з'яўлялася ў старых спісах звычайных настаўнікаўстудэнты з IEP (і 504 планамі) патрабуецца па законе. Акругі, безумоўна, хочуць пачуць, што вы гэта ведаеце і будзеце прытрымлівацца гэтых юрыдычных патрабаванняў. Нават калі вы не шмат працавалі са студэнтамі з асаблівымі патрэбамі, навучыцеся працэсу і асвоіце жаргон. Падрыхтуйце пару прыкладаў таго, як вы можаце дыферэнцаваць навучанне, каб падтрымаць іх канкрэтныя патрэбы.
20. Як бы вы справіліся з сітуацыяй, у якой, на вашую думку, студэнту не патрэбныя ўсе прыстасаванні, пералічаныя ў яго IEP?
Гэта варыянт апошняга пытання, і гэта таксама крыху «зразумела» пытанне. Важна памятаць, што дакументы аб спецыяльнай адукацыі маюць абавязковую юрыдычную сілу. Калі ў IEP пазначана, што навучэнец атрымлівае падоўжаны час на выкананне працы, ільготнае месца або любую іншую спецыяльна распрацаваную інструкцыю, ён павінен атрымаць гэта , інакш раён парушыў закон. Адміністратар або дырэктар, які задае гэтае пытанне, хоча ведаць, што вы ўсведамляеце, наколькі важна прытрымлівацца IEP студэнта, і што вы не будзеце ігнараваць рэчы, калі лічыце, што яны не патрэбныя. Пераканайцеся, што вы выказваеце, што разумееце гэта.
Хочаце зрабіць свой адказ яшчэ мацней? Прызнайце, што частка вашай працы настаўніка заключаецца ў маніторынгу паспяховасці навучэнца, і паведаміце кіраўніку справы навучэнца (або таму, хто піша іх IEP), калі вы лічыце, што ім не патрэбныяасаблівая падтрымка або калі ім патрэбна больш. Такім чынам, вы дэманструеце добрае разуменне таго, як працуе IEP, і тое, што вы адыгрываеце важную ролю ў якасці члена каманды падтрымкі студэнтаў.
21. Як вы будзеце задавальняць патрэбы вучняў у вашым класе, якія прасунутыя або кажуць, што ім сумна?
Школьныя кіраўнікі не жадаюць чуць кансерваваныя адказы аб тым, як вы можаце адрозніваць; яны хочуць, каб вы далі канкрэтныя адказы і падтрымалі свае ідэі. Магчыма, вы дапаможаце падрыхтаваць дзяцей да школьных спаборніцтваў, калі яны засвояць стандарт (алімпіяда па арфаграфіі або хіміі, хто-небудзь?). Магчыма, вы прапануеце больш прасунутыя вершаваныя схемы для вашых заняткаў па англійскай мове або альтэрнатыўныя метады рашэння задач для вашых студэнтаў-матэматыкаў. Што б там ні было, пераканайцеся, што вы выказваеце важнасць таго, каб усе студэнты былі заангажаваныя, нават тыя, хто ўжо ўпэўнены, што здаў дзяржаўны стандартызаваны тэст.
22. Як вы будзеце прыцягваць тых, хто не жадае вучыцца?
Навучанне ў эпоху, калі мы павінны канкураваць з TikTok, Snapchat і іншымі формамі імгненных забаў, робіць гэтае пытанне слушным і неабходным. Як вы будзеце прыцягваць студэнтаў? Падзяліцеся канкрэтнымі палітыкамі заахвочванняў, урокамі, якімі вы карысталіся, або спосабамі, як вы наладжвалі адносіны, каб трымаць вучняў у курсе заданняў. Анекдот пра тое, як былы студэнт (не забудзьце абараніць канфідэнцыяльнасць), якога вы выкладалі, быў улюбёны ў ваш прадмет з-за вашага ўплыву, таксама дапаможа вашамудавер тут.
Глядзі_таксама: Бацькі-газонакасілкі - новыя бацькі-верталёты23. Апішыце неспакойнага студэнта, якога вы вучылі. Што вы зрабілі, каб дастукацца да іх?
Гэта пытанне тычыцца не толькі тых, хто неахвотна вучыцца. Гэта гаворыць аб любых дысцыплінарных мерах, якія вы павінны былі прыняць. Як настаўнік, вы павінны кантраляваць клас і забяспечыць бяспечнае месца для ўсіх вашых вучняў. Падумайце аб вашым падыходзе да таго, каб турбаваць студэнтаў, і аб вашых поспехах у мінулым.
24. Раскажыце пра памылку, якую вы зрабілі з вучнем. Што здарылася і як вы на гэта адказалі?
Гэта адно з тых цяжкіх, але важных пытанняў на інтэрв'ю з настаўнікам, якое сустракаецца часцей, чым вы думаеце. Ваш інтэрв'юер просіць вас быць крыху ўразлівымі, але будзьце асцярожныя з выбарам анекдота. Нягледзячы на тое, што мы ўсе рабілі памылкі, калі маем справу са студэнтамі, вы сапраўды шукаеце прыклад, калі вы зрабілі памылку, а потым адпаведна выправілі яе . Уважліва падумайце аб сітуацыі, у якой вы не справіліся з рэчамі так добра, як маглі, але ў рэшце рэшт усё атрымалася. Растлумачце, чаму вы паступілі так, як паступілі першапачаткова, што прымусіла вас задумацца і перадумаць, і як сітуацыя была вырашана.
25. Якія віды дзейнасці, клубы або віды спорту вы гатовыя спансаваць, калі вам прапануюць пасаду?
Хоць гэтае чаканне можа быць больш рэальным для настаўнікаў сярэдніх і сярэдніх школ, будучы новым дзіцем у блокучаста суправаджаецца пераўтварэннем вашага звання з настаўніка ў трэнера. Калі лёгкая атлетыка не з'яўляецца адной з вашых моцных бакоў, вы ўсё роўна можаце атрымаць перавагу ў спаборніцтвах, спансіруючы навуковы клуб, штогоднік або акадэмічную каманду. Вы таксама можаце падзяліцца асаблівым навыкам, напрыклад, вязаннем або творчым пісьмом, і прапанаваць навучыць гэтаму зацікаўленых студэнтаў.
26. Якія тры словы апісалі б вас вашы аднагодкі, адміністратары або студэнты?
Буўшы заспеты знянацку гэтай падказкай на папярэднім конкурсным сумоўі, я хацеў бы заахвоціць вас знайсці некалькі прадуманых варыянтаў апісання сябе. Спакуса сказаць тое, што, на вашу думку, можа захацець пачуць ваш новы бос, напрыклад, разумны або працавіты , але не варта скідаць з рахункаў рысы характару або тэрміны, якія малююць вас як каманднага гульца сярод аднагодкаў і ўзор для пераймання для студэнтаў. Некалькі варыянтаў, якія варта разгледзець, гэта спагадлівы , творчы , клапатлівы або супрацоўніцкі .
27. Як вы лічыце, што вы можаце ўнесці ў PLC нашай школы па вашым прадмеце?
Дні, калі вы зачыняліся, каб займацца сваімі справамі, прайшлі, і надышлі прафесійныя навучальныя супольнасці! Заходзьце, каб абмеркаваць такія тэмы, як агульнае планаванне, арыенціры і аналіз даных. Гэта ключавы час, каб падкрэсліць свае моцныя бакі. Незалежна ад таго, ці ззяеце вы ў складанні пытанняў высокага ўзроўню для ацэнкі DOK або маеце мноства арыентаваных на студэнта заняткаў па сваім прадмеце, дазвольцеінтэрв'юеры ведаюць, што вы можаце прапанаваць сваім будучым калегам і што вы спадзяецеся атрымаць ад супрацоўніцтва з імі.
28. Якім кампанентам свайго рэзюмэ вы больш за ўсё ганарыцеся і чаму?
Гонар можа прыйсці перад падзеннем, але калі вас спытаюць аб вашых дасягненнях, не саромейцеся паказваць сваю вартасць. Вы выйгралі грант на навучальныя матэрыялы? Раскажыце пра тое, як яны дапамаглі вашым студэнтам дасягнуць поспеху. Вы атрымлівалі ўзнагароду за выдатныя настаўніцкія дасягненні? Раскажыце пра тое, як працэс падачы заяўкі дапамог вам разважаць і развівацца. Калі вы нядаўна скончылі навучанне, вы ўсё яшчэ можаце пахваліцца сабой: апішыце свой вопыт выкладання студэнтам і тое, як ён падрыхтаваў вас да такіх магчымасцей, як вакансія, на якую вы прэтэндуеце. Такія дробязі, як сяброўства ў прафесійных арганізацыях, таксама могуць дапамагчы вам прадэманстраваць вашу зацікаўленасць у тым, каб быць у курсе апошніх адукацыйных даследаванняў і лепшага прафесійнага развіцця.
29. Што вы зараз вывучаеце?
Не сакрэт, што паспяховыя настаўнікі шукаюць магчымасці прафесійнага развіцця кожны раз, калі ў іх ёсць магчымасць. Падзяліцеся кнігай PD, якую вы чыталі, нядаўняй прамовай на TED, якая вас натхніла, або чымсьці новым у вашай тэме, якую вы асвойвалі. Пакажыце сваім інтэрв'юерам, што вы займаецеся вывучэннем новай інфармацыі і заўсёды жадаеце вучыцца.
30. Дзе вы бачыце сябе праз 5 ці 10гадоў?
Увогуле, гэта, напэўна, адно з самых распаўсюджаных пытанняў на інтэрв'ю, і настаўнік абавязкова павінен быць гатовы адказаць на яго. З большай колькасцю настаўнікаў, якія пакідаюць класы, многія раёны будуць шукаць выкладчыкаў, якія гатовыя заставацца на месцы ў агляднай будучыні. З улікам сказанага, калі вы марыце стаць дырэктарам школы, спецыялістам па чытанні або выканаць іншую ролю ў раёне, можна сказаць пра гэта. Тым не менш, верагодна, будзе разумна сказаць, што ваша галоўная мэта - быць лепшым настаўнікам у класе, якім вы можаце быць, і паглядзець, якія магчымасці адкрыюцца праз 5 ці 10 гадоў.
Лепшыя пытанні, якія можна задаць падчас інтэрв'ю з выкладчыкамі
У канцы амаль кожнага інтэрв'ю вас спытаюць: "Ці ёсць у вас пытанні?" Можа здацца, што гэта проста спосаб скласці ўсё. Але на самой справе гэта адна з самых важных частак інтэрв'ю. У дадатак да адпрацоўкі адказаў на найбольш распаўсюджаныя пытанні інтэрв'ю з выкладчыкамі, вы павінны падрыхтаваць некалькі пытанняў, якія задасце інтэрв'юеру.
«Тое, як некаторыя кандыдаты спраўляюцца з часткай інтэрв'ю, дзе іх чарга задаваць пытанні мяне заўсёды здзіўлялі», - дзеліцца Элісан Грын, аглядальнік парад на працоўным месцы і аўтар кнігі Як уладкавацца на працу: сакрэты менеджэра па найму . «У многіх людзей увогуле не так шмат пытанняў — гэта неразумна, калі вы плануеце праводзіць больш за 40 гадзін у тыдзеньпрацу і калі гэта можа мець вялікі ўплыў на якасць вашага штодзённага жыцця. калі вы сапраўды жадаеце атрымаць працу, на якую вы бераце сумоўе. «Справядліва кажучы, многія людзі хвалююцца аб тым, якія пытанні можна задаваць», — адзначае яна. «Іх турбуе здавацца патрабавальным або прыдзірлівым». Вам, вядома, не трэба задаваць 10 пытанняў. Выберыце некалькі, якія здаюцца вам найбольш важнымі. Нам падабаюцца гэтыя 5, у прыватнасці, для выкладчыцкіх пасад:
1. З якімі праблемамі вы чакаеце, што настаўнік на гэтай пасадзе сутыкнецца?
Грын адзначае, што гэта можа даць вам інфармацыю, якой, магчыма, яшчэ не падзяліліся. Вы можаце даведацца, што бацькі празмерна ўцягнутыя або не ўдзельнічаюць увогуле, або што рэсурсы неверагодна абмежаваныя, або што тут настаўнікі рэгулярна працуюць па 60 гадзін у тыдзень. Гэта можа прывесці да абмеркавання таго, як вы сутыкаліся з падобнымі праблемамі ў мінулым, або гэта можа проста даць вам некаторыя моманты для разважання, калі вы разглядаеце працу.
2. Як бы вы апісалі культуру вашай школы? Якія тыпы настаўнікаў, як правіла, квітнеюць тут, а якія - не?
Школьныя культуры моцна адрозніваюцца, і не ўсе настаўнікі квітнеюць у кожным асяроддзі. Даведайцеся, ці чакае гэтая школа ад вас рэгулярнага наведвання пазакласных мерапрыемстваў, ці ваш час па-заклас сапраўды ваш уласны. Ці настаўнікі цесна супрацоўнічаюць з адміністратарамі, ці гэта больш атмасфера «кожны сам за сябе»? Добра падумайце, ці падыходзіце вы да культуры гэтай школы. Гэта можа дапамагчы вам вырашыць, ці сапраўды гэтая роля падыходзіць вам.
3. Як доўга папярэдні настаўнік займаў гэтую пасаду? Як звычайна выглядала цякучасць кадраў на гэтай пасадзе?
Добра крыху пацікавіцца вопытам іншых. «Калі ніхто не заставаўся на гэтай працы вельмі доўга, гэта можа сведчыць аб цяжкім кіраўніку, нерэальных чаканнях, адсутнасці падрыхтоўкі або іншай міне», — папярэджвае Грын. Гэта таксама варта ведаць, калі вы збіраецеся на сумоўе, каб заняць пасаду, якую любімы настаўнік займаў на працягу 30 гадоў. Ці будзе ваша школа адкрыта для новых ідэй, ці яны шукаюць чалавека, які б адпавядаў рэпутацыі папярэдняга настаўніка?
4. Успамінаючы настаўнікаў, якіх вы раней бачылі на гэтай ролі, чым адрозніваюцца добрыя настаўнікі ад сапраўды выдатных?
Грын называе гэта «чароўным пытаннем», і некалькі чытачоў пісалі ў яго скажыце ёй, як моцна гэта ўразіла іх інтэрв'юераў! «Справа ў тым, што гэтае пытанне закранае прама сутнасць таго, што шукае менеджэр па найму», — захапляецца Грын. «Мэнэджэры па найму не апытваюць кандыдатаў у надзеі знайсці кагосьці, хто гэта зробіцьвыконваць сярэднюю працу; яны спадзяюцца знайсці каго-небудзь, хто будзе выдатна спраўляцца з гэтай працай». Гэтае пытанне паказвае, што вы сапраўды хочаце быць выдатным настаўнікам, і яно можа даць вам магчымасць згадаць пра сябе што-небудзь, чаго яшчэ не ўспаміналі ў папярэднім абмеркаванні.
5. Які ў вас графік наступных крокаў?
Хоць гэта не павінна быць вашым адзіным пытаннем, безумоўна, можна выкарыстоўваць гэта, калі вы завяршаеце. Як кажа Грын: «Гэта нашмат лепш для якасці вашага жыцця, калі вы ведаеце, што вы наўрад ці пачуеце што-небудзь на працягу двух тыдняў ці чатырох тыдняў ... ці ў любым выпадку». Потым, калі вы нічога не чулі за гэты час, вы можаце працягнуць (толькі адзін раз!), каб убачыць, што адбываецца.
3. Якая ваша філасофія выкладання?
Гэта адно з самых распаўсюджаных, а таксама адно з самых складаных пытанняў на інтэрв'ю з настаўнікам. Не адказвайце шаблоннымі, агульнымі адказамі. Фактычна, ваш адказ - гэта ваша выкладчыцкая місія. Гэта адказ на пытанне, чаму вы настаўнік. Будзе карысна, калі вы напішаце сваю місію перад інтэрв'ю і патрэніруецеся яе дэкламаваць. Абмеркаванне вашай філасофіі выкладання - гэта шанец паказаць, чаму вы захапляецеся, чаго хочаце дасягнуць і як вы збіраецеся прымяніць гэта на гэтай новай пасадзе, у новым класе, у новай школе.
4. Як вы ўключаеце сацыяльна-эмацыянальнае навучанне ў свае ўрокі?
У многіх штатах і раёнах ёсць дадатковыя патрабаванні да сацыяльна-эмацыйнага навучання ў іх стандарты. Растлумачце, як вы будзеце не толькі задаволіць акадэмічныя патрэбы сваіх студэнтаў, але і ўключыць урокі, якія адпавядаюць асноўным кампетэнцыям SEL. Апішыце, як вы дапаможаце студэнтам развіць свае навыкі самасвядомасці і сацыяльнай свядомасці, як вы падтрымаеце іх у будаўніцтве адносін і як вы дасце ім навыкі прымаць адказныя рашэнні.
РЭКЛАМА5. Як вы выкарыстоўваеце тэхналогіі ў класе?
Тэхналогіі займаюць лідзіруючае месца ў адукацыі, таму ваша інтэрв'ю - час паказаць, што вы кемлівыя. Пагаворыце са студэнтамі аб тым, чаму вы рады выкарыстоўваць тэхналогіі. Як вы кіравалі аддаленымі класамі і прыцягвалі студэнтаў? Якія тэхналогіі вы ўключылі і выкарыстоўвалі падчас навучання дома і ў класе? Вашай адміністрацыі патрэбны настаўнікі, якія валодаюць тэхналогіямі і маюць наватарскае мысленне аб тэхналогіях.
6. Апішыце структуру кіравання класам.
Калі вы настаўнік-ветэран, абмяркуйце, як вы кіравалі сваім класам у мінулым. Прывядзіце канкрэтныя прыклады таго, што спрацавала лепш за ўсё, і чаму. Калі вы пачатковец, растлумачце, чаму вы навучыліся, будучы выкладчыкам, і як вы сплануеце план правядзення свайго першага класа. Незалежна ад таго, як доўга вы выкладаеце, азнаёмцеся з філасофіяй школьнага акругі па кіраванні класам і дысцыпліне. Згадайце, як вы ўключыце іх філасофію і застанецеся верныміда свайго. Калі вы не можаце загадзя даведацца шмат пра палітыку школы, папрасіце інтэрв'юера растлумачыць.
7. Як вы ставіцеся да назіранняў у класе і прагулак?
Гэта гучыць проста, але будзьце асцярожныя. Прыемна сказаць, што назіранні прымушаюць вас нервавацца, але большасць адміністратараў хочуць настаўнікаў, якім камфортна, калі іншыя дарослыя бачаць, што адбываецца ў іх класе. Гэта выдатны шанец пагаварыць пра тое, наколькі захапляльным для вас з'яўляецца дзяліцца з бацькамі і адміністрацыяй усімі цудоўнымі вучэбнымі заняткамі, якія адбываюцца ў вашым класе, нават калі вы ўсё яшчэ нервуецеся, калі за вамі назіраюць іншыя дарослыя.
8. Як вы думаеце, студэнты адрозніваюцца ад тых, што былі да COVID-19? Якія змены вы заўважылі і як вы з імі спраўляліся ў сваім класе?
Хоць гэтыя пытанні для інтэрв'ю з настаўнікам задаюць толькі ў апошнія гады, яны становяцца звычайнай з'явай, таму важна падрыхтаваць свае адказы . На самай справе яны могуць быць прасцей, калі вы збіраецеся браць інтэрв'ю на першую працу настаўніка. Калі гэта вы, не саромейцеся растлумачыць, што хаця ў вас няма базы для параўнання, якую маглі б мець іншыя, ваш план кіравання класам створаны з улікам сучасных дзяцей.
Аднак калі вы ветэран настаўнік, знайдзіце больш часу, каб падрыхтавацца да гэтых пытанняў. Многія выкладчыкі даволі гучна выказваюцца аб негатыўных эмацыянальных, паводніцкіх іпсіхічныя змены, якія яны заўважылі ў сваіх студэнтаў пасля COVID. Калі ў вас былі падобныя выпадкі, вы можаце быць сумленнымі пра іх. Але пераканайцеся, што вы растлумачылі, якія крокі вы зрабілі, каб вырашыць гэтыя змены актыўным і пазітыўным чынам. Ніводная школьная акруга не захоча наймаць настаўніка, які збіраецца развесці рукамі і абвясціць: «Гэтыя дзеці проста больш не слухаюць!» Дайце ім ведаць, што вы збіраецеся сустрэцца са сваімі студэнтамі там, дзе яны знаходзяцца, і дапамажыце ім дасягнуць вашых высокіх стандартаў.
9. Што вам спадабалася/не спадабалася ў дыстанцыйнай працы?
Калі вы працавалі або хадзілі ў школу падчас пандэміі, вас, верагодна, спытаюць аб тым, як вы спраўляліся з праблемамі дыстанцыйнай працы. Будзьце шчырымі. Калі вы ненавідзелі навучанне праз Zoom і не маглі дачакацца, каб вярнуцца да асабістага навучання, вы можаце так сказаць. Аднак вы можаце дадаць, што вы ацанілі магчымасць даведацца больш пра тое, як тэхналогіі можна выкарыстоўваць для прыцягнення розных навучэнцаў. Сапраўды гэтак жа, калі вам падабалася выкладаць дома, але вы прэтэндуеце на вакансію, магчыма, вы захочаце ясна сказаць, што хаця вам падабаецца быць дома, вы любіце наладжваць адносіны са сваімі студэнтамі ўнутры чалавек больш.
10. Які ўплыў аказвае траўма на навучанне студэнтаў? Як вы вырашаеце гэта ў сваім класе?
Вой, такія пытанні складаныя. Як наша разуменне ролі траўмы ў навучаннірасце, неабходнасць настаўнікаў ведаць пра гэта і як з гэтым змагацца ў сваіх класах. Калі вы атрымалі прафесійнае развіццё па гэтай тэме, гэта выдатная магчымасць крыху пахваліцца. Калі няма, знайдзіце час, каб даведацца больш пра тое, як траўма можа паўплываць не толькі на студэнтаў, але і на людзей, якія з імі працуюць. Такім чынам, вы будзеце адчуваць сябе больш камфортна, абмяркоўваючы праблему, калі яна ўзнікне.
11. Якую ролю, на вашу думку, павінны адыгрываць ініцыятывы па разнастайнасці, роўнасці і інклюзіі ў вашым класе і ў школе?
Пытанні аб ініцыятывах, палітыцы і мысленні DEI складаныя, але, безумоўна, сталі стандартнымі ў большасці інтэрв'ю з настаўнікамі. Многія школьныя акругі жадаюць ведаць, што прыбыўшыя педагогі гатовыя весці складаныя размовы і выконваць цяжкую працу па распрацоўцы антырасісцкай праграмы і палітыкі. У больш традыцыйных раёнах інтэрв'юеры могуць шукаць настаўнікаў, чые погляды могуць быць "занадта прагрэсіўнымі" для бацькоў у іх школах. Адкажыце на гэтыя пытанні праўдзіва. Калі вы цвёрда лічыце, што антырасісцкая палітыка важная, і хочаце, каб ініцыятывы DEI паважалі і цанілі ў раёне, дзе вы працуеце, вы павінны ведаць гэта, перш чым прыняць пасаду настаўніка.
12. Як вы будзеце заахвочваць бацькоў падтрымліваць адукацыю сваіх дзяцей?
Сувязь дома і школы з'яўляецца абавязковай, але складанай дляпадтрымліваць. Адміністратары абапіраюцца на тое, што настаўнікі падтрымліваюць адкрытыя сувязі з бацькамі. Яны нават бачаць у вас «публіцыста» школы, які ўмацоўвае культуру, моцныя бакі і каштоўнасці школы для бацькоў. Такім чынам, адкажыце на гэтае пытанне канкрэтнымі ідэямі. Падзяліцеся тым, як бацькі будуць добраахвотна працаваць у вашым класе і як вы будзеце падтрымліваць рэгулярныя кантакты, паведамляючы аб пазітыўных і адмоўных падзеях. Прыемна таксама падзяліцца сваім планам прадастаўлення рэсурсаў бацькам, калі студэнты адчуваюць цяжкасці.
13. Якія метады вы выкарыстоўваеце для праверкі разумення падчас выкладання?
Адна справа - падрыхтаваць якасны план урока, але калі студэнты не прытрымліваюцца яго, якая карысць? Растлумачце, як ваша навучанне будзе адпавядаць патрэбам студэнтаў. Ці будзеце вы ўключаць тэхнічныя інструменты для ацэнкі? Або ўкараніць бланкі, якія падсумоўваюць тое, што яны даведаліся? Ці ёсць у вас метад хуткай праверкі, напрыклад, вялікі палец уверх/вялікі палец уніз, каб хутка сканаваць, каб зразумець?
Глядзі_таксама: Вялікі спіс школьных канікул і амп; Асаблівыя дні для святкавання (2023)14. Як вы ацэньваеце прагрэс вучняў?
Вось ваш шанец папярэдне прагледзець планы ўрокаў і раскрыць свае метады, каб быць у курсе сацыяльнага, акадэмічнага і фізічнага развіцця вучняў. Растлумачце тыпы віктарын, якія вы даяце, бо ведаеце, што яны больш за ўсё расказваюць пра моцныя і слабыя бакі студэнтаў. Дайце зразумець, як вы выкарыстоўваеце вусныя даклады, групавыя праекты і працу на месцы, каб вызначыць, хтозмагаецца і хто наперадзе. І падзяліцеся тым, як вы рэалізуеце адкрытыя зносіны са сваімі студэнтамі, каб даведацца, што ім трэба для поспеху.
15. Што вы думаеце пра адзнакі?
Ацэнка і ацэнка стануць гарачымі тэмамі ў адукацыі ў бліжэйшыя некалькі гадоў. У той час як многія лічаць, што падчас пандэміі мы расслабіліся ў ацэнках і хочам узмацніць традыцыйную ацэнку, іншыя выступаюць за кардынальныя змены нашых сістэм ацэнак. Незалежна ад таго, што вы асабіста верыце ў гэтую праблему, добрая ідэя - пачаць з таго, што даведаецеся, як акруга, у якой вы апытваеце, апрацоўвае адзнакі. Вы можаце (і павінны!) абсалютна абмеркаваць, як вы лічыце, што ацэнка на аснове стандартаў лепшая за традыцыйныя метады, але пераканайцеся, што вы таксама заявілі, што вы можаце і будзеце прытрымлівацца раённых пратаколаў і лічыце, што такім чынам вы можаце дакладна вымераць навучанне студэнтаў.
16. Чаму вы хочаце выкладаць у гэтай школе?
Даследуйце, даследуйце і яшчэ даследуйце перад інтэрв'ю. Google усё, што можна пра школу. Ці ёсць у іх тэатральная праграма? Ці ўдзельнічаюць студэнты ў грамадскай дзейнасці? Які тып культуры прапагандуе дырэктар? Скарыстайцеся сацыяльнымі сеткамі, каб убачыць, што школа з гонарам прасоўвала ў апошні час. Затым распытайце. Скарыстайцеся сеткай сваіх калегаў, каб даведацца, што (цяперашнія і былыя) настаўнікі любілі і ненавідзелі ў гэтым. Сэнс усяго гэтага капання? Табе трэбакаб даведацца, ці падыходзіць вам гэтая школа. Калі гэта добра падыходзіць, вы прадэманструеце, наколькі жадаеце атрымаць працу, растлумачыўшы, як бы вы ўдзельнічалі ва ўсіх цудоўных школьных праграмах, пра якія вы так шмат чулі!
17. Якая найбольшая праблема сёння стаіць перад настаўнікамі?
Дыстанцыйнае навучанне? Гібрыднае навучанне? Разнастайнасць і інтэграцыя? Сацыяльна-эмацыянальнае навучанне? Прыцягненне бацькоў? Выклікаў шмат! Падумайце пра вашу канкрэтную школу, раён, горад і штат. Якая праблема найбольш актуальная і чым вы, як настаўнік, можаце дапамагчы?
18. Як бы вы справіліся з бацькамі, якія аспрэчваюць вашы метады навучання/навучальную праграму/кіраванне класам?
Нават акруга, якая збіраецца рашуча падтрымліваць сваіх настаўнікаў па скаргах бацькоў, можа спытаць, як вы будзеце вырашаць такія канфлікты, калі яны ўзнікнуць. Гэта выдатная магчымасць абмеркаваць, як вы захоўваеце спакой у напружаных сітуацыях. Абмеркаванне таго, як вы аддаеце перавагу тэлефанаваць засмучаным бацькам, а не пісаць па электроннай пошце, або як вы б перасылалі асабліва гнеўныя электронныя лісты кіраўніку, каб усе былі ў курсе, - выдатны спосаб паказаць, што вы спакойны і ініцыятыўны педагог.
19. Як задаволіць патрэбы вучня з IEP?
Сучасныя інклюзіўныя класы патрабуюць, каб настаўнікі ведалі, як задаволіць унікальныя адукацыйныя патрэбы кожнага дзіцяці, асабліва дзяцей з абмежаванымі магчымасцямі. Мабыць, самае галоўнае, задавальненне патрэбаў
