Chystáte se na pohovor o nové místo učitele? Pravděpodobně se těšíte, ale jste také nervózní. Nejlepší způsob, jak překonat nervozitu, je připravit se předem. Podívejte se na tento seznam nejčastějších otázek a odpovědí na pohovory pro učitele. Procvičte si odpovědi a až projdete dveřmi, budete se cítit mnohem jistěji.

Nezapomeňte však, že pohovor je obousměrná záležitost. Zapůsobit na tazatele je samozřejmě důležité. Ale stejně tak je důležité zjistit, zda je tato škola místem, kde se vám bude skutečně dařit. Proto jsme kromě nejčastějších otázek a odpovědí na pohovory s učiteli zařadili také pět otázek, které byste měli zvážit, když se vám naskytne příležitost. Udělejte si čas na pohovoru pro sebe.všichni zúčastnění!

Nejčastější otázky a odpovědi při pohovorech s učiteli

1. Proč jste se rozhodl stát se učitelem?

Zdá se to jako banální otázka, ale nenechte se zmást. Většina administrátorů hledá něco víc než "prostě jsem vždycky miloval děti." Pokud nemáte věcnou odpověď, proč se vůbec hlásíte? Školy chtějí vědět, že jste oddaní obohacování života studentů. Odpovězte upřímně s anekdotami nebo příklady, které vykreslí jasný obraz cesty, kterou jste ušli.se stal učitelem.

2. Jak zvládáte stres?

Tato otázka se ne vždy objevovala na starších seznamech běžných otázek a odpovědí při pohovorech s učiteli, ale nyní se objevuje ve velké míře. Ředitelé škol si dobře uvědomují, jakou daň si vyučování v dnešním světě vybírá na duševním zdraví a pohodě pedagogů. I když, doufejme, podnikají kroky, aby pomohli svým učitelům zvládat stres a výzvy spojené s prací, chtějí vědět, jestli se dokážete vyrovnat se stresem.Je to skvělý prostor pro rozhovor o koníčcích, rodině/přátelích a o čemkoli jiném mimo práci, na co se obracíte, když je těžko. Je důležité poznamenat, že je to také skvělá příležitost zeptat se tazatele, jaké kroky jeho obvod přijal, aby upřednostnil zdraví a wellness učitelů.

3. Jaká je vaše filozofie výuky?

Jedná se o jednu z nejčastějších a zároveň nejzáludnějších otázek u pohovoru na pozici učitele. Neodpovídejte klišovitě a obecně. Vaše odpověď je vlastně vaším posláním při výuce. Je to odpověď na otázku, proč jste učitelem. Je užitečné, když si před pohovorem napíšete své poslání a nacvičíte si jeho přednes. Diskuse o vaší filozofii výuky je příležitostí předvést se.proč vás to baví, čeho chcete dosáhnout a jak to uplatníte na nové pozici, v nové třídě, v nové škole.

4. Jak do výuky začleňujete sociálně-emoční učení?

Mnoho států a okresů přidalo do svých standardů požadavky na sociálně-emoční učení. Vysvětlete, jak se budete přiklánět nejen k akademickým potřebám žáků, ale jak je propojíte s hodinami, které naplňují základní kompetence SEL. Popište, jak budete žákům pomáhat budovat jejich sebeuvědomovací a sociální dovednosti, jak je budete podporovat v budování vztahů a jak jim budete poskytovatdovednosti činit zodpovědná rozhodnutí.

5. Jak používáte technologie ve třídě?

Technologie jsou v popředí zájmu o vzdělávání, takže pohovor je příležitostí ukázat, že jste zdatní. Mluvte o tom, proč jste nadšeni z používání technologií u studentů. Jak jste zvládli vzdálené učebny a zapojili studenty? Jaké technologie jste začlenili a používali při výuce doma i ve třídě? Vaše vedení potřebuje učitele, kteří jsou technicky zdatní a mají inovativní myšlení.kolem technologie.

6. Popište strukturu řízení vaší třídy.

Jste-li zkušený učitel, proberte, jak jste vedli třídu v minulosti. Uveďte konkrétní příklady věcí, které se vám osvědčily nejlépe, a proč. Jste-li nováček, pak vysvětlete, co jste se naučil jako student učitelství a jak si naplánujete vedení své první třídy. Bez ohledu na to, jak dlouho učíte, seznamte se s filozofií školského obvodu týkající se vedení třídy adisciplínu. Zmiňte se o tom, jakým způsobem začleníte jejich filozofii a zůstanete věrni své vlastní. Pokud se vám nepodaří předem zjistit mnoho informací o zásadách školy, požádejte pracovníka, který vede pohovor, aby vám je vysvětlil.

7. Jaký máte názor na pozorování a prohlídky třídy?

Tohle zní jednoduše, ale buďte opatrní. Je v pořádku říct, že vás pozorování znervózňuje, ale většina administrátorů chce učitele, kterým nevadí, že ostatní dospělí vidí, co se děje v jejich třídě. Je to skvělá příležitost mluvit o tom, jak vzrušující je pro vás sdílet s rodiči studentů a administrativou všechny úžasné vzdělávací aktivity, které se ve vaší třídě dějí, i když jsteje stále trochu nervózní, když ho pozorují jiní dospělí.

8. Myslíte si, že jsou žáci jiní než před COVID-19? Jaké změny jste pozorovali a jak jste se s nimi ve třídě vypořádali?

Ačkoli se tyto otázky na pohovorech pro učitele objevují teprve v posledních letech, stávají se běžnými, takže je důležité si na ně připravit odpovědi. Mohou být vlastně jednodušší, pokud se ucházíte o své první učitelské místo. Pokud jste to vy, neváhejte vysvětlit, že sice nemáte srovnávací základnu jako ostatní, ale váš plán řízení třídy je nastaven s ohledem na dnešní děti vmysli.

Pokud jste však zkušený učitel, věnujte přípravě na tyto otázky více času. Mnoho pedagogů se poměrně hlasitě vyjadřuje o negativních emocionálních, behaviorálních a mentálních změnách, které u svých studentů po ukončení projektu COVID zaznamenali. Pokud máte podobné zkušenosti, můžete o nich být upřímní. Nezapomeňte však vysvětlit, jaké kroky jste podnikli, abyste tyto změny aktivně a pozitivně řešili.Žádný školní obvod nechce zaměstnat učitele, který by zvedl ruce a prohlásil: "Ty děti už prostě neposlouchají!" Dejte jim najevo, že se chystáte vyjít studentům vstříc tam, kde jsou, a pomoci jim dosáhnout vašich vysokých standardů.

9. Co se vám na práci na dálku líbilo/nelíbilo?

Pokud jste během pandemie pracovali nebo chodili do školy, pravděpodobně se vás budou ptát na to, jak jste se vypořádali s problémy práce na dálku. Buďte upřímní. Pokud jste nesnášeli výuku přes Zoom a nemohli se dočkat, až se vrátíte k osobní výuce, můžete to říct. Možná ale budete chtít dodat, že jste ocenili možnost dozvědět se více o tom, jak lze technologie využít k zapojeníPodobně, pokud jste rádi učili z domova, ale ucházíte se o místo v osobním kontaktu, možná byste měli jasně říct, že jste sice rádi měli možnost být doma, ale více se vám líbí budování vztahů se studenty v osobním kontaktu.

10. Jaký dopad má trauma na učení žáků? Jak se s tím ve své třídě vypořádáváte?

Takové otázky jsou těžké. S tím, jak roste naše chápání role, kterou trauma hraje v učení, roste i potřeba, aby o něm pedagogové věděli a věděli, jak se s ním vypořádat ve svých třídách. Pokud jste absolvovali profesní rozvoj na toto téma, je to skvělá příležitost se trochu pochlubit. Pokud ne, věnujte nějaký čas tomu, abyste se dozvěděli více o tom, jak může trauma ovlivnit nejen studenty, ale i samotné žáky.osoby, které s nimi pracují. Tak se vám bude lépe diskutovat o problému, když na něj přijde řeč.

11. Jakou roli by podle vás měly hrát iniciativy v oblasti rozmanitosti, rovnosti a inkluze ve vaší třídě a ve škole?

Otázky týkající se iniciativ, politik a způsobu myšlení v oblasti DEI jsou náročné, ale rozhodně se staly standardem při většině pohovorů s učiteli. Mnoho školských obvodů chce vědět, že nastupující pedagogové jsou otevřeni náročným rozhovorům a nelehké práci při vytváření antirasistických osnov a politik. V tradičnějších obvodech se tazatelé mohou zaměřit na následující otázkyučitelů, jejichž názory by mohly být pro rodiče ve škole "příliš pokrokové". Odpovězte na tyto otázky pravdivě. Pokud máte silný pocit, že protirasistická politika je důležitá, a chcete, aby iniciativy DEI byly v okrese, kde pracujete, respektovány a oceňovány, měli byste to vědět dříve, než přijmete místo učitele.

12. Jak budete podporovat rodiče, aby podporovali vzdělávání svých dětí?

Propojení mezi domovem a školou je nezbytné, a přesto je těžké ho udržet. Vedení se opírá o učitele, kteří udržují otevřené komunikační linky s rodiči. Dokonce vás vnímají jako "propagátora" školy, který rodičům přibližuje kulturu, silné stránky a hodnoty školy. Odpovězte tedy na tuto otázku konkrétními nápady. Podělte se o to, jak budou rodiče dobrovolně pracovat ve vaší třídě a jak budete udržovat pravidelný kontakt s rodiči.kontakt, poskytování aktuálních informací o pozitivních i negativních událostech. Je skvělé se také podělit o svůj plán poskytování zdrojů rodičům, když mají žáci problémy.

13. Jaké metody používáte k ověření porozumění při výuce?

Jedna věc je připravit kvalitní plán výuky, ale pokud ho žáci nesledují, k čemu je to dobré? Vysvětlete, jak bude vaše výuka reagovat na potřeby žáků. Zařadíte technické nástroje pro hodnocení? Nebo zavedete výstupní lístky shrnující, co se žáci naučili? Máte metodu rychlé kontroly, jako je palec nahoru/dolů, pro rychlou kontrolu porozumění?

14. Jak hodnotíte pokroky studentů?

Zde máte příležitost nahlédnout do svých plánů výuky a prozradit, jakými metodami sledujete sociální, studijní a fyzický rozvoj žáků. Vysvětlete, jaké typy testů zadáváte, protože víte, že právě ty nejlépe vypovídají o silných a slabých stránkách žáků. Prozraďte, jak využíváte ústní referáty, skupinové projekty a práci vsedě, abyste zjistili, kdo má problémy a kdo je napřed. apodělte se o to, jak se svými studenty otevřeně komunikujete, abyste zjistili, co potřebují k úspěchu.

15. Co si myslíte o známkách?

Známkování a hodnocení se v příštích několika letech stanou horkými tématy ve školství. Zatímco mnozí mají pocit, že jsme během pandemie ve známkování polevili, a chtějí zpřísnit tradiční známkování, jiní se přimlouvají za drastickou změnu systému známkování. Bez ohledu na to, co si o této problematice myslíte vy osobně, je dobré začít tím, že budete vědět, jakým způsobem okres, v němž vedete rozhovor,Rozhodně můžete (a měli byste!) diskutovat o tom, jak věříte, že známkování založené na standardech je lepší než tradiční metody, ale nezapomeňte také uvést, že můžete a budete dodržovat okresní protokoly a věříte, že tímto způsobem můžete přesně měřit učení žáků.

16. Proč chcete učit na tento školy?

Výzkum, výzkum a další výzkum před pohovoru. vygooglujte si o škole vše, co se dá. mají divadelní program? zapojují se studenti do dění v komunitě? jaký typ kultury ředitel prosazuje? využijte sociální média, abyste zjistili, co škola v poslední době hrdě propagovala. pak se poptejte. využijte síť svých kolegů, abyste zjistili, co se (současným i bývalým) učitelům na škole líbilo a co naopak nenáviděli. pointa všeho je v tom, že se vám na škole líbí a co ne.potřebujete vědět, jestli se pro vás tato škola hodí. Pokud se hodí, ukážete, jak moc o tuto práci stojíte, a vysvětlíte, jak byste se zapojili do všech úžasných školních programů, o kterých jste tolik slyšeli!

17. Jaké největší výzvě dnes učitelé čelí?

Vzdálená výuka? Hybridní výuka? Rozmanitost a inkluze? Sociálně-emoční učení? Zapojení rodičů? Problémů je spousta! Zamyslete se nad svou konkrétní školou, okresem, městem a státem. Jaký problém je nejpalčivější a co můžete jako učitel udělat, abyste pomohl?

18. Jak byste se vypořádali s rodiči, kteří zpochybňují vaše vyučovací metody/učební plán/vedení třídy?

Dokonce i okres, který se chystá své učitele důrazně podpořit proti stížnostem rodičů, se může zeptat, jak budete takové konflikty řešit, když nastanou. To je skvělá příležitost probrat, jak si zachováte klid ve vypjatých situacích. Diskutujte o tom, jak byste rozčileným rodičům raději zavolali, než abyste jim poslali e-mail, nebo jak byste obzvlášť rozzlobené e-maily přeposlali nadřízenému, jen abyste všechny udrželi v obraze.smyčky, jsou vynikajícím způsobem, jak ukázat, že jste klidný a proaktivní pedagog.

19. Jak můžete vyhovět potřebám žáka s individuálním vzdělávacím plánem?

Dnešní inkluzivní třídy vyžadují, aby učitelé věděli, jak naplnit jedinečné vzdělávací potřeby každého dítěte, zejména těch se zdravotním postižením. Snad nejdůležitější je, že naplňování potřeb žáků s individuálními vzdělávacími plány (IEP) (a plány 504) je vyžadováno zákonem. Okresy určitě chtějí slyšet, že to víte a že budete tyto zákonné požadavky dodržovat. I když jste dosud nepracovali ve velké míře sežáky se speciálními potřebami, vzdělávejte se v tomto procesu a seznamte se s jejich žargonem. Připravte si několik příkladů, jak můžete diferencovat výuku, abyste podpořili jejich konkrétní potřeby.

20. Jak byste řešili situaci, kdy se domníváte, že žák nepotřebuje všechna opatření uvedená v jeho individuálním vzdělávacím plánu?

Toto je variace na předchozí otázku a je to také trochu "gotcha" otázka. Je důležité si uvědomit, že speciální vzdělávací dokumentace je právně závazná. Pokud IEP uvádí, že žák dostane prodloužený čas na dokončení práce, přednostní sezení nebo jakoukoli jinou speciálně určenou výuku, jsou to musí ji obdržet , nebo že okres porušil zákon. Správce nebo ředitel, který tuto otázku položí, chce vědět, že jste si vědomi toho, jak důležité je dodržování individuálního vzdělávacího plánu žáka, a že nebudete ignorovat věci, které nepovažujete za potřebné. Ujistěte se, že vyjadřujete, že tomu rozumíte.

Chcete, aby vaše odpověď byla ještě silnější? Uvědomte si, že součástí vaší práce učitele je sledovat, jak žák prospívá, a dát vědět jeho případovému manažerovi (nebo tomu, kdo píše jeho individuální vzdělávací plán), pokud se domníváte, že žák určitou podporu nepotřebuje, nebo že jí potřebuje více. Tímto způsobem prokážete, že dobře rozumíte tomu, jak individuální vzdělávací plán funguje, a že hrajete důležitou roli jako člen týmu.tento podpůrný tým studentů.

21. Jak uspokojíte potřeby žáků ve třídě, kteří jsou pokročilí nebo říkají, že se nudí?

Ředitelé škol nechtějí slyšet odpovědi o tom, jak můžete diferencovat; chtějí, abyste uvedli konkrétní odpovědi a podpořili své nápady. Možná pomáháte připravit děti na školní soutěže, jakmile zvládnou standard (hláskovací nebo chemická olympiáda, někdo?). Možná nabízíte pokročilejší básnická schémata pro hodiny angličtiny nebo alternativní řešení problémů.metody pro vaše studenty matematiky. Ať už je to cokoli, ujistěte se, že vyjadřujete důležitost toho, aby byli zapojeni všichni studenti, dokonce i ti, kteří už mají jistotu, že projdou státním standardizovaným testem.

22. Jak zapojíte váhavé žáky?

Vyučování v době, kdy musíme soupeřit s TikTokem, Snapchatem a dalšími formami instantní zábavy, činí tuto otázku aktuální a nezbytnou. Jak udržíte studenty v pozornosti? Podělte se o konkrétní motivační zásady, lekce, které jste použili, nebo způsoby, jakými jste vybudovali vztahy, abyste studenty udrželi u úkolu. Anekdota o tom, jak se minulý student (nezapomeňte chránit soukromí), kterého jste učili, obrátil k vašemu účelu.téma kvůli vašemu vlivu by také pomohlo vaší důvěryhodnosti.

23. Popište problémového žáka, kterého jste učili. Co jste udělali, abyste ho přesvědčili?

Tato otázka se netýká jen vašich neochotných žáků. Vypovídá o všech kázeňských opatřeních, která jste museli řešit. Jako učitel musíte mít třídu pod kontrolou a zajistit bezpečný prostor pro všechny své žáky. Zamyslete se nad svým přístupem k problémovým žákům a nad případnými úspěchy, které jste v minulosti zaznamenali.

24. Povězte nám o chybě, kterou jste udělali u studenta. Co se stalo a jak jste ji řešili?

Tohle je jedna z těch těžkých, ale důležitých otázek u pohovoru pro učitele, která je častější, než si myslíte. Tazatel vás žádá, abyste byli trochu zranitelní, ale buďte opatrní s výběrem anekdoty. I když jsme všichni udělali chyby při jednání se studenty, ve skutečnosti se hledá příklad, kdy jste udělali chybu a pak ji vhodně řešila . Pečlivě se zamyslete nad situací, ve které jste si nepočínali tak dobře, jak jste mohli, ale nakonec jste ji vyřešili správně. Vysvětlete, proč jste ji zpočátku řešili tak, jak jste ji řešili, co vás přimělo k zamyšlení a změně názoru a jak jste situaci vyřešili.

25. Které aktivity, kluby nebo sporty jste ochotni sponzorovat, pokud vám bude nabídnuta pozice?

Ačkoli toto očekávání může být reálnější pro učitele na středních a vysokých školách, být nováčkem v bloku je často spojeno s přeměnou vašeho titulu z učitele na trenéra. Pokud atletika nepatří mezi vaše silné stránky, stále můžete získat náskok před konkurencí sponzorováním vědeckého kroužku, ročenky nebo akademického týmu. Můžete také sdílet zvláštní dovednost, jako je pletení nebo tvůrčí psaní, anabídnout výuku zájemcům z řad studentů.

26. Jakými třemi slovy by vás popsali vaši kolegové, vedoucí pracovníci nebo studenti?

Protože jsem byl touto otázkou zaskočen při předchozím výběrovém řízení, doporučuji vám, abyste si připravili několik promyšlených možností, jak se popsat. Je lákavé říkat věci, o kterých si myslíte, že by je váš nový šéf mohl chtít slyšet, jako např. inteligentní nebo pracovitý , ale nezanedbávejte charakterové vlastnosti nebo výrazy, které vás vykreslují jako týmového hráče mezi vrstevníky a vzor pro studenty. Některé možnosti, které je třeba zvážit, jsou empatické , kreativní , pečující , nebo kooperace .

27. Čím si myslíte, že můžete přispět k PLC naší školy pro váš předmět?

Dny, kdy jste se zavírali a dělali si své vlastní věci, jsou pryč a nastupují profesionální učící se komunity! Jděte připraveni diskutovat o tématech, jako je společné plánování, srovnávací kritéria a analýza dat. Toto je klíčový okamžik, kdy můžete zdůraznit své silné stránky. Ať už vynikáte v tvorbě otázek pro hodnocení na vysoké úrovni DOK nebo máte spoustu aktivit zaměřených na studenty pro váš předmět, dejte tazatelům vědět.co můžete nabídnout svým potenciálním kolegům. a co si od spolupráce s nimi slibujete.

28. Na kterou část svého životopisu jste nejvíce hrdý a proč?

Pýcha sice předchází pád, ale pokud se vás někdo zeptá na vaše úspěchy, nestyďte se sdělit svou hodnotu. Získali jste grant na učební pomůcky? Podělte se o podrobnosti a o to, jak pomohly vašim žákům uspět. Získali jste ocenění za vynikající výsledky ve výuce? Povězte, jak vám proces žádosti pomohl přemýšlet a růst. Pokud jste čerstvý absolvent, můžete se ještě pochlubit.sami: Popište své zkušenosti ze studentské praxe a jak vás připravily na příležitosti, jako je pracovní pozice, o kterou se ucházíte. Drobnosti, jako je členství v profesních organizacích, vám také mohou pomoci vyjádřit váš zájem o to, abyste byli informováni o nejnovějších výzkumech v oblasti vzdělávání a o nejlepším profesním rozvoji.

29. Co se právě učíte?

Není žádným tajemstvím, že úspěšní učitelé vyhledávají možnosti profesního rozvoje, kdykoli mají příležitost. Podělte se o knihu, kterou jste četli, o nedávnou přednášku TED, která vás inspirovala, nebo o něco nového z oboru, který jste si osvěžili. Ukažte tazatelům, že se zajímáte o nové informace a jste vždy ochotni se učit.

30. Kde se vidíte za 5 nebo 10 let?

Je to pravděpodobně jedna z nejčastějších otázek při pohovoru a učitel by měl být na ni rozhodně připraven. Vzhledem k tomu, že ze tříd odchází více učitelů než kdykoli předtím, bude mnoho okresů hledat pedagogy, kteří jsou připraveni zůstat na svém místě v dohledné budoucnosti. Pokud je vaším snem stát se ředitelem, odborníkem na čtení nebo na jiné pozici v rámci školství, je třeba se na to připravit.je v pořádku se o tom zmínit. Je však pravděpodobně moudré uvést, že vaším hlavním cílem je být co nejlepším třídním učitelem a uvidíte, jaké příležitosti se vám naskytnou po 5 nebo 10 letech.

Nejlepší otázky při pohovorech o výuce

Téměř na konci každého pohovoru budete dotázáni: "Máte nějaké otázky?" Může se zdát, že je to jen způsob, jak vše uzavřít. Ve skutečnosti je to však jedna z nejdůležitějších částí pohovoru. Kromě toho, že si procvičíte odpovědi na nejčastější otázky při pohovoru s učiteli, měli byste si připravit několik otázek, které můžete tazateli položit.

"Způsob, jakým někteří uchazeči o zaměstnání zvládají část pohovoru, kdy jsou na řadě s otázkami, mě vždycky překvapoval," říká Alison Greenová, autorka poradenství na pracovišti a autorka knihy Jak získat práci: tajemství personalisty . "Spousta lidí se vůbec neptá - což je špatně, když uvažujete o tom, že v práci strávíte více než 40 hodin týdně, a když je pravděpodobné, že to bude mít obrovský dopad na kvalitu vašeho každodenního života."

Na svém neuvěřitelně populárním poradenském webu Ask a Manager se Greenová podělila o 10 otázek, které vám pomohou zjistit, zda o práci, na kterou se hlásíte, skutečně stojíte: "Abychom byli spravedliví, mnoho lidí se obává, jaké otázky je vhodné klást," poznamenává. "Mají obavy, aby nepůsobili náročně nebo hnidopišsky." Samozřejmě nemusíte klást 10 otázek. Vyberte si několik, které vám připadají nejdůležitější.Těchto 5 se nám líbí zejména pro pozice učitelů:

1. Jaké výzvy očekáváte, že bude učitel na této pozici řešit?

Green upozorňuje, že se tak můžete dozvědět informace, které vám ještě nemusely být sděleny. Můžete se dozvědět, že rodiče jsou příliš nebo vůbec zapojeni, že zdroje jsou neuvěřitelně omezené nebo že učitelé zde pravidelně pracují 60 hodin týdně. To může vést k diskusi o tom, jak jste se s podobnými problémy potýkali v minulosti, nebo vám to může jednoduše dát několik bodů k zamyšlení.jak o této práci uvažujete.

2. Jak byste popsali kulturu vaší školy? Jakým typům učitelů se zde obvykle daří a jakým ne tak dobře?

Školní kultura se velmi liší a ne všem učitelům se daří v každém prostředí. Zjistěte, zda od vás škola očekává, že se budete pravidelně účastnit mimoškolních akcí, nebo zda je váš čas mimo vyučování skutečně jen váš. Spolupracují učitelé úzce s administrativou, nebo je zde spíše atmosféra "každý je na to sám"? Dobře si rozmyslete, zda jste typ člověka, který zapadne do kolektivu této školy.To vám pomůže rozhodnout se, zda je pro vás tato role opravdu vhodná.

3. Jak dlouho zastával pozici předchozí učitel? Jaká byla obecně fluktuace na této pozici?

"Pokud nikdo v této práci nevydržel příliš dlouho, může to být varovný signál, že jde o obtížného manažera, nerealistická očekávání, nedostatečné školení nebo jinou minu," varuje Green. Také se vyplatí vědět, jestli máte na pohovoru převzít pozici, kterou oblíbený učitel zastává už 30 let. Bude vaše škola otevřená novým zájemcům?nové nápady, nebo hledají někoho, kdo by se vyrovnal pověsti předchozího učitele?

4. Když si vzpomenete na učitele, které jste viděli zastávat tuto roli dříve, čím se lišili ti, kteří byli dobří, od těch, kteří byli opravdu skvělí?

Greenová ji nazývá "kouzelnou otázkou" a mnoho čtenářů jí napsalo, jak moc zapůsobila na jejich personalisty! "Na této otázce je důležité, že jde přímo k jádru toho, co personalista hledá," říká Greenová. "Personalisté nedělají pohovory s uchazeči v naději, že najdou někoho, kdo odvede průměrnou práci, ale doufají, že najdou někoho, kdo se jim bude líbit.který bude v této práci vynikat." Tato otázka ukazuje, že opravdu chcete být skvělým učitelem, a může vám nabídnout příležitost zmínit se o sobě něco, co ještě nepadlo v předchozí diskusi.

5. Jaký je váš časový plán dalších kroků?

Ačkoli by to neměla být vaše jediná otázka, rozhodně je v pořádku, když ji použijete při uzavírání. Jak říká Green: "Pro kvalitu vašeho života je mnohem lepší, když víte, že se pravděpodobně nic nedozvíte po dobu dvou týdnů nebo čtyř týdnů... nebo jakkoli jinak." Pak, pokud se v tomto časovém rámci nic nedozvíte, můžete se na to podívat (pouze jednou!), abyste zjistili, jak se věci mají.