Готуєтеся до співбесіди на нову роботу вчителя? Ви, мабуть, схвильовані, але водночас нервуєте. Найкращий спосіб подолати ці нерви - підготуватися заздалегідь. Погляньте на цей список найпоширеніших запитань і відповідей на співбесіді з учителем. Потренуйтеся відповідати на них, і ви почуватиметеся набагато впевненіше, коли увійдете в ці двері.

Пам'ятайте, однак, що співбесіда - це вулиця з двостороннім рухом. Звісно, важливо справити враження на інтерв'юерів, але також важливо з'ясувати, чи є ця школа місцем, де ви дійсно будете процвітати. Ось чому на додаток до найпоширеніших запитань і відповідей на співбесіді з учителями, ми також включили п'ять запитань, які вам варто поставити, коли з'явиться така можливість. Зробіть так, щоб ваш час співбесіди був важливим дляВсіх, хто бере участь!

Найпоширеніші запитання та відповіді на співбесіди з учителями

1. чому ви вирішили стати вчителем?

Це здається банальним питанням з софтболу, але не дозволяйте цьому обдурити вас. Більшість адміністраторів шукають щось більше, ніж "я просто завжди любив дітей". Якщо у вас немає відповіді по суті, то навіщо ви взагалі подаєте заявку? Школи хочуть знати, що ви прагнете збагатити життя учнів. Відповідайте чесно, наводячи анекдоти або приклади, які дають чітке уявлення про шлях, який ви проробили за цей час.щоб стати вчителькою.

2. як ви справляєтеся зі стресом?

Це питання не завжди з'являлося в старих списках поширених запитань і відповідей на співбесіди з учителями, але зараз воно набуває все більшої популярності. Шкільні адміністратори добре знають, як викладацька діяльність у сучасному світі впливає на психічне здоров'я та благополуччя педагогів. Хоча вони, сподіваємося, вживають заходів, щоб допомогти своїм учителям впоратися зі стресом і викликами, пов'язаними з роботою, вони хочуть знати, чи справляєтеся ви з ними.Це чудова нагода поговорити про хобі, сім'ю/друзів та будь-що інше поза роботою, до чого ви звертаєтеся, коли виникають труднощі. Важливо зазначити, що це також чудова нагода запитати інтерв'юера, яких кроків у його окрузі вжили для того, щоб надати пріоритет здоров'ю та благополуччю вчителів.

3. яка ваша філософія викладання?

Це одне з найпоширеніших, а також одне з найскладніших запитань на співбесіді з учителями. Не відповідайте на нього шаблонними, загальними відповідями. Насправді, ваша відповідь - це ваше формулювання місії викладання. Це відповідь на те, чому ви вчитель. Буде корисно, якщо ви напишете своє формулювання місії перед співбесідою і потренуєтеся його декламувати. Обговорення вашої філософії викладання - це шанс продемонструвати себе.чому ви захоплені своєю справою, чого ви хочете досягти, і як ви збираєтеся застосувати це на новій посаді, в новому класі, в новій школі.

4. як ви включаєте соціально-емоційне навчання у свої уроки?

Багато штатів і округів додали вимоги щодо соціально-емоційного навчання до своїх стандартів. Поясніть, як ви не лише задовольнятимете академічні потреби учнів, а й поєднуватимете уроки, що відповідають основним компетентностям SEL. Опишіть, як ви допомагатимете учням розвивати навички само- та взаєморозуміння, як підтримуватимете їх у налагодженні стосунків і як даватимете їм змогунавички прийняття відповідальних рішень.

5. як ви використовуєте технології в класі?

Технології перебувають на передньому краї освіти, тому ваша співбесіда - саме час продемонструвати, що ви підковані. Розкажіть, чому вам цікаво використовувати технології зі студентами. Як ви керували дистанційними класами та залучали студентів? Які технології ви впроваджували та використовували під час викладання вдома та в класі? Вашій адміністрації потрібні вчителі, які підковані в технологіях та мають інноваційне мислення.навколо технологій.

6. опишіть структуру управління класом.

Якщо ви вчитель зі стажем, обговоріть, як ви керували класом у минулому. Наведіть конкретні приклади того, що працювало найкраще і чому. Якщо ви новачок, поясніть, чого ви навчилися, будучи студентським учителем, і як ви плануєте керувати своїм першим класом. Незалежно від того, як довго ви викладаєте, ознайомтеся з філософією шкільного округу щодо управління класом іЗгадайте, як ви збираєтесь впроваджувати їхню філософію і залишатися вірними своїй власній. Якщо ви не можете дізнатися багато про політику школи заздалегідь, попросіть інтерв'юера пояснити вам її суть.

7. як ви ставитеся до спостережень у класі та відвідування уроків?

Це звучить просто, але будьте обережні. Звичайно, ви можете сказати, що спостереження змушують вас нервувати, але більшість адміністраторів хочуть, щоб вчителі були спокійні за те, що інші дорослі бачать, що відбувається в їхньому класі. Це чудова нагода розповісти про те, як вам цікаво ділитися з батьками учнів та адміністрацією всіма чудовими навчальними заходами, які відбуваються у вашому класі, навіть якщо вивсе ще трохи нервують, коли за ними спостерігають інші дорослі.

8. чи вважаєте ви, що учні змінилися порівняно з тими, якими вони були до COVID-19? які зміни ви спостерігали і як ви працювали з ними у своєму класі?

Хоча ці запитання на співбесіді з учителями почали ставити лише в останні роки, вони стають все більш поширеними, тому важливо підготуватися до відповідей. Вони можуть бути простішими, якщо ви проходите співбесіду на свою першу роботу вчителя. Якщо це ви, не соромтеся пояснити, що, хоча у вас немає бази для порівняння, яку можуть мати інші, ваш план управління класом розроблений з урахуванням особливостей сьогоднішніх дітей.розуму.

Якщо ж ви вчитель-ветеран, вам знадобиться більше часу, щоб підготуватися до цих запитань. Багато педагогів досить відверто говорять про негативні емоційні, поведінкові та ментальні зміни, які вони помітили у своїх учнів після COVID-19. Якщо у вас був подібний досвід, ви можете чесно про це розповісти. Але обов'язково поясніть, які кроки ви зробили, щоб подолати ці зміни в проактивний і позитивний спосіб.Жоден шкільний округ не хоче наймати вчителя, який буде розводити руками і заявляти: "Ці діти просто більше не слухають!" Дайте їм зрозуміти, що ви збираєтеся зустрітися з учнями там, де вони є, і допомогти їм досягти ваших високих стандартів.

9. що вам сподобалось/не сподобалось у віддаленій роботі?

Якщо ви працювали або навчалися під час пандемії, вас, швидше за все, запитають про те, як ви справлялися з викликами віддаленої роботи. Будьте чесними. Якщо ви ненавиділи викладання через Zoom і не могли дочекатися, коли повернетеся до очного навчання, скажіть про це. Однак ви можете додати, що цінували можливість дізнатися більше про те, як можна використовувати технології для залучення до навчання.Аналогічно, якщо вам подобалося викладати вдома, але ви подаєте заявку на посаду викладача, ви можете чітко пояснити, що, хоча вам подобалося викладати вдома, ви більше любите будувати стосунки зі своїми студентами в аудиторії.

10. який вплив травма має на навчання учнів? як ви вирішуєте цю проблему у своєму класі?

Такі питання не з легких. Оскільки наше розуміння ролі травми у навчанні зростає, зростає і потреба педагогів знати про неї та про те, як працювати з нею у своїх класах. Якщо ви пройшли курси підвищення кваліфікації з цієї теми, це чудова нагода трохи похизуватися. Якщо ж ні, знайдіть час і дізнайтеся більше про те, як травма може вплинути не лише на учнів, а й на їхніх вчителів.Так вам буде зручніше обговорювати проблему, коли вона виникне.

11. яку роль, на вашу думку, мають відігравати ініціативи щодо різноманітності, рівності та інклюзії у вашому класі та школі?

Питання про ініціативи, політику та менталітет DEI є складними, але, безумовно, стали стандартними для більшості співбесід з учителями. Багато шкільних округів хочуть знати, що нові вчителі готові вести складні розмови та виконувати важку роботу зі створення антирасистської навчальної програми та політики. У більш традиційних округах інтерв'юери можуть шукати відповіді на такі питаннявчителі, чиї погляди можуть бути "занадто прогресивними" для батьків у їхніх школах. Дайте правдиві відповіді на ці запитання. Якщо ви переконані, що антирасистська політика є важливою, і хочете, щоб ініціативи DEI поважали і цінували в районі, де ви працюєте, ви повинні знати про це ще до того, як приймете посаду вчителя.

12. як ви заохочуєте батьків підтримувати освіту своїх дітей?

Зв'язок між школою та домом дуже важливий, але його важко підтримувати. Адміністрація вимагає від учителів підтримувати відкриті лінії зв'язку з батьками. Вони навіть бачать у вас "публіциста" школи, який доносить до батьків культуру, сильні сторони та цінності школи. Тож дайте відповідь на це запитання з конкретними ідеями. Розкажіть, як батьки будуть волонтерити у вашому класі і як ви підтримуватимете регулярні зв'язки з батьками, а такожповідомляйте про позитивні та негативні події, а також діліться своїми планами щодо надання ресурсів батькам, коли у школярів виникають проблеми з навчанням.

13. які методи ви використовуєте для перевірки розуміння під час викладання?

Одна справа - підготувати якісний план уроку, але якщо студенти не дотримуються його, який з цього сенс? Поясніть, як ваші інструкції будуть відповідати потребам студентів. Чи будете ви використовувати технічні інструменти для оцінювання? Чи запровадите вихідні листи з коротким описом того, що вони вивчили? Чи є у вас метод швидкої перевірки, наприклад, великий палець вгору/вниз, для швидкого сканування на розуміння?

14. як ви оцінюєте прогрес студентів?

Це ваш шанс переглянути плани уроків і розповісти про свої методи, які допомагають вам бути в курсі соціального, академічного та фізичного розвитку учнів. Поясніть, які типи тестів ви проводите, адже знаєте, що саме вони найкраще показують сильні та слабкі сторони учнів. Розкажіть, як ви використовуєте усні звіти, групові проекти та роботу на місцях, щоб визначити, хто бореться, а хто випереджає інших.Поділіться, як ви впроваджуєте відкриту комунікацію зі своїми учнями, щоб дізнатися, що їм потрібно для досягнення успіху.

15. що ви думаєте про оцінки?

Оцінювання та оцінювання стануть гарячими темами в освіті в найближчі кілька років. У той час як багато хто вважає, що ми стали недбалими в оцінюванні під час пандемії, і хочуть посилити традиційне оцінювання, інші виступають за радикальну зміну наших систем оцінювання. Незалежно від того, що ви особисто вважаєте з цього приводу, варто почати з того, щоб дізнатися, як у районі, в якому ви проводите співбесіду, відбувається оцінюванняВи можете (і повинні!) обговорювати, чому ви вважаєте оцінювання на основі стандартів кращим за традиційні методи, але обов'язково зазначте, що ви можете і будете дотримуватися шкільних протоколів і вірите, що зможете точно виміряти навчальні досягнення учнів у такий спосіб.

16. чому ви хочете викладати в це школу?

Досліджувати, досліджувати і ще раз досліджувати до того, як Погугліть усе, що зможете, про школу: чи є в ній театральна програма? Чи беруть участь учні в житті громади? Яку культуру підтримує директор? Використовуйте соціальні мережі, щоб дізнатися, чим школа пишається останнім часом. Потім порозпитуйте в колег, щоб з'ясувати, що вчителі (теперішні та колишні) люблять і ненавидять у цій школі. Суть усіх цих заходів полягає в тому, щобВи повинні знати, чи підходить вам ця школа. Якщо вона вам підходить, ви продемонструєте, як сильно ви хочете отримати цю роботу, пояснивши, як ви будете брати участь у всіх чудових шкільних програмах, про які ви так багато чули!

17. який найбільший виклик стоїть перед вчителями сьогодні?

Дистанційне навчання? Гібридне навчання? Різноманітність та інклюзія? Соціально-емоційне навчання? Залучення батьків? Викликів безліч! Подумайте про свою конкретну школу, район, місто, штат. Яка проблема є найбільш актуальною, і що ви, як вчитель, можете зробити, щоб допомогти?

18. як би ви вчинили, якби батьки поставили під сумнів ваші методи викладання/навчальну програму/керівництво класом?

Навіть округ, який збирається рішуче підтримувати своїх вчителів проти батьківських скарг, може запитати, як ви вирішуватимете такі конфлікти, коли вони виникатимуть. Це чудова нагода обговорити, як ви зберігаєте спокій у напружених ситуаціях. Обговоріть, як ви віддаєте перевагу телефонувати засмученим батькам, а не писати їм електронною поштою, або як ви пересилатимете особливо гнівні електронні листи керівнику, щоб усі залишалися в курсі подій, а неце чудовий спосіб показати, що ви спокійний і проактивний викладач.

19. як ви можете задовольнити потреби учня з IEP?

Сучасні інклюзивні класи вимагають, щоб вчителі знали, як задовольнити унікальні освітні потреби кожної дитини, особливо дітей з інвалідністю. Можливо, найважливіше те, що задоволення потреб учнів з IEP (і планами 504) вимагається законом. Округи, безумовно, хочуть почути, що ви знаєте про це і будете дотримуватися цих законодавчих вимог. Навіть якщо ви не працювали в інклюзивних класах з дітьми з інвалідністю, ви повинні знати, щоПідготуйте кілька прикладів того, як ви можете диференціювати навчання для учнів з особливими потребами, щоб підтримати їхні особливі потреби, та ознайомтеся з їхнім жаргоном.

20. як би ви вчинили в ситуації, коли вважаєте, що учень не потребує всіх пристосувань, перелічених в його індивідуальній програмі?

Це варіація попереднього запитання, і воно також трохи "в тему". Важливо пам'ятати, що документи про спеціальну освіту є юридично обов'язковими. Якщо в IEP зазначено, що учень отримує подовжений час для виконання роботи, привілейоване місце для сидіння або будь-яку іншу спеціально розроблену інструкцію, то це означає, що він повинні його отримати Адміністратор або директор, який ставить це запитання, хоче знати, що ви усвідомлюєте, наскільки важливим є дотримання ІПР учня, і що ви не будете ігнорувати речі, які, на вашу думку, не є необхідними. Переконайтеся, що ви це розумієте.

Хочете зробити свою відповідь ще переконливішою? Визнайте, що частина вашої роботи як вчителя полягає в тому, щоб стежити за успішністю учня і повідомляти куратору учня (або тому, хто складає його IEP), якщо ви вважаєте, що учень не потребує певної підтримки чи потребує більшої. Таким чином ви продемонструєте глибоке розуміння того, як працює IEP, і те, що ви відіграєте важливу роль як член команди.команда підтримки студентів.

21. як ви будете задовольняти потреби учнів у вашому класі, які просунулися в навчанні або кажуть, що їм нудно?

Керівники шкіл не хочуть чути шаблонні відповіді про те, як ви можете диференціювати; вони хочуть, щоб ви давали конкретні відповіді і підтримували ваші ідеї. Можливо, ви допомагаєте дітям готуватися до шкільних змагань, коли вони засвоїли стандарт (олімпіада з правопису або хімії, хто-небудь?). Можливо, ви пропонуєте більш складні поетичні схеми на уроках англійської мови або альтернативні способи розв'язання проблем.Що б це не було, переконайтеся, що ви підкреслюєте важливість залучення всіх учнів, навіть тих, хто вже впевнений, що складе державний стандартизований тест.

22. як ви залучатимете неохочих учнів?

Викладання в епоху, коли ми повинні конкурувати з TikTok, Snapchat та іншими формами миттєвих розваг, робить це питання актуальним і необхідним. Як ви будете зацікавлювати студентів? Поділіться конкретними методами заохочення, уроками, які ви використовували, або способами побудови стосунків, щоб утримати студентів у роботі. Анекдот про те, як колишній студент (пам'ятайте про захист приватності), якого ви навчали, був зацікавлений у вашій роботі.через ваш вплив також сприятиме підвищенню вашого авторитету тут.

23. опишіть проблемного учня, якого ви навчали. що ви зробили, щоб достукатися до нього?

Це питання стосується не лише ваших учнів, які не хочуть вчитися. Воно стосується всіх заходів з підтримання дисципліни, які вам доводилося вживати. Як вчитель, ви маєте контролювати клас і забезпечувати безпечний простір для всіх учнів. Подумайте про свій підхід до проблемних учнів і про успіхи, яких ви досягли в минулому.

24. розкажіть про помилку, якої ви припустилися зі студентом. що сталося і як ви її виправили?

Це одне з тих складних, але важливих питань на співбесіді з учителями, яке зустрічається частіше, ніж ви думаєте. Інтерв'юер просить вас бути трохи вразливим, але будьте обережні з вибором анекдоту. Хоча всі ми робимо помилки у спілкуванні з учнями, вам потрібен приклад, коли ви припустилися помилки, а потім вирішили це питання належним чином Подумайте про ситуацію, в якій ви вчинили не так, як могли б, але врешті-решт впоралися з нею. Поясніть, чому ви вчинили саме так, а не інакше, що змусило вас замислитися і змінити свою думку, і як ситуація була вирішена.

25. які заходи, клуби чи види спорту ви готові спонсорувати, якщо вам запропонують посаду?

Хоча ці очікування можуть бути більш реальними для вчителів середньої та старшої школи, для новачків у цій сфері часто доводиться перекваліфіковуватися з учителя на тренера. Якщо легка атлетика не є вашою сильною стороною, ви все одно можете отримати перевагу над конкурентами, спонсоруючи науковий гурток, випуск щорічника або академічну команду. Ви також можете поділитися особливими навичками, наприклад, в'язанням або творчим письмом, а такожпропонуємо викладати її зацікавленим студентам.

26. якими трьома словами вас описали б ваші колеги, адміністрація чи студенти?

Після того, як на попередній конкурсній співбесіді це питання застало вас зненацька, я б порадив вам підготувати кілька продуманих варіантів, щоб описати себе. Є спокуса сказати те, що, на вашу думку, хоче почути ваш новий бос, наприклад, таке розумний або працьовитий але не забувайте про риси характеру або умови, які роблять вас командним гравцем серед однолітків і прикладом для наслідування для студентів. Деякі варіанти, які варто розглянути чуйний , креативний , турботливий або кооператив .

27. як ви вважаєте, який внесок ви можете зробити у шкільний ПЛК з вашого предмета?

Дні, коли ви зачиняли двері, щоб займатися власними справами, минули, а професійні навчальні спільноти - настали! Підходьте до співбесіди готовими до обговорення таких тем, як спільне планування, контрольні показники та аналіз даних. Це ключовий час, щоб підкреслити свої сильні сторони. Незалежно від того, чи ви блискуче складаєте питання для оцінювання DOK високого рівня, чи маєте безліч видів діяльності, орієнтованих на учнів, з вашого предмету, дайте інтерв'юерам знати про це.що ви можете запропонувати своїм потенційним колегам і що ви сподіваєтеся отримати від співпраці з ними.

28. яким компонентом свого резюме ви пишаєтеся найбільше і чому?

Гордість може з'явитися перед падінням, але якщо вас запитають про ваші досягнення, не соромтеся розповісти про них. Ви виграли грант на навчальні матеріали? Поділіться деталями і розкажіть, як вони допомогли вашим студентам досягти успіху. Ви отримали нагороду за відмінне викладання? Розкажіть, як процес подання заявки допоміг вам рефлексувати і розвиватися. Якщо ви нещодавно закінчили навчання, ви все ще можете похвалитися такими досягненнямипро себе: опишіть свій досвід викладання студентам і те, як він підготував вас до таких можливостей, як вакансія, на яку ви претендуєте. Такі дрібниці, як членство в професійних організаціях, також можуть допомогти вам продемонструвати свою зацікавленість у тому, щоб бути в курсі останніх освітніх досліджень і найкращих практик професійного розвитку.

29. що ви зараз вивчаєте?

Не секрет, що успішні вчителі шукають можливості для професійного розвитку щоразу, коли їм випадає така нагода. Поділіться книгою з педагогіки, яку ви читали, нещодавнім виступом на TED, який вас надихнув, або чимось новим з вашого предмету, який ви пригадали. Покажіть своїм інтерв'юерам, що ви зацікавлені у вивченні нової інформації та завжди готові вчитися.

30. ким ви бачите себе через 5 чи 10 років?

В усьому світі це, мабуть, одне з найпоширеніших питань на співбесіді, і вчитель має бути готовим відповісти на нього. Оскільки більше вчителів залишають клас, ніж будь-коли раніше, багато округів шукатимуть педагогів, які готові залишатися на місці в осяжному майбутньому. З огляду на це, якщо ви мрієте стати директором, фахівцем з читання або виконувати будь-яку іншу роль у системі освітиОднак, мабуть, розумніше заявити, що ваша головна мета - бути найкращим класним керівником, яким ви можете бути, і подивитися, які можливості з'являться через 5 або 10 років.

Найкращі запитання для співбесіди з викладачами

Наприкінці майже кожної співбесіди вас запитають: "Чи є у вас запитання?" Може здатися, що це просто спосіб завершити розмову. Але насправді це одна з найважливіших частин співбесіди. Окрім того, що ви потренуєтеся відповідати на найпоширеніші запитання співбесіди з учителями, вам слід підготувати кілька запитань, які ви можете поставити інтерв'юеру.

"Те, як деякі кандидати справляються з тією частиною співбесіди, коли настає їхня черга ставити запитання, завжди мене дивувало", - ділиться Елісон Грін, оглядач з питань працевлаштування та авторка книги "Поради на робочому місці" (Alison Green). Як знайти роботу: секрети менеджера з персоналу "Багато людей взагалі не ставлять багато запитань, що є нерозумним, коли ви плануєте проводити на роботі понад 40 годин на тиждень і коли це, ймовірно, матиме величезний вплив на якість вашого повсякденного життя".

На своєму неймовірно популярному консультаційному сайті Ask a Manager Грін ділиться 10 питаннями, які допоможуть вам зрозуміти, чи справді ви хочете отримати роботу, на яку проходите співбесіду. "Чесно кажучи, багато людей турбуються про те, які питання можна ставити, - зазначає вона, - вони бояться здатися вимогливими або прискіпливими". Звичайно, вам не обов'язково ставити 10 запитань. Виберіть кілька, які здаються вам найбільш важливими.Ці 5 кандидатів нам особливо подобаються на викладацькі посади:

1. з якими викликами, на вашу думку, може зіткнутися викладач на цій посаді?

Зелений вказує на те, що ви можете отримати інформацію, якою раніше не ділилися. Ви можете дізнатися, що батьки надмірно залучені або не залучені взагалі, або що ресурси неймовірно розтягнуті, або що вчителі тут регулярно працюють по 60 годин на тиждень. Це може призвести до дискусії про те, як ви стикалися з подібними проблемами в минулому, або просто дати вам кілька пунктів, над якими варто замислитисяяк ви розглядаєте цю роботу.

2. як би ви описали культуру вашої школи? які типи вчителів мають тенденцію до процвітання, а які не дуже?

Шкільні культури дуже різняться, і не всі вчителі процвітають у будь-якому середовищі. Дізнайтеся, чи очікують у цій школі, що ви будете регулярно відвідувати позакласні заходи, або ж ваш час поза класом буде дійсно вашим особистим. Чи працюють вчителі в тісному контакті з адміністрацією, або ж тут панує атмосфера "кожен сам за себе"? Добре подумайте, чи підходите ви для цієї школи, чи впишетеся ви в її атмосферу.Це допоможе вам вирішити, чи підходить вам ця роль.

3. як довго попередній вчитель у цій ролі обіймав цю посаду? Якою була плинність кадрів у цій ролі загалом?

Якщо ніхто не затримується на роботі дуже довго, це може бути червоним прапорцем про складного керівника, нереалістичні очікування, недостатню підготовку або якусь іншу міну", - застерігає Грін. Також варто знати, якщо ви проходите співбесіду на посаду улюбленого вчителя, яку він обіймав протягом 30 років. Чи буде ваша школа відкрита для нових вчителів?нові ідеї, чи шукають когось, хто відповідатиме репутації попереднього вчителя?

4. згадуючи вчителів, яких ви бачили на цій посаді раніше, що відрізняло тих, хто був хорошим, від тих, хто був справді чудовим?

Грін називає це "магічне запитання", і багато читачів писали їй, як сильно воно вразило їхніх інтерв'юерів! "Річ у тім, що це запитання потрапляє прямо в серце того, що шукає менеджер з персоналу, - захоплюється Грін, - Менеджери з персоналу не проводять співбесіди з кандидатами в надії знайти когось, хто буде виконувати середньостатистичну роботу; вони сподіваються знайти когось...Це питання показує, що ви справді хочете бути чудовим викладачем, і може дати вам можливість розповісти про себе щось, що ще не згадувалося під час попередньої бесіди.

5. який ваш графік наступних кроків?

Хоча це не повинно бути вашим єдиним питанням, але, безумовно, можна поставити його на завершення. Як каже Грін: "Для якості вашого життя набагато краще, якщо ви знаєте, що навряд чи щось почуєте протягом двох тижнів або чотирьох тижнів ... або в будь-якому іншому випадку". Потім, якщо ви нічого не почули протягом цього часу, ви можете перетелефонувати (тільки один раз!), щоб дізнатися, на якому етапі перебуває ситуація.