নতুন শিক্ষকতাৰ চাকৰিৰ বাবে সাক্ষাৎকাৰ ল'বলৈ সাজু হৈছেনে? আপুনি হয়তো উত্তেজিত যদিও নাৰ্ভাছও৷ সেই স্নায়ুবোৰক জয় কৰাৰ আটাইতকৈ উত্তম উপায় হ’ল আগতীয়াকৈ প্ৰস্তুতি চলোৱা। শিক্ষকৰ সাক্ষাৎকাৰৰ আটাইতকৈ সাধাৰণ প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰৰ এই তালিকাখন চাওক। আপোনাৰ সঁহাৰিৰ অভ্যাস কৰক, আৰু আপুনি সেই দুৱাৰেদি সোমাই গ’লে বহুত বেছি আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰিব৷

কিন্তু মনত ৰাখিব যে সাক্ষাৎকাৰবোৰ এটা দুমুখীয়া পথ৷ আপোনাৰ সাক্ষাৎকাৰ লোৱাসকলক আপ্লুত কৰাটো অৱশ্যেই গুৰুত্বপূৰ্ণ। কিন্তু এই বিদ্যালয়খন আপুনি সঁচাকৈয়ে লাভৱান হ’ব পৰা ঠাই নেকি সেইটো বিচাৰি উলিওৱাটোও তেনেকুৱাই৷ সেইবাবেই শিক্ষকৰ সাক্ষাৎকাৰৰ আটাইতকৈ সাধাৰণ প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰৰ উপৰিও আমি পাঁচটা প্ৰশ্নও অন্তৰ্ভুক্ত কৰিছো যিবোৰ আপুনি সুযোগ আহিলে সুধিবলৈ বিবেচনা কৰিব লাগে। আপোনাৰ সাক্ষাৎকাৰৰ সময় জড়িত সকলোৰে বাবে গণনা কৰক!

সৰ্বাধিক সাধাৰণ শিক্ষক সাক্ষাৎকাৰৰ প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰ

1. আপুনি কিয় শিক্ষক হোৱাৰ সিদ্ধান্ত লৈছিল?

এয়া যেন এটা ট্ৰাইট চফটবল প্ৰশ্ন, কিন্তু সেইটোৱে আপোনাক বোকা পানী খুৱাব নিদিব। বেছিভাগ প্ৰশাসকে “মই কেৱল সদায় ল’ৰা-ছোৱালীক ভাল পাই আহিছো।” যদি আপোনাৰ হাতত কোনো বস্তুনিষ্ঠ উত্তৰ নাই, তেন্তে আপুনি আনকি আবেদনও কিয় কৰিছে? বিদ্যালয়সমূহে জানিব বিচাৰে যে আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ জীৱন সমৃদ্ধ কৰাৰ বাবে উৎসৰ্গিত। আপুনি শিক্ষক হ'বলৈ লোৱা যাত্ৰাৰ স্পষ্ট ছবি দাঙি ধৰা উপাখ্যান বা উদাহৰণেৰে সঁচাকৈয়ে উত্তৰ দিয়ক।

2. আপুনি মানসিক চাপৰ সৈতে কেনেকৈ মোকাবিলা কৰে?

এইটো সদায় সাধাৰণ শিক্ষকৰ পুৰণি তালিকাত দেখা পোৱা নাছিলআই ই পি (আৰু ৫০৪ টা পৰিকল্পনা) থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক আইন অনুসৰি বাধ্যতামূলক। জিলাসমূহে নিশ্চিতভাৱে শুনিব বিচাৰে যে আপুনি সেই কথা জানে আৰু আপুনি সেই আইনী প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ মানি চলিব। বিশেষভাৱে সক্ষম ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে ব্যাপকভাৱে কাম কৰা নাই যদিও প্ৰক্ৰিয়াটোৰ বিষয়ে নিজকে শিক্ষিত কৰক আৰু লিংগোৰ সৈতে পৰিচিত হওক। আপুনি তেওঁলোকৰ বিশেষ প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ সমৰ্থন কৰিবলৈ নিৰ্দেশনাক পৃথক কৰিব পৰা উপায়ৰ দুটামান উদাহৰণ প্ৰস্তুত কৰক।

20. আপুনি এনে পৰিস্থিতি কেনেকৈ চম্ভালিব য'ত আপুনি বিশ্বাস কৰে যে এজন ছাত্ৰক তেওঁলোকৰ আইইপিত তালিকাভুক্ত সকলো থকাৰ ব্যৱস্থাৰ প্ৰয়োজন নাই?

এইটো শেষৰ প্ৰশ্নটোৰ এটা ভিন্নতা, আৰু ই অলপ “গটচা”ও। প্ৰশ্ন. মনত ৰখা ভাল যে বিশেষ শিক্ষাৰ কাগজ-পত্ৰ আইনগতভাৱে বাধ্যতামূলক। যদি কোনো আইইপিয়ে কয় যে কোনো ছাত্ৰই কাম, অগ্ৰাধিকাৰ আসন, বা আন কোনো বিশেষভাৱে ডিজাইন কৰা নিৰ্দেশনা সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ বৰ্ধিত সময় পায়, তেন্তে তেওঁলোকে সেইটো লাভ কৰিব লাগিব , নহ'লে জিলাখনে আইন ভংগ কৰিছে। এই প্ৰশ্নটো সোধা এজন প্ৰশাসক বা অধ্যক্ষই জানিব বিচাৰে যে আপুনি এজন ছাত্ৰৰ আই ই পি অনুসৰণ কৰাটো কিমান গুৰুত্বপূৰ্ণ সেই বিষয়ে সচেতন আৰু আপুনি কথাবোৰ আওকাণ নকৰে যেতিয়া আপুনি সেইবোৰৰ প্ৰয়োজন বুলি নাভাবে। নিশ্চিত হওক যে আপুনি সেইটো বুজি পাইছে বুলি প্ৰকাশ কৰিছে।

আপোনাৰ উত্তৰটো আৰু শক্তিশালী কৰিব বিচাৰেনে? স্বীকাৰ কৰক যে শিক্ষক হিচাপে আপোনাৰ কামৰ এটা অংশ হ’ল এজন ছাত্ৰৰ কাম-কাজ নিৰীক্ষণ কৰা আৰু ছাত্ৰজনৰ কেছ মেনেজাৰক (বা যিয়েই তেওঁলোকৰ আইইপি লিখিছে) জনাওক যদি আপুনি বিশ্বাস কৰে যে তেওঁলোকক কবিশেষ সমৰ্থন বা যদি তেওঁলোকক অধিক প্ৰয়োজন হয়। এইদৰে, আপুনি আই ই পি কেনেকৈ কাম কৰে সেই বিষয়ে এক শক্তিশালী বুজাবুজি প্ৰদৰ্শন কৰে আৰু সেই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সমৰ্থন দলৰ সদস্য হিচাপে আপুনি গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে।

21. আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ যিসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে উন্নত বা বিৰক্ত বুলি কয়, তেওঁলোকৰ প্ৰয়োজনীয়তা আপুনি কেনেকৈ পূৰণ কৰিব?

বিদ্যালয়ৰ নেতাসকলে আপুনি কেনেকৈ পাৰ্থক্য কৰিব পাৰে সেই বিষয়ে টিনত ভৰোৱা সঁহাৰি শুনিব নিবিচাৰে; তেওঁলোকে বিচাৰে যে আপুনি কিছুমান সুনিৰ্দিষ্ট উত্তৰ দিয়ক আৰু আপোনাৰ ধাৰণাক সমৰ্থন কৰক। হয়তো আপুনি ল’ৰা-ছোৱালীয়ে মানদণ্ড আয়ত্ত কৰিলেই (বানান মৌমাখি বা ৰসায়ন বিজ্ঞানৰ অলিম্পিয়াড, কোনোবাই?) বিদ্যায়তনিক প্ৰতিযোগিতাৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰাত সহায় কৰে। হয়তো আপুনি আপোনাৰ ইংৰাজী শ্ৰেণীৰ বাবে অধিক উন্নত কবিতা আঁচনি বা আপোনাৰ গণিতৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে বিকল্প সমস্যা সমাধান পদ্ধতি আগবঢ়ায়। যিয়েই নহওক, নিশ্চিত কৰক যে আপুনি এই গুৰুত্ব প্ৰকাশ কৰে যে সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰী নিয়োজিত, আনকি যিসকলে ইতিমধ্যে ৰাজ্যিক প্ৰামাণিক পৰীক্ষাত উত্তীৰ্ণ হোৱাটো নিশ্চিত।

22. আপুনি অনিচ্ছুক শিক্ষাৰ্থীসকলক কেনেকৈ জড়িত কৰিব?

যি যুগত আমি টিকটক, স্নেপচ্যাট, আৰু অন্যান্য ধৰণৰ তৎক্ষণাত মনোৰঞ্জনৰ সৈতে প্ৰতিযোগিতাত অৱতীৰ্ণ হ’ব লাগিব, সেই যুগত শিক্ষকতাই এই প্ৰশ্নটোক বৈধ আৰু প্ৰয়োজনীয় কৰি তোলে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক কেনেকৈ নিয়োজিত কৰি ৰাখিব? নিৰ্দিষ্ট প্ৰৰোচনামূলক নীতিসমূহ, আপুনি ব্যৱহাৰ কৰা পাঠসমূহ, বা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কামত ৰাখিবলৈ আপুনি সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলা উপায়সমূহ অংশীদাৰী কৰক৷ আপুনি শিকোৱা এজন অতীতৰ ছাত্ৰই (গোপনীয়তা ৰক্ষা কৰিবলৈ মনত ৰাখিব) আপোনাৰ প্ৰভাৱৰ বাবে আপোনাৰ বিষয়টোলৈ কেনেকৈ অন কৰা হৈছিল তাৰ এটা উপাখ্যানেও আপোনাৰ...ইয়াত বিশ্বাসযোগ্যতা।

23. আপুনি শিকোৱা এজন আমনিদায়ক ছাত্ৰৰ বৰ্ণনা কৰক। আপুনি তেওঁলোকৰ ওচৰলৈ যাবলৈ কি কৰিলে?

এই প্ৰশ্নটোৱে কেৱল আপোনাৰ অনিচ্ছুক শিক্ষাৰ্থীসকলকহে সম্বোধন কৰে। ইয়াৰ দ্বাৰা আপুনি সম্বোধন কৰিবলগীয়া যিকোনো অনুশাসন ব্যৱস্থাৰ কথা কয়৷ শিক্ষক হিচাপে আপুনি শ্ৰেণীকোঠাটো নিয়ন্ত্ৰণ কৰিব লাগিব আৰু আপোনাৰ সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে নিৰাপদ স্থান প্ৰদান কৰিব লাগিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক অশান্তি দিয়াৰ ক্ষেত্ৰত আপোনাৰ দৃষ্টিভংগী আৰু আপুনি আগতে পোৱা যিকোনো সফলতাৰ বিষয়ে চিন্তা কৰক।

24. এজন ছাত্ৰৰ লগত কৰা ভুল এটাৰ বিষয়ে কওকচোন। কি হ’ল, আৰু আপুনি ইয়াক কেনেকৈ সম্বোধন কৰিলে?

এইটো সেই কঠিন কিন্তু গুৰুত্বপূৰ্ণ শিক্ষকৰ সাক্ষাৎকাৰৰ প্ৰশ্নবোৰৰ ভিতৰত এটা যিটো আপুনি ভবাতকৈও অধিক সাধাৰণ। আপোনাৰ সাক্ষাৎকাৰ লোৱাজনে আপোনাক ইয়াত অলপ দুৰ্বল হ’বলৈ কৈছে, কিন্তু আপোনাৰ পছন্দৰ উপাখ্যানৰ ক্ষেত্ৰত সাৱধান হওক। আমি সকলোৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে লেনদেন কৰাৰ সময়ত ভুল কৰিছো যদিও, আপুনি প্ৰকৃততে যিটো বিচাৰিছে সেয়া হৈছে এটা উদাহৰণ য’ত আপুনি ভুল কৰিছিল আৰু তাৰ পিছত সেইটো উপযুক্তভাৱে সমাধান কৰিছিল ৷ এনে এটা পৰিস্থিতিৰ বিষয়ে ভালদৰে চিন্তা কৰক, য’ত আপুনি কামবোৰ যিমান ভালদৰে চম্ভালিব পাৰিছিল, কিন্তু শেষত আপুনি ঠিকেই পাইছিল। আপুনি প্ৰথমতে যিদৰে চম্ভালিছিল, কিহৰ বাবে আপুনি প্ৰতিফলিত আৰু আপোনাৰ মন সলনি কৰিছিল, আৰু পৰিস্থিতি কেনেকৈ সমাধান হৈছিল বুজাওক।

25. আপুনি যদি কোনো পদৰ প্ৰস্তাৱ দিয়া হয় তেন্তে কোনবোৰ কাৰ্য্যকলাপ, ক্লাব বা খেলৰ পৃষ্ঠপোষকতা কৰিবলৈ ইচ্ছুক?

যদিও এই আশা মধ্য আৰু মাধ্যমিক শিক্ষকৰ বাবে অধিক বাস্তৱ হ'ব পাৰে, ব্লকৰ নতুন ল'ৰা হোৱাপ্ৰায়ে আপোনাৰ উপাধি শিক্ষকৰ পৰা প্ৰশিক্ষকলৈ ৰূপান্তৰিত হোৱাৰ লগে লগে আহে। যদি এথলেটিকছ আপোনাৰ অন্যতম শক্তি নহয়, তথাপিও আপুনি বিজ্ঞান ক্লাব, বছৰ পুথি বা একাডেমিক দলৰ পৃষ্ঠপোষকতা কৰি আপোনাৰ প্ৰতিযোগিতাত প্ৰান্ত লাভ কৰিব পাৰে। আপুনি এটা বিশেষ দক্ষতাও ভাগ কৰিব পাৰে, যেনে নিটিং বা সৃষ্টিশীল লেখা, আৰু আগ্ৰহী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শিকাবলৈ আগবঢ়াব পাৰে।

26. আপোনাৰ সমনীয়া, প্ৰশাসক বা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আপোনাক বৰ্ণনা কৰিবলৈ কি তিনিটা শব্দ ব্যৱহাৰ কৰিব?

পূৰ্বৰ প্ৰতিযোগিতামূলক সাক্ষাৎকাৰত এই প্ৰমপ্টৰ দ্বাৰা অফ-গাৰ্ড হৈ পৰাৰ বাবে মই আপোনাক নিজকে বৰ্ণনা কৰিবলৈ কিছুমান চিন্তাশীল বিকল্প ল'বলৈ উৎসাহিত কৰিম। আপোনাৰ নতুন বছে শুনিব বিচাৰিব বুলি ভবা কথাবোৰ কোৱাটো প্ৰলোভনজনক, যেনে বুদ্ধিমান বা কঠোৰ , কিন্তু সমনীয়াৰ মাজত আপোনাক দলীয় খেলুৱৈ হিচাপে চিত্ৰিত কৰা চৰিত্ৰৰ বৈশিষ্ট্য বা শব্দবোৰক ৰেহাই নিদিব আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এক আদৰ্শ। বিবেচনা কৰিবলগীয়া কিছুমান বিকল্প হ'ল সহানুভূতিশীল , সৃষ্টিশীল , যত্নশীল , বা সহযোগী ।

27. আপুনি আপোনাৰ বিষয়ৰ বাবে আমাৰ বিদ্যালয়ৰ পিএলচিত কি অৰিহণা যোগাব পাৰে বুলি অনুভৱ কৰে?

নিজৰ কাম কৰিবলৈ আপোনাৰ দুৱাৰ বন্ধ কৰাৰ দিনবোৰ শেষ হৈছে, আৰু পেছাদাৰী শিক্ষণ সম্প্ৰদায়বোৰ আহি পৰিছে! সাধাৰণ পৰিকল্পনা, বেঞ্চমাৰ্ক, আৰু তথ্য বিশ্লেষণৰ দৰে বিষয়ৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ সাজু হৈ সোমাই যাওক। আপোনাৰ শক্তিক উজ্জ্বল কৰি তোলাৰ এটা মূল সময়। আপুনি উচ্চ পৰ্যায়ৰ ডি অ' কে মূল্যায়ন প্ৰশ্ন উত্থাপন কৰাত জিলিকি উঠিব হওক বা আপোনাৰ বিষয়ৰ বাবে ছাত্ৰকেন্দ্ৰিক কাৰ্য্যকলাপৰ অভাৱনীয়তা থাকিলেও,...সাক্ষাৎকাৰ লোৱাসকলে জানে যে আপুনি আপোনাৰ সম্ভাৱ্য সমনীয়াসকলক কি দিব পাৰে আৰু তেওঁলোকৰ সৈতে সহযোগিতা কৰি আপুনি কি লাভ কৰিবলৈ আশা কৰিছে।

28. আপোনাৰ ৰিজ্যুমৰ কোনটো উপাদানৰ বাবে আপুনি বেছি গৌৰৱ কৰে আৰু কিয়?

পতনৰ আগতেই গৌৰৱ আহিব পাৰে, কিন্তু যদি আপোনাৰ সাফল্যৰ বিষয়ে সোধা হয়, তেন্তে আপোনাৰ মূল্য প্ৰকাশ কৰিবলৈ লাজ নকৰিব। শ্ৰেণীকোঠাৰ সামগ্ৰীৰ বাবে অনুদান লাভ কৰিছেনে? সবিশেষ শ্বেয়াৰ কৰক আৰু তেওঁলোকে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কেনেকৈ সফলতা লাভ কৰাত সহায় কৰিলে। নিৰ্দেশনাত উৎকৃষ্টতাৰ বাবে বঁটা লাভ কৰিলেনে? আবেদন প্ৰক্ৰিয়াই আপোনাক কেনেকৈ প্ৰতিফলিত আৰু বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰিলে সেই বিষয়ে কওক। যদি আপুনি শেহতীয়াকৈ স্নাতক, তথাপিও আপুনি নিজৰ ওপৰত গৌৰৱ কৰিব পাৰে: আপোনাৰ ছাত্ৰ-শিক্ষকৰ অভিজ্ঞতা আৰু ই আপোনাক আপুনি প্ৰতিদ্বন্দ্বিতা কৰা চাকৰি মুকলিৰ দৰে সুযোগৰ বাবে কেনেকৈ প্ৰস্তুত কৰিলে সেই বিষয়ে বৰ্ণনা কৰক। সৰু সৰু কথাবোৰে, যেনে পেছাদাৰী সংস্থাৰ সদস্যপদেও আপোনাক শেহতীয়া শৈক্ষিক গৱেষণা আৰু শ্ৰেষ্ঠ পেছাদাৰী বিকাশৰ বিষয়ে আপডেট হৈ থকাৰ আগ্ৰহ প্ৰকাশ কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।

29. বৰ্তমান আপুনি কি শিকিছে?

সফল শিক্ষকসকলে সুযোগ পালেই পেছাদাৰী বিকাশৰ সুযোগ গ্ৰহণ কৰাটো কোনো গোপন কথা নহয়। আপুনি পঢ়ি থকা পিডি কিতাপ এখন, আপোনাক অনুপ্ৰাণিত কৰা শেহতীয়াকৈ টেড বক্তৃতা, বা আপুনি ব্ৰাছ কৰি থকা আপোনাৰ বিষয়বস্তুৰ বিষয়ে নতুন কিবা এটা শ্বেয়াৰ কৰক৷ আপোনাৰ সাক্ষাৎকাৰ লোৱাসকলক দেখুৱাওক যে আপুনি নতুন তথ্য অন্বেষণ কৰাত নিয়োজিত আৰু সদায় শিকিবলৈ ইচ্ছুক।

30. ৫ বা ১০ ত নিজকে ক'ত দেখা পায়বছৰ?

সাৰ্বজনীনভাৱে, এইটো সম্ভৱতঃ সাক্ষাৎকাৰৰ অন্যতম সাধাৰণ প্ৰশ্ন, আৰু এজন শিক্ষকে ইয়াৰ উত্তৰ দিবলৈ নিশ্চিতভাৱে সাজু হোৱা উচিত। পূৰ্বতকৈ অধিক শিক্ষকে শ্ৰেণীকোঠা এৰি যোৱাৰ লগে লগে বহু জিলাই এনে শিক্ষাবিদ বিচাৰিবলৈ ওলাইছে যিসকল অদূৰ ভৱিষ্যতৰ বাবে থিয় হৈ থাকিবলৈ সাজু। এইখিনিতে ক’ব পাৰি যে যদি আপোনাৰ সপোন হৈছে জিলাখনৰ ভিতৰত এজন অধ্যক্ষ, পঢ়া বিশেষজ্ঞ, বা আন কোনো ভূমিকা লোৱা, তেন্তে সেইটো উল্লেখ কৰাটো ঠিকেই আছে৷ কিন্তু এইটো কোৱাটো সম্ভৱতঃ বুদ্ধিমানৰ কাম হ'ব যে আপোনাৰ মূল লক্ষ্য হ'ল আপুনি হ'ব পৰা শ্ৰেষ্ঠ শ্ৰেণীকোঠাৰ শিক্ষক হোৱা আৰু ৫ বা ১০ বছৰৰ পিছত কি কি সুযোগৰ সৃষ্টি হয় সেয়া চাব।

শিক্ষক সাক্ষাৎকাৰত সুধিবলগীয়া শ্ৰেষ্ঠ প্ৰশ্ন

প্ৰায় প্ৰতিটো সাক্ষাৎকাৰৰ শেষত আপোনাক সোধা হ’ব, “আপোনাৰ কিবা প্ৰশ্ন আছেনে?” এইটো এনেকুৱা লাগিব পাৰে যেন ই কেৱল কথাবোৰ মোহাৰি লোৱাৰ এটা উপায়৷ কিন্তু আচলতে ই সাক্ষাৎকাৰটোৰ অন্যতম গুৰুত্বপূৰ্ণ অংশ। শিক্ষকৰ সাক্ষাৎকাৰৰ আটাইতকৈ সাধাৰণ প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰৰ অভ্যাস কৰাৰ উপৰিও আপুনি আপোনাৰ সাক্ষাৎকাৰ লোৱাজনক সুধিবলৈ মুষ্টিমেয় প্ৰশ্ন প্ৰস্তুত কৰিব লাগে।

“কিছুমান চাকৰি প্ৰাৰ্থীয়ে সাক্ষাৎকাৰৰ সেই অংশটো যিদৰে চম্ভালে য’ত তেওঁলোকৰ পাল পৰে প্ৰশ্নবোৰে মোক সদায় আচৰিত কৰি আহিছে,” কৰ্মক্ষেত্ৰৰ পৰামৰ্শ স্তম্ভলেখক আৰু হাউ টু গেট এ জব: ছিক্ৰেটছ অৱ এ হাইৰিং মেনেজাৰ ৰ লেখিকা এলিছন গ্ৰীনে শ্বেয়াৰ কৰে। “বহুত মানুহৰ একেবাৰেই বহুত প্ৰশ্ন নাথাকে—যিটো বেয়া পৰামৰ্শ যেতিয়া আপুনি সপ্তাহত ৪০+ ঘণ্টা সময় কটাবলৈ বিবেচনা কৰেচাকৰিটো আৰু কেতিয়া ই আপোনাৰ দৈনন্দিন জীৱনৰ মানদণ্ডত বৃহৎ প্ৰভাৱ পেলোৱাৰ সম্ভাৱনা থাকে।”

তেওঁৰ অবিশ্বাস্যভাৱে জনপ্ৰিয় আস্ক এ মেনেজাৰ পৰামৰ্শ ৱেবছাইটত গ্ৰীনে ১০টা প্ৰশ্ন শ্বেয়াৰ কৰিছে যিয়ে আপোনাক জানিবলৈ সহায় কৰিব যদি আপুনি সঁচাকৈয়ে আপুনি সাক্ষাৎকাৰ লোৱা চাকৰিটো বিচাৰে। “সঁচা কথা ক’বলৈ গ’লে বহুতে চিন্তা কৰে যে কি কি প্ৰশ্ন সুধিলে ঠিকেই আছে,” তাই লক্ষ্য কৰে। “তেওঁলোক ডিমাণ্ডিং বা নিটপিকি যেন লগা বাবে চিন্তিত।” ১০টা প্ৰশ্ন কৰাৰ প্ৰয়োজন নাই অৱশ্যে। আপোনাৰ বাবে আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ যেন লগা কেইটামান বাছি লওক। বিশেষকৈ শিক্ষকতাৰ পদৰ বাবে আমি এই ৫টা ভাল পাওঁ:

1. এই অৱস্থাত থকা শিক্ষকজনে সন্মুখীন হ’ব বুলি আপুনি আশা কৰা কিছুমান প্ৰত্যাহ্বান কি কি?

গ্ৰীনে আঙুলিয়াই দিয়ে যে ই আপোনাক এনে তথ্য লাভ কৰিব পাৰে যিবোৰ হয়তো ইতিমধ্যে শ্বেয়াৰ কৰা হোৱা নাছিল। আপুনি হয়তো শিকিব যে অভিভাৱকসকল অত্যধিক জড়িত বা একেবাৰেই জড়িত নহয়, বা সম্পদসমূহ অবিশ্বাস্যভাৱে পাতলকৈ টানি লোৱা হৈছে, বা ইয়াৰ শিক্ষকসকলে নিয়মিতভাৱে ৬০ ঘণ্টাৰ সপ্তাহত কাম কৰে। ইয়াৰ ফলত আপুনি আগতে কেনেকৈ একেধৰণৰ প্ৰত্যাহ্বানৰ সন্মুখীন হৈছে সেই বিষয়ে আলোচনা হ’ব পাৰে, বা ই আপোনাক কামটো বিবেচনা কৰাৰ সময়ত চিন্তা কৰিবলৈ কিছুমান কথা দিব পাৰে।

2. আপোনাৰ বিদ্যালয়ৰ সংস্কৃতিক কেনেকৈ বৰ্ণনা কৰিব? ইয়াত কি ধৰণৰ শিক্ষকে লাভৱান হোৱাৰ প্ৰৱণতা থাকে, আৰু কি ধৰণৰ শিক্ষকে তেনেদৰে লাভৱান নহয়?

বিদ্যালয়ৰ সংস্কৃতিৰ বহু পৰিমাণে ভিন্নতা থাকে, আৰু সকলো শিক্ষকেই প্ৰতিটো পৰিৱেশতে লাভৱান নহয়। এই বিদ্যালয়খনে আপোনাক নিয়মিতভাৱে পাঠ্যক্ৰমৰ বাহিৰৰ অনুষ্ঠানত উপস্থিত থাকিবলৈ আশা কৰিব নেকি, বা আপোনাৰ সময়খিনিৰ বাহিৰত আছে নেকি জানি লওকশ্ৰেণীকোঠা সঁচাকৈয়ে আপোনাৰ নিজৰ। শিক্ষকসকলে এডমিনৰ সৈতে ঘনিষ্ঠভাৱে কাম কৰে নেকি, নে ই অধিক “সকলোৱে নিজৰ ওপৰত” পৰিৱেশ? এই বিদ্যালয়ৰ সংস্কৃতিৰ লগত খাপ খোৱা মানুহ নেকি সেই বিষয়ে কঠোৰভাৱে চিন্তা কৰক৷ ই আপোনাক এই ভূমিকা সঁচাকৈয়ে আপোনাৰ বাবে উপযুক্ত নে নহয় সেইটো নিৰ্ণয় কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।

3. ভূমিকাত থকা আগৰ শিক্ষকজনে কিমান দিন সেই পদত অধিষ্ঠিত আছিল? ভূমিকাটোত টাৰ্ণঅভাৰ সাধাৰণতে কেনেকুৱা হৈছে?

আনৰ অভিজ্ঞতা কেনেকুৱা হৈছে চাবলৈ অলপ অনুসন্ধান কৰাটো ঠিকেই আছে। গ্ৰীনে সকীয়াই দিয়ে যে, “যদি কোনোৱেই চাকৰিটোত বৰ বেছি দিন নাথাকে, তেন্তে সেয়া হ’ব পাৰে এজন কঠিন মেনেজাৰ, অবাস্তৱিক আশা, প্ৰশিক্ষণৰ অভাৱ বা আন কোনো লেণ্ডমাইনৰ বিষয়ে ৰঙা পতাকা।” ৩০ বছৰ ধৰি এজন প্ৰিয় শিক্ষকে গ্ৰহণ কৰা পদটো ল’বলৈ সাক্ষাৎকাৰ লৈছে নেকি সেয়াও জনাটো ভাল। আপোনাৰ বিদ্যালয়খন সতেজ নতুন ধাৰণাসমূহৰ বাবে মুকলি হ’বনে, নে তেওঁলোকে পূৰ্বৰ শিক্ষকৰ সুনামৰ সৈতে মিল থকা কাৰোবাক বিচাৰিছে?

4. আপুনি আগতে এই ভূমিকা গ্ৰহণ কৰা শিক্ষকসকলৰ কথা ভাবিলে, যিসকল ভাল আছিল তেওঁলোকক সঁচাকৈয়ে মহান শিক্ষকসকলৰ পৰা কিহে পৃথক কৰিছিল?

গ্ৰীনে ইয়াক “যাদুকৰী প্ৰশ্ন” বুলি কয় আৰু একাধিক পাঠকে লিখিছে তাইক কওক যে ই তেওঁলোকৰ সাক্ষাৎকাৰ লোৱাসকলক কিমান আপ্লুত কৰিছিল! গ্ৰীনে উৎসাহীভাৱে কয়, “এই প্ৰশ্নটোৰ কথাটো হ’ল যে ই পোনে পোনে হাইৰিং মেনেজাৰে বিচৰা বস্তুটোৰ হৃদয়লৈ যায়।” “হাইৰিং মেনেজাৰসকলে প্ৰাৰ্থীৰ সাক্ষাৎকাৰ লোৱা নাই এই আশাত যে এনেকুৱা এজনক বিচাৰি পাব যিয়ে কৰিবগড় হিচাপত কাম এটা কৰা; তেওঁলোকে আশা কৰিছে যে চাকৰিটোত পাৰদৰ্শিতা দেখুৱাব পৰা কোনোবা এজনক বিচাৰি পাব।” এই প্ৰশ্নটোৱে দেখুৱাইছে যে আপুনি সঁচাকৈয়ে এজন মহান শিক্ষক হ’ব বিচাৰে, আৰু ই আপোনাক নিজৰ বিষয়ে এনেকুৱা কিবা এটা উল্লেখ কৰাৰ সুযোগ দিব পাৰে যিটো ইতিমধ্যে পূৰ্বৰ আলোচনাত উত্থাপন হোৱা নাই।

See_also: শ্ৰেষ্ঠ হিউষ্টন ফিল্ড ট্ৰিপ আইডিয়া - হিউষ্টন, টেক্সাছৰ বাবে ফিল্ড ট্ৰিপ আইডিয়া

5. পৰৱৰ্তী পদক্ষেপসমূহৰ বাবে আপোনাৰ সময়সীমা কি?

যদিও এইটো আপোনাৰ একমাত্ৰ প্ৰশ্ন হ’ব নালাগে, আপুনি শেষ কৰাৰ সময়ত এইটো ব্যৱহাৰ কৰাটো নিশ্চিতভাৱে ঠিকেই আছে। গ্ৰীনে কোৱাৰ দৰে, “যদি আপুনি জানে যে দুসপ্তাহ বা চাৰি সপ্তাহলৈকে আপুনি একো শুনা সম্ভাৱনা নাই ... বা যিয়েই নহওক কিয়, তেন্তে আপোনাৰ জীৱনৰ মানদণ্ডৰ বাবে ই বহুত ভাল।” তাৰ পিছত, যদি সেই সময়সীমাত একো শুনা নাই, তেন্তে আপুনি ফ’ল’ আপ কৰিব পাৰে (কেৱল এবাৰ!) কথাবোৰ ক’ত আছে চাবলৈ।

সাক্ষাৎকাৰৰ প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰ, কিন্তু ই এতিয়া ডাঙৰ সময় দেখুৱাইছে৷ আজিৰ পৃথিৱীত পাঠদানৰ ফলত শিক্ষাবিদসকলৰ মানসিক স্বাস্থ্য আৰু সুস্থতাৰ ওপৰত কিমান ক্ষতি হয়, সেই বিষয়ে বিদ্যালয়ৰ প্ৰশাসকসকলে ভালদৰেই জানে। তেওঁলোকে, আশাকৰোঁ, তেওঁলোকৰ শিক্ষকসকলক চাকৰিৰ মানসিক চাপ আৰু প্ৰত্যাহ্বানৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাত সহায় কৰাৰ বাবে পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰি থকাৰ সময়তে, তেওঁলোকে জানিব বিচাৰে যে আপোনাৰ মোকাবিলা কৰাৰ কৌশল আছে নেকি। এই ক্ষেত্ৰত চখ, পৰিয়াল/বন্ধু, আৰু চাকৰিৰ বাহিৰৰ যিকোনো কথাৰ বিষয়ে ক'বলৈ ভাল ঠাই যিটো আপুনি কঠিন হ'লে তাৰ ওচৰলৈ যায়। মন কৰিবলগীয়া যে এইটোও আপোনাৰ বাবে সাক্ষাৎকাৰ লোৱাজনক সুধিবলৈ এটা ভাল সুযোগ যে তেওঁলোকৰ জিলাই শিক্ষকৰ স্বাস্থ্য আৰু সুস্থতাক অগ্ৰাধিকাৰ দিবলৈ কি পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰিছে।

3. আপোনাৰ পাঠদান দৰ্শন কি?

এইটো অন্যতম সাধাৰণ, লগতে আটাইতকৈ কৌশলী, শিক্ষকৰ সাক্ষাৎকাৰৰ প্ৰশ্ন। ক্লিচেড, জেনেৰিক সঁহাৰিৰে উত্তৰ নিদিব৷ আচলতে আপোনাৰ সঁহাৰি আপোনাৰ শিক্ষকতা মিছন ষ্টেটমেন্ট। আপুনি কিয় শিক্ষক হোৱাৰ উত্তৰটোৱেই হ’ল৷ সাক্ষাৎকাৰৰ আগতে যদি আপুনি আপোনাৰ মিছন ষ্টেটমেণ্ট লিখি উলিয়াই আবৃত্তি কৰাৰ অভ্যাস কৰে তেন্তে ই সহায়ক হ’ব৷ আপোনাৰ পাঠদান দৰ্শনৰ বিষয়ে আলোচনা কৰাটো আপুনি কিয় আবেগিক, আপুনি কি সাধন কৰিব বিচাৰে, আৰু এই নতুন পদত, নতুন শ্ৰেণীকোঠাত, নতুন বিদ্যালয়ত ইয়াক কেনেকৈ প্ৰয়োগ কৰিবলৈ ওলাইছে সেই বিষয়ে দেখুৱাবলৈ এটা সুযোগ।

৪. আপুনি আপোনাৰ পাঠত সামাজিক-আৱেগিক শিক্ষণক কেনেকৈ অন্তৰ্ভুক্ত কৰে?

বহু ৰাজ্য আৰু জিলাই সামাজিক-আৱেগিক শিক্ষণক তেওঁলোকৰ মানদণ্ডলৈ ৰূপান্তৰিত কৰা। আপুনি কেনেকৈ কেৱল আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শৈক্ষিক প্ৰয়োজনীয়তাৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখিব নোৱাৰে কিন্তু মূল এছ ই এল দক্ষতাসমূহ সন্তুষ্ট কৰা পাঠসমূহত বান্ধি ৰাখিব সেই বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰক। আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ আত্ম- আৰু সামাজিক-সচেতনতা দক্ষতা গঢ়ি তোলাত কেনেকৈ সহায় কৰিব, সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাত তেওঁলোকক কেনেকৈ সহায় কৰিব, আৰু আপুনি তেওঁলোকক দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত লোৱাৰ দক্ষতা কেনেকৈ দিব সেই বিষয়ে বৰ্ণনা কৰক।

বিজ্ঞাপন

5. শ্ৰেণীকোঠাত প্ৰযুক্তি কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰে?

প্ৰযুক্তি শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত আগৰণুৱা, গতিকে আপোনাৰ সাক্ষাৎকাৰটোৱেই হৈছে আপুনি বুদ্ধিমান বুলি দেখুৱাবলৈ সময়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে প্ৰযুক্তি ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ আপুনি কিয় উৎসাহিত সেই বিষয়ে কওক। দূৰৱৰ্তী শ্ৰেণীকোঠা কেনেকৈ পৰিচালনা কৰিছিল আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক কেনেকৈ জড়িত কৰিছিল? ঘৰত আৰু শ্ৰেণীকোঠাত পঢ়োৱাৰ সময়ত আপুনি কি প্ৰযুক্তি অন্তৰ্ভুক্ত কৰিছিল আৰু ব্যৱহাৰ কৰিছিল? আপোনাৰ প্ৰশাসনক এনে শিক্ষকৰ প্ৰয়োজন যিসকল টেক-চেভি আৰু প্ৰযুক্তিৰ ওপৰত উদ্ভাৱনী চিন্তাধাৰা আছে।

6. আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাৰ গঠন বৰ্ণনা কৰক।

যদি আপুনি এজন প্ৰবীণ শিক্ষক, তেন্তে আপুনি আগতে আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাটো কেনেকৈ চম্ভালিছিল সেই বিষয়ে আলোচনা কৰক। যিবোৰ বস্তুৱে সৰ্বোত্তম কাম কৰিছিল আৰু কিয় সেইবোৰৰ নিৰ্দিষ্ট উদাহৰণ দিয়ক। যদি আপুনি নতুন, তেন্তে আপুনি ছাত্ৰ শিক্ষক হিচাপে কি শিকিলে আৰু আপোনাৰ প্ৰথম শ্ৰেণীকোঠা চলোৱাৰ পৰিকল্পনা কেনেকৈ মেপ কৰিব সেই বিষয়ে বুজাওক। আপুনি যিমানেই দিনে পঢ়ুৱাই নাথাকক কিয়, শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা আৰু অনুশাসনৰ ওপৰত স্কুল জিলাৰ দৰ্শনৰ সৈতে নিজকে পৰিচিত কৰক। আপুনি তেওঁলোকৰ দৰ্শনক কেনেকৈ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব আৰু সঁচা হৈ থাকিব সেই বিষয়ে উল্লেখ কৰকনিজৰলৈ। যদি আপুনি আগতে বিদ্যালয়ৰ নীতিৰ বিষয়ে বেছি জানিব নোৱাৰে, তেন্তে সাক্ষাৎকাৰ লোৱাজনক বুজাবলৈ কওক।

7. শ্ৰেণীকোঠাৰ পৰ্যবেক্ষণ আৰু ৱাক-থ্ৰুৰ বিষয়ে আপুনি কেনে অনুভৱ কৰে?

এইটো সহজ যেন লাগে, কিন্তু সাৱধান হওক। পৰ্যবেক্ষণে আপোনাক নাৰ্ভাছ কৰে বুলি ক’লেও ভাল, কিন্তু বেছিভাগ প্ৰশাসকে এনে শিক্ষক বিচাৰে যিয়ে তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীকোঠাত কি চলি থাকে সেয়া আন প্ৰাপ্তবয়স্কসকলৰ সৈতে আৰামদায়ক। এইটো এটা ভাল সুযোগ যে আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত ঘটা সকলো আচৰিত শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ অভিভাৱক আৰু প্ৰশাসনৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰাটো আপুনি কিমান ৰোমাঞ্চকৰ বুলি বিবেচনা কৰে, যদিও আপুনি এতিয়াও আন প্ৰাপ্তবয়স্কসকলে পৰ্যবেক্ষণ কৰাৰ সময়ত অলপ নাৰ্ভাছ হৈ পৰে।

<৫>৮. আপুনি ভাবেনে যে ক'ভিড-১৯ৰ আগৰ তুলনাত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল বেলেগ? আপুনি কি পৰিৱৰ্তন পৰ্যবেক্ষণ কৰিছে, আৰু আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত ইয়াৰ সৈতে কেনেদৰে মোকাবিলা কৰিছে?

যদিও এই শিক্ষকৰ সাক্ষাৎকাৰৰ প্ৰশ্নবোৰ অতি শেহতীয়া বছৰবোৰতহে সোধা হৈছে, কিন্তু এইবোৰ সাধাৰণ হৈ পৰিছে, গতিকে আপোনাৰ উত্তৰ প্ৰস্তুত কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ . আপুনি যদি আপোনাৰ প্ৰথম শিক্ষকৰ চাকৰিৰ বাবে সাক্ষাৎকাৰ লৈছে তেন্তে আচলতে সেইবোৰ সহজ হ’ব পাৰে। যদি সেইজনেই আপুনি, তেন্তে নিঃসংকোচে বুজাব পাৰে যে আনৰ তুলনাৰ ভিত্তি নাই যদিও আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনা পৰিকল্পনা আজিৰ ল'ৰা-ছোৱালীক মনত ৰাখি স্থাপন কৰা হৈছে।

যদি, অৱশ্যে, আপুনি এজন... প্ৰবীণ শিক্ষক, এই প্ৰশ্নবোৰৰ বাবে প্ৰস্তুতি চলাবলৈ অধিক সময় উলিয়াওক। বহু শিক্ষাবিদে নেতিবাচক আৱেগিক, আচৰণগত, আৰু...ক’ভিডৰ পিছত তেওঁলোকৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ মাজত লক্ষ্য কৰা মানসিক পৰিৱৰ্তন। যদি আপুনিও একেধৰণৰ অভিজ্ঞতা লাভ কৰিছে, তেন্তে আপুনি সেইবোৰৰ বিষয়ে সঁচা কথা ক’ব পাৰে। কিন্তু নিশ্চিত হওক যে আপুনি এই পৰিৱৰ্তনসমূহ সক্ৰিয় আৰু ইতিবাচকভাৱে মোকাবিলা কৰিবলৈ কি পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰিছে সেই বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰিছে। কোনো স্কুল জিলাই এনে এজন শিক্ষক নিয়োগ কৰিব নিবিচাৰে যিয়ে হাত ওপৰলৈ দলিয়াই ঘোষণা কৰিব, “এই ল’ৰা-ছোৱালীবোৰে মাত্ৰ আৰু নুশুনে!” তেওঁলোকক জনাওক যে আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোক য'ত আছে তাতেই লগ পাব আৰু তেওঁলোকক আপোনাৰ উচ্চ মানদণ্ডত উপনীত হোৱাত সহায় কৰিব।

See_also: এই সহজ DIY ক্ৰেয়ন পুষ্পমাল্য কম 30 মিনিটত বনাওক

9. দূৰৈৰ পৰা কাম কৰাৰ ক্ষেত্ৰত আপুনি কি ভাল পাইছিল/অপছন্দ কৰিছিল?

যদি আপুনি মহামাৰীৰ সময়ত কাম কৰি আছিল বা স্কুললৈ গৈছিল, তেন্তে আপুনি দূৰৈৰ পৰা কাম কৰাৰ প্ৰত্যাহ্বানৰ সৈতে কেনেদৰে মোকাবিলা কৰিছিল সেই বিষয়ে সোধা হোৱাৰ সম্ভাৱনা আছে। সৎ হওক। যদি আপুনি জুমৰ জৰিয়তে পঢ়োৱাটো ঘৃণা কৰিছিল আৰু ব্যক্তিগতভাৱে নিৰ্দেশনালৈ ঘূৰি আহিবলৈ ৰৈ থাকিব নোৱাৰিলে, তেন্তে আপুনি ক’ব পাৰে। আপুনি অৱশ্যে এইটোও যোগ দিব বিচাৰিব যে আপুনি বিভিন্ন শিক্ষাৰ্থীক কেনেকৈ জড়িত কৰিবলৈ প্ৰযুক্তি ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি সেই বিষয়ে অধিক জানিবলৈ পোৱাৰ সুযোগৰ শলাগ লৈছিল। একেদৰে যদি আপুনি ঘৰৰ পৰাই শিক্ষকতা কৰি ভাল পাইছিল, কিন্তু ব্যক্তিগত পদৰ বাবে আবেদন কৰি আছে, তেন্তে আপুনি এই কথাটো স্পষ্টকৈ ক’ব বিচাৰিব যে আপুনি ঘৰত থাকিব পৰাটো ভাল পাইছিল যদিও আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে সম্পৰ্ক গঢ়ি তুলি ভাল পায়। ব্যক্তি অধিক।

10. ছাত্ৰৰ শিক্ষণত আঘাতৰ কি প্ৰভাৱ পৰে? আপুনি আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত এই কথাটো কেনেকৈ সম্বোধন কৰে?

হুহ, এইবোৰৰ দৰে প্ৰশ্নবোৰ কঠিন। যেনেকৈ শিক্ষণত আঘাতে লোৱা ভূমিকা সম্পৰ্কে আমাৰ বুজাবুজিশিক্ষাবিদসকলে ইয়াৰ বিষয়ে জানিবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীকোঠাত ইয়াৰ সৈতে কেনেকৈ মোকাবিলা কৰিব লাগে সেই বিষয়েও বৃদ্ধি পায়। যদি আপুনি বিষয়টোৰ ওপৰত পেছাদাৰী বিকাশ লাভ কৰিছে, তেন্তে এইটো অলপ দেখুৱাবলৈ এক নিখুঁত সুযোগ৷ যদি নহয়, তেন্তে আঘাতে কেৱল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীকে নহয়, তেওঁলোকৰ সৈতে কাম কৰা ব্যক্তিসকলকো কেনেদৰে প্ৰভাৱিত কৰিব পাৰে সেই বিষয়ে অধিক জানিবলৈ কিছু সময় উলিয়াওক। তেনেকৈ, আপুনি বিষয়টো আহিলে আলোচনা কৰিবলৈ অধিক আৰাম অনুভৱ কৰিব।

11. আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠা আৰু বিদ্যালয়ত বৈচিত্ৰ্য, সমতা, আৰু অন্তৰ্ভুক্তিৰ পদক্ষেপে কি ভূমিকা পালন কৰিব লাগে বুলি আপুনি বিশ্বাস কৰে?

ডি ই আইৰ পদক্ষেপ, নীতি আৰু মানসিকতাৰ বিষয়ে প্ৰশ্নসমূহ প্ৰত্যাহ্বানমূলক যদিও বেছিভাগ শিক্ষকৰ সাক্ষাৎকাৰতে নিশ্চিতভাৱে মানক হৈ পৰিছে। বহু বিদ্যালয় জিলাই জানিব বিচাৰে যে অহা শিক্ষাবিদসকলে প্ৰত্যাহ্বানমূলক কথা-বতৰা পাতিবলৈ আৰু বৰ্ণবাদ বিৰোধী পাঠ্যক্ৰম আৰু নীতি গঢ়ি তোলাৰ কঠিন কামটো কৰিবলৈ মুকলি। অধিক পৰম্পৰাগত জিলাসমূহত সাক্ষাৎকাৰ লোৱাসকলে হয়তো এনে শিক্ষকৰ সন্ধানত থাকিব পাৰে, যাৰ মতামত তেওঁলোকৰ বিদ্যালয়ৰ অভিভাৱকৰ বাবে “অতি প্ৰগতিশীল” হ’ব পাৰে। এই প্ৰশ্নবোৰৰ সঁচা উত্তৰ দিয়ক। যদি আপুনি বৰ্ণবাদ বিৰোধী নীতিসমূহ গুৰুত্বপূৰ্ণ বুলি দৃঢ়ভাৱে অনুভৱ কৰে আৰু আপুনি কাম কৰা জিলাখনত ডি ই আইৰ পদক্ষেপসমূহক সন্মান আৰু মূল্য দিয়াটো বিচাৰে, তেন্তে আপুনি শিক্ষকতাৰ পদ গ্ৰহণ কৰাৰ আগতে সেই কথা জনা উচিত।

12. আপুনি অভিভাৱকসকলক তেওঁলোকৰ সন্তানৰ শিক্ষাত সহায় কৰিবলৈ কেনেকৈ উৎসাহিত কৰিব?

ঘৰ-বিদ্যালয়ৰ সংযোগটো অতি প্ৰয়োজনীয় যদিও কঠিনবজাই ৰখা. অভিভাৱকৰ সৈতে যোগাযোগৰ মুকলি ৰেখা ৰাখিবলৈ প্ৰশাসকসকলে শিক্ষকৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। আনকি তেওঁলোকে আপোনাক বিদ্যালয়ৰ বাবে “প্ৰচাৰক” হিচাপেও লয়, অভিভাৱকসকলৰ আগত বিদ্যালয়ৰ সংস্কৃতি, শক্তি আৰু মূল্যবোধক শক্তিশালী কৰে। গতিকে, এই প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়ক সুনিৰ্দিষ্ট ধাৰণাৰে। অভিভাৱকসকলে আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত কেনেকৈ স্বেচ্ছাসেৱক হিচাপে কাম কৰিব আৰু আপুনি কেনেকৈ নিয়মীয়া যোগাযোগ বজাই ৰাখিব, ইতিবাচক আৰু নেতিবাচক দুয়োটা পৰিঘটনাৰ আপডেট প্ৰদান কৰি শ্বেয়াৰ কৰক৷ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সংগ্ৰাম কৰাৰ সময়ত অভিভাৱকসকলক সম্পদ প্ৰদান কৰাৰ বাবে আপোনাৰ পৰিকল্পনাও শ্বেয়াৰ কৰাটো বৰ ভাল৷

13. আপুনি পঢ়োৱাৰ সময়ত বুজাবুজি পৰীক্ষা কৰিবলৈ কি কি পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰে?

উচ্চমানৰ পাঠ্যক্ৰম প্ৰস্তুত কৰাটো এটা কথা, কিন্তু যদি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অনুসৰণ কৰা নাই, তেন্তে ইয়াৰ কি কাম? আপোনাৰ নিৰ্দেশনাই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ প্ৰতি কেনেদৰে সঁহাৰি জনাব সেই বিষয়ে বুজাওক। মূল্যায়নৰ বাবে আপুনি টেক সঁজুলিসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰিবনে? নে তেওঁলোকে শিকি অহা কথাৰ সাৰাংশ লিখা এক্সাইট স্লিপ প্ৰণয়ন কৰিবনে? বুজিবলৈ দ্ৰুতভাৱে স্কেন কৰিবলৈ আপোনাৰ এটা দ্ৰুত-পৰীক্ষা পদ্ধতি আছেনে, যেনে বুঢ়া আঙুলি ওপৰলৈ/বুঢ়া আঙুলিৰ তললৈ?

14. আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ অগ্ৰগতিৰ মূল্যায়ন কেনেকৈ কৰে?

আপোনাৰ পাঠ পৰিকল্পনাৰ পূৰ্বদৰ্শন আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সামাজিক, শৈক্ষিক আৰু শাৰীৰিক বিকাশৰ ওপৰত আপোনাৰ পদ্ধতিসমূহ প্ৰকাশ কৰাৰ সুযোগ ইয়াত আছে। আপুনি দিয়া কুইজৰ ধৰণবোৰ বুজাওক কাৰণ আপুনি জানে যে ইয়াত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শক্তি আৰু দুৰ্বলতাৰ বিষয়ে বেছিকৈ কোৱা হয়। আপুনি মৌখিক প্ৰতিবেদন, গোট প্ৰকল্প, আৰু আসনৰ কাম কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰে তাৰ অন্তৰ্দৃষ্টি দিয়ক যাতে কোন সেইটো নিৰ্ধাৰণ কৰিব পাৰে৷সংগ্ৰাম কৰি আছে আৰু কোন আগবাঢ়ি আছে৷ আৰু আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে মুক্ত যোগাযোগ কেনেকৈ ৰূপায়ণ কৰি তেওঁলোকে সফল হ'বলৈ কি প্ৰয়োজন সেইটো আৱিষ্কাৰ কৰিবলৈ শ্বেয়াৰ কৰক।

15. গ্ৰেডৰ বিষয়ে আপোনাৰ মতামত কি?

অহা কেইবছৰমানৰ ভিতৰত গ্ৰেডিং আৰু মূল্যায়ন শিক্ষাৰ উত্তপ্ত বিষয় হৈ পৰিব। বহুতে অনুভৱ কৰিলেও যে আমি মহামাৰীৰ সময়ত গ্ৰেডিং কৰাত শিথিল হৈ পৰিছো আৰু পৰম্পৰাগত গ্ৰেডিং কঠোৰ কৰিব বিচাৰিছো, আন কিছুমানে আমাৰ গ্ৰেডিং ব্যৱস্থাক ভয়ংকৰভাৱে সলনি কৰাৰ বাবে যুক্তি দিছে। এই বিষয়টোৰ ওপৰত আপুনি ব্যক্তিগতভাৱে যিয়েই বিশ্বাস নকৰক কিয়, আপুনি সাক্ষাৎকাৰ লোৱা জিলাখনে গ্ৰেড কেনেকৈ চম্ভালে সেই কথা জানি আৰম্ভ কৰাটো ভাল। আপুনি নিশ্চিতভাৱে আলোচনা কৰিব পাৰে (আৰু কৰিব লাগে!) আপুনি কেনেকৈ মানদণ্ডভিত্তিক গ্ৰেডিঙক পৰম্পৰাগত পদ্ধতিতকৈ উন্নত বুলি বিশ্বাস কৰে, কিন্তু নিশ্চিত কৰক যে আপুনি এইটোও কয় যে আপুনি জিলা প্ৰট'কলসমূহ অনুসৰণ কৰিব পাৰে আৰু অনুসৰণ কৰিব আৰু বিশ্বাস কৰে যে আপুনি এইদৰে ছাত্ৰৰ শিক্ষণ সঠিকভাৱে জুখিব পাৰে।<২><৫>১৬. আপুনি কিয় এই বিদ্যালয়ত পঢ়ুৱাব বিচাৰে?

আপোনাৰ সাক্ষাৎকাৰৰ আগতে অধিক গৱেষণা, গৱেষণা, আৰু গৱেষণা কৰক। স্কুলখনৰ বিষয়ে যিমান পাৰে সকলো গুগল কৰক। তেওঁলোকৰ নাট্য অনুষ্ঠান আছে নেকি? ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল সমাজৰ লগত জড়িত নেকি? অধ্যক্ষই কেনেধৰণৰ সংস্কৃতিৰ প্ৰচাৰ কৰে? শেহতীয়াকৈ বিদ্যালয়খনে গৌৰৱেৰে কি প্ৰচাৰ কৰিছিল চাবলৈ ছ’চিয়েল মিডিয়া ব্যৱহাৰ কৰক। তাৰ পিছত, চাৰিওফালে সুধিব। আপোনাৰ সহকৰ্মীসকলৰ নেটৱৰ্ক ব্যৱহাৰ কৰি জানি লওক যে (বৰ্তমানৰ আৰু পূৰ্বৰ) শিক্ষকসকলে ইয়াৰ বিষয়ে কি ভাল পাইছিল আৰু ঘৃণা কৰিছিল। এই সকলোবোৰ খন্দাৰ কথা? আপুনি প্ৰয়োজনএই বিদ্যালয়খন আপোনাৰ বাবে ভাল ফিট নেকি জানিবলৈ। যদি ই এটা ভাল ফিট হয়, তেন্তে আপুনি ইমান শুনা সকলো আচৰিত স্কুলৰ কাৰ্যসূচীৰ সৈতে আপুনি কেনেকৈ জড়িত হ’ব সেই বিষয়ে বুজাই দি আপুনি চাকৰিটো কিমান বিচাৰে সেইটো প্ৰদৰ্শন কৰিব!

17. আজি শিক্ষকসকলৰ সন্মুখত আটাইতকৈ ডাঙৰ প্ৰত্যাহ্বান কি?

দূৰৱৰ্তী শিক্ষা? হাইব্ৰিড লাৰ্নিং? বৈচিত্ৰ্য আৰু অন্তৰ্ভুক্তি? সামাজিক-আৱেগিক শিক্ষণ? অভিভাৱকক নিয়োজিত কৰা? প্ৰত্যাহ্বানবোৰ বহুত! আপোনাৰ নিৰ্দিষ্ট বিদ্যালয়, জিলা, চহৰ আৰু ৰাজ্যৰ বিষয়ে চিন্তা কৰক। কি বিষয় আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ, আৰু আপুনি এজন শিক্ষক হিচাপে সহায় কৰিবলৈ কি কৰিব পাৰে?

18. আপোনাৰ পাঠদান পদ্ধতি/পাঠ্যক্ৰম/শ্ৰেণীকোঠা পৰিচালনাক প্ৰত্যাহ্বান জনোৱা এজন অভিভাৱকে আপুনি কেনেকৈ চম্ভালিব?

আনকি যিখন জিলাই অভিভাৱকৰ অভিযোগৰ বিৰুদ্ধে নিজৰ শিক্ষকসকলক শক্তিশালীভাৱে সমৰ্থন কৰিবলৈ ওলাইছে, সেইখন জিলাইও সুধিব পাৰে যে এনে সংঘাতৰ সৃষ্টি হ’লে আপুনি কেনেকৈ চম্ভালিব। উত্তেজনাপূৰ্ণ পৰিস্থিতিত কেনেকৈ শান্ত হৈ থাকে সেই বিষয়ে আলোচনা কৰাৰ এক সুন্দৰ সুযোগ। আপুনি ইমেইল কৰাৰ পৰিৱৰ্তে বিচলিত অভিভাৱকসকলক কেনেকৈ ফোন কৰিবলৈ পছন্দ কৰে, বা আপুনি কেনেকৈ বিশেষভাৱে খঙাল ইমেইলসমূহ কেৱল সকলোকে লুপত ৰাখিবলৈ এজন তত্বাৱধায়কলৈ প্ৰেৰণ কৰিব, সেই বিষয়ে আলোচনা কৰাটো আপুনি এজন শান্ত আৰু সক্ৰিয় শিক্ষাবিদ বুলি দেখুৱাবলৈ এক উৎকৃষ্ট উপায়।

<৫>১৯। আই ই পি থকা ছাত্ৰ এজনৰ প্ৰয়োজনীয়তা কেনেকৈ পূৰণ কৰিব পাৰি?

আজিৰ অন্তৰ্ভুক্ত শ্ৰেণীকোঠাত শিক্ষকসকলে প্ৰতিটো শিশুৰ অনন্য শৈক্ষিক প্ৰয়োজনীয়তা, বিশেষকৈ বিশেষভাৱে সক্ষমসকলৰ কেনেকৈ পূৰণ কৰিব লাগে সেই বিষয়ে জানিব লাগিব। হয়তো আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল, ৰ প্ৰয়োজনীয়তা পূৰণ কৰা