30 Pyetje dhe përgjigje të zakonshme për intervistën e mësuesit
Tabela e përmbajtjes
Po përgatiteni për intervistë për një punë të re mësuesie? Ju ndoshta jeni të emocionuar, por edhe nervozë. Mënyra më e mirë për të kapërcyer këto nerva është të përgatiteni paraprakisht. Hidhini një sy kësaj liste të pyetjeve dhe përgjigjeve më të zakonshme të intervistës së mësuesve. Praktikoni përgjigjet tuaja dhe do të ndiheni shumë më të sigurt kur të kaloni nga ajo derë.
Mos harroni, megjithatë, se intervistat janë një rrugë e dyanshme. Është e rëndësishme, natyrisht, t'i bëni përshtypje intervistuesve tuaj. Por po ashtu është edhe zbulimi nëse kjo shkollë është një vend ku ju do të lulëzoni vërtet. Kjo është arsyeja pse, përveç pyetjeve dhe përgjigjeve më të zakonshme të intervistës së mësuesve, ne kemi përfshirë edhe pesë pyetje që duhet t'i bëni kur të shfaqet mundësia. Lëreni kohën tuaj të intervistës të vlejë për të gjithë të përfshirë!
Pyetjet dhe përgjigjet më të zakonshme të intervistës së mësuesve
1. Pse vendose të bëhesh mësues?
Duket si një pyetje e zakonshme, por mos lejo që kjo të të mashtrojë. Shumica e administratorëve po kërkojnë diçka më shumë sesa "Unë thjesht i kam dashur gjithmonë fëmijët". Nëse nuk keni një përgjigje thelbësore, atëherë pse po aplikoni? Shkollat duan të dinë se ju jeni të përkushtuar për të pasuruar jetën e studentëve. Përgjigjuni sinqerisht me anekdota ose shembuj që japin një pamje të qartë të rrugëtimit që keni bërë për t'u bërë mësues.
2. Si e përballoni stresin?
Ky nuk është shfaqur gjithmonë në listat më të vjetra të mësuesve të zakonshëmstudentët me IEP (dhe 504 plane) kërkohet me ligj. Distriktet patjetër duan të dëgjojnë se ju e dini këtë dhe do t'i ndiqni ato kërkesa ligjore. Edhe nëse nuk keni punuar gjerësisht me studentë me nevoja të veçanta, edukohuni mbi procesin dhe njihuni me zhargon. Përgatitni disa shembuj të mënyrave se si mund të dalloni udhëzimet për të mbështetur nevojat e tyre të veçanta.
20. Si do ta trajtonit një situatë në të cilën besoni se një studenti nuk ka nevojë për të gjitha akomodimet e listuara në IEP-në e tij?
Ky është një variant i pyetjes së fundit dhe është gjithashtu paksa "goditje" pyetje. Është e rëndësishme të mbani mend se dokumentet e arsimit special janë ligjërisht të detyrueshme. Nëse një IEP deklaron se një studenti i jepet një kohë e zgjatur për të përfunduar punën, vendet preferenciale ose ndonjë udhëzim tjetër të krijuar posaçërisht, ata duhet ta marrin atë , ose distrikti ka shkelur ligjin. Një administrator ose drejtor që e bën këtë pyetje dëshiron të dijë se ju jeni të vetëdijshëm se sa e rëndësishme është ndjekja e IEP-së së një studenti dhe se nuk do t'i injoroni gjërat kur mendoni se nuk janë të nevojshme. Sigurohuni që të shprehni se e kuptoni këtë.
Doni ta bëni përgjigjen tuaj edhe më të fortë? Pranoni se pjesë e punës suaj si mësues është të monitoroni se si një student po performon dhe njoftoni menaxherin e rastit të studentit (ose kushdo që po shkruan IEP-në e tij) nëse besoni se nuk kanë nevojë për njëmbështetje të veçantë ose nëse kanë nevojë për më shumë. Në këtë mënyrë, ju demonstroni një kuptim të fortë se si funksionon IEP dhe se luani një rol të rëndësishëm si anëtar i atij ekipi mbështetës të studentëve.
21. Si do t'i plotësoni nevojat e nxënësve në klasën tuaj që janë të avancuar ose thonë se janë të mërzitur?
Udhëheqësit e shkollave nuk duan të dëgjojnë përgjigje të konservuara se si mund të dalloni; ata duan që ju të jepni disa përgjigje konkrete dhe të mbështesni idetë tuaja. Ndoshta ju ndihmoni që fëmijët të përgatiten për garat shkollore pasi të kenë zotëruar standardin (olimpiada e drejtshkrimit ose e kimisë, kushdo?). Ndoshta ju ofroni skema më të avancuara të poezisë për klasat tuaja në anglisht ose metoda alternative të zgjidhjes së problemeve për studentët tuaj të matematikës. Sido që të jetë, sigurohuni që të shprehni rëndësinë që të gjithë nxënësit të jenë të angazhuar, edhe ata që tashmë janë të sigurt për të kaluar testin e standardizuar shtetëror.
22. Si do t'i angazhoni nxënësit ngurrues?
Mësimdhënia në një epokë kur ne duhet të konkurrojmë me TikTok, Snapchat dhe forma të tjera të zbavitjes së menjëhershme e bën këtë pyetje të vlefshme dhe të nevojshme. Si do t'i mbani studentët të angazhuar? Ndani politika specifike nxitëse, mësime që keni përdorur ose mënyra se si keni krijuar marrëdhënie për t'i mbajtur studentët në detyrë. Një anekdotë se si një student i kaluar (mos harroni të mbroni privatësinë) që ju mësuat u kthye në lëndën tuaj për shkak të ndikimit tuaj do të ndihmonte gjithashtubesueshmëria këtu.
23. Përshkruani një student shqetësues që keni dhënë mësim. Çfarë bëtë për t'i arritur ato?
Kjo pyetje u drejtohet më shumë sesa nxënësve tuaj ngurrues. Kjo flet për çdo masë disiplinore që ju është dashur të adresoni. Si mësues, ju duhet të kontrolloni klasën dhe të siguroni një hapësirë të sigurt për të gjithë nxënësit tuaj. Mendoni për qasjen tuaj ndaj studentëve shqetësues dhe çdo sukses që keni pasur në të kaluarën.
24. Na tregoni për një gabim që keni bërë me një student. Çfarë ndodhi dhe si e trajtuat?
Kjo është një nga ato pyetjet e vështira, por të rëndësishme të intervistës së mësuesve, që është më e zakonshme nga sa mund të mendoni. Intervistuesi juaj po ju kërkon të jeni pak vulnerabël këtu, por kini kujdes me zgjedhjen tuaj të anekdotës. Ndërsa ne të gjithë kemi bërë gabime kur kemi të bëjmë me studentët, ajo që ju në të vërtetë po kërkoni është një shembull ku keni bërë një gabim dhe më pas e keni adresuar në mënyrë të përshtatshme . Mendoni me kujdes për një situatë në të cilën nuk i keni trajtuar gjërat aq mirë sa mund t'i keni pasur, por në fund e keni arritur atë. Shpjegoni pse e trajtuat ashtu siç e trajtuat fillimisht, çfarë ju bëri të reflektoni dhe ndryshoni mendje dhe si u zgjidh situata.
25. Cilat aktivitete, klube ose sporte jeni të gatshëm të sponsorizoni nëse ju ofrohet një pozicion?
Ndërsa kjo pritshmëri mund të jetë më reale për mësuesit e mesëm dhe të mesëm, duke qenë fëmija i ri në bllokshpesh vjen me një konvertim të titullit tuaj nga mësues në trajner. Nëse atletika nuk është një nga pikat tuaja të forta, ju mund të merrni një avantazh në konkurrencën tuaj duke sponsorizuar një klub shkencor, libër vjetor ose ekip akademik. Ju gjithashtu mund të ndani një aftësi të veçantë, si thurja ose shkrimi krijues, dhe t'u ofroni atyre mësimin e studentëve të interesuar.
Shiko gjithashtu: 100 tema të debatit në shkollën e mesme për të angazhuar çdo student26. Cilat janë tre fjalët që do të përdornin bashkëmoshatarët, administratorët ose studentët tuaj për t'ju përshkruar ju?
Duke qenë i pasigurt nga kjo kërkesë në një intervistë të mëparshme konkurruese, unë do t'ju inkurajoja të keni disa opsione të menduara për të përshkruar veten. Është joshëse të thuash gjëra që mendon se shefi juaj i ri mund të dëshirojë t'i dëgjojë, si inteligjent ose punëtor , por mos i lini veçoritë e karakterit ose termat që ju pikturojnë si një lojtar ekipi midis bashkëmoshatarëve dhe një model për studentët. Disa opsione që duhen marrë në konsideratë janë empatike , kreative , kujdes ose bashkëpunuese .
27. Çfarë mendoni se mund të kontribuoni në PLC të shkollës sonë për lëndën tuaj?
Ditët kur mbyllni derën tuaj për të bërë gjërat tuaja kanë kaluar dhe komunitetet profesionale të të mësuarit kanë hyrë! Shkoni gati për të diskutuar tema të tilla si planifikimi i përbashkët, standardet dhe analiza e të dhënave. Kjo është një kohë kyçe për të theksuar pikat tuaja të forta. Pavarësisht nëse shkëlqeni në bërjen e pyetjeve të vlerësimit të DOK të nivelit të lartë ose keni një bollëk aktivitetesh me në qendër studentin për lëndën tuaj, lëreniintervistuesit e dinë se çfarë keni për t'u ofruar bashkëmoshatarëve tuaj të mundshëm dhe çfarë shpresoni të nxirrni nga bashkëpunimi me ta.
28. Për cilin komponent të rezymesë suaj jeni më krenarë dhe pse?
Krenaria mund të vijë para rënies, por nëse ju pyesni për arritjet tuaja, mos u turpëroni për të shprehur vlerën tuaj. A keni fituar një grant për materialet e klasës? Ndani detajet dhe si i ndihmuan studentët tuaj të kenë sukses. A keni marrë një çmim për përsosmëri në mësimdhënie? Flisni se si procesi i aplikimit ju ndihmoi të reflektoni dhe të rriteni. Nëse je i sapodiplomuar, mund të mburresh akoma me veten: Përshkruani përvojën tuaj të mësimdhënies së studentëve dhe se si ju përgatiti për mundësi si hapja e punës për të cilën po konkurroni. Gjëra të vogla, si anëtarësimet në organizata profesionale, mund t'ju ndihmojnë gjithashtu të tregoni interesin tuaj për të qëndruar të përditësuar mbi kërkimet më të fundit arsimore dhe zhvillimin më të mirë profesional.
29. Çfarë po mësoni tani?
Nuk është sekret që mësuesit e suksesshëm ndjekin mundësitë e zhvillimit profesional sa herë që u jepet mundësia. Ndani një libër PD që keni lexuar, një fjalim të kohëve të fundit në TED që ju frymëzoi ose diçka të re në lidhje me temën tuaj për të cilën keni menduar. Tregojuni intervistuesve tuaj se jeni të angazhuar në eksplorimin e informacionit të ri dhe gjithmonë të gatshëm për të mësuar.
30. Ku e shihni veten në 5 apo 10vjet?
Në përgjithësi, kjo është ndoshta një nga pyetjet më të zakonshme të intervistës dhe një mësues duhet patjetër të jetë i përgatitur për t'iu përgjigjur. Me më shumë mësues që largohen nga klasa se kurrë më parë, shumë rrethe do të kërkojnë edukatorë që janë gati të qëndrojnë të vendosur për të ardhmen e parashikueshme. Thënë kjo, nëse ëndrra juaj është të bëheni drejtor, specialist leximi ose ndonjë rol tjetër brenda distriktit, është mirë ta përmendni këtë. Megjithatë, ndoshta është e mençur të thuash se qëllimi yt kryesor është të jesh mësuesi më i mirë i klasës që mund të jesh dhe të shohësh se çfarë mundësish lindin pas 5 ose 10 vjetësh.
Pyetjet më të mira për të bërë në intervistat e mësimdhënies
Në fund të pothuajse çdo interviste, do t'ju pyesin: "A keni ndonjë pyetje?" Kjo mund të duket sikur është thjesht një mënyrë për të përfunduar gjërat. Por në fakt është një nga pjesët më të rëndësishme të intervistës. Përveç praktikimit të përgjigjeve tuaja për pyetjet më të zakonshme të intervistës së mësuesve, duhet të përgatisni një sërë pyetjesh për t'i bërë intervistuesit tuaj.
“Mënyra se si disa kandidatë për punë e trajtojnë pjesën e intervistës ku është radha e tyre për të bërë Pyetjet më kanë befasuar gjithmonë,” ndan Alison Green, kolumniste për këshilla në vendin e punës dhe autore e Si të gjesh një punë: sekretet e një menaxheri punësimi . “Shumë njerëz nuk kanë fare pyetje – gjë që nuk këshillohet kur mendon të shpenzosh 40+ orë në javë nëpuna dhe kur ka të ngjarë të ketë një ndikim të madh në cilësinë e jetës suaj të përditshme.”
Në faqen e saj tepër të njohur të këshillave Pyetni një menaxher, Green ndan 10 pyetje që do t'ju ndihmojnë të zbuloni nëse vërtet dëshironi punën për të cilën po intervistoni. “Për të qenë i drejtë, shumë njerëz shqetësohen se cilat pyetje janë në rregull për t'u bërë,” vëren ajo. "Ata janë të shqetësuar se mos duken kërkues ose të pakujdesshëm." Ju nuk keni nevojë të bëni 10 pyetje, sigurisht. Zgjidhni disa që ju duken më të rëndësishmet. Këto 5 na pëlqejnë veçanërisht për pozicionet e mësimdhënies:
1. Cilat janë disa nga sfidat me të cilat prisni të përballet mësuesi në këtë pozicion?
Green thekson se kjo mund t'ju sjellë informacione që mund të mos jenë ndarë tashmë. Mund të mësoni se prindërit janë tepër të përfshirë ose nuk janë të përfshirë fare, ose se burimet janë tepër të pakta, ose se mësuesit këtu punojnë rregullisht 60 orë në javë. Kjo mund të çojë në një diskutim rreth asaj se si jeni përballur me sfida të ngjashme në të kaluarën, ose thjesht mund t'ju japë disa pika për t'u menduar ndërsa mendoni për punën.
2. Si do ta përshkruanit kulturën e shkollës suaj? Çfarë lloje mësuesish priren të lulëzojnë këtu dhe cilët lloje nuk bëjnë po ashtu?
Kulturat e shkollës ndryshojnë shumë dhe jo të gjithë mësuesit lulëzojnë në çdo mjedis. Zbuloni nëse kjo shkollë do të presë që ju të merrni pjesë rregullisht në ngjarje jashtëkurrikulare, ose nëse nuk kaloni kohën tuajklasa është vërtet e juaja. A bashkëpunojnë mësuesit ngushtë me administratorin, apo është më shumë një atmosferë "të gjithë janë vetë"? Mendoni mirë nëse jeni ai lloj personi që përshtateni me kulturën e kësaj shkolle. Kjo mund t'ju ndihmojë të vendosni nëse ky rol është vërtet i duhuri për ju.
3. Sa kohë e mbajti postin mësuesi i mëparshëm në këtë rol? Si ka qenë përgjithësisht qarkullimi në rol?
Është në rregull të hetosh pak për të parë se cilat kanë qenë përvojat e të tjerëve. “Nëse askush nuk ka qëndruar në punë shumë gjatë, kjo mund të jetë një flamur i kuq për një menaxher të vështirë, pritshmëri jorealiste, mungesë trajnimi ose ndonjë minë tjetër tokësore,” paralajmëron Green. Gjithashtu ia vlen të dini nëse jeni duke intervistuar për të marrë pozicionin që një mësues i dashur ka mbajtur për 30 vjet. A do të jetë shkolla juaj e hapur ndaj ideve të reja të reja, apo po kërkojnë dikë që të përputhet me reputacionin e një mësuesi të mëparshëm?
4. Duke menduar për mësuesit që keni parë të mbajnë këtë rol më parë, çfarë i dallonte ata që ishin të mirë nga ata që ishin vërtet të shkëlqyeshëm?
Green e quan këtë "pyetja magjike" dhe ka bërë që shumë lexues të shkruajnë në tregoni asaj se sa shumë u bëri përshtypje intervistuesve të tyre! “Gjëja e kësaj pyetjeje është se ajo shkon drejt e në thelb të asaj që kërkon menaxheri i punësimit,” entuziazmon Green. “Menaxherët e punësimit nuk po intervistojnë kandidatët me shpresën për të gjetur dikë që do ta bëjëbëj një punë mesatare; ata shpresojnë të gjejnë dikë që do të shkëlqejë në këtë punë.” Kjo pyetje tregon se ju vërtet dëshironi të jeni një mësues i shkëlqyer dhe mund t'ju ofrojë një shans për të përmendur diçka për veten tuaj që nuk është shfaqur tashmë në diskutimet e mëparshme.
5. Cili është afati juaj kohor për hapat e mëtejshëm?
Megjithëse kjo nuk duhet të jetë pyetja juaj e vetme, është padyshim në rregull ta përdorni këtë ndërsa jeni duke përfunduar. Siç thotë Green, "Është shumë më mirë për cilësinë e jetës tuaj nëse e dini se nuk ka gjasa të dëgjoni asgjë për dy javë ose katër javë ... ose çfarëdo që mund të jetë rasti." Pastaj, nëse nuk keni dëgjuar asgjë në atë hark kohor, mund ta ndiqni (vetëm një herë!) për të parë se ku qëndrojnë gjërat.
3. Cila është filozofia juaj e mësimdhënies?
Kjo është një nga pyetjet më të zakonshme, si dhe një nga pyetjet më të ndërlikuara të intervistës së mësuesve. Mos u përgjigj me një përgjigje klishe, gjenerike. Në fakt, përgjigja juaj është deklarata juaj e misionit mësimor. Është përgjigja përse je mësues. Është e dobishme nëse shkruani deklaratën tuaj të misionit përpara intervistës dhe praktikoni recitimin e saj. Diskutimi i filozofisë suaj të mësimdhënies është një shans për të treguar pse jeni të pasionuar, çfarë doni të arrini dhe si do ta zbatoni atë në këtë pozicion të ri, në një klasë të re, në një shkollë të re.
4. Si e përfshini të mësuarit social-emocional në mësimet tuaja?
Shumë shtete dhe rrethe kanë shtuar kërkesa përtë mësuarit emocional në standardet e tyre. Shpjegoni se si ju jo vetëm që do të synoni për nevojat akademike të studentëve tuaj, por do të lidhni mësimet që plotësojnë kompetencat kryesore të SEL. Përshkruani se si do t'i ndihmoni studentët të ndërtojnë aftësitë e tyre të vetëdijes dhe ndërgjegjësimit social, si do t'i mbështesni ata në ndërtimin e marrëdhënieve dhe si do t'u jepni atyre aftësi për të marrë vendime të përgjegjshme.
REKLAMA5. Si e përdorni teknologjinë në klasë?
Teknologjia është në ballë të arsimit, kështu që intervista juaj është koha për të treguar se jeni i zgjuar. Flisni përse jeni të emocionuar të përdorni teknologjinë me studentët. Si i menaxhuat klasat e largëta dhe si i keni angazhuar studentët? Çfarë teknologjie keni përfshirë dhe përdorur gjatë mësimdhënies në shtëpi dhe në klasë? Administrata juaj ka nevojë për mësues që janë të aftë për teknologjinë dhe të kenë mendim inovativ rreth teknologjisë.
6. Përshkruani strukturën tuaj të menaxhimit të klasës.
Nëse jeni mësues veteran, diskutoni se si e keni trajtuar klasën tuaj në të kaluarën. Jepni shembuj specifikë të gjërave që funksionuan më mirë dhe pse. Nëse jeni i ri, atëherë shpjegoni se çfarë keni mësuar si student mësues dhe si do të hartoni një plan për të drejtuar klasën tuaj të parë. Pavarësisht se sa kohë keni dhënë mësim, njihuni me filozofitë e distriktit shkollor për menaxhimin dhe disiplinën e klasës. Përmendni se si do të përfshini filozofinë e tyre dhe do të qëndroni të vërtetëtek tuajat. Nëse nuk jeni në gjendje të mësoni shumë për politikat e shkollës paraprakisht, kërkoni nga intervistuesi të shpjegojë.
7. Si ndiheni për vëzhgimet dhe kalimet në klasë?
Kjo tingëllon e thjeshtë, por ki kujdes. Është mirë të thuash se vëzhgimet të bëjnë nervoz, por shumica e administratorëve duan mësues që janë të kënaqur me të rriturit e tjerë që shohin se çfarë ndodh në klasën e tyre. Ky është një shans i shkëlqyeshëm për të folur se sa emocionuese ju duket të ndani të gjitha aktivitetet e mrekullueshme të të mësuarit që ndodhin në klasën tuaj me prindërit dhe administratën e nxënësve, edhe nëse jeni akoma pak nervoz kur jeni duke u vëzhguar nga të rriturit e tjerë.
8. A mendoni se studentët janë të ndryshëm nga sa ishin përpara COVID-19? Çfarë ndryshimesh keni vërejtur dhe si i keni trajtuar ato në klasën tuaj?
Ndërsa këto pyetje për intervistat e mësuesve janë bërë vetëm vitet e fundit, ato po bëhen të zakonshme, prandaj është e rëndësishme të përgatitni përgjigjet tuaja . Ato në fakt mund të jenë më të lehta nëse jeni duke intervistuar për punën tuaj të parë të mësimdhënies. Nëse jeni ju, mos ngurroni të shpjegoni se megjithëse nuk keni një bazë për krahasim që mund të kenë të tjerët, plani juaj i menaxhimit të klasës është krijuar duke pasur parasysh fëmijët e sotëm.
Megjithatë, nëse jeni një mësues veteran, merrni më shumë kohë për t'u përgatitur për këto pyetje. Shumë edukatorë kanë qenë mjaft të zëshëm në lidhje me emocionet negative, të sjelljes dhendryshimet mendore që kanë vënë re te studentët e tyre pas COVID. Nëse keni pasur përvoja të ngjashme, mund të jeni të sinqertë për to. Por sigurohuni që të shpjegoni se çfarë hapash keni ndërmarrë për të adresuar këto ndryshime në një mënyrë proaktive dhe pozitive. Asnjë distrikt shkollor nuk dëshiron të punësojë një mësues që do të ngrejë duart dhe do të shpallë: "Këta fëmijë thjesht nuk dëgjojnë më!" Bëjuni të ditur se do t'i takoni studentët tuaj aty ku janë dhe ndihmojini ata të arrijnë standardet tuaja të larta.
9. Çfarë ju pëlqeu/nuk ju pëlqeu në punën në distancë?
Nëse punonit ose shkonit në shkollë gjatë pandemisë, ka të ngjarë të pyeteni se si i keni përballuar sfidat e punës në distancë. Jini të sinqertë. Nëse e keni urryer mësimin përmes Zoom dhe mezi prisnit t'i ktheheshit mësimit personal, mund ta thoni këtë. Ju mund të dëshironi të shtoni, megjithatë, se e vlerësuat mundësinë për të mësuar më shumë se si mund të përdoret teknologjia për të angazhuar nxënës të ndryshëm. Në mënyrë të ngjashme, nëse ju pëlqeni të jepni mësim nga shtëpia, por po aplikoni për një pozicion personal, mund të dëshironi të jeni të qartë për faktin se ndërsa ju pëlqente të jeni në shtëpi, ju pëlqen të krijoni marrëdhënie me studentët tuaj në person më shumë.
10. Çfarë ndikimi ka trauma në të nxënit e nxënësve? Si e trajtoni këtë në klasën tuaj?
Ua, pyetje si këto janë të vështira. Si të kuptuarit tonë për rolin që luan trauma në të nxënitrritet, nevoja që edukatorët të dinë për të dhe si ta trajtojnë atë në klasat e tyre po ashtu rritet. Nëse keni marrë zhvillim profesional në këtë temë, kjo është një mundësi e përkryer për t'u dukur pak. Nëse jo, merrni pak kohë për të mësuar më shumë se si trauma mund të prekë jo vetëm studentët, por edhe individët që punojnë me ta. Në këtë mënyrë, do të ndiheni më rehat duke diskutuar çështjen kur të dalë.
11. Çfarë roli besoni se diversiteti, barazia dhe iniciativat e përfshirjes duhet të luajnë në klasën tuaj dhe në shkollë?
Pyetjet rreth iniciativave, politikave dhe mendësive të DEI-së janë sfiduese, por definitivisht janë bërë standarde në shumicën e intervistave të mësuesve. Shumë rrethe shkollore duan të dinë se arsimtarët e ardhshëm janë të hapur për të zhvilluar biseda sfiduese dhe për të bërë punën e vështirë të ndërtimit të kurrikulave dhe politikave antiraciste. Në rrethet më tradicionale, intervistuesit mund të jenë në kërkim të mësuesve, pikëpamjet e të cilëve mund të jenë "shumë progresive" për prindërit në shkollat e tyre. Përgjigjuni këtyre pyetjeve me vërtetësi. Nëse mendoni fort se politikat antiraciste janë të rëndësishme dhe dëshironi që iniciativat e DEI të respektohen dhe vlerësohen në rrethin ku punoni, duhet ta dini këtë përpara se të pranoni një pozicion mësuesi.
Shiko gjithashtu: Librat më të mirë të Ditës së Babait për Fëmijë, të zgjedhur nga Edukatorët12. Si do t'i inkurajoni prindërit që të mbështesin arsimimin e fëmijëve të tyre?
Lidhja shtëpi-shkollë është e domosdoshme, por e vështirë për t'uruajnë. Administratorët mbështeten te mësuesit për të mbajtur linja të hapura komunikimi me prindërit. Ata madje ju shohin si një “publicist” për shkollën, duke përforcuar kulturën, pikat e forta dhe vlerat e shkollës për prindërit. Pra, përgjigjuni kësaj pyetjeje me ide konkrete. Ndani se si prindërit do të dalin vullnetarë në klasën tuaj dhe si do të mbani kontakte të rregullta, duke ofruar përditësime si për ngjarjet pozitive ashtu edhe ato negative. Është mirë të ndani gjithashtu planin tuaj për ofrimin e burimeve për prindërit kur studentët janë në vështirësi.
13. Cilat janë disa metoda që përdorni për të kontrolluar të kuptuarit ndërsa jepni mësim?
Është një gjë të përgatisni një plan mësimi me cilësi të lartë, por nëse studentët nuk e ndjekin, çfarë dobie ka? Shpjegoni se si mësimi juaj do t'u përgjigjet nevojave të studentëve. A do të inkorporoni mjete teknologjike për vlerësime? Apo zbatoni fletëdaljet duke përmbledhur atë që kanë mësuar? A keni një metodë kontrolli të shpejtë, si gishtat lart/poshtë, për të skanuar shpejt për të kuptuar?
14. Si e vlerësoni përparimin e nxënësve?
Këtu keni mundësinë për të parë paraprakisht planet tuaja të mësimit dhe për të zbuluar metodat tuaja për të mbajtur në krye të zhvillimit social, akademik dhe fizik të studentëve. Shpjegoni llojet e kuizeve që jepni, sepse e dini se ato flasin më së shumti për pikat e forta dhe të dobëta të studentëve. Jepni njohuri se si i përdorni raportet gojore, projektet në grup dhe punën e vendeve për të përcaktuar se kush ështëduke luftuar dhe kush është përpara. Dhe ndani mënyrën se si zbatoni komunikimin e hapur me studentët tuaj për të zbuluar se çfarë kanë nevojë për të pasur sukses.
15. Cilat janë mendimet tuaja për notat?
Vlerësimi dhe vlerësimi do të bëhen tema të nxehta në arsim në vitet e ardhshme. Ndërsa shumë mendojnë se ne jemi bërë të dobët në vlerësimin gjatë pandemisë dhe duam të forcojmë klasifikimin tradicional, të tjerët po argumentojnë për ndryshimin drastik të sistemeve tona të klasifikimit. Pavarësisht se çfarë besoni personalisht për këtë çështje, është mirë të filloni duke ditur se si i trajton notat distrikti që po intervistoni. Ju mund (dhe duhet!) të diskutoni absolutisht se si besoni se notimi i bazuar në standarde është më i lartë se metodat tradicionale, por sigurohuni gjithashtu të deklaroni se mund dhe do të ndiqni protokollet e distriktit dhe besoni se mund të matni me saktësi mësimin e studentëve në këtë mënyrë.
16. Pse dëshironi të jepni mësim në këtë shkollë?
Kërkoni, hulumtoni dhe hulumtoni më shumë para intervistës tuaj. Google gjithçka që mundeni për shkollën. A kanë një program teatri? A janë studentët të përfshirë në komunitet? Çfarë lloj kulture promovon drejtori? Përdorni mediat sociale për të parë se çfarë promovoi shkolla me krenari së fundmi. Pastaj, pyesni përreth. Përdorni rrjetin tuaj të kolegëve për të zbuluar se çfarë donin dhe urrenin mësuesit (aktual dhe të mëparshëm). Pika e gjithë kësaj gërmimi? Ju duhettë dini nëse kjo shkollë është e përshtatshme për ju. Nëse përshtatet mirë, do të demonstroni se sa shumë e dëshironi punën duke shpjeguar se si do të përfshiheshit në të gjitha programet e mrekullueshme shkollore për të cilat keni dëgjuar kaq shumë!
17. Cila është sfida më e madhe me të cilën përballen mësuesit sot?
Të mësuarit në distancë? Të mësuarit hibrid? Diversiteti dhe përfshirja? Të mësuarit social-emocional? Angazhimi i prindërve? Sfidat janë të shumta! Mendoni për shkollën, distriktin, qytetin dhe shtetin tuaj specifik. Cila çështje është më urgjente dhe çfarë mund të bëni ju si mësues për të ndihmuar?
18. Si do ta trajtonit një prind që sfidon metodat tuaja të mësimdhënies/programit mësimor/menaxhimin e klasës?
Edhe një distrikt që do t'i mbështesë fort mësuesit e tij kundër ankesave të prindërve mund të pyesë se si do t'i trajtoni konflikte të tilla kur ato lindin. Ky është një mundësi e shkëlqyer për të diskutuar se si qëndroni të qetë në situata të tensionuara. Diskutimi se si preferoni t'i telefononi prindërit që janë të mërzitur në vend që të dërgoni email, ose se si do t'i dërgonit emaile veçanërisht të zemëruara një mbikëqyrësi vetëm për t'i mbajtur të gjithë të informuar, janë mënyra të shkëlqyera për të treguar se jeni një edukator i qetë dhe proaktiv.
19. Si mund t'i plotësoni nevojat e një studenti me një IEP?
Klasat gjithëpërfshirëse të sotme kërkojnë që mësuesit të dinë se si të plotësojnë nevojat unike arsimore të çdo fëmije, veçanërisht atyre me aftësi të kufizuara. Ndoshta më e rëndësishmja, plotësimi i nevojave të
