Պատրաստվու՞մ եք հարցազրույցի նոր դասախոսական աշխատանքի համար: Դուք հավանաբար հուզված եք, բայց նաև նյարդայնացած: Այդ նյարդերը հաղթահարելու լավագույն միջոցը նախապես պատրաստվելն է։ Նայեք ուսուցչի հարցազրույցի ամենատարածված հարցերի և պատասխանների այս ցանկին: Փորձեք ձեր պատասխանները, և դուք շատ ավելի վստահ կզգաք, երբ անցնեք այդ դռնով:

Հիշեք, սակայն, որ հարցազրույցները երկկողմանի ճանապարհ են: Հարցազրուցավարների վրա տպավորություն թողնելը, իհարկե, կարևոր է: Բայց այդպես է պարզել, թե արդյոք այս դպրոցը այն վայրն է, որտեղ դուք իսկապես կզարգանաք: Ահա թե ինչու, ի լրումն ուսուցչի հարցազրույցի ամենատարածված հարցերին և պատասխաններին, մենք ներառել ենք նաև հինգ հարց, որոնք պետք է հաշվի առնել, երբ հնարավորություն ընձեռվի: Ձեր հարցազրույցի ժամանակը հաշվի առեք բոլոր ներգրավվածների համար:

Ուսուցչի հարցազրույցի ամենատարածված հարցերն ու պատասխանները

1: Ինչո՞ւ որոշեցիք ուսուցիչ դառնալ:

Թվում է, թե սովորական սոֆթբոլի հարց է, բայց թույլ մի տվեք, որ դա ձեզ խաբի: Ադմինիստրատորներից շատերը ավելին են փնտրում, քան «Ես պարզապես միշտ սիրել եմ երեխաներին»: Եթե ​​հիմնավոր պատասխան չունեք, ապա ինչո՞ւ եք նույնիսկ դիմում։ Դպրոցները ցանկանում են իմանալ, որ դուք նվիրված եք ուսանողների կյանքը հարստացնելուն: Ազնվորեն պատասխանեք անեկդոտներով կամ օրինակներով, որոնք հստակ պատկերացնում են ուսուցիչ դառնալու ճանապարհորդությունը:

2. Ինչպե՞ս եք դիմանում սթրեսին:

Սա միշտ չէ, որ հայտնվում է սովորական ուսուցիչների հին ցուցակներումIEPs (և 504 պլաններ) ունեցող ուսանողները պահանջվում են օրենքով: Շրջանները անպայման ուզում են լսել, որ դուք դա գիտեք և հետևելու եք այդ իրավական պահանջներին: Նույնիսկ եթե դուք լայնորեն չեք աշխատել հատուկ կարիքներով ուսանողների հետ, կրթվեք գործընթացի վերաբերյալ և ծանոթ եղեք լեզվին: Պատրաստեք մի քանի օրինակ, թե ինչպես կարող եք տարբերակել հրահանգները՝ աջակցելու նրանց հատուկ կարիքներին:

20. Ինչպե՞ս կվարվեիք մի իրավիճակում, երբ կարծում եք, որ ուսանողը կարիք չունի իր IEP-ում թվարկված բոլոր հարմարություններին:

Սա վերջին հարցի տարբերակն է, և դա նաև մի փոքր «գոռոզություն» է: հարց. Կարևոր է հիշել, որ հատուկ կրթության փաստաթղթերը իրավաբանորեն պարտադիր են: Եթե ​​IEP-ը նշում է, որ ուսանողը երկարաձգված ժամանակ է ստանում աշխատանքն ավարտելու, արտոնյալ նստատեղեր կամ որևէ այլ հատուկ մշակված հրահանգ, նա պետք է ստանա այն , կամ շրջանը խախտել է օրենքը: Ադմինիստրատորը կամ տնօրենը, ով տալիս է այս հարցը, ցանկանում է իմանալ, որ դուք տեղյակ եք, թե որքան կարևոր է ուսանողի IEP-ին հետևելը, և որ դուք չեք անտեսի բաները, երբ կարծում եք, որ դրանք անհրաժեշտ չեն: Համոզվեք, որ արտահայտում եք, որ հասկանում եք դա:

Ցանկանու՞մ եք ձեր պատասխանն ավելի ուժեղացնել: Ընդունեք, որ որպես ուսուցիչ ձեր աշխատանքի մի մասն է՝ հետևել, թե ինչպես է ուսանողը կատարում, և տեղեկացրեք աշակերտի գործերի կառավարչին (կամ ով գրում է իր IEP-ը), եթե կարծում եք, որ նրանք կարիք չունեն:հատուկ աջակցություն կամ եթե նրանց ավելի շատ է պետք: Այսպիսով, դուք լավ հասկանում եք, թե ինչպես է աշխատում IEP-ը, և որ դուք կարևոր դեր եք խաղում որպես ուսանողների աջակցության թիմի անդամ:

21: Ինչպե՞ս կբավարարեք ձեր դասարանի այն աշակերտների կարիքները, ովքեր առաջադեմ են կամ ասում են, որ ձանձրացել են: նրանք ցանկանում են, որ դուք որոշակի պատասխաններ տաք և աջակցեք ձեր գաղափարներին: Հավանաբար դուք օգնում եք երեխաներին պատրաստել դպրոցական մրցույթներին, երբ նրանք տիրապետեն ստանդարտին (մեղուների ուղղագրության կամ քիմիայի օլիմպիադա, որևէ մեկը): Գուցե դուք առաջարկում եք պոեզիայի ավելի առաջադեմ սխեմաներ ձեր անգլերենի դասերի համար կամ խնդրի լուծման այլընտրանքային մեթոդներ ձեր մաթեմատիկայի ուսանողների համար: Ինչ էլ որ լինի, համոզվեք, որ դուք կարևորում եք բոլոր ուսանողների ներգրավվածությունը, նույնիսկ նրանք, ովքեր արդեն վստահ են, որ կանցնեն պետական ​​ստանդարտացված թեստը:

22. Ինչպե՞ս եք ներգրավելու դժկամ սովորողներին:

Ուսուցումը մի դարաշրջանում, երբ մենք պետք է մրցենք TikTok-ի, Snapchat-ի և ակնթարթային զվարճանքի այլ ձևերի հետ, այս հարցը դարձնում է վավեր և անհրաժեշտ: Ինչպե՞ս եք ներգրավված լինելու ուսանողներին: Կիսվեք խրախուսական հատուկ քաղաքականություններով, ձեր օգտագործած դասերով կամ փոխհարաբերություններ ստեղծելու եղանակներով՝ ուսանողներին առաջադրանքում պահելու համար: Անեկդոտը այն մասին, թե ինչպես է ձեր դասավանդած անցյալ աշակերտը (հիշեք, որ պաշտպանեք գաղտնիությունը), ձեր ազդեցության պատճառով միացված է ձեր թեմային, նույնպես կօգնի ձեզվստահելիությունն այստեղ:

23. Նկարագրեք ձեր դասավանդած անհանգստացնող ուսանողին: Ի՞նչ արեցիք, որպեսզի հասնեք դրանց:

Այս հարցը վերաբերում է ոչ միայն ձեր դժկամ սովորողներին: Սա խոսում է ցանկացած կարգապահական միջոցի մասին, որը դուք ստիպված եք եղել լուծել: Որպես ուսուցիչ՝ դուք պետք է վերահսկեք դասարանը և ապահով տարածք ապահովեք ձեր բոլոր ուսանողների համար: Մտածեք ուսանողներին անհանգստացնող ձեր մոտեցումների և նախկինում ունեցած հաջողությունների մասին:

Տես նաեւ: Ընթերցանության մակարդակների բացատրություն. ուղեցույց ծնողների և ուսուցիչների համար

24. Պատմեք մեզ աշակերտի հետ ձեր թույլ տված սխալի մասին: Ի՞նչ է պատահել, և ինչպե՞ս եք դրան անդրադարձել:

Սա ուսուցչի հարցազրույցի այն կոշտ, բայց կարևոր հարցերից մեկն է, որն ավելի տարածված է, քան դուք կարող եք մտածել: Ձեր հարցազրուցավարը խնդրում է ձեզ մի քիչ խոցելի լինել այստեղ, բայց զգույշ եղեք անեկդոտի ընտրության հարցում: Թեև մենք բոլորս սխալներ ենք թույլ տվել ուսանողների հետ շփվելիս, այն, ինչ դուք իրականում փնտրում եք, օրինակ է, որտեղ դուք սխալ եք թույլ տվել և այնուհետև պատշաճ կերպով դիմել դրան : Ուշադիր մտածեք մի իրավիճակի մասին, երբ դուք չեք վարվել ամեն ինչի հետ այնպես, ինչպես կարող էիք, բայց ի վերջո ճիշտ ստացաք: Բացատրեք, թե ինչու եք դա վարվել այնպես, ինչպես սկզբում, ինչն է ստիպել ձեզ մտածել և փոխել ձեր կարծիքը, և ինչպես է իրավիճակը լուծվել:

25: Ո՞ր գործունեությունը, ակումբը կամ սպորտաձևն եք պատրաստ հովանավորել, եթե ձեզ պաշտոն առաջարկեն:

Չնայած այս ակնկալիքը կարող է ավելի իրական լինել միջին և միջին դասարանների ուսուցիչների համար՝ լինելով բլոկի նոր երեխան:հաճախ գալիս է ձեր կոչումը ուսուցիչից մարզչի փոխակերպմամբ: Եթե ​​աթլետիկան ձեր ուժեղ կողմերից չէ, դուք դեռ կարող եք առավելություն ստանալ ձեր մրցակցության մեջ՝ հովանավորելով գիտական ​​ակումբ, տարեգրք կամ ակադեմիական թիմ: Դուք կարող եք նաև կիսվել հատուկ հմտությամբ, օրինակ՝ տրիկոտաժի կամ ստեղծագործական գրությամբ, և առաջարկել այն սովորեցնել հետաքրքրված ուսանողներին:

26: Ի՞նչ երեք բառ կօգտագործեին ձեր հասակակիցները, ադմինիստրատորները կամ ուսանողները ձեզ բնութագրելու համար:

Նախորդ մրցութային հարցազրույցի ժամանակ այս հուշումից ելնելով, ես ձեզ կխրախուսեի ունենալ որոշ մտածված տարբերակներ ինքներդ ձեզ նկարագրելու համար: Գայթակղիչ է ասել այնպիսի բաներ, որոնք կարծում եք, որ ձեր նոր ղեկավարը կարող է ցանկանալ լսել, օրինակ՝ խելացի կամ աշխատասեր , բայց մի արհամարհեք բնավորության գծերը կամ տերմինները, որոնք ձեզ որպես թիմային խաղացող են ներկայացնում հասակակիցների շրջանում: և օրինակելի օրինակ ուսանողների համար: Որոշ տարբերակներ, որոնք պետք է դիտարկել, են՝ կարեկցական , ստեղծագործական , հոգատար կամ համագործակցային :

27: Ի՞նչ եք կարծում, որ կարող եք նպաստել մեր դպրոցի PLC-ին ձեր առարկայի համար:

Ձեր սեփական գործն անելու համար դուռը փակելու օրերն անցել են, և մասնագիտական ​​ուսումնական համայնքները սկսել են: Պատրաստվեք քննարկելու այնպիսի թեմաներ, ինչպիսիք են ընդհանուր պլանավորումը, հենանիշերը և տվյալների վերլուծությունը: Սա առանցքային ժամանակ է ձեր ուժեղ կողմերն ընդգծելու համար: Անկախ նրանից, թե դուք փայլում եք բարձր մակարդակի DOK-ի գնահատման հարցեր կազմելիս, թե ձեր առարկայի համար ուսանողակենտրոն գործողությունների առատություն ունեք, թույլ տվեք.Հարցազրուցավարները գիտեն, թե ինչ պետք է առաջարկեք ձեր ապագա հասակակիցներին և , թե ինչ եք ակնկալում քաղել նրանց հետ համագործակցելուց:

28. Ձեր ռեզյումեի ո՞ր բաղադրիչով եք ամենից շատ հպարտ և ինչո՞ւ:

Հպարտությունը կարող է առաջանալ անկումից առաջ, բայց եթե ձեզ հարցնեն ձեր ձեռքբերումների մասին, մի ամաչեք ձեր արժեքը փոխանցելու համար: Դուք ստացե՞լ եք դրամաշնորհ դասասենյակային նյութերի համար: Կիսվեք մանրամասներով և ինչպես դրանք օգնեցին ձեր ուսանողներին հաջողության հասնել: Դուք պարգևատրե՞լ եք ուսուցման գերազանցության համար: Խոսեք այն մասին, թե ինչպես է դիմումի գործընթացն օգնել ձեզ արտացոլել և աճել: Եթե ​​դուք վերջերս եք ավարտել, դուք դեռ կարող եք պարծենալ ինքներդ ձեզնով. Նկարագրեք ձեր ուսանողական դասավանդման փորձը և այն, թե ինչպես է այն ձեզ նախապատրաստել այնպիսի հնարավորությունների, ինչպիսին է աշխատանքի բացումը, որին դուք հավակնում եք: Փոքր բաները, ինչպիսիք են մասնագիտական ​​կազմակերպության անդամակցությունը, կարող են նաև օգնել ձեզ փոխանցել ձեր հետաքրքրությունը՝ արդի մնալու վերջին կրթական հետազոտությունների և լավագույն մասնագիտական ​​զարգացման վերաբերյալ:

29: Ի՞նչ եք սովորում հենց հիմա:

Գաղտնիք չէ, որ հաջողակ ուսուցիչները, երբ հնարավորություն են ստանում, ձգտում են մասնագիտական ​​զարգացման հնարավորությունների: Կիսվեք PD գրքով, որը դուք կարդում էիք, վերջերս արված TED ելույթով, որը ոգեշնչեց ձեզ, կամ ինչ-որ նոր բան ձեր թեմայի վերաբերյալ, որի մասին սկսել եք ուսումնասիրել: Ցույց տվեք ձեր հարցազրուցավարներին, որ դուք զբաղվում եք նոր տեղեկությունների ուսումնասիրությամբ և միշտ ցանկանում եք սովորել:

30. Որտեղ եք տեսնում ձեզ 5 կամ 10-ումտարիներ

Ընդհանուր առմամբ, սա, հավանաբար, հարցազրույցի ամենատարածված հարցերից մեկն է, և ուսուցիչը պետք է անպայման պատրաստ լինի պատասխանել դրան: Քանի որ ավելի շատ ուսուցիչներ լքում են դասարանը, քան երբևէ, շատ շրջաններ պատրաստվում են փնտրել մանկավարժների, ովքեր պատրաստ են մնալ տեսանելի ապագայում: Այսպես ասվեց, եթե ձեր երազանքն է դառնալ տնօրեն, ընթերցանության մասնագետ կամ որևէ այլ դեր շրջանի ներսում, լավ է նշել դա: Այնուամենայնիվ, հավանաբար խելամիտ կլինի ասել, որ ձեր հիմնական նպատակն է լինել լավագույն դասարանի ուսուցիչը, որը կարող եք լինել և տեսնել, թե ինչ հնարավորություններ են ի հայտ գալիս 5 կամ 10 տարի հետո:

Լավագույն հարցերը, որոնք պետք է տալ ուսուցման հարցազրույցներում

Գրեթե յուրաքանչյուր հարցազրույցի վերջում ձեզ կհարցնեն «հարցեր ունե՞ք»: Սա կարող է թվալ, որ դա պարզապես ամեն ինչ ամփոփելու միջոց է: Բայց դա իրականում հարցազրույցի ամենակարևոր մասերից մեկն է: Ի լրումն ուսուցչի հարցազրույցի ամենատարածված հարցերի պատասխանները կիրառելուց, դուք պետք է պատրաստեք մի քանի հարցեր՝ ձեր հարցազրուցավարին տալու համար:

հարցերը միշտ զարմացրել են ինձ», - կիսվում է Էլիսոն Գրինը, աշխատավայրում խորհրդատվության սյունակագիր և Ինչպես ստանալ աշխատանք. վարձու մենեջերի գաղտնիքները գրքի հեղինակ: «Շատ մարդիկ ընդհանրապես շատ հարցեր չունեն, ինչը խորհուրդ չի տրվում, երբ մտածում եք շաբաթական 40+ ժամ անցկացնելաշխատանքը և երբ այն մեծ ազդեցություն կունենա ձեր առօրյա կյանքի որակի վրա»:

Իր աներևակայելի հանրաճանաչ «Հարցրեք մենեջերին» խորհրդատվական կայքում, Գրինը կիսվում է 10 հարցով, որոնք կօգնեն ձեզ պարզել. եթե իսկապես ցանկանում եք այն աշխատանքը, որի համար հարցազրույց եք տալիս: «Արդարության համար պետք է ասել, որ շատ մարդիկ անհանգստանում են, թե ինչ հարցեր կարելի է տալ», - նշում է նա: «Նրանք մտահոգված են թվացյալ պահանջկոտ կամ քմահաճ լինելով»: Դուք, իհարկե, 10 հարց տալու կարիք չունեք: Ընտրեք մի քանիսը, որոնք ձեզ ամենակարևորն են թվում: Այս 5-ը մեզ դուր են գալիս հատկապես դասավանդման պաշտոնների համար՝

1. Որո՞նք են այն մարտահրավերներից մի քանիսը, որոնք դուք ակնկալում եք, որ այս պաշտոնում գտնվող ուսուցիչը կհանդիպի:

Գրինը նշում է, որ դա կարող է ձեզ տեղեկատվություն ստանալ, որը հնարավոր է դեռևս չտարածված լինի: Դուք կարող եք իմանալ, որ ծնողները չափազանց ներգրավված են կամ ընդհանրապես ներգրավված չեն, կամ որ ռեսուրսները աներևակայելիորեն նվազ են, կամ որ ուսուցիչներն այստեղ կանոնավոր կերպով աշխատում են շաբաթական 60 ժամ: Սա կարող է հանգեցնել քննարկման այն մասին, թե ինչպես եք նախկինում բախվել նմանատիպ մարտահրավերների, կամ պարզապես կարող է ձեզ մտածել որոշ կետերի մասին, երբ մտածում եք աշխատանքի մասին:

2. Ինչպե՞ս կբնութագրեք ձեր դպրոցի մշակույթը: Ուսուցիչների ո՞ր տեսակներն են հակված այստեղ բարգավաճելու, և ո՞ր տեսակները նույնքան լավ չեն անում:

Դպրոցական մշակույթները շատ տարբեր են, և ոչ բոլոր ուսուցիչներն են բարգավաճում ամեն միջավայրում: Պարզեք, թե արդյոք այս դպրոցը ձեզանից ակնկալում է կանոնավոր կերպով հաճախել արտադասարանական միջոցառումների, թե՞ ձեր ժամանակը դուրս է գալիսԴասարանը իսկապես ձերն է: Արդյո՞ք ուսուցիչները սերտորեն համագործակցում են ադմինիստրատորի հետ, թե՞ դա ավելի շատ «յուրաքանչյուրն իր սեփականն է» մթնոլորտ է: Լավ մտածեք, թե արդյոք դուք այն մարդն եք, որը համապատասխանում է այս դպրոցի մշակույթին: Սա կարող է օգնել ձեզ որոշել, թե արդյոք այս դերն իսկապես ճիշտ է ձեզ համար:

3. Որքա՞ն ժամանակ է զբաղեցրել այդ պաշտոնում նախորդ ուսուցիչը: Ընդհանուր առմամբ ինչպիսի՞ն է եղել դերի շրջանառությունը:

Լավ է մի փոքր ուսումնասիրել՝ տեսնելու համար, թե ինչպիսին է եղել ուրիշների փորձը: «Եթե ոչ ոք երկար չի մնացել այդ աշխատանքում, դա կարող է լինել կարմիր դրոշ դժվար մենեջերի, անիրատեսական ակնկալիքների, ուսուցման բացակայության կամ որևէ այլ ականի մասին», - զգուշացնում է Գրինը: Արժե նաև իմանալ, թե արդյոք հարցազրույց եք անցկացնում՝ ստանձնելու այն պաշտոնը, որը սիրելի ուսուցիչը զբաղեցրել է 30 տարի: Ձեր դպրոցը բաց կլինի՞ թարմ նոր գաղափարների համար, թե՞ նրանք փնտրում են մեկին, ով կհամապատասխանի նախորդ ուսուցչի հեղինակությանը:

4. Մտածելով այն ուսուցիչների մասին, որոնց նախկինում տեսել եք, որ այս դերն ունեն. ասեք նրան, թե որքան է դա տպավորել իրենց հարցազրույց անցկացնողներին: «Այս հարցի հետ կապված խնդիրն այն է, որ այն ուղղակիորեն վերաբերում է աշխատանքի ընդունող մենեջերի փնտրածին», - ոգևորում է Գրինը: «Վարձակալության մենեջերները չեն հարցազրույց վերցնում թեկնածուներից՝ հույս ունենալով գտնել մեկին, ով կգտնիկատարել միջին աշխատանք; նրանք հույս ունեն գտնել մեկին, ով գերազանց կլինի այդ աշխատանքում»: Այս հարցը ցույց է տալիս, որ դուք իսկապես ցանկանում եք լինել հիանալի ուսուցիչ, և այն կարող է ձեզ հնարավորություն տալ նշելու ձեր մասին ինչ-որ բան, որը դեռևս չի եղել ավելի վաղ քննարկման ժամանակ:

5: Ո՞րն է ձեր հաջորդ քայլերի ժամանակացույցը:

Չնայած սա չպետք է լինի ձեր միակ հարցը, միանշանակ լավ է օգտագործել այս մեկը, երբ ավարտում եք: Ինչպես Գրինն է ասում. «Ձեր կյանքի որակի համար շատ ավելի լավ է, եթե գիտեք, որ երկու շաբաթ կամ չորս շաբաթ ոչինչ չեք լսի… կամ ինչ էլ որ լինի»: Այնուհետև, եթե այդ ժամանակահատվածում ոչինչ չեք լսել, կարող եք հետևել (միայն մեկ անգամ)՝ տեսնելու, թե ինչ վիճակում են գտնվում:

հարցազրույցի հարցերն ու պատասխանները, բայց դա արդեն մեծ ժամանակ է ցույց տալիս: Դպրոցների ադմինիստրատորները քաջատեղյակ են այն մասին, թե այսօրվա աշխարհում ուսուցումն ինչ ծախսերի է հանգեցնում մանկավարժների հոգեկան առողջության և առողջության վրա: Թեև նրանք, հուսով եմ, քայլեր են ձեռնարկում իրենց ուսուցիչներին օգնելու համար հաղթահարել աշխատանքի սթրեսը և մարտահրավերները, նրանք ցանկանում են իմանալ, թե արդյոք դուք ունեք հաղթահարման ռազմավարություններ: Սա հիանալի վայր է հոբբիների, ընտանիքի/ընկերների և ցանկացած այլ գործի մասին խոսելու համար, որին դիմում եք, երբ ամեն ինչ դժվարանում է: Կարևոր է նշել, որ սա նաև հիանալի հնարավորություն է ձեզ համար հարցազրուցավարին հարցնելու, թե ինչ քայլեր է ձեռնարկել իրենց շրջանը՝ ուսուցիչների առողջությունն ու առողջությունը առաջնահերթություն տալու համար:

3: Ո՞րն է ձեր դասավանդման փիլիսոփայությունը:

Սա ամենատարածված, ինչպես նաև ուսուցչի հարցազրույցի ամենաբարդ հարցերից մեկն է: Մի պատասխանեք կլիշե, ընդհանուր պատասխանով: Փաստորեն, ձեր պատասխանը ձեր ուսուցման առաքելության հայտարարությունն է: Դա պատասխանն է, թե ինչու ես ուսուցիչ: Օգտակար է, եթե հարցազրույցից առաջ գրեք ձեր առաքելության հայտարարությունը և փորձեք այն արտասանել: Ձեր դասավանդման փիլիսոփայության քննարկումը հնարավորություն է ցույց տալու, թե ինչու եք կրքոտ, ինչ եք ուզում հասնել և ինչպես եք այն կիրառելու այս նոր պաշտոնում, նոր դասարանում, նոր դպրոցում:

4. Ինչպե՞ս եք դուք ներառում սոցիալ-էմոցիոնալ ուսուցումը ձեր դասերում:

Շատ նահանգներ և շրջաններ ավելացրել են պահանջներ սոցիալական-զգացմունքային ուսուցում իրենց չափանիշների մեջ: Բացատրեք, թե ինչպես դուք ոչ միայն հակված կլինեք ձեր ուսանողների ակադեմիական կարիքներին, այլև կկապվեք դասերի հետ, որոնք բավարարում են SEL-ի հիմնական իրավասությունները: Նկարագրեք, թե ինչպես կօգնեք ուսանողներին զարգացնել իրենց սեփական և սոցիալական գիտակցության հմտությունները, ինչպես կաջակցեք նրանց հարաբերություններ կառուցելու գործում և ինչպես նրանց կտաք պատասխանատու որոշումներ կայացնելու հմտություններ:

ԳՈՎԱԶԴ

5: Ինչպե՞ս եք դուք օգտագործում տեխնոլոգիաները դասարանում:

Տեխնոլոգիան կրթության առաջնագծում է, ուստի ձեր հարցազրույցը ժամանակն է ցույց տալու, որ դուք խելամիտ եք: Խոսեք այն մասին, թե ինչու եք ոգևորված տեխնոլոգիան օգտագործել ուսանողների հետ: Ինչպե՞ս եք ղեկավարում հեռավոր դասասենյակները և ներգրավում ուսանողներին: Ի՞նչ տեխնոլոգիա եք ներառել և օգտագործել տանը և դասարանում դասավանդելիս: Ձեր վարչակազմին պետք են ուսուցիչներ, ովքեր տիրապետում են տեխնոլոգիային և ունեն նորարարական մտածողություն տեխնոլոգիայի շուրջ:

6. Նկարագրեք ձեր դասարանի կառավարման կառուցվածքը:

Եթե դուք վետերան ուսուցիչ եք, քննարկեք, թե ինչպես եք վարվել ձեր դասարանում անցյալում: Տվեք կոնկրետ օրինակներ այն բաների, որոնք լավագույնս են աշխատել և ինչու: Եթե ​​նորեկ եք, ապա բացատրեք, թե ինչ եք սովորել որպես ուսանող ուսուցիչ և ինչպես եք պլանավորելու ձեր առաջին դասարանը վարելու ծրագիր: Անկախ նրանից, թե որքան ժամանակ եք դասավանդում, ծանոթացեք դպրոցական շրջանի փիլիսոփայությանը դասարանի կառավարման և կարգապահության վերաբերյալ: Նշեք, թե ինչպես կներառեք նրանց փիլիսոփայությունը և հավատարիմ կմնաքձեր սեփականին: Եթե ​​դուք չեք կարողանում նախօրոք շատ բան իմանալ դպրոցի քաղաքականության մասին, խնդրեք հարցազրուցավարին բացատրել:

7. Ինչպե՞ս եք վերաբերվում դասարանային դիտարկումներին և զննումներին:

Սա պարզ է թվում, բայց զգույշ եղեք: Լավ է ասել, որ դիտարկումները ձեզ նյարդայնացնում են, բայց ադմինիստրատորներից շատերը ցանկանում են, որ ուսուցիչները հարմար լինեն, երբ մյուս մեծահասակները տեսնեն, թե ինչ է կատարվում իրենց դասարանում: Սա հիանալի հնարավորություն է խոսելու այն մասին, թե որքան հետաքրքիր է ձեզ թվում՝ կիսվել ձեր դասարանում կատարվող բոլոր հրաշալի ուսումնական գործողություններով ուսանողների ծնողների և ադմինիստրացիայի հետ, նույնիսկ եթե դուք դեռ մի փոքր նյարդայնանում եք, երբ ձեզ դիտարկում են այլ մեծահասակներ:

8. Ի՞նչ եք կարծում, ուսանողները տարբերվու՞մ են, քան մինչ COVID-19-ը: Ի՞նչ փոփոխություններ եք նկատել և ինչպե՞ս եք վարվել դրանց հետ ձեր դասարանում:

Չնայած ուսուցչի հարցազրույցի այս հարցերը տրվել են միայն վերջին տարիներին, դրանք սովորական են դառնում, ուստի կարևոր է պատրաստել ձեր պատասխանները: . Նրանք կարող են իրականում ավելի հեշտ լինել, եթե դուք հարցազրույց եք տալիս ձեր առաջին դասախոսական աշխատանքի համար: Եթե ​​դա դուք եք, ազատ զգալ բացատրեք, որ թեև ուրիշների համեմատության հիմքեր չունեք, ձեր դասարանի կառավարման պլանը կազմված է՝ հաշվի առնելով այսօրվա երեխաները:

Եթե, այնուամենայնիվ, դուք վետերան ուսուցիչ, ավելի շատ ժամանակ տրամադրեք այս հարցերին պատրաստվելու համար: Շատ մանկավարժներ բավականին բարձրաձայնել են բացասական զգացմունքային, վարքային ևմտավոր փոփոխություններ, որոնք նրանք նկատել են իրենց ուսանողների մոտ COVID-ից հետո: Եթե ​​դուք նմանատիպ փորձառություններ եք ունեցել, կարող եք անկեղծ լինել դրանց մասին: Բայց համոզվեք, որ բացատրել եք, թե ինչ քայլեր եք ձեռնարկել այս փոփոխություններին ակտիվորեն և դրականորեն լուծելու համար: Դպրոցական ոչ մի շրջան չի ցանկանում վարձել ուսուցիչ, ով պատրաստվում է ձեռքերը բարձրացնել և հայտարարել. «Այս երեխաներն այլևս չեն լսում»: Նրանց տեղեկացրեք, որ դուք պատրաստվում եք հանդիպել ձեր ուսանողներին այնտեղ, որտեղ նրանք են, և օգնեք նրանց հասնել ձեր բարձր չափանիշներին:

9: Ի՞նչն է ձեզ դուր եկել/չհավանել հեռավար աշխատանքի մեջ:

Եթե դուք աշխատում էիք կամ դպրոց էիք գնում համաճարակի ժամանակ, հավանաբար ձեզ կհարցնեն այն մասին, թե ինչպես եք վերաբերվել հեռավար աշխատանքի մարտահրավերներին: Ազնիվ եղիր. Եթե ​​ատում էիք Zoom-ի միջոցով դասավանդելը և չէիք համբերում, որ վերադառնաք անձնական ուսուցմանը, կարող եք այդպես ասել: Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք ավելացնել, որ դուք գնահատում եք ավելին իմանալու հնարավորությունը, թե ինչպես կարող է տեխնոլոգիան օգտագործվել տարբեր սովորողների ներգրավման համար: Նմանապես, եթե դուք սիրում էիք տնից դասավանդել, բայց դիմում եք անձամբ պաշտոնի համար, կարող եք պարզորոշ լինել այն փաստի մասին, որ թեև սիրում էիք տանը լինել, դուք սիրում եք հարաբերություններ կառուցել ձեր ուսանողների հետ: մարդ ավելի շատ.

10. Ի՞նչ ազդեցություն է ունենում վնասվածքը ուսանողների ուսուցման վրա: Ինչպե՞ս եք դա անդրադառնում ձեր դասարանում:

Վա՜յ, նման հարցերը դժվար են: Քանի որ մեր ըմբռնումը տրավմայի դերի մասին ուսուցման մեջաճում է, և մանկավարժների կարիքն է իմանալ դրա մասին և ինչպես վարվել դրա հետ իրենց դասարաններում: Եթե ​​մասնագիտական ​​զարգացում եք ստացել թեմայի շուրջ, սա հիանալի հնարավորություն է մի քիչ ցուցադրելու: Եթե ​​ոչ, որոշ ժամանակ տրամադրեք ավելին իմանալու համար, թե ինչպես կարող է տրավման ազդել ոչ միայն ուսանողների, այլև նրանց հետ աշխատող անհատների վրա: Այդպիսով, դուք ավելի հարմարավետ կզգաք քննարկել հարցը, երբ այն ծագի:

11. Ի՞նչ դեր պետք է ունենան բազմազանության, հավասարության և ներառման նախաձեռնությունները ձեր դասարանում և դպրոցում:

DEI-ի նախաձեռնությունների, քաղաքականության և մտածելակերպի վերաբերյալ հարցերը դժվարին են, բայց հաստատապես ստանդարտ են դարձել ուսուցիչների հարցազրույցների մեծ մասում: Շատ դպրոցական շրջաններ ցանկանում են իմանալ, որ եկող մանկավարժները բաց են դժվար զրույցներ վարելու և հակառասիստական ​​ուսումնական ծրագրերի և քաղաքականության կառուցման դժվարին աշխատանք կատարելու համար: Ավելի ավանդական շրջաններում հարցազրուցավարները կարող են փնտրել ուսուցիչների, որոնց տեսակետները կարող են «չափազանց առաջադեմ» լինել իրենց դպրոցների ծնողների համար: Ճշմարիտ պատասխանեք այս հարցերին: Եթե ​​դուք խորապես զգում եք, որ հակառասիստական ​​քաղաքականությունը կարևոր է և ցանկանում եք, որ DEI-ի նախաձեռնությունները հարգվեն և գնահատվեն այն թաղամասում, որտեղ դուք աշխատում եք, դուք պետք է դա իմանաք նախքան դասավանդող պաշտոն ընդունելը:

12: Ինչպե՞ս կխրախուսեք ծնողներին աջակցել իրենց երեխաների կրթությանը:

Տուն-դպրոց կապը հրամայական է, բայց դժվար էպահպանել. Ադմինիստրատորները հենվում են ուսուցիչների վրա՝ ծնողների հետ հաղորդակցության բաց ուղիները պահելու համար: Նրանք ձեզ նույնիսկ տեսնում են որպես դպրոցի «հրապարակախոս», որը ծնողներին ամրապնդում է դպրոցի մշակույթը, ուժեղ կողմերը և արժեքները: Այսպիսով, պատասխանեք այս հարցին կոնկրետ գաղափարներով։ Կիսվեք, թե ինչպես են ծնողները կամավոր կաշխատեն ձեր դասարանում, և ինչպես եք կանոնավոր կապ հաստատելու՝ տրամադրելով թարմացումներ ինչպես դրական, այնպես էլ բացասական իրադարձությունների վերաբերյալ: Հիանալի է նաև կիսվել ծնողներին ռեսուրսներ տրամադրելու ձեր պլանով, երբ ուսանողները դժվարություններ ունեն:

13. Որո՞նք են այն մեթոդները, որոնք դուք օգտագործում եք ուսուցանելիս հասկացողությունը ստուգելու համար:

Մեկ բան է պատրաստել բարձրորակ դասի պլան, բայց եթե ուսանողները չեն հետևում դրան, ի՞նչ օգուտ: Բացատրեք, թե ինչպես ձեր ուսուցումը կպատասխանի ուսանողների կարիքներին: Կներառե՞ք տեխնոլոգիական գործիքներ գնահատման համար: Կամ կիրառե՞լ ելքի թերթիկներ, որոնք ամփոփում են այն, ինչ նրանք սովորել են: Ունե՞ք արագ ստուգման մեթոդ, ինչպիսին է բութ մատը վեր/ներքև, արագ սկանավորելու համար հասկանալու համար:

14. Ինչպե՞ս եք գնահատում ուսանողների առաջադիմությունը:

Ահա ձեր հնարավորությունը նախադիտելու ձեր դասի պլանները և բացահայտելու ուսանողների սոցիալական, ակադեմիական և ֆիզիկական զարգացումը բարձր պահելու ձեր մեթոդները: Բացատրեք ձեր տված վիկտորինաների տեսակները, քանի որ գիտեք, որ դրանք ամենաշատը պատմում են ուսանողների ուժեղ և թույլ կողմերի մասին: Մտածեք, թե ինչպես եք օգտագործում բանավոր հաշվետվությունները, խմբային նախագծերը և նստատեղային աշխատանքը՝ որոշելու համար, թե ով էպայքարում և ով է առջևում: Եվ կիսվեք, թե ինչպես եք իրականացնում բաց հաղորդակցություն ձեր ուսանողների հետ՝ պարզելու, թե ինչ է նրանց անհրաժեշտ հաջողության հասնելու համար:

Տես նաեւ: 35 սարսափելի և կրթական Հելոուինի տեսահոլովակներ երեխաների համար - Մենք ուսուցիչներ ենք

15. Ի՞նչ եք մտածում գնահատականների մասին:

Գնահատումը և գնահատումը առաջիկա մի քանի տարիների ընթացքում կդառնան կրթության թեժ թեմաներ: Թեև շատերը կարծում են, որ համաճարակի ժամանակ մենք թույլ ենք տվել գնահատման հարցում և ցանկանում ենք խստացնել ավանդական գնահատումը, մյուսները վիճում են մեր գնահատման համակարգերը կտրուկ փոխելու համար: Անկախ նրանից, թե անձամբ ինչ եք հավատում այս հարցում, լավ գաղափար է սկսել՝ իմանալով, թե ինչպես է այն շրջանը, որտեղ դուք հարցազրույց եք վերցնում, գնահատում է գնահատականները: Դուք կարող եք (և պետք է!) բացարձակապես քննարկել, թե ինչպես եք կարծում, որ ստանդարտների վրա հիմնված գնահատումը գերազանցում է ավանդական մեթոդներին, բայց համոզվեք, որ դուք նաև նշում եք, որ կարող եք և կհետևեք շրջանի արձանագրություններին և կարծում եք, որ կարող եք ճշգրիտ չափել ուսանողների ուսումը այս կերպ:

16. Ինչո՞ւ եք ուզում դասավանդել այս դպրոցում:

Հետազոտեք, ուսումնասիրեք և ուսումնասիրեք ավելին մինչ Ձեր հարցազրույցը: Գուգլեք այն ամենը, ինչ կարող եք դպրոցի մասին: Նրանք ունե՞ն թատերական ծրագիր։ Արդյո՞ք ուսանողները ներգրավված են համայնքում: Ինչպիսի՞ մշակույթի է նպաստում տնօրենը: Օգտագործեք սոցիալական ցանցերը՝ տեսնելու, թե դպրոցն ինչ հպարտությամբ առաջ է մղել վերջերս: Այնուհետև հարցրեք շուրջը: Օգտագործեք ձեր գործընկերների ցանցը՝ պարզելու, թե ինչն է (ներկայիս և նախկին) ուսուցիչները սիրում և ատում դրանում: Այս ամենը փորելու իմաստը. Քեզ պետք էիմանալ, թե արդյոք այս դպրոցը հարմար է ձեզ համար: Եթե ​​դա լավ է համապատասխանում, դուք ցույց կտաք, թե որքան եք ուզում աշխատանքը՝ բացատրելով, թե ինչպես կներգրավվեք դպրոցական բոլոր զարմանալի ծրագրերում, որոնց մասին այդքան շատ եք լսել:

17: Ո՞րն է այսօր ուսուցիչների առջև ծառացած ամենամեծ մարտահրավերը:

Հեռավար ուսուցում: Հիբրիդային ուսուցում? Բազմազանությո՞ւն և ընդգրկվածություն: Սոցիալ-էմոցիոնալ ուսուցում. Ներգրավե՞լ ծնողներին: Մարտահրավերները շատ են: Մտածեք ձեր կոնկրետ դպրոցի, շրջանի, քաղաքի և նահանգի մասին: Ո՞ր խնդիրն է առավել հրատապ, և որպես ուսուցիչ ի՞նչ կարող եք անել՝ օգնելու համար:

18. Ինչպե՞ս կվարվեիք ծնողի հետ, որը մարտահրավեր է նետում ձեր ուսուցման մեթոդներին/դասավանդման ծրագրին/դասասենյակի կառավարմանը:

Նույնիսկ այն շրջանը, որը պատրաստվում է մեծապես աջակցել իր ուսուցիչներին ծնողների բողոքների դեմ, կարող է հարցնել, թե ինչպես եք վարվելու նման կոնֆլիկտների առաջացման ժամանակ: Սա հիանալի հնարավորություն է քննարկելու, թե ինչպես եք հանգստություն պահպանում լարված իրավիճակներում։ Քննարկելն այն մասին, թե ինչպես եք նախընտրում զանգահարել վրդովված ծնողներին, այլ ոչ թե էլեկտրոնային փոստով ուղարկել, կամ ինչպես կուղարկեիք հատկապես զայրացած նամակներ ղեկավարին, որպեսզի բոլորին տեղյակ պահեք, հիանալի միջոցներ են ցույց տալու, որ դուք հանգիստ և նախաձեռնող դաստիարակ եք:

19. Ինչպե՞ս կարող եք բավարարել IEP-ով սովորողի կարիքները:

Այսօր ներառական դասարանները պահանջում են, որ ուսուցիչները իմանան, թե ինչպես բավարարել յուրաքանչյուր երեխայի կրթական եզակի կարիքները, հատկապես՝ հաշմանդամություն ունեցողների: Թերևս ամենակարևորը՝ բավարարել կարիքները