Шинэ багшийн ажилд ярилцлага өгөхөд бэлдэж байна уу? Та магадгүй сэтгэл хөдөлсөн ч бас сандарч байгаа байх. Эдгээр мэдрэлийг даван туулах хамгийн сайн арга бол урьдчилан бэлтгэх явдал юм. Багшийн ярилцлагын хамгийн түгээмэл асуулт, хариултуудын жагсаалтыг харна уу. Хариултаа дадлагажуул, тэгвэл та тэр хаалгаар орохдоо өөртөө илүү итгэлтэй байх болно.

Гэсэн хэдий ч ярилцлага бол хоёр талын гудамж гэдгийг санаарай. Ярилцагчдаа сэтгэгдэл төрүүлэх нь мэдээж чухал. Гэхдээ энэ сургууль таныг үнэхээр цэцэглэн хөгжих газар мөн эсэхийг олж мэдэх болно. Тийм ч учраас бид багшийн ярилцлагын хамгийн түгээмэл асуулт, хариултаас гадна боломж гарвал асуух ёстой таван асуултыг оруулсан болно. Ярилцлагад хамрагдах цагаа оролцогч хүн бүрд тооцоорой!

Багшийн ярилцлагын хамгийн түгээмэл асуулт, хариулт

1. Та яагаад багш болохоор шийдсэн бэ?

Энэ нь улиг болсон софтболын асуулт мэт санагдаж байна, гэхдээ энэ нь таныг битгий хуураарай. Ихэнх администраторууд "Би хүүхдүүдийг үргэлж хайрладаг" гэхээс илүү зүйлийг хайж байдаг. Хэрэв танд тодорхой хариулт байхгүй бол яагаад өргөдөл гаргаж байгаа юм бэ? Сургуулиуд таныг оюутнуудын амьдралыг баяжуулахад өөрийгөө зориулдаг гэдгийг мэдэхийг хүсч байна. Багш болохын тулд туулсан замналынхаа тодорхой дүр зургийг харуулсан анекдот эсвэл жишээн дээр үнэнчээр хариул.

2. Та стрессээ хэрхэн даван туулдаг вэ?

Энэ нь ердийн багш нарын хуучин жагсаалтад үргэлж байдаггүй байсан.ЭЕШ-тай оюутнууд (болон 504 төлөвлөгөө) хуульд заасан байдаг. Дүүргүүд таныг үүнийг мэдэж байгаа бөгөөд та эдгээр хуулийн шаардлагыг дагаж мөрдөх болно гэдгийг сонсохыг хүсч байна. Хэдийгээр та тусгай хэрэгцээт оюутнуудтай өргөн хүрээтэй ажиллаагүй байсан ч энэ үйл явцын талаар өөрийгөө сургаж, хэлийг сайн мэддэг байх хэрэгтэй. Тэдний хэрэгцээг хангахын тулд зааврыг ялгах хэд хэдэн жишээ бэлтгэ.

20. Оюутнуудад ЭЕШ-д заасан бүх байр шаардлагагүй гэж үзэж байгаа нөхцөл байдлыг та хэрхэн зохицуулах вэ?

Энэ бол сүүлийн асуултын хувилбар бөгөөд бас жаахан "овоотой" асуулт юм. асуулт. Боловсролын тусгай бичиг баримт нь хуулийн дагуу заавал байх ёстой гэдгийг санах нь чухал. Хэрэв ЭЕШ-д оюутан ажлаа дуусгахын тулд сунгасан хугацаа, хөнгөлөлттэй суудал эсвэл бусад тусгайлан боловсруулсан зааварчилгаа авдаг гэж заасан бол тэд үүнийг хүлээн авах ёстой эсвэл дүүрэг хууль зөрчсөн байна. Энэ асуултыг асууж буй администратор эсвэл захирал таныг оюутны ЭЕШ-ыг дагах нь хэчнээн чухал болохыг мэдэж байгаа бөгөөд шаардлагагүй гэж үзсэн зүйлийг үл тоомсорлож болохгүй гэдгийг мэдэхийг хүсч байна. Та үүнийг ойлгож байгаагаа илэрхийлээрэй.

Хариултаа улам хүчтэй болгомоор байна уу? Багшийн хувьд таны ажлын нэг хэсэг нь сурагчийн гүйцэтгэлийг хянах, оюутны кейс менежерт (эсвэл ЭЕШ-аа бичиж байгаа хэн бүхэнд) танд ямар ч шаардлага байхгүй гэж үзэж байгаа эсэхийг мэдэгдэх явдал гэдгийг хүлээн зөвшөөр.тусгай дэмжлэг эсвэл тэдэнд илүү хэрэгтэй бол. Ингэснээр та ЭЕШ хэрхэн ажилладаг талаар сайн ойлголттой болж, тухайн оюутныг дэмжих багийн гишүүний хувьд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгээ харуулж байна.

21. Ангийнхаа ахисан түвшний эсвэл уйтгартай гэж хэлж буй сурагчдын хэрэгцээг та хэрхэн хангах вэ?

Сургуулийн удирдагчид таныг хэрхэн ялгах тухай лаазалсан хариултыг сонсохыг хүсэхгүй байна; Тэд таныг тодорхой хариулт өгч, санаагаа дэмжихийг хүсч байна. Та хүүхдүүдийг стандартыг эзэмшсэний дараа (зөгий, химийн олимпиад, хэн ч байсан уу?) сургуулийн уралдаанд бэлтгэхэд нь тусалж магадгүй юм. Магадгүй та англи хэлний хичээлдээ илүү дэвшилтэт яруу найргийн схемүүд эсвэл математикийн оюутнууддаа асуудал шийдвэрлэх өөр аргуудыг санал болгож магадгүй юм. Юу ч байсан бүх оюутнууд, тэр дундаа улсын стандартын шалгалтанд тэнцэх нь гарцаагүй байгаа оюутнууд ч гэсэн та бүхний ач холбогдлыг илэрхийлж байгаарай.

22. Та дурамжхан суралцагчдыг хэрхэн татан оролцуулах вэ?

Бид TikTok, Snapchat болон бусад шуурхай зугаа цэнгэлийн хэлбэрүүдтэй өрсөлдөх ёстой болсон эрин үед багшлах нь энэ асуултыг үнэн зөв бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай болгодог. Та оюутнуудыг хэрхэн идэвхтэй байлгах вэ? Урамшууллын тодорхой бодлого, ашигласан сургамж, суралцагчдыг даалгавартай байлгахын тулд харилцаа холбоогоо бий болгосон арга замаа хуваалцаарай. Таны зааж байсан өмнөх оюутан (нууцлалыг хамгаалахыг санаарай) таны нөлөөллөөс болж таны хичээлийг хэрхэн идэвхжүүлсэн тухай анекдот танд туслах болно.найдвартай байдал.

23. Өөрийнхөө зааж байсан санаа зовоосон оюутныхаа талаар тайлбарла. Та тэднийг даван туулахын тулд юу хийсэн бэ?

Энэ асуулт таны дурамжхан суралцагчдаас илүүтэй холбоотой. Энэ нь таны шийдвэрлэх ёстой аливаа сахилга баттай холбоотой арга хэмжээг хэлж байна. Багшийн хувьд та анги танхимаа хянаж, бүх сурагчдад аюулгүй орон зайг хангах хэрэгтэй. Оюутнуудыг зовоож буй арга барил болон өнгөрсөн хугацаанд ямар амжилт гаргаж байсан тухайгаа бод.

24. Оюутантай хийсэн алдааныхаа талаар яриач. Юу болсон бэ, та үүнийг хэрхэн шийдсэн бэ?

Энэ бол багшийн ярилцлагын асуултуудын нэг бөгөөд таны бодож байгаагаас ч илүү түгээмэл байдаг. Ярилцлага авагч таныг энд бага зэрэг эмзэг байхыг хүсч байна, гэхдээ анекдот сонгохдоо болгоомжтой байгаарай. Бид бүгд оюутнуудтай харьцахдаа алдаа гаргаж байсан ч таны хайж байгаа зүйл бол та алдаа гаргаж, дараа нь үүнийг зохих ёсоор шийдсэн жишээ юм. Та аливаа зүйлийг өөрийн чадах чинээгээрээ зохицуулж чадаагүй ч эцэст нь зөв болсон нөхцөл байдлынхаа талаар сайтар бодож үзээрэй. Та яагаад үүнийг анх яаж шийдсэн, юу бодож, бодлоо өөрчилсөн, нөхцөл байдлыг хэрхэн шийдсэнийг тайлбарла.

25. Хэрэв танд албан тушаал санал болговол та ямар үйл ажиллагаа, клуб, спортыг ивээн тэтгэхэд бэлэн байна вэ?

Хэдийгээр энэ хүлээлт дунд болон дунд шатны багш нарын хувьд илүү бодитой байж магадгүй.Энэ нь ихэвчлэн багшаас дасгалжуулагч болсон цол хэргэмтэй холбоотой байдаг. Хэрэв хөнгөн атлетик нь таны давуу талуудын нэг биш бол та шинжлэх ухааны клуб, жилийн дэвтэр эсвэл эрдэм шинжилгээний багийг ивээн тэтгэж, өрсөлдөөндөө давуу талыг олж авах боломжтой. Мөн та сүлжих, бүтээлч бичих гэх мэт тусгай ур чадвараа хуваалцаж, сонирхсон оюутнуудад үүнийг зааж өгөхийг санал болгож болно.

26. Таны үе тэнгийнхэн, администраторууд эсвэл оюутнууд таныг ямар гурван үгээр дүрслэх вэ?

Өмнөх өрсөлдөөнт ярилцлаган дээр ийм үг хэллэгт өртсөн тул би таныг өөрийгөө дүрслэх хэд хэдэн бодолтой сонголт хийхийг зөвлөж байна. ухаалаг эсвэл хөдөлмөрч гэх мэт шинэ дарга тань сонсохыг хүсэж магадгүй гэж бодож байгаа зүйлийг хэлэх нь сонирхолтой боловч таныг үе тэнгийнхнийхээ дунд багийн тоглогч гэж харуулдаг зан чанар, нэр томьёог бүү хас. мөн оюутнуудад үлгэр дууриал болно. эмпатик , бүтээлч , халамжтай эсвэл хоршоо гэсэн зарим сонголтуудыг авч үзэх хэрэгтэй.

27. Та өөрийн хичээлээр манай сургуулийн PLC-д ямар хувь нэмэр оруулж чадна гэж бодож байна вэ?

Өөрийнхөө ажлыг хийх гэж хаалгаа хаагаад, мэргэжлийн сургалтын нийгэмлэгүүд ирж байна! Нийтлэг төлөвлөлт, жишиг үзүүлэлт, өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх зэрэг сэдвүүдийг хэлэлцэхэд бэлэн байгаарай. Энэ бол таны давуу талыг тодруулах гол үе юм. Та DOK-ийн өндөр түвшний үнэлгээний асуултуудыг гаргахдаа гялалзаж байна уу, эсвэл тухайн сэдвээр оюутан төвтэй олон үйл ажиллагаа явуулж байгаа эсэхээс үл хамааранЯрилцлага авагчид ирээдүйн үе тэнгийнхэндээ юу санал болгохоо мэддэг мөн тэдэнтэй хамтран ажилласнаар юу олж авахыг хүсэж байна.

Мөн_үзнэ үү: Шинжлэх ухааны үзэсгэлэнгийн төслийн санаа, нөөц ба бусад зүйлсийн том жагсаалт

28. Та намтарынхаа аль хэсэгт хамгийн их бахархдаг вэ, яагаад?

Бардамнал уналтаас өмнө гарч ирж магадгүй ч таны амжилтын талаар асуувал өөрийнхөө үнэ цэнийг илэрхийлэхдээ бүү ичиж бай. Та ангийн материалын тэтгэлэг авсан уу? Сурагчиддаа амжилт гаргахад хэрхэн тусалсан талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл болон хуваалцаарай. Та шилдэг сурган хүмүүжлийн шагнал хүртсэн үү? Өргөдөл гаргах үйл явц танд хэрхэн тусалж, өсч хөгжихөд тусалсан талаар ярилц. Хэрэв та саяхан төгссөн бол өөрөөрөө сайрхаж болно: Оюутны багшлах туршлага, энэ нь таныг хайж буй ажлын байр гэх мэт боломжуудад хэрхэн бэлтгэсэн талаар тайлбарла. Мэргэжлийн байгууллагын гишүүнчлэл гэх мэт жижиг зүйлүүд нь боловсролын хамгийн сүүлийн үеийн судалгаа, шилдэг мэргэжлийн хөгжлийн талаар цаг тухайд нь мэдээлэл авах сонирхолд тань туслах болно.

29. Та яг одоо юу сурч байна вэ?

Амжилтанд хүрсэн багш нар боломж олдох бүртээ мэргэжил дээшлүүлэх боломжийг эрэлхийлдэг нь нууц биш. Уншиж байсан PD ном, танд урам зориг өгсөн саяхны TED илтгэл, эсвэл сэдвийнхээ талаар шинэ зүйлээ хуваалцаарай. Ярилцлага авагчиддаа шинэ мэдээлэл хайж, үргэлж суралцах хүсэлтэй гэдгээ харуул.

30. Та 5, 10-д өөрийгөө хаана харж байна вэ?жил?

Ер нь энэ бол ярилцлагын хамгийн түгээмэл асуултуудын нэг бөгөөд багш үүнд хариулахад бэлэн байх ёстой. Өмнөхөөсөө илүү олон багш нар ангиа орхиж байгаа тул олон дүүрэг ойрын ирээдүйд ажиллахад бэлэн байгаа сурган хүмүүжүүлэгчдийг хайж байна. Хэрэв таны мөрөөдөл бол захирал, уншлагын мэргэжилтэн эсвэл дүүрэгт ямар нэгэн үүрэг гүйцэтгэх бол үүнийг дурдах нь зүйтэй. Гэсэн хэдий ч таны гол зорилго бол 5 эсвэл 10 жилийн дараа ямар боломжууд гарч ирэхийг харах нь хамгийн сайн ангийн багш байх гэж хэлэх нь ухаалаг хэрэг юм>Бараг бүх ярилцлагын төгсгөлд танаас “Танд асуух зүйл байна уу?” гэж асуух болно. Энэ нь зүгээр л юмыг цэгцлэх арга юм шиг санагдаж магадгүй. Гэхдээ энэ бол ярилцлагын хамгийн чухал хэсгүүдийн нэг юм. Багшийн ярилцлагын хамгийн түгээмэл асуултуудад хариултаа дадлага хийхийн зэрэгцээ та ярилцлага авагчаасаа асуух цөөн хэдэн асуулт бэлдэх хэрэгтэй.

“Зарим ажилд горилогчид ярилцлагын ээлж болсон хэсгийг хэрхэн зохицуулдаг вэ? асуултууд намайг үргэлж гайхшруулж ирсэн” гэж ажлын байран дахь зөвлөгөөний тоймч, Хэрхэн ажилд орох вэ: Ажилд авах менежерийн нууц номын зохиогч Алисон Грин ярьжээ. "Олон хүнд тийм ч их асуулт байдаггүй бөгөөд энэ нь та долоо хоногт 40-өөс дээш цаг зарцуулахыг зөвлөдөггүй.ажил болон энэ нь таны өдөр тутмын амьдралын чанарт асар их нөлөө үзүүлэх магадлалтай үед."

Грийн өөрийнх нь гайхалтай алдартай "Менежерээс асуу" зөвлөгөө өгөх вэб сайтад энэ талаар олж мэдэхэд тань туслах 10 асуултыг хуваалцжээ. Хэрэв та ярилцлага авах гэж буй ажлаа үнэхээр хүсч байвал. "Шударга байхын тулд олон хүмүүс ямар асуулт асуухад тохиромжтой гэж санаа зовдог" гэж тэр тэмдэглэв. "Тэд эрэлт хэрэгцээтэй эсвэл хайнга юм шиг санагдахаас санаа зовж байна." Мэдээжийн хэрэг та 10 асуулт асуух шаардлагагүй. Танд хамгийн чухал мэт санагдсан хэд хэдэн зүйлийг сонго. Бид эдгээр 5-д ялангуяа багшлах албан тушаалд дуртай:

1. Энэ албан тушаалд ажиллаж байгаа багшид ямар бэрхшээл тулгарна гэж та бодож байна вэ?

Үүнээс өмнө хуваалцаагүй байж болох мэдээллийг авах боломжтой гэдгийг ногоон тэмдэглэв. Та эцэг эхчүүдэд хэт их оролцдог эсвэл огт оролцдоггүй, нөөц бололцоо маш нимгэн, эсвэл энд багш нар долоо хоногт 60 цаг тогтмол ажилладаг гэдгийг мэдэж болно. Энэ нь таныг өмнө нь үүнтэй төстэй сорилтуудтай хэрхэн тулгарсан тухай ярилцах, эсвэл энэ нь танд ажлын талаар бодохдоо бодох хэдэн зүйлийг өгөхөд хүргэж болох юм.

2. Та сургуулийнхаа соёлыг хэрхэн тодорхойлох вэ? Энд ямар төрлийн багш нар хөгжих хандлагатай байдаг ба ямар төрлийн багш нар тийм ч сайн чаддаггүй вэ?

Сургуулийн соёл нь маш олон янз байдаг ба бүх багш нар орчин бүрд сайн хөгждөггүй. Энэ сургууль таныг хичээлээс гадуурх арга хэмжээнд тогтмол оролцох эсэх, эсвэл таны цаг зав гарах эсэхийг олж мэдээрэйанги бол үнэхээр чинийх. Багш нар админтай ойр ажилладаг уу, эсвэл "хүн бүр өөрийн гэсэн" уур амьсгалтай юу? Та энэ сургуулийн соёлд нийцэх хүн мөн эсэхээ сайн бодоорой. Энэ нь танд энэ дүр үнэхээр тохирох эсэхийг шийдэхэд тусална.

3. Өмнөх багш нь энэ албан тушаалд хэр удаан ажилласан бэ? Дүр солигдсон байдал ерөнхийдөө ямар байсан бэ?

Бусдын туршлагыг олж мэдэхийн тулд бага зэрэг судалж үзэхэд гэмгүй. "Хэрэв хэн ч энэ ажилд удаан хугацаагаар ажиллаагүй бол энэ нь хэцүү менежер, бодит бус хүлээлт, сургалт дутмаг, эсвэл бусад уурхайн тухай улаан туг байж болно" гэж Грин анхааруулав. Хайртай багшийнхаа 30 жил ажилласан албан тушаалыг авахаар ярилцлага өгч байгаа эсэхийг мэдэх нь зүйтэй. Танай сургууль шинэ шинэ санаануудад нээлттэй байх уу, эсвэл өмнөх багшийн нэр хүндтэй тэнцэх хүнийг хайж байна уу?

4. Өмнө нь энэ үүргийг гүйцэтгэж байсан багш нараа эргэн санахад, сайн нь үнэхээр мундаг байсан багш нараас юугаараа ялгаатай байсан бэ?

Грин үүнийг "шидэт асуулт" гэж нэрлээд олон уншигчид түүн рүү бичдэг байсан. Энэ нь тэдний ярилцагчдад ямар их сэтгэгдэл төрүүлснийг түүнд хэлээрэй! "Энэ асуултын гол зүйл бол ажилд авах менежерийн хайж байгаа зүйлийн гол зүйлд шууд ордог" гэж Грин хэлэв. “Ажилд авах менежерүүд хэн нэгнийг олно гэж найдаж нэр дэвшигчидтэй ярилцлага хийдэггүйдундаж ажил хийх; Тэд ажилдаа гарамгай хүн олно гэж найдаж байна." Энэ асуулт нь таныг үнэхээр мундаг багш болохыг хүсэж байгааг харуулж байгаа бөгөөд энэ нь танд өөрийнхөө тухай урьд өмнө яригдаж байгаагүй зүйлийг дурдах боломжийг олгож магадгүй юм.

5. Таны дараагийн алхмуудын цаг хугацааны хуваарь юу вэ?

Хэдийгээр энэ нь таны цорын ганц асуулт биш ч, дуусгахдаа үүнийг ашиглах нь гарцаагүй. Грин хэлэхдээ: "Хэрэв та хоёр долоо хоног эсвэл дөрвөн долоо хоногийн турш юу ч сонсохгүй гэдгээ мэдэж байвал таны амьдралын чанарт хамаагүй дээр байх болно ... эсвэл ямар ч тохиолдолд." Дараа нь, хэрэв та энэ хугацаанд юу ч сонсоогүй бол (зөвхөн нэг удаа!) дагаж мөрдөж, нөхцөл байдал хаана байгааг харах боломжтой.

Мөн_үзнэ үү: Хүүхдэд зориулсан хоолой цэвэрлэгч шилдэг 40 гар урлалярилцлагын асуулт, хариулт, гэхдээ энэ нь одоо маш их харагдаж байна. Сургуулийн удирдлагууд өнөөгийн ертөнцөд сурган хүмүүжүүлэгчдийн сэтгэцийн эрүүл мэнд, эрүүл мэндэд төлбөртэй хичээл заадаг гэдгийг сайн мэддэг. Тэд багш нартаа ажлын стресс, бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах алхмуудыг хийж байгаа гэж найдаж байгаа ч тэд танд үүнийг даван туулах стратеги байгаа эсэхийг мэдэхийг хүсч байна. Энэ бол хобби, гэр бүл/найз нөхөд болон хүнд хэцүү үед ханддаг ажлаасаа гадуурх бүх зүйлийн талаар ярихад тохиромжтой газар юм. Энэ нь танай дүүрэг багшийн эрүүл мэнд, эрүүл мэндийг нэн тэргүүнд тавихын тулд ямар алхам хийсэн талаар ярилцлага авагчаас асуух сайхан боломж гэдгийг анхаарах нь чухал.

3. Таны заах философи юу вэ?

Энэ бол багшийн ярилцлагын хамгийн түгээмэл, бас төвөгтэй асуултуудын нэг юм. Хувцасласан, ерөнхий хариултаар бүү хариул. Үнэн хэрэгтээ таны хариулт бол таны заах эрхэм зорилгын мэдэгдэл юм. Энэ нь таныг яагаад багш болсон тухай хариулт юм. Ярилцлага эхлэхээс өмнө эрхэм зорилгынхоо мэдэгдлээ бичиж, түүнийгээ уншиж дадлага хийвэл тустай. Багшлах философийнхоо талаар ярилцах нь яагаад хүсэл тэмүүлэлтэй байгаагаа, юунд хүрэхийг хүсч байгаагаа мөн энэ шинэ албан тушаалд, шинэ ангид, шинэ сургуульд хэрхэн хэрэгжүүлэх гэж байгаагаа харуулах боломж юм.

4. Та хичээлдээ нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн сургалтыг хэрхэн тусгадаг вэ?

Олон муж, дүүрэгт нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн талаар нэмэлт шаардлага тавьдаг.тэдний жишигт нийцүүлэн сэтгэл хөдлөлийн сургалт. Та оюутнуудынхаа эрдэм шинжилгээний хэрэгцээг хангахаас гадна SEL-ийн үндсэн чадамжийг хангасан хичээлүүдийг хэрхэн холбохоо тайлбарла. Суралцагчдад өөрийгөө болон нийгэмд хандах чадварыг хөгжүүлэхэд нь хэрхэн туслах, харилцаа тогтооход нь хэрхэн дэмжлэг үзүүлэх, хариуцлагатай шийдвэр гаргах чадварыг хэрхэн олгох талаар тайлбарлана уу.

ЗАР

5. Та ангидаа технологийг хэрхэн ашигладаг вэ?

Технологи бол боловсролын салбарт тэргүүлэх байр суурь эзэлдэг тул таны ярилцлага бол өөрийгөө мэдлэгтэй гэдгээ харуулах цаг юм. Сурагчидтай технологи ашиглахдаа яагаад баяртай байгаагаа ярь. Та алслагдсан ангиудыг хэрхэн удирдаж, оюутнуудыг татан оролцуулсан бэ? Та гэртээ болон ангидаа хичээл заахдаа ямар технологийг нэвтрүүлж, ашигласан бэ? Танай захиргаанд технологийн мэдлэгтэй, технологийн талаар шинэлэг сэтгэлгээтэй багш нар хэрэгтэй байна.

6. Ангийнхаа удирдлагын бүтцээ тайлбарлана уу.

Хэрэв та ахмад багш бол өмнө нь ангидаа хэрхэн хандсан тухайгаа ярилц. Хамгийн сайн ажилласан зүйлсийн тодорхой жишээг өг, яагаад. Хэрэв та шинэхэн бол оюутан багш байхдаа юу сурснаа болон анхны ангиа хэрхэн ажиллуулах төлөвлөгөөгөө хэрхэн гаргахаа тайлбарла. Хичнээн удаан хичээл зааж байсан ч ангийн удирдлага, сахилга баттай холбоотой сургуулийн дүүргийн философитой танилцаарай. Та тэдний гүн ухааныг хэрхэн өөртөө шингээж, үнэнч үлдэх талаар дурдөөрийнхөөрөө. Хэрэв та сургуулийн бодлогын талаар урьдчилж олж мэдэх боломжгүй бол ярилцлага авагчаас тайлбарлахыг хүс.

7. Та ангийн ажиглалт болон хөндлөнгийн шалгалтын талаар ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ?

Энэ нь энгийн мэт санагдаж байгаа ч болгоомжтой байгаарай. Ажиглалт таныг сандаргадаг гэж хэлэхэд зүгээр ч ихэнх администраторууд ангидаа юу болж байгааг харахын тулд бусад насанд хүрэгчидтэй эвтэйхэн байдаг багшийг хүсдэг. Энэ нь таныг бусад насанд хүрэгчдийн ажиглалтад бага зэрэг сандарсан хэвээр байсан ч ангидаа тохиолддог бүх гайхалтай сургалтын үйл ажиллагааг сурагчдын эцэг эх, удирдлагатай хуваалцах нь танд ямар их сэтгэл хөдөлгөм болохыг ярилцах сайхан боломж юм.

8. Та оюутнуудыг COVID-19-ээс өмнөхөөсөө өөр гэж бодож байна уу? Та ямар өөрчлөлтүүдийг ажигласан бэ, мөн ангидаа тэдэнтэй хэрхэн харьцсан бэ?

Сүүлийн жилүүдэд багшийн ярилцлагын эдгээр асуултууд түгээмэл болж байгаа тул хариултаа бэлтгэх нь чухал юм. . Хэрэв та анхны багшийн ажилд ярилцлага өгөх юм бол тэд илүү хялбар байх болно. Хэрэв энэ нь та мөн бол бусадтай харьцуулах үндэслэл байхгүй ч гэсэн танай ангийн менежментийн төлөвлөгөөг өнөөгийн хүүхдүүдийг харгалзан үзсэн болно гэдгийг чөлөөтэй тайлбарлана уу.

Хэрэв та ахмад багш аа, эдгээр асуултуудад бэлдэхэд илүү их цаг зарцуулаарай. Олон сурган хүмүүжүүлэгчид сөрөг сэтгэл хөдлөл, зан үйл, зан үйлийн талаар нэлээд дуугарсанКОВИД-ийн дараа оюутнууддаа анзаарсан сэтгэцийн өөрчлөлт. Хэрэв танд үүнтэй төстэй зүйл тохиолдсон бол та тэдний талаар шударга байж болно. Гэхдээ эдгээр өөрчлөлтийг идэвхтэй, эерэг байдлаар шийдвэрлэхийн тулд ямар арга хэмжээ авснаа тайлбарлаж байгаарай. Ямар ч сургуулийн дүүрэг гараа өргөөд "Энэ хүүхдүүд сонсохоо больсон!" гэж тунхаглах багшийг ажилд авахыг хүсдэггүй. Оюутнуудтайгаа хаана уулзах гэж байгаагаа тэдэнд мэдэгдэж, өндөр стандартад хүрэхэд нь туслаарай.

9. Та алсаас ажиллахад юу дуртай/дургүй байсан бэ?

Хэрэв та тахлын үед ажиллаж эсвэл сургуульд явж байсан бол алсаас ажиллахад тулгарч буй бэрхшээлийг хэрхэн даван туулсан талаар асуух байх. Шударга байх. Хэрэв та Zoom-ээр заахыг үзэн ядаж, биечлэн зааварчилгаагаа буцаан авахыг тэсэн ядан хүлээж байсан бол ингэж хэлж болно. Гэсэн хэдий ч, та өөр өөр суралцагчдыг татан оролцуулахын тулд технологийг хэрхэн ашиглаж болох талаар илүү ихийг мэдэх боломж олгосонд талархаж байгаагаа нэмж хэлэхийг хүсч болно. Үүний нэгэн адил, хэрэв та гэрээсээ багшлах дуртай байсан ч биечлэн ажиллахаар өргөдөл гаргаж байгаа бол гэртээ байх дуртай байсан ч оюутнуудтайгаа харилцаа холбоо тогтоох дуртай гэдгээ тодорхой хэлэхийг хүсч болно. хүн илүү.

10. Гэмтэл нь оюутны сурахад ямар нөлөө үзүүлдэг вэ? Та үүнийг ангидаа хэрхэн шийдвэрлэх вэ?

Өө, иймэрхүү асуултууд хэцүү байна. Гэмтэл нь суралцахад ямар үүрэг гүйцэтгэдэг тухай бидний ойлголтСурган хүмүүжүүлэгчид энэ талаар болон ангидаа үүнийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар мэдэх хэрэгцээ нэмэгдэж байна. Хэрэв та энэ сэдвээр мэргэжлийн хөгжилд хүрсэн бол энэ нь өөрийгөө харуулах төгс боломж юм. Хэрэв тийм биш бол гэмтэл нь зөвхөн оюутнуудад төдийгүй тэдэнтэй ажилладаг хүмүүст хэрхэн нөлөөлж болох талаар илүү ихийг олж мэдэхэд цаг гарга. Ингэснээр та асуудлыг хэлэлцэхэд илүү таатай байх болно.

11. Олон талт байдал, тэгш байдал, оролцоог хангах санаачилгууд танай анги болон сургуульд ямар үүрэг гүйцэтгэх ёстой гэж та бодож байна вэ?

ДБЭ-ийн санаачилга, бодлого, сэтгэлгээний талаархи асуултууд хэцүү боловч ихэнх багш нарын ярилцлагад стандарт болсон нь гарцаагүй. Олон сургуулийн дүүргүүд ирж буй сурган хүмүүжүүлэгчид сорилттой яриа өрнүүлж, арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах үзлийн эсрэг сургалтын хөтөлбөр, бодлогыг бий болгох хүнд хэцүү ажлыг хийхэд нээлттэй гэдгийг мэдэхийг хүсдэг. Уламжлалт дүүргүүдэд ярилцлага авагчид сургуулийнхаа эцэг эхчүүдэд "хэт дэвшилттэй" үзэл бодолтой багш нарыг хайж байж болно. Эдгээр асуултад үнэн зөв хариулна уу. Хэрэв та арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах үзлийн эсрэг бодлого чухал гэдгийг маш их мэдэрч, DEI-ийн санаачилгыг ажиллаж байгаа дүүрэгтээ хүндэтгэж, үнэлээсэй гэж хүсч байвал багшлах ажилд орохоосоо өмнө мэдэж байх ёстой.

12. Та эцэг эхчүүдийг хүүхдийнхээ боловсролыг дэмжихэд хэрхэн урамшуулах вэ?

Гэр, сургуулийн холболт нь зайлшгүй шаардлагатай боловч хэцүү байдаг.хадгалах. Удирдлагууд эцэг эхчүүдтэй нээлттэй харилцахын тулд багш нарт түшиглэдэг. Тэд таныг сургуулийнхаа соёл, давуу тал, үнэт зүйлсийг эцэг эхчүүдэд сурталчлан таниулж сургуулиа сурталчлах “сурталчлагч” гэж хүртэл хардаг. Тиймээс энэ асуултанд тодорхой санаануудаар хариул. Танай ангид эцэг эхчүүд хэрхэн сайн дурын ажил хийх талаар болон эерэг болон сөрөг үйл явдлуудын талаар мэдээлэл өгч, та хэрхэн тогтмол харилцаатай байх талаар хуваалцаарай. Сурагчид бэрхшээлтэй байгаа үед эцэг эхчүүдэд эх сурвалж өгөх төлөвлөгөөгөө хуваалцахад таатай байна.

13. Та зааж байхдаа ойлгосон эсэхээ шалгахын тулд ямар аргууд ашигладаг вэ?

Хичээлийн төлөвлөгөөг өндөр чанартай бэлтгэх нь нэг хэрэг, гэхдээ сурагчид дагаж мөрдөхгүй байвал ямар хэрэг байна вэ? Таны заавар оюутнуудын хэрэгцээнд хэрхэн нийцэхийг тайлбарла. Та үнэлгээнд технологийн хэрэгслүүдийг оруулах уу? Эсвэл сурсан зүйлээ нэгтгэн дүгнэсэн гарцын хуудсыг хэрэгжүүлэх үү? Танд эрхий хуруугаа дээш харах/доош харах гэх мэт хурдан шалгах арга бий юу?

14. Та оюутнуудын ахиц дэвшлийг хэрхэн үнэлдэг вэ?

Та хичээлийнхээ төлөвлөгөөг урьдчилан харж, сурагчдын нийгэм, сурлага, бие бялдрын хөгжлийг ахиулах арга барилаа илчлэх боломжтой. Оюутнуудын давуу болон сул талуудын талаар хамгийн их ярьдаг гэдгийг мэддэг учраас ямар төрлийн асуулт хариултыг өгч байгаагаа тайлбарла. Хэн болохыг тодорхойлохын тулд аман тайлан, бүлгийн төсөл, суудлын ажлыг хэрхэн ашигладаг талаар ойлголт өгнө үүтэмцэж, хэн түрүүлж байна. Сурагчид амжилтанд хүрэхийн тулд юу хэрэгтэйг олж мэдэхийн тулд тэдэнтэй нээлттэй харилцааг хэрхэн хэрэгжүүлж байгаагаа хуваалцаарай.

15. Үнэлгээний талаар та ямар бодолтой байна вэ?

Үнэлгээ, үнэлгээ ойрын хэдэн жилийн боловсролын халуун сэдэв болох төлөвтэй байна. Олон хүмүүс биднийг тахлын үед үнэлгээ өгөхдөө хойрго болсон гэж үзэж, уламжлалт үнэлгээг чангатгахыг хүсч байгаа бол зарим нь үнэлгээний системээ эрс өөрчлөхөөр маргаж байна. Та энэ асуудлын талаар юу гэж үзэж байгаагаас үл хамааран ярилцлага хийж буй дүүрэг дүнгээ хэрхэн зохицуулдагийг мэдэхээс эхлэх нь зүйтэй. Та стандартад суурилсан үнэлгээг уламжлалт аргуудаас илүү гэж үзэж байгаагаа бүрэн хэлэлцэж болно (мөн хийх ёстой!), гэхдээ та дүүргийн протоколуудыг дагаж мөрдөж чадна, мөн ийм байдлаар сурагчдын сурлагын үнэн зөвийг хэмжиж чадна гэдэгтээ итгэлтэй байгаарай.

16. Та яагаад энэ сургуульд багшлахыг хүсэж байна вэ?

Ярилцлагад орохоосоо өмнө судалгаа, судалгаа, илүү их судалгаа хий. Сургуулийн талаар чадах бүхнээ Google-ээс хай. Тэд театрын хөтөлбөртэй юу? Оюутнууд нийгэмд идэвхтэй оролцдог уу? Захирал ямар төрлийн соёлыг сурталчлах вэ? Сургууль хамгийн сүүлд юуг бахархалтайгаар сурталчлахыг олон нийтийн мэдээллийн хэрэгслээр үзээрэй. Дараа нь эргэн тойрноо асуу. Хамт ажиллагсдынхаа сүлжээг ашиглан (одоо болон хуучин) багш нар юунд дуртай, үзэн яддаг болохыг олж мэдээрэй. Энэ бүх ухалтын утга учир юу вэ? Чамд хэрэгтэйЭнэ сургууль танд тохирох эсэхийг мэдэхийн тулд. Хэрэв энэ нь сайн тохирч байвал та маш их сонссон сургуулийн гайхалтай хөтөлбөрүүдэд хэрхэн оролцохоо тайлбарласнаар энэ ажилд хэр их хүсч байгаагаа харуулах болно!

17. Өнөөдөр багш нарт тулгараад байгаа хамгийн том сорилт юу вэ?

Алсын зайнаас суралцах уу? Гибрид сурах уу? Олон талт байдал, оролцоо? Нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн сургалт? Эцэг эхчүүдийг татах уу? Сорилтууд маш их байна! Өөрийн сургууль, дүүрэг, хот, муж улсынхаа талаар бод. Ямар асуудал хамгийн тулгамдсан бэ, та багш хүний ​​хувьд юу хийж чадах вэ?

18. Таны заах арга барил/сургалтын хөтөлбөр/анги танхимын менежментийг эсэргүүцэж байгаа эцэг эхтэй хэрхэн харьцах вэ?

Эцэг эхийн гомдлын эсрэг багш нараа тууштай дэмжих гэж байгаа дүүрэг хүртэл ийм зөрчилдөөн гарсан үед та хэрхэн шийдвэрлэх талаар асууж магадгүй. Энэ бол хурцадмал нөхцөлд хэрхэн тайван байх талаар ярилцах сайхан боломж юм. И-мэйл бичихийн оронд бухимдсан эцэг эхтэйгээ хэрхэн утсаар ярихыг илүүд үздэг, эсвэл хүн бүрийг мэдээлэлтэй байлгахын тулд хянагч руу онцгой ууртай имэйл илгээх талаар ярилцах нь таныг тайван, идэвхтэй сурган хүмүүжүүлэгч гэдгээ харуулах гайхалтай арга юм.

19. Та ЭЕШ-тай оюутны хэрэгцээг хэрхэн хангах вэ?

Өнөөдрийн тэгш хамруулан сургах ангиуд нь багш нараас хүүхэд бүрийн, ялангуяа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн боловсролын өвөрмөц хэрэгцээг хэрхэн хангахыг мэддэг байхыг шаарддаг. Магадгүй хамгийн чухал нь хэрэгцээг хангах явдал юм