Chystáte sa na pohovor o nové učiteľské miesto? Pravdepodobne sa tešíte, ale ste aj nervózni. Najlepší spôsob, ako prekonať nervozitu, je pripraviť sa vopred. Pozrite si tento zoznam najčastejších otázok a odpovedí na pohovory pre učiteľov. Precvičte si odpovede a budete sa cítiť oveľa istejšie, keď vojdete do dverí.

Nezabúdajte však, že pohovory sú obojsmerné. Zapôsobiť na personalistu je samozrejme dôležité. Ale rovnako dôležité je zistiť, či je táto škola miestom, kde sa vám bude skutočne dariť. Preto sme okrem najčastejších otázok a odpovedí na pohovory pre učiteľov zaradili aj päť otázok, ktoré by ste mali zvážiť, keď sa vám naskytne príležitosť.všetci zúčastnení!

Najčastejšie otázky a odpovede na pohovory pre učiteľov

1. Prečo ste sa rozhodli stať učiteľom?

Zdá sa, že je to banálna otázka, ale nenechajte sa oklamať. Väčšina administrátorov hľadá niečo viac ako len "Vždy som mal rád deti." Ak nemáte vecnú odpoveď, prečo sa vôbec uchádzate o miesto? Školy chcú vedieť, že ste oddaní obohacovaniu života študentov. Odpovedajte úprimne s anekdotami alebo príkladmi, ktoré vykresľujú jasný obraz cesty, ktorú ste prešli.sa stal učiteľom.

2. Ako zvládate stres?

Táto otázka sa nie vždy objavovala v starších zoznamoch bežných otázok a odpovedí na pohovory s učiteľmi, ale teraz sa objavuje vo veľkom. Riaditelia škôl si dobre uvedomujú, akú daň si vyučovanie v dnešnom svete vyberá na duševnom zdraví a pohode pedagógov. Hoci, dúfajme, prijímajú opatrenia, ktoré pomáhajú učiteľom zvládať stres a výzvy spojené s prácou, chcú vedieť, či sa dokážete vyrovnať sToto je skvelý priestor na rozhovor o záľubách, rodine/priateľoch a o všetkom, čo sa týka práce a na čo sa obraciate, keď je ťažko. Je dôležité poznamenať, že toto je tiež skvelá príležitosť na to, aby ste sa opýtali vedúceho pohovoru, aké kroky podnikol ich okres, aby uprednostnil zdravie a wellness učiteľov.

3. Aká je vaša filozofia vyučovania?

Toto je jedna z najčastejších, ale aj najzložitejších otázok na pohovore pre učiteľov. Neodpovedajte na ňu klišéovitou, všeobecnou odpoveďou. Vaša odpoveď je vlastne vaším učiteľským poslaním. Je to odpoveď na otázku, prečo ste učiteľom. Je užitočné, ak si pred pohovorom napíšete svoje poslanie a nacvičíte si jeho prednes. Diskusia o vašej učiteľskej filozofii je príležitosťou ukázať sa.prečo ste zapálení, čo chcete dosiahnuť a ako to uplatníte v tejto novej pozícii, v novej triede, v novej škole.

4. Ako začleňujete do vyučovania sociálno-emocionálne učenie?

Mnohé štáty a okresy pridali do svojich štandardov požiadavky na sociálno-emocionálne učenie. Vysvetlite, ako sa budete prikláňať nielen k akademickým potrebám žiakov, ale ako ich prepojíte s vyučovacími hodinami, ktoré spĺňajú základné kompetencie SEL. Popíšte, ako pomôžete žiakom budovať ich sebauvedomovacie a sociálne zručnosti, ako ich podporíte v budovaní vzťahov a ako im poskytnetezručnosti na prijímanie zodpovedných rozhodnutí.

5. Ako používate technológie v triede?

Technológie sú v popredí vzdelávania, takže pohovor je čas ukázať, že ste zdatní. Porozprávajte o tom, prečo vás nadchlo používanie technológií so študentmi. Ako ste zvládli vzdialené triedy a zapojili študentov? Aké technológie ste začlenili a používali pri vyučovaní doma a v triede? Vaša administratíva potrebuje učiteľov, ktorí sú technicky zdatní a majú inovatívne myslenie.okolo technológie.

6. Opíšte štruktúru riadenia vašej triedy.

Ak ste skúsený učiteľ, porozprávajte sa o tom, ako ste viedli svoju triedu v minulosti. Uveďte konkrétne príklady vecí, ktoré fungovali najlepšie a prečo. Ak ste nováčik, vysvetlite, čo ste sa naučili ako študent učiteľstva a ako si naplánujete plán vedenia svojej prvej triedy. Bez ohľadu na to, ako dlho učíte, oboznámte sa s filozofiou školského obvodu týkajúcou sa riadenia triedy adisciplínu. Spomeňte, ako začleníte ich filozofiu a zostanete verní svojej vlastnej. Ak sa vám nepodarí vopred zistiť veľa informácií o politike školy, požiadajte vedúceho pohovoru o vysvetlenie.

7. Čo si myslíte o pozorovaní a prehliadkach triedy?

Toto znie jednoducho, ale buďte opatrní. Je v poriadku povedať, že pozorovania vás znervózňujú, ale väčšina administrátorov chce učiteľov, ktorí sa cítia dobre, keď ostatní dospelí vidia, čo sa deje v ich triede. Je to skvelá príležitosť hovoriť o tom, aké vzrušujúce je pre vás zdieľať všetky úžasné vzdelávacie aktivity, ktoré sa dejú vo vašej triede, s rodičmi žiakov a administratívou, aj keď stestále je trochu nervózny, keď ho pozorujú iní dospelí.

8. Myslíte si, že sú žiaci iní ako pred zavedením COVID-19? Aké zmeny ste spozorovali a ako ste sa s nimi vyrovnali vo vašej triede?

Hoci sa tieto otázky na pohovore pre učiteľov kladú až v posledných rokoch, stávajú sa bežnými, preto je dôležité pripraviť si odpovede. V skutočnosti môžu byť jednoduchšie, ak sa uchádzate o svoje prvé učiteľské miesto. Ak ste to vy, pokojne vysvetlite, že síce nemáte základ na porovnávanie, ako by mohli mať iní, ale váš plán riadenia triedy je nastavený s ohľadom na dnešné deti vmyseľ.

Ak ste však skúsený učiteľ, venujte viac času príprave na tieto otázky. Mnohí pedagógovia sa dosť otvorene vyjadrujú o negatívnych emocionálnych, behaviorálnych a mentálnych zmenách, ktoré zaznamenali u svojich žiakov po skončení programu COVID. Ak máte podobné skúsenosti, môžete o nich hovoriť úprimne. Uistite sa však, že ste vysvetlili, aké kroky ste podnikli na aktívne a pozitívne riešenie týchto zmien.Žiadny školský obvod nechce zamestnať učiteľa, ktorý zdvihne ruky a vyhlási: "Tieto deti už jednoducho nepočúvajú!" Dajte im najavo, že sa chystáte vyjsť v ústrety svojim študentom tam, kde sú, a pomôcť im dosiahnuť vaše vysoké štandardy.

9. Čo sa vám na práci na diaľku páčilo/nepáčilo?

Ak ste počas pandémie pracovali alebo chodili do školy, pravdepodobne sa vás budú pýtať na to, ako ste sa vyrovnali s problémami práce na diaľku. Buďte úprimní. Ak ste nenávideli vyučovanie cez Zoom a nevedeli ste sa dočkať návratu k osobnému vyučovaniu, môžete to povedať. Možno však budete chcieť dodať, že ste ocenili možnosť dozvedieť sa viac o tom, ako sa dá technológia využiť na zapojeniePodobne, ak ste radi učili z domu, ale uchádzate sa o pozíciu osobného učiteľa, možno budete chcieť jasne povedať, že hoci sa vám páčilo byť doma, viac sa vám páči budovať vzťahy so študentmi osobne.

10. Aký vplyv má trauma na učenie žiakov? Ako to riešite vo svojej triede?

Uf, takéto otázky sú ťažké. S tým, ako rastie naše chápanie úlohy, ktorú trauma zohráva pri učení, rastie aj potreba pedagógov vedieť o nej a o tom, ako sa s ňou vyrovnať vo svojich triedach. Ak ste absolvovali profesionálny rozvoj na túto tému, je to ideálna príležitosť trochu sa pochváliť. Ak nie, nájdite si čas a dozviete sa viac o tom, ako môže trauma ovplyvniť nielen študentov, ale ajosoby, ktoré s nimi pracujú. Takto sa vám bude lepšie diskutovať o probléme, keď sa vyskytne.

11. Akú úlohu by podľa vás mali zohrávať iniciatívy v oblasti rozmanitosti, rovnosti a inklúzie vo vašej triede a v škole?

Otázky o iniciatívach, politikách a zmýšľaní v oblasti DEI sú náročné, ale určite sa stali štandardom pri väčšine pohovorov s učiteľmi. Mnohé školské obvody chcú vedieť, že nastupujúci pedagógovia sú otvorení viesť náročné rozhovory a vykonávať náročnú prácu pri vytváraní antirasistických učebných osnov a politík. V tradičnejších obvodoch by sa anketári mohli zamerať naučiteľov, ktorých názory by mohli byť pre rodičov v ich školách "príliš progresívne". Odpovedzte na tieto otázky pravdivo. Ak máte silný pocit, že protirasistická politika je dôležitá, a chcete, aby sa iniciatívy DEI v okrese, kde pracujete, rešpektovali a oceňovali, mali by ste to vedieť skôr, ako prijmete miesto učiteľa.

12. Ako budete podporovať rodičov, aby podporovali vzdelávanie svojich detí?

Spojenie medzi domovom a školou je nevyhnutné, ale zároveň náročné na udržanie. Vedenie sa opiera o učiteľov, aby udržiavali otvorené komunikačné linky s rodičmi. Dokonca vás vnímajú ako "propagátora" školy, ktorý rodičom posilňuje kultúru, silné stránky a hodnoty školy. Preto na túto otázku odpovedzte konkrétnymi nápadmi. Podeľte sa o to, ako budú rodičia dobrovoľne pracovať vo vašej triede a ako budete udržiavať pravidelnúkontakt, poskytovanie aktuálnych informácií o pozitívnych aj negatívnych udalostiach. Je skvelé podeliť sa aj o váš plán na poskytovanie zdrojov rodičom, keď majú žiaci problémy.

13. Aké metódy používate na kontrolu porozumenia počas vyučovania?

Jedna vec je pripraviť kvalitný plán vyučovacej hodiny, ale ak ho žiaci nesledujú, aký to má zmysel? Vysvetlite, ako bude vaša výučba reagovať na potreby žiakov. Budete používať technické nástroje na hodnotenie? Alebo zavediete výstupné lístky, ktoré zhrnú, čo sa žiaci naučili? Máte metódu rýchlej kontroly, ako napríklad palec hore/palec dole, na rýchlu kontrolu porozumenia?

14. Ako hodnotíte pokrok študentov?

Tu máte šancu prezradiť svoje plány vyučovacích hodín a odhaliť svoje metódy na udržiavanie prehľadu o sociálnom, akademickom a fyzickom rozvoji žiakov. Vysvetlite, aké typy testov robíte, pretože viete, že najviac vypovedajú o silných a slabých stránkach žiakov. Prezraďte, ako používate ústne správy, skupinové projekty a prácu na sedadle na určenie toho, kto má problémy a kto je vpredu.podeliť sa o to, ako so študentmi otvorene komunikujete, aby ste zistili, čo potrebujú na dosiahnutie úspechu.

15. Čo si myslíte o známkach?

Známkovanie a hodnotenie sa v najbližších rokoch stanú horúcimi témami v školstve. Zatiaľ čo mnohí majú pocit, že sme počas pandémie v známkovaní poľavili a chcú sprísniť tradičné známkovanie, iní sa zasadzujú za radikálnu zmenu systému známkovania. Bez ohľadu na to, čo si o tejto problematike myslíte vy osobne, je dobré začať tým, že budete vedieť, ako sa okres, v ktorom robíte rozhovorMôžete (a mali by ste!) diskutovať o tom, ako veríte, že známkovanie založené na štandardoch je lepšie ako tradičné metódy, ale uistite sa tiež, že môžete a budete dodržiavať okresné protokoly a veríte, že môžete týmto spôsobom presne merať učenie sa žiakov.

16. Prečo chcete učiť na tento škola?

Výskum, výskum a ešte viac výskumu pred váš pohovor. vygooglite si o škole všetko, čo sa dá. majú divadelný program? zapájajú sa študenti do diania v komunite? aký typ kultúry podporuje riaditeľ? použite sociálne médiá, aby ste zistili, čo škola v poslednom čase hrdo propagovala. potom sa pýtajte. využite sieť svojich kolegov, aby ste zistili, čo sa (súčasným a bývalým) učiteľom na nej páčilo a čo nenávideli. pointa všetkéhototo kopanie? Musíte vedieť, či je táto škola pre vás vhodná. Ak je vhodná, preukážete, ako veľmi chcete túto prácu, tým, že vysvetlíte, ako by ste sa zapojili do všetkých úžasných školských programov, o ktorých ste toľko počuli!

17. Čo je najväčšou výzvou, ktorej dnes učitelia čelia?

Vzdialené učenie? Hybridné učenie? Rozmanitosť a inklúzia? Sociálno-emocionálne učenie? Zapojenie rodičov? Výziev je veľa! Zamyslite sa nad svojou konkrétnou školou, okresom, mestom a štátom. Ktorý problém je najpálčivejší a čo môžete ako učiteľ urobiť, aby ste pomohli?

18. Ako by ste postupovali, keby rodič spochybnil vaše vyučovacie metódy/učebné osnovy/riadenie triedy?

Dokonca aj okres, ktorý sa chystá dôrazne podporovať svojich učiteľov proti sťažnostiam rodičov, sa môže spýtať, ako budete riešiť takéto konflikty, keď nastanú. Je to skvelá príležitosť prediskutovať, ako si zachováte pokoj vo vypätých situáciách. Diskutujte o tom, ako radšej zavoláte rodičom, ktorí sú rozčúlení, než aby ste poslali e-mail, alebo ako by ste obzvlášť nahnevané e-maily preposlali nadriadenému, len aby ste všetkých udržali vslučky, sú vynikajúcim spôsobom, ako ukázať, že ste pokojný a aktívny pedagóg.

19. Ako môžete uspokojiť potreby žiaka s individuálnym vzdelávacím programom?

Dnešné inkluzívne triedy si vyžadujú, aby učitelia vedeli, ako uspokojiť jedinečné vzdelávacie potreby každého dieťaťa, najmä tých so zdravotným postihnutím. Azda najdôležitejšie je, že uspokojovanie potrieb žiakov s individuálnymi vzdelávacími plánmi (IEP) (a plánmi 504) sa vyžaduje zo zákona. Okresy určite chcú počuť, že to viete a budete tieto zákonné požiadavky dodržiavať. Aj keď ste doteraz intenzívne nepracovali sžiakov so špeciálnymi potrebami, vzdelávajte sa v tomto procese a oboznámte sa so žargónom. Pripravte si niekoľko príkladov spôsobov, ako môžete diferencovať vyučovanie, aby ste podporili ich konkrétne potreby.

20. Ako by ste riešili situáciu, keď sa domnievate, že žiak nepotrebuje všetky úpravy uvedené v jeho IEP?

Toto je variácia poslednej otázky a je to tiež trochu "gotcha" otázka. Je dôležité si uvedomiť, že dokumenty o špeciálnom vzdelávaní sú právne záväzné. Ak IEP uvádza, že študent dostane predĺžený čas na dokončenie práce, prednostné sedenie alebo akékoľvek iné špeciálne určené vyučovanie, je ho musia prijať , alebo okres porušil zákon. Administrátor alebo riaditeľ, ktorý položí túto otázku, chce vedieť, že ste si vedomí toho, aké dôležité je dodržiavať IEP žiaka, a že nebudete ignorovať veci, keď si myslíte, že nie sú potrebné. Uistite sa, že ste vyjadrili, že tomu rozumiete.

Chcete, aby vaša odpoveď bola ešte silnejšia? Priznajte, že súčasťou vašej práce učiteľa je monitorovať, ako žiak pracuje, a informovať prípadového manažéra žiaka (alebo toho, kto píše jeho IEP), ak si myslíte, že žiak nepotrebuje určitú podporu alebo že potrebuje viac. Týmto spôsobom preukážete, že dobre rozumiete tomu, ako IEP funguje, a že hráte dôležitú úlohu ako členpodporný tím študentov.

21. Ako uspokojíte potreby žiakov v triede, ktorí sú pokročilí alebo hovoria, že sa nudia?

Riaditelia škôl nechcú počuť konzervované odpovede o tom, ako môžete diferencovať; chcú, aby ste poskytli konkrétne odpovede a podporili svoje nápady. Možno pomáhate pripraviť deti na školské súťaže, keď už zvládli štandard (hláskovanie alebo chemická olympiáda, niekto?). Možno ponúkate pokročilejšie schémy poézie na hodinách angličtiny alebo alternatívne riešenie problémov.metódy pre vašich žiakov z matematiky. Nech už je to čokoľvek, uistite sa, že vyjadrujete dôležitosť toho, aby boli zapojení všetci žiaci, dokonca aj tí, ktorí už určite absolvujú štátny štandardizovaný test.

22. Ako zapojíte neochotných žiakov?

Vyučovanie v dobe, keď musíme súťažiť s TikTokom, Snapchatom a inými formami instantnej zábavy, robí túto otázku aktuálnou a potrebnou. Ako udržíte študentov v pozornosti? Podeľte sa o konkrétne motivačné zásady, lekcie, ktoré ste použili, alebo spôsoby, ako ste vybudovali vzťahy, aby ste študentov udržali pri práci. Anekdota o tom, ako sa minulý študent (nezabudnite chrániť súkromie), ktorého ste učili, obrátil na vašupredmetu, pretože váš vplyv by tiež pomohol vašej dôveryhodnosti.

23. Opíšte problémového žiaka, ktorého ste učili. Čo ste urobili, aby ste ho presvedčili?

Táto otázka sa týka nielen vašich neochotných žiakov. Hovorí o všetkých disciplinárnych opatreniach, ktoré ste museli riešiť. Ako učiteľ musíte mať triedu pod kontrolou a poskytovať bezpečný priestor pre všetkých žiakov. Zamyslite sa nad svojím prístupom k problémovým žiakom a nad všetkými úspechmi, ktoré ste dosiahli v minulosti.

24. Povedzte nám o chybe, ktorú ste urobili so žiakom. Čo sa stalo a ako ste ju riešili?

Toto je jedna z tých ťažkých, ale dôležitých otázok na pohovore pre učiteľov, ktorá je častejšia, než si myslíte. Váš respondent vás žiada, aby ste boli trochu zraniteľní, ale buďte opatrní pri výbere anekdoty. Hoci sme všetci urobili chyby pri práci so študentmi, v skutočnosti hľadáte príklad, kedy ste urobili chybu a potom ho vhodne riešil. . dôkladne sa zamyslite nad situáciou, v ktorej ste veci neriešili tak, ako ste mohli, ale nakoniec ste ju vyriešili správne. Vysvetlite, prečo ste ju spočiatku riešili tak, ako ste ju riešili, čo vás prinútilo zamyslieť sa a zmeniť názor a ako ste situáciu vyriešili.

25. Ktoré aktivity, kluby alebo športy ste ochotní sponzorovať, ak vám bude ponúknutá pozícia?

Hoci toto očakávanie môže byť reálnejšie pre učiteľov stredných a vysokých škôl, byť novým dieťaťom v bloku často znamená zmeniť svoj titul z učiteľa na trénera. Ak atletika nepatrí medzi vaše silné stránky, stále môžete získať náskok pred konkurenciou sponzorovaním vedeckého klubu, ročenky alebo akademického tímu. Môžete tiež zdieľať špeciálnu zručnosť, napríklad pletenie alebo tvorivé písanie, aponúknuť záujemcom výučbu.

26. Akými tromi slovami by vás opísali vaši kolegovia, administrátori alebo študenti?

Keďže som bol touto otázkou zaskočený na predchádzajúcom výberovom pohovore, odporúčam vám, aby ste si pripravili niekoľko premyslených možností, ako sa opísať. Je lákavé povedať veci, o ktorých si myslíte, že by ich váš nový šéf mohol chcieť počuť, napríklad inteligentný alebo pracovitý , ale nezanedbávajte ani charakterové vlastnosti alebo výrazy, ktoré vás vykresľujú ako tímového hráča medzi rovesníkmi a vzor pre študentov. empatický , kreatívny , starostlivosť , alebo kooperácia .

27. Čím si myslíte, že môžete prispieť do nášho školského PLC pre váš predmet?

Dni, keď ste sa zatvárali a robili si svoje vlastné veci, sú preč a nastupujú profesionálne učiace sa komunity! Choďte pripravení diskutovať o témach, ako je spoločné plánovanie, referenčné kritériá a analýza údajov. Toto je kľúčový čas na zdôraznenie vašich silných stránok. Či už vynikáte v tvorbe hodnotiacich otázok na vysokej úrovni DOK, alebo máte množstvo aktivít zameraných na žiakov v rámci vášho predmetu, dajte pracovníkom na pohovore vedieť.čo môžete ponúknuť svojim potenciálnym kolegom. a čo si od spolupráce s nimi sľubujete.

28. Na ktorú časť svojho životopisu ste najviac hrdý a prečo?

Pýcha síce predchádza pád, ale ak sa vás opýtajú na vaše úspechy, nehanbite sa vyjadriť svoju hodnotu. Získali ste grant na učebné pomôcky? Podeľte sa o podrobnosti a o to, ako pomohli vašim študentom uspieť. Získali ste ocenenie za vynikajúce výsledky vo vyučovaní? Porozprávajte o tom, ako vám proces podávania žiadosti pomohol zamyslieť sa a rásť. Ak ste nedávno ukončili štúdium, stále sa môžete pochváliťsami: Opíšte svoje skúsenosti zo študentskej praxe a ako vás pripravili na príležitosti, ako je pracovné miesto, o ktoré sa uchádzate. Aj drobnosti, ako napríklad členstvo v profesijných organizáciách, vám môžu pomôcť vyjadriť váš záujem o aktuálne informácie o najnovšom výskume v oblasti vzdelávania a najlepšom profesionálnom rozvoji.

29. Čo sa práve učíte?

Nie je žiadnym tajomstvom, že úspešní učitelia vyhľadávajú možnosti odborného rozvoja vždy, keď majú príležitosť. Podeľte sa o knihu, ktorú ste čítali, o nedávny príspevok TED, ktorý vás inšpiroval, alebo o niečo nové z vášho predmetu, čo ste si osvojili. Ukážte svojim uchádzačom, že sa venujete objavovaniu nových informácií a ste vždy ochotní sa učiť.

30. Kde sa vidíte o 5 alebo 10 rokov?

Toto je pravdepodobne jedna z najčastejších otázok na pohovore a učiteľ by mal byť na ňu určite pripravený. Vzhľadom na to, že z tried odchádza viac učiteľov ako kedykoľvek predtým, mnohé okresy budú hľadať pedagógov, ktorí sú pripravení zostať na svojom mieste v dohľadnej budúcnosti. Ak je vaším snom stať sa riaditeľom, odborníkom na čítanie alebo inou funkciou v rámciJe však asi rozumné uviesť, že vaším hlavným cieľom je byť najlepším triednym učiteľom a uvidíte, aké príležitosti sa vám naskytnú po 5 alebo 10 rokoch.

Najlepšie otázky na pohovore o vyučovaní

Na konci takmer každého pohovoru sa vás opýtajú: "Máte nejaké otázky?" Môže sa zdať, že je to len spôsob, ako všetko uzavrieť. V skutočnosti je to však jedna z najdôležitejších častí pohovoru. Okrem toho, že si nacvičíte odpovede na najčastejšie otázky na pohovore pre učiteľov, mali by ste si pripraviť niekoľko otázok, ktoré položíte svojmu vedúcemu pohovoru.

"Spôsob, akým niektorí uchádzači o zamestnanie zvládajú časť pohovoru, keď sú na rade s kladením otázok, ma vždy prekvapoval," zdieľa Alison Greenová, publicistka a autorka knihy Ako získať prácu: Tajomstvá náborového manažéra . "Veľa ľudí nemá veľa otázok - čo je nerozumné, keď uvažujete o tom, že v práci strávite viac ako 40 hodín týždenne a keď to pravdepodobne bude mať obrovský vplyv na kvalitu vášho každodenného života."

Na svojej neuveriteľne populárnej webovej stránke s radami Ask a Manager sa Greenová delí o 10 otázok, ktoré vám pomôžu zistiť, či naozaj chcete prácu, o ktorú sa uchádzate na pohovore. "Aby som bola spravodlivá, veľa ľudí sa obáva, aké otázky je vhodné klásť," poznamenáva. "Obávajú sa, že budú vyzerať náročne alebo hnidopišsky." Samozrejme, nemusíte klásť 10 otázok. Vyberte si niekoľko, ktoré sa vám zdajú najdôležitejšie.Týchto 5 sa nám páči najmä pre učiteľské pozície:

1. Aké sú niektoré z výziev, ktoré podľa vás čakajú učiteľa na tejto pozícii?

Green upozorňuje, že tak môžete získať informácie, ktoré vám ešte nemuseli byť poskytnuté. Môžete sa dozvedieť, že rodičia sú príliš zapojení alebo vôbec nie sú zapojení, že zdroje sú neuveriteľne vyčerpané alebo že učitelia tu pravidelne pracujú 60 hodín týždenne. Môže to viesť k diskusii o tom, ako ste v minulosti čelili podobným výzvam, alebo vám to jednoducho môže poskytnúť niekoľko bodov na zamyslenie.keď budete uvažovať o tejto práci.

2. Ako by ste opísali kultúru vašej školy? Ktorým typom učiteľov sa tu zvyčajne darí a ktorým nie?

Školská kultúra sa veľmi líši a nie všetkým učiteľom sa darí v každom prostredí. Zistite, či od vás táto škola očakáva, že sa budete pravidelne zúčastňovať mimoškolských podujatí, alebo či je váš čas mimo triedy naozaj len váš. Spolupracujú učitelia úzko s administratívou, alebo je tu skôr atmosféra "každý je na to sám"? Dobre si premyslite, či ste typ človeka, ktorý zapadne do prostredia tejto školy.To vám pomôže rozhodnúť sa, či je táto úloha pre vás naozaj vhodná.

3. Ako dlho zastával funkciu predchádzajúci učiteľ? Aká bola vo všeobecnosti fluktuácia na tejto pozícii?

"Ak nikto nezostal v práci dlho, môže to byť signálom, že ide o náročného manažéra, nerealistické očakávania, nedostatočné školenie alebo inú mínu," varuje Green. Tiež sa oplatí vedieť, či máte na pohovore prevziať pozíciu, ktorú obľúbený učiteľ zastáva už 30 rokov. Bude vaša škola otvorená novýmnové nápady, alebo hľadajú niekoho, kto by sa vyrovnal povesti predchádzajúceho učiteľa?

4. Keď si spomeniete na učiteľov, ktorých ste videli zastávať túto úlohu v minulosti, čo odlišovalo tých, ktorí boli dobrí, od tých, ktorí boli naozaj skvelí?

Greenová ju nazýva "magickou otázkou" a viacerí čitatelia jej napísali, ako veľmi zapôsobila na ich personalistov! "Na tejto otázke je dôležité, že ide priamo k podstate toho, čo personalista hľadá," hovorí Greenová. "Personalisti nerobia pohovory s kandidátmi v nádeji, že nájdu niekoho, kto bude robiť priemernú prácu, ale dúfajú, že nájdu niekoho, ktoktorý bude v tejto práci excelovať." Táto otázka ukazuje, že naozaj chcete byť skvelým učiteľom, a môže vám ponúknuť príležitosť spomenúť o sebe niečo, čo ešte neodznelo v predchádzajúcej diskusii.

5. Aký je váš časový harmonogram ďalších krokov?

Aj keď by to nemala byť vaša jediná otázka, určite je v poriadku, ak ju použijete pri uzatváraní. Ako hovorí Greenová: "Pre kvalitu vášho života je oveľa lepšie, ak viete, že o dva týždne alebo o štyri týždne... alebo akokoľvek inak, sa pravdepodobne nič nedozviete." Potom, ak sa vám v tomto časovom rámci nič nedozviete, môžete pokračovať (len raz!) a zistiť, ako sa veci majú.