Ag ullachadh airson agallamh airson obair teagaisg ùr? Is dòcha gu bheil thu air bhioran ach cuideachd iomagaineach. Is e an dòigh as fheàrr air faighinn thairis air na nerves sin ullachadh ro-làimh. Thoir sùil air an liosta seo de na ceistean agus freagairtean agallamh tidsear as cumanta. Cleachd na freagairtean agad, agus mothaichidh tu tòrr nas misneachaile nuair a choisicheas tu tron ​​doras sin.

Cuimhnich, ge-tà, gur e sràid dà-shligheach a th’ ann an agallamhan. Tha e cudromach, gu dearbh, buaidh a thoirt air an luchd-agallaimh agad. Ach tha sin cuideachd a’ faighinn a-mach a bheil an sgoil seo na àite far am bi thu dha-rìribh a’ soirbheachadh. Sin as coireach a bharrachd air na ceistean agus freagairtean agallamh tidseir as cumanta, tha sinn cuideachd air còig ceistean a chuir a-steach air am bu chòir dhut beachdachadh nuair a thig an cothrom. Dèan an ùine agallaimh agad cunnt airson a h-uile duine a tha an sàs!

Ceistean is Freagairtean Agallamh Thidsearan as Cumanta

1. Carson a chuir thu romhpa a bhith nad thidsear?

Tha e coltach gur e ceist ball-bog trite a th’ ann, ach na leig le sin do mhealladh. Tha a’ mhòr-chuid de luchd-rianachd a’ coimhead airson rudeigin a bharrachd air “Bha gaol agam air clann a-riamh.” Mura h-eil freagairt làidir agad, carson a tha thu eadhon a’ dèanamh tagradh? Tha sgoiltean airson faighinn a-mach gu bheil thu dealasach a thaobh a bhith a’ beairteachadh beatha oileanaich. Freagair gu h-onarach le naidheachdan no eisimpleirean a bheir dealbh soilleir den turas a ghabh thu gu bhith nad thidsear.

2. Ciamar a dhèiligeas tu ri cuideam?

Cha robh am fear seo an-còmhnaidh a’ nochdadh air liostaichean nas sine de thidsearan cumantatha feum air oileanaich le IEPn (agus 504 planaichean) fon lagh. Tha sgìrean gu cinnteach airson cluinntinn gu bheil fios agad air sin agus bidh thu a’ leantainn nan riatanasan laghail sin. Fiù mura h-eil thu air tòrr obair a dhèanamh le oileanaich le feumalachdan sònraichte, ionnsaich thu fhèin mun phròiseas agus bi eòlach air a’ chànan. Ullaich eisimpleir no dhà de dhòighean anns an urrainn dhut stiùireadh eadar-dhealaichte gus taic a thoirt do na feumalachdan sònraichte aca.

20. Ciamar a làimhsicheadh ​​tu suidheachadh anns a bheil thu a’ creidsinn nach eil feum aig oileanach air na h-àiteachan-fuirich air fad a tha air an liostadh san IEP aca?

Tha seo na atharrachadh air a’ cheist mu dheireadh, agus tha e cuideachd na “gotcha” cheist. Tha e cudromach cuimhneachadh gu bheil pàipearan foghlaim sònraichte ceangaltach fon lagh. Ma tha IEP ag ràdh gu bheil oileanach a’ faighinn ùine leudaichte airson obair a chrìochnachadh, suidheachain fàbharach, no stiùireadh sam bith eile a chaidh a dhealbhadh gu sònraichte, feumaidh iad fhaighinn, no tha an sgìre air an lagh a bhriseadh. Tha rianadair no prionnsapal a bhios a’ faighneachd na ceiste seo ag iarraidh faighinn a-mach gu bheil thu mothachail air cho cudromach sa tha leantainn IEP oileanach agus nach toir thu seachad rudan nuair nach eil thu a’ smaoineachadh gu bheil feum orra. Dèan cinnteach gu bheil thu a' tuigsinn sin.

A bheil thu airson do fhreagairt a dhèanamh nas làidire buileach? Aithnich gur e pàirt den obair agad mar thidsear sùil a chumail air mar a tha oileanach a’ coileanadh agus innse do mhanaidsear cùise an oileanach (no ge bith cò a bhios a’ sgrìobhadh an IEP) ma tha thu a’ creidsinn nach eil feum aca airtaic shònraichte no ma tha feum aca air barrachd. San dòigh seo, bidh thu a’ nochdadh tuigse làidir air mar a tha an IEP ag obair agus gu bheil àite cudromach agad mar bhall de sgioba taic nan oileanach sin.

21. Ciamar a choinnicheas tu ri feumalachdan nan oileanach sa chlas agad a tha adhartach no a chanas gu bheil iad sgìth?

Chan eil stiùirichean sgoile airson freagairtean canasta a chluinntinn mu mar as urrainn dhut eadar-dhealachadh a dhèanamh; tha iad airson gun toir thu cuid de fhreagairtean cruaidh agus gun cuir thu taic ris na beachdan agad. Is dòcha gun cuidich thu le bhith a’ faighinn clann air ullachadh airson farpaisean sgoilearach aon uair ‘s gu bheil iad air an ìre àbhaisteach (litreachadh seillean no ceimigeachd olympiad, duine sam bith?). Is dòcha gu bheil thu a’ tabhann sgeamaichean bàrdachd nas adhartaiche airson na clasaichean Beurla agad no dòighean eile air fuasgladh cheistean do na h-oileanaich matamataigeach agad. Ge bith dè a th’ ann, dèan cinnteach gun cuir thu an cèill cho cudromach sa tha e gu bheil a h-uile oileanach an sàs, eadhon an fheadhainn a tha cinnteach mu thràth a dhol seachad air deuchainn àbhaisteach na stàite.

22. Ciamar a chuireas tu an sàs luchd-ionnsachaidh ain-deònach?

Le bhith a’ teagasg ann an aois nuair a dh’ fheumas sinn a bhith a’ farpais ri TikTok, Snapchat, agus seòrsachan eile de dh’fhèisteas sa bhad tha a’ cheist seo dligheach agus riatanach. Ciamar a chumas tu oileanaich an sàs? Roinn poileasaidhean brosnachaidh sònraichte, leasanan a tha thu air a chleachdadh, no dòighean anns an do thog thu dàimhean gus oileanaich a chumail ag obair. Naidheachd air mar a chuidicheadh ​​seann oileanach (cuimhnich gun dìon thu dìomhaireachd) a theagaisg thu don chuspair agad air sgàth do bhuaidh cuideachd docreideas an seo.

23. Thoir cunntas air oileanach trioblaideach a tha thu air a theagasg. Dè rinn thu airson faighinn troimhe thuca?

Tha a’ cheist seo a’ dèiligeadh ri barrachd air dìreach do luchd-ionnsachaidh leisg. Bidh seo a’ bruidhinn ri ceumannan smachdachaidh sam bith air am feum thu dèiligeadh. Mar thidsear, feumaidh tu smachd a chumail air an t-seòmar-sgoile agus àite sàbhailte a thoirt dha na h-oileanaich agad gu lèir. Smaoinich mun dòigh-obrach agad a thaobh a bhith a’ cur dragh air oileanaich agus air soirbheachas sam bith a bha thu air a bhith san àm a dh’ fhalbh.

24. Inns dhuinn mu mhearachd a rinn thu le oileanach. Dè thachair, agus ciamar a dhèilig thu ris?

Seo aon de na ceistean duilich ach cudromach agallamh tidsear a tha nas cumanta na tha thu a’ smaoineachadh. Tha an neach-agallaimh agad ag iarraidh ort a bhith beagan so-leònte an seo, ach bi faiceallach leis an naidheachd a thagh thu. Ged a tha sinn uile air mearachdan a dhèanamh nuair a bhios sinn a’ dèiligeadh ri oileanaich, is e an rud a tha thu dha-rìribh a’ sireadh eisimpleir far an do rinn thu mearachd agus an uair sin a’ dèiligeadh ris gu h-iomchaidh . Smaoinich gu faiceallach mu shuidheachadh far nach do làimhsich thu rudan cho math ‘s a dh’ fhaodadh tu a bhith, ach fhuair thu ceart air a’ cheann thall. Mìnich carson a làimhsich thu e mar a rinn thu an toiseach, dè a thug ort meòrachadh agus d’ inntinn atharrachadh, agus mar a chaidh an suidheachadh fhuasgladh.

25. Dè na gnìomhan, clubaichean no spòrs a tha thu deònach taic a thoirt dhaibh ma thèid dreuchd a thabhann dhut?

Ged a dh’ fhaodadh an dùil seo a bhith nas fìor airson tidsearan meadhan is àrd-sgoile, leis gur e am balach ùr air a’ bhlocgu tric a’ tighinn le tionndadh den tiotal agad bho thidsear gu coidse. Mura h-e lùth-chleasachd aon de na neartan agad, faodaidh tu fhathast buannachd fhaighinn bhon cho-fharpais agad le bhith a’ toirt taic do chlub saidheans, leabhar-bliadhna, no sgioba acadaimigeach. Faodaidh tu cuideachd sgil sònraichte a cho-roinn, leithid fighe no sgrìobhadh cruthachail, agus tairgse a theagasg do dh'oileanaich le ùidh.

26. Dè na trì faclan a bhiodh do cho-aoisean, luchd-rianachd no oileanaich a’ cleachdadh airson cunntas a thoirt ort?

An dèidh dhut a bhith air mo ghlacadh leis a’ bhrosnachadh seo aig agallamh farpaiseach roimhe, bhithinn gad bhrosnachadh gus roghainnean smaoineachail a bhith agad airson cunntas a thoirt ort fhèin. Tha e tàmailteach a bhith ag ràdh rudan a tha thu a’ smaoineachadh a dh’ fhaodadh do cheannard ùr a bhith ag iarraidh a chluinntinn, leithid tuigseach no dìcheallach , ach na cuir às do fheartan caractar no teirmean a tha gad pheantadh mar chluicheadair sgioba am measg cho-aoisean agus mar eisimpleir airson oileanaich. Tha cuid de na roghainnean air am bu chòir beachdachadh co-fhaireachdainn , cruthachail , cùram , no co-obrachail .

27. Dè tha thu a’ faireachdainn a dh’fhaodas tu a chuir ri PLC na sgoile againn airson a’ chuspair agad?

Tha na làithean nuair a dhùin thu do dhoras airson do rud fhèin a dhèanamh a-muigh, agus tha coimhearsnachdan ionnsachaidh proifeiseanta a-staigh! Rach a-steach deiseil gus beachdachadh air cuspairean leithid dealbhadh cumanta, slatan-tomhais, agus mion-sgrùdadh dàta. Is e seo am prìomh àm airson do neartan a shoilleireachadh. Co-dhiù a tha thu a’ deàrrsadh ann a bhith a’ dèanamh cheistean measaidh DOK àrd-ìre no a bheil pailteas de ghnìomhachdan oileanach-stèidhichte airson do chuspair, leig leis antha fios aig luchd-agallaimh dè a th' agad ri thabhann do na co-aoisean agad agus dè tha thu an dòchas fhaighinn bho bhith a' co-obrachadh leotha.

28. Dè am pàirt den geàrr-chunntas agad as motha a tha thu moiteil agus carson?

Faodaidh pròis tighinn mus tuit thu, ach ma thèid faighneachd dhut mu na choilean thu, na bi leisg mu bhith a’ toirt seachad do luach. A bheil thu air tabhartas fhaighinn airson stuthan clasa? Roinn am mion-fhiosrachadh agus mar a chuidich iad na h-oileanaich agad gus soirbheachadh. An d’ fhuair thu duais airson sàr-mhathais ann an teagasg? Bruidhinn mu mar a chuidich am pròiseas tagraidh thu gus meòrachadh agus fàs. Mas e ceumnaiche a th’ annad o chionn ghoirid, faodaidh tu fhathast brag a dhèanamh ort fhèin: Thoir cunntas air an eòlas teagaisg oileanach agad agus mar a dh’ ullaich e thu airson cothroman mar an fhosgladh obrach air a bheil thu a’ sireadh. Faodaidh rudan beaga, leithid ballrachd bhuidhnean proifeiseanta, do chuideachadh cuideachd gus d’ ùidh ann a bhith cumail suas ris an fhiosrachadh as ùire mun rannsachadh foghlaim agus an leasachadh proifeiseanta as fheàrr a nochdadh.

29. Dè tha thu ag ionnsachadh an-dràsta?

Chan eil e na dhìomhaireachd gum bi tidsearan soirbheachail a’ leantainn chothroman leasachaidh proifeiseanta nuair a gheibh iad an cothrom. Roinn leabhar PD a tha thu air a bhith a’ leughadh, òraid TED o chionn ghoirid a bhrosnaich thu, no rudeigin ùr mun chuspair agad air a bheil thu air a bhith a’ brùthadh. Seall don luchd-agallaimh gu bheil thu an sàs ann a bhith a’ rannsachadh fiosrachadh ùr agus an-còmhnaidh deònach ionnsachadh.

30. Càite am faic thu thu fhèin ann an 5 no 10bliadhnaichean?

Gu h-iomlan, is dòcha gur e seo aon de na ceistean agallaimh as cumanta, agus gu cinnteach bu chòir tidsear a bhith deiseil airson a fhreagairt. Le barrachd thidsearan a’ fàgail an t-seòmar-sgoile na bha a-riamh roimhe, tha mòran sgìrean gu bhith a’ coimhead airson luchd-foghlaim a tha deiseil airson fuireach san àm ri teachd. Le bhith ga ràdh, mas e do bhruadar a bhith nad phrionnsapal, eòlaiche leughaidh, no dreuchd air choireigin eile san sgìre, tha e ceart gu leòr sin a ràdh. Ach, is dòcha gu bheil e glic innse gur e am prìomh amas agad a bhith mar an tidsear clas as fheàrr as urrainn dhut a bhith agus faicinn dè na cothroman a thig am bàrr às deidh 5 no 10 bliadhna.

Na Ceistean as Fheàrr ri Fhighneachd ann an Agallamhan Teagaisg

Aig deireadh cha mhòr a h-uile agallamh, thèid faighneachd dhut, “A bheil ceist sam bith agad?” Is dòcha gu bheil seo coltach gur e dìreach dòigh air rudan a chòmhdach. Ach gu dearbh is e seo aon de na pàirtean as cudromaiche den agallamh. A bharrachd air a bhith a’ cleachdadh do fhreagairtean dha na ceistean as cumanta ann an agallamh le tidsear, bu chòir dhut dòrlach de cheistean ullachadh airson faighneachd don neach-agallaimh agad. tha ceistean air a bhith a’ cur iongnadh orm a-riamh,” thuirt Alison Green, neach-colbh comhairle san àite-obrach agus ùghdar Mar a Gheibh thu Obair: Dìomhaireachd Manaidsear Fastaidh . “Tha mòran dhaoine aig nach eil mòran cheistean idir - rud nach eil air a chomhairleachadh nuair a tha thu a’ beachdachadh air 40+ uair san t-seachdain a chaitheamh aigan obair agus cuin a dh’ fhaodadh buaidh mhòr a bhith aige air do chàileachd-beatha bho latha gu latha.”

Air an làrach-lìn comhairle Ask a Manager air a bheil fèill mhòr aice, tha Green a’ roinn 10 ceistean a chuidicheas tu gus faighinn a-mach ma tha thu dha-rìribh ag iarraidh an obair a tha thu a’ dèanamh agallamhan. “Gus a bhith cothromach, tha dragh air mòran dhaoine mu na ceistean a tha ceart gu leòr a bhith a’ faighneachd, ”tha i a’ toirt fa-near. “Tha dragh orra gu bheil iad a’ coimhead dùbhlanach no nitpicky. ” Chan fheum thu 10 ceistean fhaighneachd, gu dearbh. Tagh beagan a tha coltach ris an fheadhainn as cudromaiche dhut. Is toil leinn na 5 seo gu sònraichte airson dreuchdan teagaisg:

Faic cuideachd: Bidh Dad a’ fealla-dhà airson clann a tha grinn agus èibhinn airson gach aois

1. Dè cuid de na dùbhlain a tha thu a’ dùileachadh a bhios ron tidsear san t-suidheachadh seo?

Tha uaine a’ comharrachadh gum faigh seo fiosrachadh dhut is dòcha nach deach a roinn mar-thà. Is dòcha gun ionnsaich thu gu bheil pàrantan an sàs cus no nach eil iad an sàs idir, no gu bheil goireasan air an sìneadh gu math tana, no gu bheil tidsearan an seo ag obair gu cunbhalach 60-uair seachdainean. Dh’fhaodadh seo leantainn gu deasbad mu mar a bha dùbhlain co-chosmhail riut san àm a dh’ fhalbh, no faodaidh e dìreach beagan phuingean a thoirt dhut airson smaoineachadh orra fhad ‘s a tha thu a’ beachdachadh air an obair.

2. Ciamar a mhìnicheadh ​​tu cultar na sgoile agad? Dè an seòrsa thidsearan a tha buailteach a bhith a’ soirbheachadh an seo, agus dè an seòrsa nach dèan cho math?

Tha cultaran sgoile ag atharrachadh gu farsaing, agus chan eil a h-uile tidsear a’ soirbheachadh anns a h-uile àrainneachd. Faigh a-mach am bi an sgoil seo a’ dùileachadh gum bi thu gu cunbhalach a’ frithealadh thachartasan taobh a-muigh na sgoile, no ma tha an ùine agad a-mach às an sgoiltha an seòmar-teagaisg dha-rìribh leat fhèin. Am bi tidsearan ag obair gu dlùth leis an luchd-rianachd, no a bheil e nas motha na faireachdainn “a h-uile duine leotha fhèin”? Smaoinich gu cruaidh an e thusa an seòrsa neach a tha a’ freagairt air cultar na sgoile seo. Cuidichidh seo thu gus co-dhùnadh a bheil an dreuchd seo ceart dhut fhèin.

3. Dè cho fada ‘s a bha an tidsear a bh’ ann roimhe san dreuchd seo? Cò ris a bha tionndadh san dreuchd san fharsaingeachd coltach?

Tha e ceart gu leòr beagan rannsachaidh a dhèanamh gus faicinn dè na dh’fhiosraich daoine eile. “Mura h-eil duine air fuireach san obair glè fhada, dh’ fhaodadh sin a bhith na bhratach dhearg mu mhanaidsear duilich, dùilean neo-phractaigeach, dìth trèanaidh, no mèinn fearainn eile, ”tha Green a’ rabhadh. Is fhiach fios a bhith agad cuideachd a bheil thu ag agallamhan gus an dreuchd a tha tidsear gaolach air a bhith aige airson 30 bliadhna a ghabhail thairis. Am bi an sgoil agad fosgailte do bheachdan ùra, neo a bheil iad a’ coimhead airson cuideigin a fhreagras ri cliù tidsear a bh’ ann roimhe?

4. A’ smaoineachadh air ais air tidsearan a chunnaic thu aig an robh an dreuchd seo roimhe, dè a rinn eadar-dhealachadh air an fheadhainn a bha math bhon fheadhainn a bha air leth math?

Is e “ceist dhraoidheil” a chanas Green ris agus tha grunn luchd-leughaidh air sgrìobhadh a-steach thuice. innis dhi mar a chòrd e ris an luchd-agallaimh aca! “Is e an rud mun cheist seo gu bheil e a’ dol dìreach gu cridhe na tha am manaidsear fastaidh a ’sireadh,” tha Green a’ toirt toileachas dha. “Chan eil manaidsearan fastaidh a’ dèanamh agallamhan le tagraichean an dòchas cuideigin a lorg a nìdèan obair àbhaisteach; tha iad an dòchas cuideigin a lorg a bhios air leth math san obair.” Tha a’ cheist seo a’ sealltainn gu bheil thu dha-rìribh ag iarraidh a bhith nad thidsear air leth math, agus dh’ fhaodadh i a’ toirt cothrom dhut iomradh a thoirt air rudeigin mu do dheidhinn fhèin nach eil air nochdadh ann an deasbaireachd roimhe seo.

5. Dè an loidhne-tìm a th’ agad airson na h-ath cheumannan?

Ged nach bu chòir seo a bhith mar an aon cheist agad, tha e ceart gu leòr am fear seo a chleachdadh fhad ‘s a tha thu a’ cuairteachadh. Mar a tha Green ag ràdh, “Tha e tòrr nas fheàrr airson do chàileachd-beatha ma tha fios agad nach eil e coltach gun cluinn thu dad airson dà sheachdain no ceithir seachdainean ... no ge bith dè a’ chùis a bhios ann. ” An uairsin, mura h-eil thu air dad a chluinntinn san ùine sin, faodaidh tu leantainn ort (aon turas a-mhàin!) gus faicinn far a bheil cùisean.

ceistean agallaimh agus freagairtean, ach tha e a’ nochdadh a-nis ùine mhòr. Tha luchd-rianachd sgoile gu math mothachail air a’ chìs a tha teagasg ann an saoghal an latha an-diugh a’ gabhail os làimh slàinte inntinn is sunnd luchd-foghlaim. Fhad ‘s a tha iad, tha sinn an dòchas, a’ gabhail ceumannan gus an tidsearan a chuideachadh gus dèiligeadh ri cuideam is dùbhlain na h-obrach, tha iad airson faighinn a-mach a bheil ro-innleachdan làimhseachaidh agad nan àite. Is e deagh àite a tha seo airson bruidhinn mu chur-seachadan, teaghlach/caraidean, agus rud sam bith eile taobh a-muigh na h-obrach ris an tionndaidh thu nuair a dh’ fhàsas cùisean duilich. Tha e cudromach cuimhneachadh gur e deagh chothrom a tha seo cuideachd dhut faighneachd don neach-agallaimh dè na ceumannan a tha an sgìre aca air a ghabhail gus prìomhachas a thoirt do shlàinte is sunnd thidsearan.

3. Dè an fheallsanachd a th’ agad? Na freagair le freagairt clichéd, coitcheann. Gu dearbh, is e an fhreagairt agad an aithris misean teagaisg agad. Is e am freagairt carson a tha thu nad thidsear. Tha e cuideachail ma sgrìobhas tu an aithris-rùin agad ron agallamh agus ma chleachdas tu ga aithris. Tha a bhith a’ bruidhinn air d’ fheallsanachd teagaisg na chothrom sealltainn carson a tha thu dìoghrasach, dè tha thu airson a choileanadh, agus mar a tha thu gu bhith ga chur an sàs san t-suidheachadh ùr seo, ann an seòmar-teagaisg ùr, ann an sgoil ùr.

4. Ciamar a bheir thu a-steach ionnsachadh sòisealta-tòcail anns na leasanan agad?

Tha riatanasan a bharrachd aig mòran stàitean agus sgìrean airson sòisealta-ionnsachadh faireachail a-steach do na h-ìrean aca. Mìnich mar a bhios tu chan ann a-mhàin buailteach do fheumalachdan acadaimigeach na h-oileanaich agad ach a bhith a’ ceangal leasanan a choinnicheas ri prìomh chomasan SEL. Mìnich mar a chuidicheas tu oileanaich le bhith a' togail an sgilean fèin-mhothachaidh agus sòisealta, mar a bheir thu taic dhaibh ann a bhith a' togail dhàimhean, agus mar a bheir thu dhaibh na sgilean gus co-dhùnaidhean cunntachail a dhèanamh.

Sanasachd

5. Ciamar a chleachdas tu teicneòlas anns an t-seòmar-sgoile?

Tha teicneòlas aig fìor thoiseach foghlaim, agus mar sin is e an t-agallamh agad an t-àm airson sealltainn gu bheil thu borb. Bruidhinn mu dheidhinn carson a tha thu air bhioran teicneòlas a chleachdadh le oileanaich. Ciamar a stiùir thu seòmraichean-teagaisg iomallach agus a chuir thu an sàs oileanaich? Dè an teicneòlas a thug thu a-steach agus a chleachd thu fhad ‘s a bha thu a’ teagasg aig an taigh agus sa chlas? Feumaidh an rianachd agad tidsearan a tha eòlach air teicneòlas agus aig a bheil smaoineachadh ùr-ghnàthach mu theicneòlas.

6. Thoir cunntas air structar stiùireadh do chlasrum.

Mas e seann thidsear a th’ annad, bruidhinn air mar a làimhsich thu do chlas san àm a dh’ fhalbh. Thoir eisimpleirean sònraichte de rudan a dh’ obraich as fheàrr agus carson. Ma tha thu ùr, mìnich na dh’ ionnsaich thu mar thidsear oileanach agus mar a mhìnicheas tu plana airson a’ chiad chlas agad a ruith. Ge bith dè cho fada ‘s a tha thu air a bhith a’ teagasg, cuir eòlas air feallsanachd sgìre na sgoile a thaobh riaghladh agus smachd sa chlas. Thoir iomradh air mar a bheir thu a-steach an fheallsanachd aca agus mar a chumas tu fìorri do chuid fhèin. Mura h-urrainn dhut mòran fiosrachaidh fhaighinn mu phoileasaidhean na sgoile ro-làimh, iarr air an neach-agallaimh mìneachadh.

7. Ciamar a tha thu a’ faireachdainn mu amharc sa chlas agus coiseachd troimhe?

Tha am fear seo a’ faireachdainn sìmplidh, ach bi faiceallach. Tha e math a ràdh gu bheil beachdan gad fhàgail iomagaineach, ach tha a’ mhòr-chuid de luchd-rianachd ag iarraidh tidsearan a tha comhfhurtail le inbhich eile a’ faicinn na tha a’ dol air adhart anns an t-seòmar-sgoile aca. Is e deagh chothrom a tha seo bruidhinn air cho inntinneach sa tha e dhut a bhith a’ roinn a h-uile gnìomh ionnsachaidh iongantach a tha a’ tachairt anns an t-seòmar-sgoile agad le pàrantan is luchd-rianachd nan oileanach, eadhon ged a tha thu fhathast caran iomagaineach nuair a bhios inbhich eile a’ coimhead ort.

8. A bheil thu a’ smaoineachadh gu bheil oileanaich eadar-dhealaichte na bha iad roimhe COVID-19? Dè na h-atharrachaidhean a chunnaic thu, agus ciamar a dhèilig thu riutha sa chlas agad?

Ged nach deach na ceistean agallamh tidseir seo fhaighneachd ach o chionn beagan bhliadhnaichean, tha iad a’ fàs cumanta, agus mar sin tha e cudromach do fhreagairtean ullachadh . Is dòcha gum bi iad nas fhasa ma tha thu ag agallamhan airson a’ chiad obair teagaisg agad. Mas e sin thu fhèin, faodaidh tu mìneachadh ged nach eil bunait agad airson coimeas a dhèanamh 's a dh'fhaodadh daoine eile, gu bheil am plana stiùireadh clas agad air a chur air dòigh le clann an latha an-diugh ann an cuimhne.

Faic cuideachd: Faigh a-mach carson a tha nas fheàrr na pàipear air Liosta Miann gach Tidseir

Ma tha, ge-tà, gur e duine a th' annad. seann thidsear, gabh barrachd ùine airson ullachadh airson na ceistean sin. Tha mòran de luchd-foghlaim air a bhith gu math gutha mu dheidhinn an àicheil tòcail, giùlan, agusatharrachaidhean inntinneil a mhothaich iad anns na h-oileanaich aca às deidh COVID. Ma tha eòlasan coltach riut air a bhith agad, faodaidh tu a bhith onarach mun deidhinn. Ach dèan cinnteach gun mìnich thu dè na ceumannan a tha thu air a ghabhail gus dèiligeadh ris na h-atharrachaidhean sin ann an dòigh for-ghnìomhach agus adhartach. Chan eil sgìre sgoile sam bith ag iarraidh tidsear fhastadh a tha a’ dol a thilgeil suas an làmhan agus ag ràdh, “Chan eil a’ chlann seo dìreach ag èisteachd tuilleadh!” Leig fios dhaibh gu bheil thu a’ dol a choinneachadh ris na h-oileanaich agad far a bheil iad agus cuidich iad gus na h-ìrean àrda agad a ruighinn.

9. Dè a chòrd/ nach toil leat mu bhith ag obair air astar?

Nam biodh tu ag obair no a’ dol don sgoil aig àm a’ ghalair lèir-sgaoilte, tha coltas ann gun tèid faighneachd dhut ciamar a dhèilig thu ris na dùbhlain a tha an lùib a bhith ag obair air astar. Bi onarach. Nam biodh gràin agad air teagasg tro Zoom agus nach b’ urrainn dhut feitheamh gus faighinn air ais gu stiùireadh pearsanta, faodaidh tu sin a ràdh. Is dòcha gum bi thu airson a ràdh, ge-tà, gun robh thu a’ cur luach air a’ chothrom barrachd ionnsachadh mu mar a ghabhadh teicneòlas a chleachdadh gus luchd-ionnsachaidh eadar-dhealaichte a tharraing an sàs. Mar an ceudna, nam biodh tu dèidheil air teagasg bhon dachaigh, ach gu bheil thu a’ cur a-steach airson suidheachadh pearsanta, is dòcha gum bi thu airson a bhith soilleir mun fhìrinn ged a chòrd e riut a bhith aig an taigh, gu bheil thu dèidheil air a bhith a’ togail dhàimhean leis na h-oileanaich agad ann an- neach a bharrachd.

10. Dè a’ bhuaidh a th’ aig trauma air ionnsachadh oileanach? Ciamar a dhèiligeas tu ri seo sa chlas agad?

Whew, tha ceistean mar seo cruaidh. Mar ar tuigse air a’ phàirt a th’ aig trauma ann an ionnsachadha’ fàs, tha feum air luchd-foghlaim mu dheidhinn agus mar a dhèiligeas iad ris anns na clasaichean aca cuideachd. Ma tha thu air leasachadh proifeasanta fhaighinn air a’ chuspair, is e cothrom math a tha seo beagan a thaisbeanadh. Mura h-eil, gabh beagan ùine airson barrachd ionnsachadh mu mar a bheir trauma buaidh chan ann a-mhàin air oileanaich ach air na daoine a tha ag obair còmhla riutha. San dòigh sin, bidh thu nas comhfhurtail a bhith a’ bruidhinn mun chùis nuair a thig i am bàrr.

11. Dè an dleastanas a tha thu a’ creidsinn a bu chòir a bhith aig iomairtean iomadachd, cothromachd agus in-ghabhail anns an t-seòmar-sgoile agad agus san sgoil?

Tha ceistean mu iomairtean DEI, poileasaidhean agus inntinnean dùbhlanach ach gu cinnteach tha iad air fàs àbhaisteach anns a’ mhòr-chuid de agallamhan thidsearan. Tha mòran de sgìrean sgoile ag iarraidh faighinn a-mach gu bheil luchd-foghlaim a tha a’ tighinn a-steach fosgailte airson na còmhraidhean dùbhlanach a bhith aca agus an obair dhoirbh a dhèanamh gus curraicealam agus poileasaidhean an-aghaidh gràin-cinnidh a thogail. Ann an sgìrean nas traidiseanta, dh’ fhaodadh luchd-agallaimh a bhith a’ coimhead airson tidsearan a dh’ fhaodadh a bhith “ro adhartach” do phàrantan nan sgoiltean. Freagair na ceistean sin gu fìrinneach. Ma tha thu a’ faireachdainn gu làidir gu bheil poileasaidhean an-aghaidh gràin-cinnidh cudromach agus ag iarraidh gum bi spèis agus luach aig iomairtean DEI san sgìre sa bheil thu ag obair, bu chòir fios a bhith agad mus gabh thu ri dreuchd teagaisg.

12. Ciamar a bhrosnaicheas tu pàrantan gus taic a thoirt do fhoghlam an cuid chloinne?

Tha an ceangal dachaigh-sgoil deatamach ach duilich acumail suas. Bidh luchd-rianachd a’ cumail air tidsearan gus loidhnichean conaltraidh fosgailte le pàrantan a chumail. Bidh iad eadhon gad fhaicinn mar “neach-poblach” airson na sgoile, a’ daingneachadh cultar, neartan agus luachan na sgoile do phàrantan. Mar sin, freagair a 'cheist seo le beachdan concrait. Co-roinn mar a nì pàrantan saor-thoileach anns an t-seòmar-sgoile agad agus mar a chumas tu conaltradh cunbhalach, a’ toirt seachad fiosrachadh às ùr air tachartasan adhartach is àicheil. Tha e math cuideachd am plana agad a cho-roinn airson goireasan a thoirt do phàrantan nuair a tha oileanaich a’ strì.

13. Dè cuid de dhòighean a bhios tu a’ cleachdadh gus dèanamh cinnteach gu bheil tuigse agad fhad ‘s a tha thu a’ teagasg?

Is e aon rud a th’ ann plana leasain àrd-inbhe ullachadh, ach mura h-eil oileanaich a’ leantainn air adhart, dè a chleachdadh? Mìnich mar a bhios an stiùireadh agad a’ freagairt air feumalachdan nan oileanach. An toir thu a-steach innealan teignigeach airson measaidhean? No cuir an gnìomh bileagan fàgail a’ toirt geàrr-chunntas air na dh’ ionnsaich iad? A bheil dòigh sgrùdaidh sgiobalta agad, leithid òrdagan-suas/òrdagan-sìos, gus sganadh gu sgiobalta airson tuigse?

14. Ciamar a nì thu measadh air adhartas oileanaich?

Seo an cothrom agad ro-shealladh fhaighinn air na planaichean leasain agad agus na dòighean agad airson cumail suas ri leasachadh sòisealta, acadaimigeach agus corporra nan oileanach fhoillseachadh. Mìnich na seòrsaichean ceisteachain a bheir thu seachad oir tha fios agad gur ann as motha a tha iad ag innse mu neartan agus laigsean nan oileanach. Thoir sealladh air mar a chleachdas tu aithrisean beòil, pròiseactan buidhne, agus obair suidheachan gus faighinn a-mach cò a th’ annstrì agus cò tha air thoiseach. Agus roinn mar a chuireas tu conaltradh fosgailte an gnìomh leis na h-oileanaich agad gus faighinn a-mach dè a dh’ fheumas iad airson soirbheachadh.

15. Dè do bheachd air ìrean?

Tha rangachadh agus measadh gu bhith nan cuspairean teth ann am foghlam anns na beagan bhliadhnaichean a tha romhainn. Fhad ‘s a tha mòran a’ faireachdainn gu bheil sinn air fàs leisg ann a bhith a’ rangachadh tron ​​​​ghalar sgaoilte agus gu bheil sinn airson ìrean traidiseanta a theannachadh, tha cuid eile ag argamaid airson na siostaman rangachaidh againn atharrachadh gu mòr. Ge bith dè a tha thu a’ creidsinn gu pearsanta mun chùis seo, is e deagh bheachd a th’ ann tòiseachadh le bhith fios agad mar a bhios an sgìre air a bheil thu ag agallamhan a’ làimhseachadh ìrean. Faodaidh tu (agus bu chòir!) beachdachadh gu tur air mar a tha thu den bheachd gu bheil rangachadh stèidhichte air inbhean nas fheàrr na dòighean traidiseanta, ach dèan cinnteach gun innis thu cuideachd gun urrainn dhut agus gun lean thu protocolaidhean sgìreil agus gu bheil thu a’ creidsinn gun urrainn dhut ionnsachadh oileanach a thomhas gu ceart san dòigh seo.<2

16. Carson a tha thu airson teagasg aig an sgoil seo?

Rannsaich, rannsaich, agus rannsaich tuilleadh ron agallamh agad. Google a h-uile rud as urrainn dhut mun sgoil. A bheil prògram theatar aca? A bheil na h-oileanaich an sàs sa choimhearsnachd? Dè an seòrsa cultar a bhios am prionnsapal a’ brosnachadh? Cleachd na meadhanan sòisealta gus faicinn dè a bhrosnaich an sgoil gu pròiseil o chionn ghoirid. An uairsin, faighnich timcheall. Cleachd an lìonra de cho-obraichean agad gus faighinn a-mach dè a bha measail agus gràin aig tidsearan (an-dràsta agus roimhe) mu dheidhinn. Is e adhbhar a’ chladhach seo gu lèir? Feumaidh tufios a bhith agad a bheil an sgoil seo gu math iomchaidh dhut. Ma tha e gu math iomchaidh, seallaidh tu na tha thu ag iarraidh na h-obrach le bhith a’ mìneachadh mar a rachadh tu an sàs anns na prògraman sgoile iongantach air fad air an cuala tu uimhir mu dheidhinn!

17. Dè an dùbhlan as motha a tha mu choinneamh thidsearan an-diugh?

Ionnsachadh air astar? Ionnsachadh tar-chinealach? Iomadachd agus in-ghabhail? Ionnsachadh sòisealta-tòcail? A’ dol an sàs le pàrantan? Tha na dùbhlain gu leòr! Smaoinich mun sgoil, sgìre, baile-mòr agus stàite sònraichte agad. Dè a' chùis as cudromaiche, agus dè as urrainn dhut, mar thidsear, a dhèanamh airson cuideachadh?

18. Ciamar a làimhsicheadh ​​tu pàrant a’ toirt dùbhlan do dhòighean teagaisg/curraicealam/stiùireadh seòmar-clas?

Faodaidh eadhon sgìre a tha a’ dol a thoirt taic làidir don luchd-teagaisg aice an aghaidh ghearanan phàrantan faighneachd ciamar a làimhsicheas tu còmhstri mar sin nuair a dh’èireas iad. Is e deagh chothrom a tha seo bruidhinn mu mar a chumas tu socair ann an suidheachaidhean teann. Tha a bhith a’ bruidhinn air mar as fheàrr leat fios a chuir gu pàrantan a tha troimh-chèile seach a bhith a’ cur post-d, no mar a chuireadh tu air adhart puist-d gu sònraichte feargach gu neach-stiùiridh dìreach airson a h-uile duine a chumail san lùb, nan dòighean math air sealltainn gur e neach-foghlaim socair agus for-ghnìomhach a th’ annad.

19. Ciamar a choinnicheas tu ri feumalachdan oileanach le IEP?

Tha na clasaichean in-ghabhalach an-diugh ag iarraidh gum bi fios aig tidsearan mar a choinnicheas iad ri feumalachdan foghlaim sònraichte gach pàiste, gu sònraichte an fheadhainn le ciorraman. 'S dòcha as cudromaiche buileach, a' coinneachadh ri feumalachdan na