Məktəblərimizdə zorakılıqla bağlı problemimiz var. Və bu sizin düşündüyünüz kimi deyil. Həqiqətən də, tələbənin şagirdə sataşması ilə bağlı xəbərlərin ardınca xəbərlər olsa da, heç kim müəllimin müəllimə zorakılığı problemindən danışmır. Amma hər gün həmkarlarının təzyiqi ilə üzləşən müəllimlər üçün atalar sözü mübarizəsi realdır.

Bu müəllimlər bunu yaşayıblar.

Meqan M. böyük bir müəllimlə birgə dərs demək üçün təyin olunduqda tamamilə yeni müəllim idi. "Yaxşı anlaşa bilmədik" dedi. “Başqa müəllimlərlə mənim arxamca danışardı. Mən həmişə o, mənim haqqımda şikayət etmək üçün otaqdan çıxanda deyə bilirdim.”

Böyük müəllim Meqanla sanki onun şəxsi müəllim köməkçisi kimi rəftar etməyə, ona kiçik tapşırıq və vəzifələri təyin etməyə başladı. Bundan əlavə, o, tələbələrin qarşısında onu tənqid edib. Meqan bu ədalətsiz və qeyri-bərabər tərəfdaşlıqda ilişib qalacağından ümidsiz idi.

Mark J. təsirli tərcümeyi-halı olan altıncı sinif müəllimi idi. O, yeni ştata köçəndə vəzifə tapmaqda çətinlik çəkmirdi. Ancaq orada olduqdan sonra, onun tədris fəlsəfəsinin yeni məktəbinin qiymətləndirməyə əsaslanan, məlumatlara əsaslanan diqqəti ilə uyğun gəlmədiyini gördü. “Bir nömrəli məqsədim tələbələrlə əlaqələr qurmaqdır” deyir. Bəli, bu, başlanğıcda çox vaxt apara bilər, amma sonda bunun daha böyük nailiyyətlərə gətirib çıxaracağına həqiqətən inanıram.”

Ancaq onun həmkarları buna nail ola bilmədilər.Markın nəyə görə “bu toxunuşlu” şeylərə çox vaxt sərf etdiyini anlayın. Onu hər addımda tənqid etdilər və nifrət etdiyi qazma və öldürmə fəaliyyət növünə daha çox vaxt ayırmağa məcbur etdilər. Mark böyük səhv edib-etmədiyini düşündü.

Şeyla D. uzun müddət müəllimlik yoldaşları təqaüdə çıxdıqdan sonra özünü iki yeni müəllimlə bir komandada tapan veteran müəllim idi. İstedadlı pedaqoq olmasına baxmayaraq, Şeyla uzun illər eyni şəkildə işləyirdi və texnologiyanın böyük həvəskarı deyildi. Onun yeni həmkarları texnologiyaya çox bələd idilər və kurrikulumun necə öyrədilməsi ilə bağlı yeni (və onların fikrincə, daha yaxşı) ideyalarla dolu idilər.

İdeyaları onu rahatlıq zonasından çıxarsa da, o, cəhd etdi. əməkdaşlıq edən komanda üzvü olmaq, lakin hər komanda görüşündə yeni komanda yoldaşları tərəfindən çətinlik çəkdiyini hiss edirdi (və sayca çox idi!) Bütün dəyişikliklərdən ruh düşkünlüyü və ayaqlaşa bilməyəcəyinə görə utanaraq, dostları kimi təqaüdə çıxmağın vaxtının gəlib çatmadığını düşünürdü.

Müəllim-müəllim zorakılığı müəyyən edilib.

Qeyd etmək vacibdir ki, tələbələrdə olduğu kimi, həmkarlar tərəfindən zorakılıq adi münaqişə və ya təsadüfi alçaqlıqdan fərqlidir. Davranışın zorakılıq olması üçün o, təhqiramiz, təkrarlanan bir nümunəyə riayət etməlidir və lağ etmə, kənarlaşdırma, utandırma və təcavüz kimi davranışları ehtiva edə bilər. Həmkarlar tərəfindən zorakılıq şifahi və ya fiziki ola bilər. Və bu, çox tez-tez baş verirməktəblərimiz.

Beləliklə, əgər siz müəllimə qarşı zorakılığın qurbanı olsanız, nə edə bilərsiniz?

Zorbalıq müəllimin inamına və mənəviyyatına ağır zərbə vura bilər. Tənqid və mikro-idarə olunmaq çox streslidir. Spektrin digər ucunda, göz ardı edilmək və kənarda qalmaq ağrılı təcrid hisslərinə səbəb olur. Zorluğa məruz qalan bir çox müəllimin niyə uzaqlaşdığını başa düşmək asandır. Amma bu belə olmamalıdır. Yaxşı xəbər budur ki, vəziyyətinizdən və şəxsiyyətinizdən asılı olaraq zorakılıq davranışının öhdəsindən gəlmək üçün istifadə edə biləcəyiniz bir sıra müxtəlif strategiyalar var:

Bunun sizin günahınız olmadığını bilməklə başlayın.

Bir şəxs. zorakılıq edənlər güc səfərindədir. Onlar başqalarının özlərini aşağı və təcrid olunmuş hiss etmələrini istəyirlər. Zorbalıq, təhdid və qorxutmaq üçün nəzərdə tutulmuş qəsdən edilən hücumdur. Və heç kim, nə tələbələr, nə də müəllimlər təhqir olunmağa layiq deyil.

Sakit olun.

İş yoldaşınız tərəfindən pis rəftar edilməsi müəllim kimi gördüyümüz işlə çox uyğun gəlmir - ürəyimizi və ruhumuzu tələbələrimizi tərbiyə etmək və həvəsləndirmək üçün sərf edirik. Bunu çox şəxsi qəbul etmək və emosional reaksiya vermək asandır. Sizi istehlak etməsinə imkan verməyin. Tələbələrinizə və işinizə diqqət yetirin və ona bacardığınız qədər az güc verməyə çalışın.

Məşğul olmayın.

Necə deyərlər, heyvana yem verməyin. Zorbalıq davranışı ilə qarşılaşdığınız zaman əlinizdən gələni etməməyə çalışın - heç olmasa dərhal deyil. Nə qədər cazibədar olsa dageri çəkilin, peşəkarlığınızı qoruyun və işə salınmaqdan imtina edin. Çox vaxt bir zorbanın istədiyi reaksiyadır. Onlara məmnuniyyət verməyin.

Özünüzü uzaqlaşdırın.

Mümkün olduqda zorba ilə əlaqənizi məhdudlaşdırın. Əgər həmin şəxslə bir komitədəsinizsə, yenidən təyin olunmağı xahiş edin. Nahar vaxtı işçilər salonunda mərkəzi meydançaya çıxanda başqa yerdə yeyin. Heyət iclaslarında dəstək verən həmkarlarınız və komanda yoldaşlarınızla oturun. Bacardığınız qədər tez-tez özünüzlə zorba arasında fiziki məsafə qoyun.

Ünsiyyət bacarıqlarınızı inkişaf etdirin.

Dəfələrlə zorbalar passiv-aqressiv davranışda ustadırlar. Bu davranışları effektiv şəkildə idarə etməyə kömək edəcək ünsiyyət bacarıqlarını öyrənin. Başlamaq üçün bir faydalı məqalə var: Passiv aqressiv həmkarla necə davranmalı

Hər şeyi sənədləşdirin.

Bu məqam çox vacibdir. Zorbanın davranışında bir nümunə aşkar etdikdən sonra hər hadisəni sənədləşdirmək vacibdir. Hər narahat vəziyyət haqqında qeydlər aparın və hər bir e-poçtu yadda saxlayın. Yerləri və vaxtları qeyd edin. Vəziyyəti təsvir edin və mövcud olan şahidləri sadalayın. Müəllim zorakılığına qarşı tədbir görmək vaxtı gəlsə, nə qədər çox sənədiniz varsa, iddianız bir o qədər güclü olacaq.

Birliyə daxil edin.

Əgər siz həmkarlar ittifaqının üzvüsinizsə, nümayəndənizlə əlaqə saxlayın. Bölgənizin iş yerində təcavüz və zorakılıq siyasətləri haqqında məlumat alın. olsan datədbirlər görməyə hazır deyillər, onlar sizə dəyərli resursları təqdim edə bilərlər.

Müdaxilə planlaşdırın.

Bizim çoxumuz münaqişədən qaçmaq üçün əlimizdən gələni edirik, lakin birbaşa qarşıdurmanın lazım olduğu vaxt gələ bilər. Əsas odur ki, bunu işlək şəkildə etməkdir. Sizi incidən şəxslə tək danışmaq üçün özünüzü kifayət qədər təhlükəsiz hiss etmirsinizsə, ikinci bir şəxsin (ideal olaraq səlahiyyətli şəxs) orada olmasını xahiş edin. Təcavüzkar davranışı ətraflı təsvir edin və dərhal dayandırmağı xahiş edin. Davranışları dəyişməzsə, rəsmi şikayət edəcəyinizi açıqlayın. Ümumiyyətlə, zorakılıq edənlər qarşıdurma gözləmirlər və əksəriyyəti bu məqamda geri çəkiləcək.

Rəsmi şikayət yazın.

Nəhayət, zorakılıq davranışı davam edərsə, məktəb rayonunuza rəsmi şikayət verin. Ümid edirəm ki, liderlər vəziyyəti həll etmək üçün hərəkətə keçəcəklər, baxmayaraq ki, rayon səviyyəsinə çatdıqdan sonra bu, sizin əlinizdədir. Rəsmi bir şikayətin doldurulması, ən azı, özünüz üçün ayağa qalxdığınıza və zorakılıq davranışını dayandırmaq üçün əlindən gələni etdiyinizə görə sizə rahatlıq verəcəkdir.

Bütün bunlarla …

… sağlam qalmağı prioritet edin. Özünə qulluq etmək üçün əlavə səy göstərin. Özünüzü dəstəkləyən dostlarınız və ailənizlə əhatə edin. İşdən uzaq olduğunuz zaman vəziyyətə dözməyin. Özünüzü real həyatla doldurun. Məktəbdə diqqətinizi tələbələrinizə və çox şeyə yönəldingördüyünüz mühüm iş.

Müəllim zorakılığının qurbanı olmaq dəhşətli təcrübədir, lakin bundan xilas olmaq mümkündür. Bundan zərərsiz çıxmaya bilərsiniz, lakin sizin üçün ən uyğun olanı seçsəniz, şübhəsiz ki, daha güclü və müdrik çıxacaqsınız.

Müəllim-müəllim zorakılığının qurbanı olmusunuz? Facebook-da bizim WeAreTeachers HELPLINE qrupumuzda təcrübənizi bölüşün.

Əlavə olaraq, Zorbalıq Mədəniyyətində Tələbə Tələbələri Yaratmağın 8 Yolu.