У нашых школах ёсць праблема здзекаў. І гэта не той, які вы думаеце. Сапраўды, нягледзячы на ​​тое, што з'яўляюцца навіны за навінамі пра здзекі вучняў над вучнямі, ніхто не гаворыць аб праблеме здзекаў настаўнікаў над настаўнікамі. Але для настаўнікаў, якія кожны дзень сутыкаюцца з пераследам з боку сваіх калег, праславутая барацьба рэальная.

Гэтыя настаўнікі перажылі гэта.

Меган М. была зусім новай настаўніцай, калі яе прызначылі выкладаць разам са старэйшым выкладчыкам. «Мы дрэнна ладзілі», — дзеліцца яна. «Яна размаўляла за маёй спіной з іншымі настаўнікамі. Я заўсёды мог зразумець, калі яна выходзіць з пакоя, каб паскардзіцца на мяне».

Старшая настаўніца пачала абыходзіцца з Мэган як з асабістым асістэнтам настаўніка, даручаючы ёй простыя заданні і абавязкі. Акрамя таго, яна крытыкавала яе перад студэнтамі. Меган адчайвалася, што затрымаецца ў гэтым несправядлівым і няроўным партнёрстве.

Марк Дж. быў настаўнікам шостага класа з уражлівым рэзюмэ. Калі ён пераехаў у новы штат, у яго не было праблем з пошукам пасады. Аднак апынуўшыся там, ён выявіў, што яго філасофія выкладання не супадае з мэтамі яго новай школы, якія арыентуюцца на ацэнку і дадзеныя. «Мая мэта нумар адзін, - кажа ён, - гэта наладжванне адносін са студэнтамі. І так, напачатку гэта можа заняць шмат часу, але ў рэшце рэшт я сапраўды веру, што гэта прывядзе да большых дасягненняў».

Яго калегі, аднак, не маглізразумець, чаму Марк патраціў так шмат часу на «гэтыя адчувальныя» рэчы. Яны крытыкавалі яго на кожным кроку і настойвалі на тым, каб больш часу праводзіў на заняткі свідраваць і забіваць, якія ён ненавідзеў. Марк задаўся пытаннем, ці не зрабіў ён вялікую памылку.

Шэйла Д. была настаўніцай-ветэранам, якая апынулася ў камандзе з двума зусім новымі настаўнікамі пасля таго, як яе даўнія партнёры-педагогі пайшлі на пенсію. Нягледзячы на ​​​​тое, што Шэйла была таленавітым педагогам, яна шмат гадоў рабіла тое ж самае і не была вялікім прыхільнікам тэхналогій. Яе новыя калегі былі вельмі дасведчанымі ў тэхналогіях і поўнымі новых (і, на іх думку, лепшых) ідэй аб тым, як трэба выкладаць іх вучэбную праграму.

Хоць іх ідэі вывелі яе з зоны камфорту, яна паспрабавала быць членам сумеснай каманды, але адчувала выклік на кожным сходзе каманды з боку сваіх новых таварышаў па камандзе (і ў колькасным пераўзыходжанні!) Збянтэжаная ўсімі зменамі і збянтэжаная тым, што не можа паспяваць, яна задумалася, ці не прыйшоў час сысці на пенсію, як яе сябры.

Вызначэнне здзекаў паміж настаўнікамі.

Важна адзначыць, што, як і ў выпадку з вучнямі, здзекі з боку калег адрозніваюцца ад звычайных канфліктаў або выпадковай подласці. Для таго, каб паводзіны былі здзекамі, яны павінны прытрымлівацца абразлівых, паўтаральных мадэляў і могуць уключаць у сябе такія паводзіны, як насмешкі, выключэнне, ганьба і агрэсія. Здзекі з боку калег могуць быць слоўнымі або фізічнымі. І гэта адбываецца занадта часта ўнашы школы.

Такім чынам, што вы можаце зрабіць, калі вы сталі ахвярай здзекаў паміж настаўнікамі?

Здзекі могуць сур'ёзна адбіцца на ўпэўненасці і маральным духу настаўніка. Падвяргацца крытыцы і мікракіраванню - гэта вельмі стрэс. З іншага боку, ігнараванне і выключэнне прыводзіць да адчування пакутлівай ізаляцыі. Лёгка зразумець, чаму многія настаўнікі, якія падвергліся здзекам, сыходзяць. Але гэта не павінна быць так. Добрая навіна заключаецца ў тым, што ёсць некалькі розных стратэгій, якія можна выкарыстоўваць, каб справіцца з хуліганскімі паводзінамі ў залежнасці ад вашай сітуацыі і вашай асобы:

Пачніце з таго, што ўсведамляеце, што гэта не ваша віна.

Чалавек той, хто хуліганіць, знаходзіцца ў сіле. Яны хочуць, каб іншыя адчувалі сябе непаўнавартаснымі і ізаляванымі. Здзекі - гэта наўмысны напад, накіраваны на пагрозу і запалохванне. І ніхто, ні студэнты, ні настаўнікі, не заслугоўваюць здзекаў.

Захоўвайце спакой.

Дрэннае абыходжанне з боку калегі - гэта вельмі несумяшчальна з працай, якую мы робім настаўнікамі - укладваючы нашы сэрцы і душы ў выхаванне і заахвочванне нашых студэнтаў. Лёгка ўспрымаць гэта вельмі асабіста і рэагаваць эмацыйна. Не дазваляйце гэтаму паглынуць вас. Засяродзьцеся на сваіх вучнях і сваёй працы і паспрабуйце надаваць ёй як мага менш сіл.

Не ўдзельнічаць.

Як кажуць, звера не кармі. Паспрабуйце не ўдзельнічаць, калі сутыкнецеся з здзекамі, прынамсі, не адразу. Як бы павабна гэта ні былоадцягніцеся, захавайце свой прафесіяналізм і адмоўцеся ад спрацоўвання. Часцей за ўсё хуліган хоча рэакцыі. Не дайце ім задавальнення.

Дыстанцуйцеся.

Па магчымасці абмяжуйце зносіны з хуліганам. Калі вы ўваходзіце ў камісію з чалавекам, папрасіце пераназначыць вас. У абедзенны час, калі яны займаюць цэнтральны корт у пакоі для персаналу, ядуць у іншым месцы. Сядзьце з калегамі і таварышамі па камандзе, якія падтрымліваюць вас, на сходах персаналу. Як мага часцей захоўвайце фізічную дыстанцыю паміж сабой і хуліганам.

Удасканальвайце свае камунікатыўныя навыкі.

Шмат разоў хуліганы з'яўляюцца майстрамі пасіўна-агрэсіўных паводзін. Вывучыце камунікатыўныя навыкі, якія дапамогуць вам эфектыўна кіраваць такімі паводзінамі. Вось адзін карысны артыкул, які дапаможа вам пачаць: Як абыходзіцца з пасіўна-агрэсіўным калегам

Задакументуйце ўсё.

Гэты пункт вельмі важны. Як толькі вы выявіце заканамернасць у паводзінах хулігана, вельмі важна дакументаваць кожны выпадак. Рабіце нататкі аб кожнай нязручнай сітуацыі і захоўвайце кожны ліст. Звярніце ўвагу на месцы і час. Апішыце сітуацыю і пералічыце прысутных сведак. Калі прыйдзе час прыняць меры супраць настаўніка-хулігана, чым больш дакументаў у вас будзе, тым мацней будзе ваша справа.

Прыцягніце прафсаюз.

Калі вы член прафсаюза, звярніцеся да свайго прадстаўніка. Даведайцеся пра палітыку вашага раёна ў дачыненні да дамаганняў і здзекаў на працоўным месцы. Нават калі выне гатовыя прыняць меры, яны могуць даць вам каштоўныя рэсурсы.

Заплануйце ўмяшанне.

Большасць з нас робіць усё магчымае, каб пазбегнуць канфлікту, але можа наступіць момант, калі неабходна прамая канфрантацыя. Галоўнае - зрабіць гэта так, каб гэта працавала. Калі вы не адчуваеце сябе ў бяспецы, каб пагаварыць з чалавекам, які вас пакрыўдзіў сам-насам, папрасіце другога чалавека (у ідэале аўтарытэтнага чалавека) прысутнічаць. Падрабязна апішыце крыўдныя паводзіны і папрасіце іх неадкладна спыніць. Дайце зразумець, што вы падасце афіцыйную скаргу, калі іх паводзіны не зменяцца. Увогуле, хуліганы не чакаюць канфрантацыі, і большасць адступіць у гэты момант.

Падайце афіцыйную скаргу.

Нарэшце, калі здзекі працягваюцца, падайце афіцыйную скаргу ў свой школьны акруга. Спадзяюся, што кіраўнікі возьмуць меры па вырашэнні сітуацыі, хоць калі справа дойдзе да раённага ўзроўню, гэта вам не пад руку. Запаўненне афіцыйнай скаргі прынамсі дасць вам спакой, што вы адстаялі сябе і зрабілі ўсё, што ад вас залежыць, каб спыніць хуліганскія паводзіны.

Праз усё гэта …

… зрабіце прыярытэтам захаванне здароўя. Прыкладзеце дадатковыя намаганні да практыкі самаабслугоўвання. Акружыце сябе сябрамі і сям'ёй, якія падтрымліваюць вас. Калі вы знаходзіцеся ўдалечыні ад працы, не настойвайце на сітуацыі. Напоўніце сябе рэальным жыццём. У школе засяродзьцеся на сваіх вучнях і саміхважная праца, якую вы робіце.

Быць ахвярай хуліганства настаўніка - гэта жудасны вопыт, але гэта можна перажыць. Магчыма, вы не выйдзеце з гэтага цэлым, але, прыняўшы найбольш прыдатны для вас курс дзеянняў, вы, несумненна, выйдзеце мацнейшым і мудрэйшым.

Ці былі вы ахвярай здзекаў паміж настаўнікамі? Прыходзьце падзяліцца сваім вопытам у нашай групе WEAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Акрамя таго, 8 спосабаў зрабіць так, каб студэнты выступалі за здзекі.