ჩვენს სკოლებში ბულინგის პრობლემა გვაქვს. და ის არ არის ის, რასაც ფიქრობ. მართლაც, მაშინ, როცა მოსწავლის მიმართ მოსწავლის ბულინგის შესახებ ახალი ამბების მიყოლებით ჩნდება, არავინ საუბრობს მასწავლებელზე ბულინგის პრობლემაზე. მაგრამ მასწავლებლებისთვის, რომლებიც ყოველდღიურად განიცდიან შევიწროებას კოლეგებისგან, ანდაზური ბრძოლა რეალურია.

ეს მასწავლებლები ცხოვრობდნენ.

მეგან მ. იყო სრულიად ახალი მასწავლებელი, როდესაც მას დაავალეს უფროს მასწავლებელთან ერთად სწავლება. „ჩვენ კარგად ვერ ვხვდებოდით“, - გვიზიარებს ის. ”ის ჩემს ზურგს უკან სხვა მასწავლებლებს ელაპარაკებოდა. მე ყოველთვის ვიტყოდი, როდის ტოვებდა ოთახს ჩემზე საჩივრისთვის.”

უფროსმა მასწავლებელმა დაიწყო მეგანის მოპყრობა ისე, თითქოს ის მისი პირადი ასისტენტი ყოფილიყო, აკისრებდა მას უმწეო დავალებებს და მოვალეობებს. გარდა ამისა, მან გააკრიტიკა იგი სტუდენტების წინაშე. მეგანს სასოწარკვეთილი ჰქონდა, რომ ამ უსამართლო და უთანასწორო პარტნიორობაში ჩარჩებოდა.

Mark J. იყო მეექვსე კლასის მასწავლებელი შთამბეჭდავი რეზიუმე. როდესაც ის ახალ შტატში გადავიდა, თანამდებობის პოვნა არ უჭირდა. თუმცა, ერთხელ იქ მან აღმოაჩინა, რომ მისი სწავლების ფილოსოფია არ იყო სინქრონიზებული მისი ახალი სკოლის შეფასებაზე ორიენტირებულ, მონაცემებზე ორიენტირებულ ყურადღებასთან. ”ჩემი ნომერ პირველი მიზანი, - ამბობს ის, - არის ურთიერთობების დამყარება სტუდენტებთან. დიახ, თავიდან შეიძლება შრომატევადი იყოს, მაგრამ საბოლოოდ, მე ნამდვილად მჯერა, რომ ეს უფრო დიდ მიღწევამდე მიგვიყვანს.”

თუმცა, მისმა კოლეგებმა ვერ შეძლეს.გაიგე, რატომ დახარჯა მარკმა ამდენი დრო „ამ ემოციურ“ საკითხებზე. ისინი აკრიტიკებდნენ მას ყოველ ჯერზე და აიძულებდნენ, მეტი დრო დაეთმო იმ ტიპის სწავლებასა და მოკვლას, რომელიც მას სძულდა. მარკს აინტერესებდა, დაუშვა თუ არა დიდი შეცდომა.

შეილა დ. იყო ვეტერანი მასწავლებელი, რომელიც აღმოჩნდა გუნდში ორი სრულიად ახალი მასწავლებლით მას შემდეგ, რაც მისი დიდი ხნის პედაგოგი პარტნიორები გადადგნენ პენსიაზე. მიუხედავად იმისა, რომ ნიჭიერი პედაგოგი იყო, შეილა მრავალი წლის განმავლობაში აკეთებდა რაღაცეებს ​​იმავე გზით და არ იყო ტექნოლოგიის დიდი გულშემატკივარი. მისი ახალი კოლეგები იყვნენ ძალიან ტექნოლოგიურად მცოდნე და სავსე იყო ახალი (და მათი აზრით, უკეთესი) იდეებით მათი სასწავლო გეგმის სწავლების შესახებ.

მიუხედავად იმისა, რომ მათმა იდეებმა ის კომფორტის ზონიდან გამოიყვანა, ის ცდილობდა. იყო თანამშრომლობითი გუნდის წევრი, მაგრამ გუნდის ყოველ შეხვედრაზე თავს გამოწვევად გრძნობდა მისი ახალი თანაგუნდელების მიერ (და აჭარბებდა!) ყველა ცვლილებისგან გულგატეხილი და დარცხვენილი, რომ ვერ აგრძელებდა, აინტერესებდა, დადგა თუ არა პენსიაზე წასვლის დრო, როგორც მისი მეგობრები.

მასწავლებლის მასწავლებელზე ბულინგი განსაზღვრულია.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ისევე როგორც სტუდენტების შემთხვევაში, კოლეგების მხრიდან ბულინგი განსხვავდება ჩვეულებრივი კონფლიქტისგან ან შემთხვევითი სისასტიკისგან. იმისათვის, რომ ქცევა იყოს ბულინგი, ის უნდა დაიცვას შეურაცხმყოფელი, განმეორებადი ნიმუში და შეიძლება მოიცავდეს ისეთ ქცევებს, როგორიცაა დაცინვა, გარიყვა, სირცხვილი და აგრესია. კოლეგების მხრიდან ბულინგი შეიძლება იყოს სიტყვიერი ან ფიზიკური. და ეს ხდება ძალიან ხშირადჩვენი სკოლები.

მაშ, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ, თუ მასწავლებელზე ბულინგის მსხვერპლი გახდებით?

ბულინგი შეიძლება მძიმედ დაზარალდეს მასწავლებლის თავდაჯერებულობაზე და ზნეზე. კრიტიკა და მიკრომართვა ძალიან სტრესულია. სპექტრის მეორე ბოლოში, იგნორირება და გარიყვა იწვევს მტკივნეული იზოლაციის განცდას. ადვილი გასაგებია, რატომ ტოვებს ბულინგის მსხვერპლი ბევრი მასწავლებელი. მაგრამ ეს ასე არ უნდა იყოს. კარგი ამბავი ის არის, რომ არსებობს მრავალი განსხვავებული სტრატეგია, რომელიც შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბულინგის ქცევასთან გასამკლავებლად, თქვენი სიტუაციიდან და თქვენი პიროვნებიდან გამომდინარე:

დაიწყეთ იმის გაგებით, რომ ეს თქვენი ბრალი არ არის.

ადამიანი ვინც აბუჩად იგდებს ძალაუფლების მოგზაურობისას. მათ სურთ, რომ სხვებმა თავი არასრულფასოვნებად და იზოლირებულად იგრძნონ. ბულინგი არის განზრახ თავდასხმა, რომელიც შექმნილია მუქარისა და დაშინების მიზნით. და არავინ, არც სტუდენტები და არც მასწავლებლები, არ იმსახურებენ ბულინგის.

შეინარჩუნეთ სიმშვიდე.

როგორც თანამშრომლის მხრიდან ცუდად ეპყრობიან, ძალიან შეუსაბამოა იმ სამუშაოსთან, რომელსაც ჩვენ ვაკეთებთ, როგორც მასწავლებლები - ჩვენი გულითა და სულით ვასხამთ ჩვენი მოსწავლეების აღზრდასა და წახალისებას. ადვილია ამის პირადად აღქმა და ემოციური რეაგირება. ნუ მისცემთ უფლებას ის მოგჭამოს. ფოკუსირება მოახდინეთ თქვენს სტუდენტებზე და თქვენს სამუშაოზე და შეეცადეთ მისცეთ მას რაც შეიძლება ნაკლები ძალა.

არ ჩაერთოთ.

როგორც ამბობენ, მხეცს ნუ აჭმევ. მაქსიმალურად ეცადეთ, არ ჩაერთოთ ბულინგის ქცევის წინაშე – ყოველ შემთხვევაში, არა დაუყოვნებლივ. რაც არ უნდა მაცდური იყოსდაიბრუნეთ უკან, შეინარჩუნეთ პროფესიონალიზმი და უარი თქვით გაღიზიანებაზე. უმეტეს შემთხვევაში, მოძალადეს მხოლოდ რეაქცია სურს. ნუ მისცემთ მათ კმაყოფილებას.

დააშორეთ თავი.

როდესაც ეს შესაძლებელია, შეზღუდეთ თქვენი ურთიერთობა მოძალადესთან. თუ ამ ადამიანთან ერთად იმყოფებით კომიტეტში, მოითხოვეთ თქვენი გადანაწილება. ლანჩის დროს, როდესაც ისინი პერსონალის დარბაზში იღებენ ცენტრალურ სასამართლოს, ჭამე სხვაგან. დაჯექით მხარდამჭერ კოლეგებთან და თანაგუნდელებთან პერსონალის შეხვედრებზე. რაც შეიძლება ხშირად, დაიცავით ფიზიკური დისტანცია საკუთარ თავსა და მოძალადეს შორის.

გაიზარდეთ თქვენი კომუნიკაციის უნარი.

ბევრჯერ ბულინგი პასიურ-აგრესიული ქცევის ოსტატები არიან. ისწავლეთ კომუნიკაციის უნარები, რომლებიც დაგეხმარებათ ამ ქცევების ეფექტურად მართვაში. აქ არის ერთი სასარგებლო სტატია დასაწყებად: როგორ გავუმკლავდეთ პასიური აგრესიულ კოლეგას

ყველაფრის დოკუმენტირება.

ეს პუნქტი კრიტიკულია. მას შემდეგ რაც აღმოაჩენთ მოძალადის ქცევაში არსებულ ნიმუშს, აუცილებელია ყველა ინციდენტის დოკუმენტირება. მიიღეთ ჩანაწერები ყველა არასასიამოვნო სიტუაციაზე და შეინახეთ ყველა ელ.წერილი. გაითვალისწინეთ ადგილები და დრო. აღწერეთ სიტუაცია და ჩამოთვალეთ ყველა მოწმე. თუ დადგება დრო, რომ მიიღოთ ზომები მასწავლებლის დაშინების წინააღმდეგ, რაც უფრო მეტი დოკუმენტაცია გაქვთ, მით უფრო ძლიერი იქნება თქვენი საქმე.

შეიტანეთ კავშირი.

თუ კავშირის წევრი ხართ, დაუკავშირდით თქვენს წარმომადგენელს. იკითხეთ თქვენი რაიონის სამუშაო ადგილის შევიწროებისა და ბულინგის პოლიტიკის შესახებ. მაშინაც კი, თუ თქვენმზად არ არის ზომების მისაღებად, მათ შესაძლოა მოგაწოდოთ ღირებული რესურსები.

დაგეგმეთ ინტერვენცია.

ჩვენგან უმეტესობა ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ თავიდან აიცილოს კონფლიქტი, მაგრამ შეიძლება დადგეს დრო, როდესაც პირდაპირი დაპირისპირებაა საჭირო. მთავარია ამის გაკეთება ისე, რომ მუშაობს. თუ არ გრძნობთ თავს საკმარისად უსაფრთხოდ, რომ ისაუბროთ იმ ადამიანთან, ვინც მარტო გაწყენინა, სთხოვეთ მეორე ადამიანს (იდეალურად ავტორიტეტულ ფიგურას) დასწრება. დეტალურად აღწერეთ შეურაცხმყოფელი ქცევა და სთხოვეთ დაუყოვნებლივ შეწყვიტონ. განმარტეთ, რომ თქვენ გააკეთებთ ოფიციალურ საჩივარს, თუ მათი ქცევა არ შეიცვლება. ზოგადად, მოძალადეები არ ელიან დაპირისპირებას და უმეტესობა ამ დროს უკან იხევს.

ფორმალური საჩივრის შეტანა.

საბოლოოდ, თუ ბულინგის ქცევა გაგრძელდება, შეიტანეთ ოფიციალური საჩივარი თქვენს სკოლის რაიონში. ვიმედოვნებთ, რომ ლიდერები მიიღებენ ზომებს სიტუაციის მოსაგვარებლად, თუმცა, როგორც კი ის მოვა რაიონულ დონეზე, ის თქვენს ხელშია. ფორმალური საჩივრის შევსება სულ მცირე სიმშვიდეს მოგანიჭებთ, რომ თქვენ იცავდით საკუთარ თავს და გააკეთეთ ყველაფერი თქვენი ძალისხმევით, რათა შეაჩეროთ ბულინგის ქცევა.

ყველაფერში…

... პრიორიტეტად აქციეთ ჯანმრთელობა. დამატებითი ძალისხმევა დახარჯეთ საკუთარი თავის მოვლის პრაქტიკაში. გარშემორტყმული იყავით მხარდამჭერი მეგობრებით და ოჯახის წევრებით. როცა სამსახურიდან შორს ხართ, ნუ აგრძელებთ სიტუაციას. შეავსეთ თავი რეალური ცხოვრებით. სკოლაში ყურადღება გაამახვილეთ თქვენს მოსწავლეებზე და ძალიანმნიშვნელოვანი სამუშაო, რომელსაც აკეთებთ.

მასწავლებლის დაშინების მსხვერპლი საშინელი გამოცდილებაა, მაგრამ მისი გადარჩენა შესაძლებელია. შეიძლება უვნებელი არ გამოხვიდეთ, მაგრამ იმ მოქმედების განხორციელებით, რომელიც საუკეთესოდ მუშაობს თქვენთვის, უეჭველად გამოხვალთ უფრო ძლიერი და ბრძენი.

გახდით თუ არა მასწავლებელზე ბულინგის მსხვერპლი? მოდი, გაგვიზიარე შენი გამოცდილება ჩვენს WeAreTeachers HELPLINE ჯგუფში Facebook-ზე.

პლუს, 8 გზა, რათა შექმნათ სტუდენტები ამაღლებულები ბულინგის კულტურაში.