Vi har et problem med mobning i vores skoler. Og det er ikke det, du tror. Mens der er den ene nyhedshistorie efter den anden om mobning mellem elever, er der ingen, der taler om problemet med mobning mellem lærere. Men for lærere, der udsættes for chikane fra deres kolleger hver dag, er den ordsprogsagtige kamp reel.

Disse lærere levede det.

Megan M. var helt ny lærer, da hun blev sat til at undervise sammen med en ældre lærer. "Vi kom ikke godt ud af det med hinanden," fortæller hun. "Hun talte bag min ryg med andre lærere. Jeg kunne altid se, når hun forlod lokalet for at brokke sig over mig."

Seniorlæreren begyndte at behandle Megan, som om hun var hendes personlige undervisningsassistent, og tildelte hende små opgaver og pligter. Derudover kritiserede hun hende foran eleverne. Megan fortvivlede over, at hun ville blive hængende i dette uretfærdige og ulige partnerskab.

Mark J. var lærer i sjette klasse med et imponerende CV. Da han flyttede til en ny stat, havde han ingen problemer med at finde en stilling. Men da han først var der, fandt han ud af, at hans undervisningsfilosofi ikke var synkroniseret med den nye skoles evalueringsfokuserede, datadrevne fokus. "Mit vigtigste mål," siger han, "er at opbygge relationer til eleverne. Og ja, det kan være tidskrævende i begyndelsen, men i løbet af enOg jeg tror virkelig, at det fører til større præstationer."

Hans kolleger kunne dog ikke forstå, hvorfor Mark brugte så meget tid på "de der følsomme ting". De kritiserede ham hele tiden og pressede ham til at bruge mere tid på den type drill-and-kill-aktiviteter, han hadede. Mark spekulerede på, om han havde begået en stor fejltagelse.

Sheila D. var en erfaren lærer, der kom i team med to helt nye lærere, efter at hendes mangeårige undervisningspartnere var gået på pension. Selvom Sheila var en dygtig underviser, havde hun gjort tingene på samme måde i mange år og var ikke den store fan af teknologi. Hendes nye kolleger var meget teknologikyndige og fulde af nye (og efter deres mening bedre) ideer til, hvordan deres pensum skulle undervises.

Selvom deres ideer tog hende ud af hendes komfortzone, forsøgte hun at være et samarbejdsvilligt teammedlem, men følte sig udfordret på hvert teammøde af sine nye holdkammerater (og i undertal!) Modløs af alle forandringerne og flov over, at hun ikke kunne følge med, spekulerede hun på, om det var på tide at gå på pension ligesom sine venner.

Mobning fra lærer til lærer defineret.

Det er vigtigt at bemærke, at ligesom med elever er mobning fra kolleger anderledes end almindelige konflikter eller lejlighedsvis ondskabsfuldhed. For at adfærd skal være mobning, skal den følge et krænkende, gentagende mønster og kan omfatte adfærd som latterliggørelse, udelukkelse, udskamning og aggression. Mobning fra kolleger kan være verbal eller fysisk. Og det sker for ofte i vores skoler.

Så hvad kan du gøre, hvis du er offer for mobning fra lærer til lærer?

Mobning kan gå hårdt ud over en lærers selvtillid og moral. Det er superstressende at blive kritiseret og detailstyret. I den anden ende af spektret fører ignorering og udelukkelse til en følelse af smertefuld isolation. Det er let at forstå, hvorfor mange lærere, der er blevet mobbet, går deres vej. Men sådan behøver det ikke at være. Den gode nyhed er, at der er en række forskellige strategier, du kan bruge.kan bruge til at håndtere mobbeadfærd, afhængigt af din situation og din personlighed:

Start med at vide, at det ikke er din skyld.

En person, der mobber, er på et magttrip. De ønsker, at andre skal føle sig underlegne og isolerede. Mobning er et forsætligt angreb, der er designet til at true og skræmme. Og ingen, hverken elever eller lærere, fortjener at blive mobbet.

Bevar roen.

At blive behandlet dårligt af en kollega er så uforeneligt med det arbejde, vi udfører som lærere - at lægge vores hjerter og sjæle i at pleje og opmuntre vores elever. Det er nemt at tage det meget personligt og reagere følelsesmæssigt. Lad det ikke opsluge dig. Fokuser på dine elever og dit arbejde, og prøv at give det så lidt magt som muligt.

Lad være med at engagere dig.

Som man siger, lad være med at fodre bæstet. Gør dit bedste for ikke at engagere dig, når du bliver konfronteret med mobbeadfærd - i det mindste ikke med det samme. Selvom det kan være fristende at slå igen, så bevar din professionalisme og nægt at lade dig udløse. Det meste af tiden er alt, hvad en mobber ønsker, en reaktion. Giv dem ikke den tilfredsstillelse.

Tag afstand fra dig selv.

Når det er muligt, så begræns din interaktion med mobberen. Hvis du sidder i et udvalg med personen, så bed om at blive omplaceret. Spis et andet sted ved frokosttid, når de er i centrum i personalestuen. Sæt dig sammen med støttende kolleger og holdkammerater til personalemøder. Så ofte du kan, så læg fysisk afstand mellem dig selv og mobberen.

Styrk dine kommunikationsevner.

Mange gange er mobbere mestre i passiv-aggressiv adfærd. Lær kommunikationsfærdigheder, der vil hjælpe dig med effektivt at håndtere denne adfærd. Her er en nyttig artikel til at komme i gang: Sådan håndterer du en passiv-aggressiv kollega

Dokumenter alt.

Dette punkt er afgørende. Når du opdager et mønster i mobberens adfærd, er det vigtigt at dokumentere hver eneste hændelse. Tag noter om hver eneste ubehagelige situation, og gem hver eneste e-mail. Noter steder og tidspunkter. Beskriv situationen, og skriv eventuelle vidner ned. Hvis tiden er inde til at gribe ind over for en lærermobber, vil din sag stå stærkere, jo mere dokumentation du har.

Indfør fagforeningen.

Hvis du er medlem af en fagforening, så tag fat i din tillidsrepræsentant. Spørg ind til dit distrikts politikker for chikane og mobning på arbejdspladsen. Selv hvis du ikke er klar til at handle, kan de måske give dig værdifulde ressourcer.

Planlæg en intervention.

De fleste af os gør alt for at undgå konflikter, men tiden kan komme, hvor en direkte konfrontation er nødvendig. Nøglen er at gøre det på en måde, der virker. Hvis du ikke føler dig sikker nok til at tale med den person, der har fornærmet dig, alene, så bed en anden person (ideelt set en autoritetsfigur) om at være til stede. Beskriv i detaljer den fornærmende adfærd og bed dem om at stoppe øjeblikkeligt. Gør det klart, at duvil indgive en formel klage, hvis deres opførsel ikke ændrer sig. Generelt forventer mobbere ikke konfrontation, og de fleste vil trække sig tilbage på dette tidspunkt.

Indgiv en formel klage.

Hvis mobningen fortsætter, skal du indgive en formel klage til dit skoledistrikt. Forhåbentlig vil lederne tage skridt til at løse situationen, men når det kommer til distriktsniveau, er det ude af dine hænder. En formel klage vil i det mindste give dig ro i sindet, fordi du forsvarede dig selv og gjorde alt, hvad der stod i din magt for at stoppe mobningen.

Gennem det hele ...

... gør det til en prioritet at holde dig sund. Gør en ekstra indsats for at praktisere egenomsorg. Omgiv dig med støttende venner og familie. Når du er væk fra arbejdet, skal du ikke blive ved med at tænke på situationen. Fyld dig selv op med det virkelige liv. I skolen skal du fokusere på dine elever og det meget vigtige arbejde, du udfører.

At være offer for lærermobning er en forfærdelig oplevelse, men det er muligt at overleve. Du kommer måske ikke helskindet ud af det, men ved at tage de forholdsregler, der fungerer bedst for dig, vil du uden tvivl komme stærkere og klogere ud af det.

Har du været offer for mobning fra lærer til lærer? Kom og del dine erfaringer i vores ViErLærere HELPLINE gruppe på Facebook.

Plus 8 måder at skabe opmuntrende elever i en mobbekultur.