We hebben een probleem met pesten op onze scholen. En het is niet het probleem dat u denkt. Inderdaad, terwijl er nieuwsbericht na nieuwsbericht is over leerling-op-leerling pesten, heeft niemand het over het probleem van leraar-op-leerkracht pesten. Maar voor leraren die elke dag worden geconfronteerd met pesterijen van hun collega's, is de spreekwoordelijke strijd echt.

Deze leraren hebben het beleefd.

Megan M. was een kersverse lerares toen ze werd toegewezen aan een oudere lerares. "We konden niet goed met elkaar opschieten," vertelt ze. "Ze praatte achter mijn rug om met andere leraren. Ik kon altijd zien wanneer ze het lokaal verliet om over mij te klagen."

De hoofdlerares begon Megan te behandelen alsof ze haar persoonlijke onderwijsassistent was, en wees haar ondergeschikte taken en plichten toe. Bovendien bekritiseerde ze haar in het bijzijn van de leerlingen. Megan wanhoopte dat ze in deze oneerlijke en ongelijke samenwerking zou blijven steken.

Mark J. was een leraar in de zesde klas met een indrukwekkend cv. Toen hij naar een nieuwe staat verhuisde, had hij geen problemen om een baan te vinden. Eenmaal daar merkte hij echter dat zijn onderwijsfilosofie niet strookte met de beoordelingsgerichte, datagestuurde focus van zijn nieuwe school. Mijn belangrijkste doel", zegt hij, "is het opbouwen van relaties met leerlingen. En ja, dat kan in het begin tijdrovend zijn, maar in hetend Ik geloof echt dat het leidt tot grotere prestaties."

Zijn collega's konden echter niet begrijpen waarom Mark zoveel tijd besteedde aan "dat gevoelige gedoe". Ze bekritiseerden hem telkens weer en drongen er bij hem op aan meer tijd te besteden aan het soort drill-and-kill-activiteiten waar hij een hekel aan had. Mark vroeg zich af of hij een grote fout had gemaakt.

Sheila D. was een ervaren leerkracht die in een team kwam met twee gloednieuwe leerkrachten nadat haar oude onderwijspartners met pensioen waren gegaan. Hoewel Sheila een begaafd onderwijzeres was, had ze de dingen jarenlang op dezelfde manier gedaan en was ze geen grote fan van technologie. Haar nieuwe collega's waren zeer technisch onderlegd en zaten vol nieuwe (en volgens hen betere) ideeën over de manier waarop hun leerplan moest worden onderwezen.

Hoewel hun ideeën haar uit haar comfortzone haalden, probeerde ze een coöperatief teamlid te zijn, maar ze voelde zich bij elke teamvergadering uitgedaagd door haar nieuwe teamgenoten (en in de minderheid!) Ontmoedigd door alle veranderingen en beschaamd dat ze het niet kon bijbenen, vroeg ze zich af of het tijd was om zich terug te trekken zoals haar vrienden.

Pesten van leraar tegen leraar gedefinieerd.

Het is belangrijk op te merken dat, net als bij leerlingen, pesten door collega's anders is dan gewone conflicten of occasionele gemeenheid. Om van pesten te kunnen spreken, moet het gedrag een abusief, repetitief patroon volgen en kan het gedrag omvatten zoals belachelijk maken, uitsluiten, beschimpen en agressie. Pesten door collega's kan verbaal of fysiek zijn. En het gebeurt te vaak in onze scholen.

Dus wat kun je doen als je slachtoffer bent van leraar-op-leraar-pesten?

Pesten kan een zware tol eisen van het vertrouwen en het moreel van een leraar. Bekritiseerd en gemicromanaged worden is super stressvol. Aan de andere kant van het spectrum, genegeerd en buitengesloten worden leidt tot gevoelens van pijnlijke isolatie. Het is gemakkelijk te begrijpen waarom veel leraren die gepest zijn weglopen. Maar het hoeft niet zo te zijn. Het goede nieuws is dat er een aantal verschillende strategieën zijn die jekunnen gebruiken om met pestgedrag om te gaan, afhankelijk van je situatie en je persoonlijkheid:

Begin met te weten dat het niet jouw schuld is.

Iemand die pest is op een machtstrip. Hij wil dat anderen zich minderwaardig en geïsoleerd voelen. Pesten is een opzettelijke aanval om te bedreigen en te intimideren. En niemand, geen leerlingen of leraren, verdient het om gepest te worden.

Blijf kalm.

Slecht behandeld worden door een collega is zo onverenigbaar met het werk dat wij als leraren doen - ons hart en onze ziel stoppen in het verzorgen en aanmoedigen van onze leerlingen. Het is gemakkelijk om het heel persoonlijk op te vatten en emotioneel te reageren. Laat het je niet verteren. Concentreer je op je leerlingen en je werk en probeer het zo weinig mogelijk macht te geven.

Doe niet mee.

Zoals ze zeggen, voer het beest niet. Doe je best om je niet in te laten met pestgedrag - in ieder geval niet meteen. Hoe verleidelijk het ook is om terug te slaan, blijf professioneel en weiger om getriggerd te worden. Meestal wil een pestkop alleen maar een reactie. Geef hem die voldoening niet.

Neem afstand.

Indien mogelijk, beperk je interactie met de pester. Als je in een commissie zit met de persoon in kwestie, vraag dan om een andere functie. Eet tijdens de lunch, wanneer hij of zij in het middelpunt van de belangstelling staat in de personeelslounge, ergens anders. Ga tijdens personeelsvergaderingen bij ondersteunende collega's en teamgenoten zitten. Neem zo vaak mogelijk fysieke afstand tussen jezelf en de pester.

Verbeter je communicatievaardigheden.

Vaak zijn pestkoppen meesters in passief-agressief gedrag. Leer communicatievaardigheden die u helpen dit gedrag effectief te beheersen. Hier is een nuttig artikel om u op weg te helpen: Hoe ga je om met een passief-agressieve collega?

Documenteer alles.

Dit punt is cruciaal. Zodra je een patroon in het gedrag van een pestkop ontdekt, is het essentieel om elk incident te documenteren. Maak aantekeningen van elke ongemakkelijke situatie en bewaar elke e-mail. Noteer locaties en tijden. Beschrijf de situatie en vermeld eventuele getuigen. Als de tijd komt om actie te ondernemen tegen een pestkop van de leraar, hoe meer documentatie je hebt, hoe sterker je zaak zal zijn.

Breng de vakbond binnen.

Als u lid bent van een vakbond, neem dan contact op met uw vertegenwoordiger. Informeer naar het beleid van uw district inzake pesterijen en intimidatie op de werkplek. Zelfs als u nog niet klaar bent om actie te ondernemen, kunnen zij u misschien waardevolle hulpmiddelen bieden.

Plan een interventie.

De meesten van ons doen er alles aan om conflicten te vermijden, maar het moment kan komen dat een directe confrontatie noodzakelijk is. De sleutel is om het te doen op een manier die werkt. Als u zich niet veilig genoeg voelt om alleen met de persoon te praten die u heeft beledigd, vraag dan een tweede persoon (idealiter een autoriteitsfiguur) om aanwezig te zijn. Beschrijf in detail het beledigende gedrag en vraag hem of haar onmiddellijk te stoppen. Maak duidelijk dat uzullen een formele klacht indienen als hun gedrag niet verandert. In het algemeen verwachten pesters geen confrontatie en de meesten zullen zich op dit punt terugtrekken.

Dien een formele klacht in.

Ten slotte, als het pestgedrag aanhoudt, dien dan een formele klacht in bij je schooldistrict. Hopelijk zullen de leiders actie ondernemen om de situatie op te lossen, maar als het eenmaal op districtsniveau is, heb je er niets meer aan. Het indienen van een formele klacht geeft je in ieder geval gemoedsrust dat je voor jezelf bent opgekomen en alles hebt gedaan wat in je macht lag om het pestgedrag te stoppen.

Door dit alles...

...maak het een prioriteit om gezond te blijven. Doe extra moeite om aan zelfzorg te doen. Omring jezelf met ondersteunende vrienden en familie. Als je weg bent van je werk, blijf dan niet hangen in de situatie. Vul jezelf met het echte leven. Op school, concentreer je op je leerlingen en het zeer belangrijke werk dat je doet.

Het slachtoffer zijn van een pestende leraar is een vreselijke ervaring, maar het is te overleven. Je komt er misschien niet ongeschonden uit, maar door de actie te ondernemen die voor jou het beste werkt, kom je er ongetwijfeld sterker en wijzer uit.

Bent u het slachtoffer geweest van leraar-op-leraar pesten? Deel uw ervaringen in onze WeAreTeachers HELPLINE groep op Facebook.

Plus, 8 manieren om in een cultuur van pesten studenten te stimuleren om zich te verdedigen.