Kami menghadapi masalah buli di sekolah kami. Dan ia bukan yang anda fikirkan. Sememangnya, walaupun ada berita demi berita tentang buli murid-murid, tidak ada yang bercakap tentang masalah buli guru-guru. Tetapi bagi guru yang menghadapi gangguan daripada rakan sekerja mereka setiap hari, perjuangan pepatah adalah nyata.

Guru-guru ini menghayatinya.

Megan M. ialah seorang guru baharu apabila dia ditugaskan untuk mengajar bersama seorang guru kanan. "Kami tidak serasi," kongsinya. “Dia akan bercakap di belakang saya dengan guru lain. Saya sentiasa tahu apabila dia keluar dari bilik untuk mengadu tentang saya.”

Guru kanan itu mula melayan Megan seolah-olah dia adalah pembantu pengajar peribadinya, memberikan tugas dan tugas kecilnya. Di samping itu, dia mengkritiknya di hadapan pelajar. Megan berputus asa bahawa dia akan terjebak dalam perkongsian yang tidak adil dan tidak sama rata ini.

Mark J. ialah seorang guru darjah enam dengan resume yang mengagumkan. Apabila dia berpindah ke negeri baru, dia tidak mempunyai masalah untuk mencari jawatan. Setibanya di sana, bagaimanapun, dia mendapati falsafah pengajarannya tidak selari dengan tumpuan penilaian yang didorong oleh data sekolah baharunya. "Matlamat nombor satu saya," katanya, "membina hubungan dengan pelajar. Dan ya, ia boleh memakan masa pada mulanya, tetapi pada akhirnya saya benar-benar percaya ia membawa kepada pencapaian yang lebih besar.”

Rakan sekerjanya, bagaimanapun, tidak dapatfahami sebab Mark menghabiskan begitu banyak masa untuk perkara yang "menyentuh perasaan" itu. Mereka mengkritiknya pada setiap masa dan mendesaknya untuk menghabiskan lebih banyak masa pada jenis aktiviti latih tubi dan bunuh yang dia benci. Mark tertanya-tanya sama ada dia telah melakukan kesilapan besar.

Sheila D. ialah seorang guru veteran yang mendapati dirinya berada dalam pasukan dengan dua guru baharu selepas rakan mengajarnya yang lama bersara. Walaupun seorang pendidik yang berbakat, Sheila telah melakukan perkara yang sama selama bertahun-tahun dan bukan peminat besar teknologi. Rakan sekerja baharunya sangat celik teknologi dan penuh dengan idea baharu (dan pada pendapat mereka, lebih baik) tentang cara kurikulum mereka harus diajar.

Walaupun idea mereka membawanya keluar dari zon selesa, dia mencuba untuk menjadi ahli pasukan yang bekerjasama tetapi berasa tercabar pada setiap mesyuarat pasukan oleh rakan sepasukannya yang baharu (dan kalah bilangan!) Kerana kecewa dengan semua perubahan dan malu kerana tidak dapat bersaing, dia terfikir sama ada sudah tiba masanya untuk bersara seperti rakan-rakannya.

Buli guru dengan guru ditakrifkan.

Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa sama seperti pelajar, buli daripada rakan sekerja adalah berbeza daripada konflik biasa atau kekejaman sekali-sekala. Agar tingkah laku menjadi buli, ia perlu mengikut corak kesat, berulang dan boleh termasuk tingkah laku seperti ejekan, pengecualian, malu dan pencerobohan. Buli daripada rakan sekerja boleh berbentuk lisan atau fizikal. Dan ia berlaku terlalu kerap dalamsekolah kami.

Jadi, apakah yang boleh anda lakukan jika anda menjadi mangsa buli guru dengan guru?

Buli boleh menjejaskan keyakinan dan semangat guru. Dikritik dan diuruskan secara mikro adalah sangat menekan. Di hujung spektrum yang lain, diabaikan dan dikecualikan membawa kepada perasaan pengasingan yang menyakitkan. Sangat mudah untuk memahami mengapa ramai guru yang telah dibuli pergi. Tetapi ia tidak semestinya begitu. Berita baiknya ialah terdapat beberapa strategi berbeza yang boleh anda gunakan untuk menangani tingkah laku buli, bergantung pada situasi dan personaliti anda:

Mulakan dengan mengetahui bahawa ini bukan salah anda.

Seseorang yang membuli sedang dalam perjalanan kuasa. Mereka mahu orang lain berasa rendah diri dan terasing. Buli adalah serangan yang disengajakan yang direka untuk mengancam dan menakut-nakutkan. Dan tiada siapa, bukan pelajar dan bukan guru, layak dibuli.

Kekal tenang.

Dilayan dengan teruk oleh rakan sekerja adalah sangat tidak sesuai dengan kerja yang kami lakukan sebagai guru—mencurahkan hati dan jiwa kami untuk memupuk dan menggalakkan pelajar kami. Sangat mudah untuk mengambilnya secara peribadi dan bertindak balas secara emosi. Jangan biarkan ia memakan anda. Tumpukan pada pelajar anda dan kerja anda dan cuba berikan kuasa itu sesedikit mungkin.

Jangan terlibat.

Seperti yang mereka katakan, jangan beri makan kepada binatang itu. Cuba sedaya upaya untuk tidak terlibat apabila berhadapan dengan tingkah laku buli—sekurang-kurangnya tidak serta-merta. Walaupun menggodakembali, mengekalkan profesionalisme anda, dan enggan dicetuskan. Selalunya, semua pembuli mahukan adalah reaksi. Jangan beri mereka kepuasan.

Jarakkan diri anda.

Apabila boleh, hadkan interaksi anda dengan pembuli. Jika anda menganggotai jawatankuasa dengan orang itu, minta untuk ditugaskan semula. Pada waktu makan tengah hari, apabila mereka mengambil gelanggang tengah di ruang istirahat kakitangan, makan di tempat lain. Duduk bersama rakan sekerja dan rakan sepasukan yang menyokong pada mesyuarat kakitangan. Sekerap yang anda boleh, letakkan jarak fizikal antara anda dan pembuli.

Tingkatkan kemahiran komunikasi anda.

Banyak kali pembuli mahir dalam tingkah laku pasif-agresif. Pelajari kemahiran komunikasi yang akan membantu anda mengurus tingkah laku ini dengan berkesan. Berikut ialah satu artikel yang berguna untuk membantu anda bermula: Cara Mengendalikan Rakan Sekerja Agresif Pasif

Dokumenkan segala-galanya.

Perkara ini penting. Sebaik sahaja anda mengesan corak dalam tingkah laku pembuli, adalah penting untuk mendokumentasikan setiap kejadian. Catat setiap situasi yang tidak selesa dan simpan setiap e-mel. Perhatikan lokasi dan masa. Terangkan situasi dan senaraikan mana-mana saksi yang hadir. Jika tiba masanya untuk mengambil tindakan terhadap pembuli guru, lebih banyak dokumentasi yang anda ada, lebih kukuh kes anda.

Bawa masuk kesatuan.

Jika anda ahli kesatuan, hubungi wakil anda. Tanya tentang dasar gangguan dan buli di tempat kerja daerah anda. Walaupun andatidak bersedia untuk mengambil tindakan, mereka mungkin dapat memberikan anda sumber yang berharga.

Jadualkan campur tangan.

Kebanyakan daripada kita berusaha keras untuk mengelakkan konflik, tetapi masanya mungkin tiba apabila konfrontasi langsung diperlukan. Perkara utama adalah melakukannya dengan cara yang berkesan. Jika anda rasa tidak cukup selamat untuk bercakap dengan orang yang telah menyinggung perasaan anda seorang diri, minta orang kedua (sebaik-baiknya tokoh berkuasa) untuk hadir. Terangkan secara terperinci tingkah laku yang menyinggung perasaan dan minta mereka berhenti serta-merta. Jelaskan bahawa anda akan membuat aduan rasmi jika tingkah laku mereka tidak berubah. Secara umum, pembuli tidak mengharapkan konfrontasi dan kebanyakannya akan berundur pada ketika ini.

Failkan aduan rasmi.

Akhir sekali, jika tingkah laku buli berterusan, failkan aduan rasmi dengan daerah sekolah anda. Semoga pemimpin mengambil tindakan untuk menyelesaikan situasi tersebut walaupun apabila sampai ke peringkat daerah ia di luar kuasa anda. Mengisi aduan rasmi sekurang-kurangnya akan memberi anda ketenangan fikiran bahawa anda membela diri sendiri dan melakukan segala yang terdaya untuk menghentikan tingkah laku buli.

Melalui semuanya …

… jadikan keutamaan untuk kekal sihat. Berusaha lebih untuk mengamalkan penjagaan diri. Kelilingi diri anda dengan rakan dan keluarga yang menyokong. Apabila anda jauh dari kerja jangan tabah menghadapi keadaan. Penuhkan diri anda dengan kehidupan sebenar. Di sekolah, tumpukan perhatian kepada pelajar anda dan sangatkerja penting yang anda lakukan.

Menjadi mangsa pembuli guru adalah pengalaman yang mengerikan, tetapi ia boleh dilalui. Anda mungkin tidak akan keluar tanpa cedera, tetapi dengan mengambil tindakan yang paling sesuai untuk anda, anda pasti akan menjadi lebih kuat dan bijak.

Adakah anda menjadi mangsa buli guru dengan guru? Mari kongsi pengalaman anda dalam kumpulan WeAreTeachers HELPLINE kami di Facebook.

Selain itu, 8 Cara untuk Mewujudkan Pelajar yang Menyokong dalam Budaya Buli.