Вероятно за първи път сте научили този термин, преди да започнете да преподавате. А след това вероятно сте започнали да използвате концепцията, без дори да знаете. Но може би все още се питате: "Какво е "скеле" в образованието?"

Като начало, ето малко предистория. През 30-те години на миналия век съветският психолог Лев Виготски разработва понятието "зона на близко развитие" или ЗПР и определя, че правилният начин за изпитване на малките ученици е да се провери способността им да решават проблеми както самостоятелно, така и с помощта на учител.

През 1976 г. работата на Виготски е възстановена от изследователите Дейвид Ууд, Гейл Рос и Джером Брунер, които въвеждат термина "скеле". Техният доклад "Ролята на обучението при решаването на проблеми" установява, че насърчаването на учениците да се предизвикват при усвояването на нови понятия в рамките на тяхната ЗПД води до успех в ученето.

Какво е "скелето" в образованието?

Това е процес на преподаване, при който преподавателят моделира или демонстрира как да се реши даден проблем, след което се отдръпва и насърчава учениците да решат проблема самостоятелно.

Обучението на принципа на "скелето" дава на учениците необходимата им подкрепа, като разделя ученето на постижими части, докато те напредват в разбирането и самостоятелността.

С други думи, това е като при строежа на къща. Екипажът използва скеле, за да подпомогне конструкцията по време на строежа ѝ. Колкото по-здрава е къщата, толкова по-малко се нуждае от скеле, за да се задържи. Вие подкрепяте учениците си, докато усвояват нови понятия. Колкото повече нараства тяхната увереност и разбиране, толкова по-малко подкрепа или скеле им е необходимо.

Разликата между "скеле" и "диференциация

Понякога учителите смесват диференцирането с подпомагането. Но всъщност двете неща са доста различни.

Диференцираното обучение е подход, който помага на преподавателите да адаптират преподаването така, че всички ученици, независимо от техните способности, да могат да усвоят материала в класната стая. С други думи, адаптирането на преподаването отговаря на нуждите на различните стилове на учене.

Сферичното разпределение се определя като разделяне на ученето на малки парчета, така че учениците да могат по-лесно да се справят със сложния материал. То надгражда стари идеи и ги свързва с нови.

Използване на "скеле" в класната стая

Съществуват различни начини за използване на "скеле" в класната стая.

1. Модел/демонстрация: Използвайте физически и визуални средства, за да моделирате инструкциите и да създадете пълна картина на урока.
2. Обяснете концепцията по няколко начина: Използвайте основни елементи в класната стая, като например котвени диаграми, мисловни карти и графични органайзери, за да могат учениците да направят връзка между абстрактните понятия и начина на тяхното разбиране и разчитане.
3. Интерактивно обучение или обучение в сътрудничество: Направете малките групи отговорни за ученето и преподаването на част от урока. Това е в основата на ефективното учене и изграждането на скеле.
4. Надграждане на предишни знания: Не можете да градите, преди да знаете кои понятия учениците ви са усвоили и къде се нуждаят от повече инструкции. Това е чудесна възможност да установите пропуските в обучението. С помощта на дейности като мини уроци, записи в дневника, въвеждане на специфична за понятията лексика или просто бърза дискусия в клас можете да определите къде се намират учениците.
5. Представете концепцията и я обсъдете: Това е мястото, където моделирате проблема, обяснявате как да го решите и защо.
6. Продължете да обсъждате концепцията: Разделете учениците на малки групи. Помолете ги да обсъдят урока заедно. Дайте им въпроси, на които да отговорят за понятието.
7. Включете целия клас в дискусията: Поискайте участието на учениците. Обсъдете концепцията като клас, като включите в разговора всички нива на разбиране, за да разясните концепцията.
8. Дайте на учениците време да се упражняват : Накарайте няколко ученици да дойдат до дъската и да се опитат да решат урока. Не забравяйте да им дадете достатъчно време, за да обработят новата информация. Това е и чудесен момент за прилагане на структури за съвместно учене.
9. Проверка за разбиране : Това е вашата възможност да видите кой е способен и кой може би се нуждае от повече време насаме.

Предимства и предизвикателства на скелето

Ако учителят не разбира напълно къде се намира ученикът в разбирането си, той може да не го постави в позиция да научи успешно нова концепция. Когато обаче се прави правилно, поставянето на скелети може да даде на ученика по-добра дълбочина на разбирането и умения за решаване на проблеми. То също така осигурява забавна, интерактивна и ангажираща среда за учениците данаучете се!