თქვენ ალბათ პირველად ისწავლეთ ტერმინი სწავლებამდე. და შემდეგ თქვენ, სავარაუდოდ, დაიწყეთ კონცეფციის გამოყენება ისე, რომ არც კი იცოდით. მაგრამ შეიძლება მაინც იკითხოთ: „რა არის ხარაჩოები განათლებაში?“

დამწყებთათვის, აქ არის მცირე წინაპირობა. 1930-იან წლებში საბჭოთა ფსიქოლოგმა ლევ ვიგოტსკიმ შეიმუშავა კონცეფცია "პროქსიმალური განვითარების ზონა" ან ZPD და დაადგინა, რომ ახალგაზრდა სტუდენტების ტესტირების სწორი გზა იყო პრობლემების გადაჭრის უნარის შემოწმება როგორც დამოუკიდებლად, ასევე მასწავლებლის დახმარებით.

1976 წელს ვიგოტსკის ნამუშევარი აღადგინეს მკვლევარებმა დევიდ ვუდმა, გეილ როსმა და ჯერომ ბრუნერმა, რომლებმაც შექმნეს ტერმინი "შაფოლდინგი". მათმა მოხსენებამ, „რეპეტიტორობის როლი პრობლემის გადაჭრაში“ აჩვენა, რომ სტუდენტების წახალისება ახალი ცნებების ათვისებაში თავიანთი ZPD-ის ფარგლებში, იწვევს წარმატებას სწავლაში.

რა არის ხარაჩოები განათლებაში?

ეს არის სწავლების პროცესი, სადაც მასწავლებელი აყალიბებს ან აჩვენებს, თუ როგორ უნდა გადაჭრას პრობლემა, შემდეგ უკან იხევს და წაახალისებს მოსწავლეებს პრობლემის დამოუკიდებლად გადაჭრაში.

სკაფოლდირებული სწავლება აძლევს სტუდენტებს საჭირო მხარდაჭერას სწავლის მიღწევად დაყოფით. ზომებს, ხოლო ისინი პროგრესირებენ გაგებისა და დამოუკიდებლობისკენ.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ჰგავს სახლის აშენებას. ეკიპაჟი იყენებს ხარაჩოებს, რათა დაეხმაროს სტრუქტურის მშენებლობას. რაც უფრო ძლიერია სახლი, მით ნაკლები სჭირდება მასხარაჩოები მის დასაჭერად. თქვენ მხარს უჭერთ თქვენს სტუდენტებს, როდესაც ისინი სწავლობენ ახალ კონცეფციებს. რაც უფრო იზრდება მათი ნდობა და გაგება, მით ნაკლები მხარდაჭერა ან ხარაჩო სჭირდებათ.

სხვაობა ხარაჩოებსა და დიფერენციაციას შორის

ზოგჯერ მასწავლებლები ხარაჩოებს დიფერენციაციასთან ურევენ. მაგრამ ეს ორი სინამდვილეში საკმაოდ განსხვავებულია.

დიფერენცირებული სწავლება არის მიდგომა, რომელიც ეხმარება პედაგოგებს მოარგონ სწავლება ისე, რომ ყველა მოსწავლემ, მიუხედავად მათი შესაძლებლობებისა, შეძლოს საკლასო მასალის სწავლა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სწავლების მორგება სწავლის სხვადასხვა სტილის მოთხოვნილებებზე.

სკაფოლდინგი განისაზღვრება, როგორც სწავლის დაყოფა ნაკბენის ზომის ნაწილებად, რათა მოსწავლეებმა უფრო ადვილად გაუმკლავდნენ რთულ მასალას. ის ეფუძნება ძველ იდეებს და აკავშირებს მათ ახალთან.

კლასში ხარაჩოების გამოყენება

კლასში ხარაჩოების გამოყენების სხვადასხვა გზა არსებობს.

1. მოდელი/დემონსტრირება: გამოიყენეთ ფიზიკური და ვიზუალური საშუალებები ინსტრუქციის მოდელირებისთვის და დაეხმარეთ გაკვეთილის სრული სურათის დახატვას.
2. განმარტეთ კონცეფცია რამდენიმე გზით: გამოიყენეთ კლასის ძირითადი ელემენტები, როგორიცაა წამყვანი სქემები, გონებრივი რუქები და გრაფიკული ორგანიზატორები, რომლებიც საშუალებას აძლევს სტუდენტებს დაამყარონ კავშირი აბსტრაქტულ ცნებებს შორის და როგორ გაიგონ და წაიკითხონ ისინი.
3. ინტერაქტიული ან თანამშრომლობითი სწავლება: შექმენით მცირე ჯგუფები პასუხისმგებელია გაკვეთილის ნაწილის სწავლასა და სწავლებაზე.ეს არის ეფექტური სწავლისა და ხარაჩოების საფუძველი.
4. აშენეთ წინარე ცოდნა: თქვენ არ შეგიძლიათ შექმნათ მანამ, სანამ არ გაიგებთ რა ცნებებს აითვისეს თქვენი მოსწავლეები და სად სჭირდებათ მეტი ინსტრუქცია. ეს შესანიშნავი შესაძლებლობაა სწავლის ხარვეზების დასადგენად. ისეთი აქტივობების გამოყენებით, როგორიცაა მინი გაკვეთილები, ჟურნალის ჩანაწერები, წინასწარ ჩატვირთული კონცეფციის სპეციფიკური ლექსიკა ან უბრალოდ კლასში სწრაფი დისკუსია, შეგიძლიათ შეაფასოთ, თუ სად არიან სტუდენტები.
5. წარმოადგინეთ კონცეფცია და ისაუბრეთ მასზე: სწორედ აქ აყალიბებთ პრობლემის მოდელირებას, ახსნით, როგორ უნდა გადაჭრას ის და რატომ.
6. განაგრძეთ კონცეფციის განხილვა: დაყავით მოსწავლეები მცირე ჯგუფებად. სთხოვეთ მათ ერთად განიხილონ გაკვეთილი. მიეცით მათ შეკითხვები კონცეფციის შესახებ პასუხის გასაცემად.
7. ჩართეთ მთელი კლასი დისკუსიაში: მოითხოვეთ მოსწავლეების მონაწილეობა. განიხილეთ კონცეფცია კლასში, ჩართეთ საუბარში გაგების ყველა დონე ცნების გასანათებლად.
8. მიეცით მოსწავლეებს დრო პრაქტიკისთვის : სთხოვეთ რამდენიმე სტუდენტს მივიდნენ დაფაზე და შეეცადონ გადაჭრას გაკვეთილი. დარწმუნდით, რომ მიეცით მათ ბევრი დრო ახალი ინფორმაციის დასამუშავებლად. ეს ასევე შესანიშნავი დროა თანამშრომლობითი სწავლის სტრუქტურების განსახორციელებლად.
9. შეამოწმეთ გაგება : აქ არის თქვენი შესაძლებლობა, ნახოთ ვის აქვს ის და ვის შეიძლება დასჭირდეს მეტი დრო ერთზე.

ხარაჩოების უპირატესობები და გამოწვევები

ხარაჩოები მოითხოვს დროს, მოთმინებას დაშეფასება. თუ მასწავლებელს ბოლომდე არ ესმის, სად არის მოსწავლე მათი გაგებით, მან შეიძლება ვერ განათავსოს მოსწავლე, რომ წარმატებით ისწავლოს ახალი კონცეფცია. თუმცა, როდესაც ხარაჩოები სწორად კეთდება, შეუძლია სტუდენტს გაუმჯობესებული გაგება და პრობლემის გადაჭრის უნარი მისცეს. ის ასევე უზრუნველყოფს სახალისო, ინტერაქტიულ და საინტერესო გარემოს სტუდენტებისთვის სწავლისთვის!