आपने पढ़ाना शुरू करने से पहले शायद सबसे पहले यह शब्द सीखा होगा। और फिर आपने बिना जाने ही इस अवधारणा का उपयोग करना शुरू कर दिया। लेकिन आप अभी भी पूछ रहे होंगे, "शिक्षा में मचान क्या है?"

शुरुआत करने वालों के लिए, यहां थोड़ी पृष्ठभूमि है। 1930 के दशक में, सोवियत मनोवैज्ञानिक लेव वायगोत्स्की ने "समीपस्थ विकास का क्षेत्र" या ZPD की अवधारणा विकसित की और निर्धारित किया कि युवा छात्रों का परीक्षण करने का सही तरीका स्वतंत्र रूप से और शिक्षक की मदद से समस्याओं को हल करने की उनकी क्षमता का परीक्षण करना था।

1976 में, वायगोत्स्की के काम को शोधकर्ताओं डेविड वुड, गेल रॉस और जेरोम ब्रूनर ने पुनर्जीवित किया, जिन्होंने "स्कैफोल्डिंग" शब्द गढ़ा था। उनकी रिपोर्ट, "द रोल ऑफ़ ट्यूटरिंग इन प्रॉब्लम सॉल्विंग," ने पाया कि छात्रों को अपने ZPD के भीतर नई अवधारणाओं को समझने में खुद को चुनौती देने के लिए प्रोत्साहित करने से सीखने में सफलता मिलती है।

शिक्षा में मचान क्या है?

यह शिक्षण की एक प्रक्रिया है जहां एक शिक्षक किसी समस्या को हल करने का मॉडल या प्रदर्शन करता है, फिर पीछे हटता है और छात्रों को समस्या को स्वतंत्र रूप से हल करने के लिए प्रोत्साहित करता है। आकार जबकि वे समझ और स्वतंत्रता की ओर बढ़ते हैं।

दूसरे शब्दों में, यह ऐसा है जैसे कोई घर बनाया जा रहा हो। चालक दल इसके निर्माण के रूप में संरचना का समर्थन करने में मदद करने के लिए मचान का उपयोग करता है। घर जितना मजबूत होता है, उसकी उतनी ही कम जरूरत होती हैइसे धारण करने के लिए मचान। आप अपने छात्रों का समर्थन कर रहे हैं क्योंकि वे नई अवधारणाएँ सीखते हैं। जितना अधिक उनका आत्मविश्वास और समझ बढ़ती है, उन्हें कम समर्थन या मचान की आवश्यकता होती है।

मचान और भेदभाव के बीच का अंतर

कभी-कभी शिक्षक भेदभाव के साथ मचान को भ्रमित करते हैं। लेकिन दोनों वास्तव में बहुत अलग हैं।

विभेदित निर्देश एक दृष्टिकोण है जो शिक्षकों को शिक्षण को अनुकूलित करने में मदद करता है ताकि सभी छात्र, उनकी क्षमता की परवाह किए बिना, कक्षा सामग्री सीख सकें। दूसरे शब्दों में, अलग-अलग सीखने की शैलियों की जरूरतों को पूरा करने के लिए सिलाई शिक्षण।

स्कैफोल्डिंग को काटने के आकार के हिस्सों में सीखने को तोड़ने के रूप में परिभाषित किया गया है ताकि छात्र जटिल सामग्री से अधिक आसानी से निपट सकें। यह पुराने विचारों पर आधारित है और उन्हें नए विचारों से जोड़ता है।

कक्षा में मचान का उपयोग करना

कक्षा में मचान का उपयोग करने के कई तरीके हैं।

<6 मॉडल/प्रदर्शित करें: निर्देश को मॉडल करने के लिए भौतिक और दृश्य सहायक सामग्री का उपयोग करें और पाठ की पूरी तस्वीर बनाने में मदद करें।
1. अवधारणा को कई तरीकों से समझाएं: उपयोग करें छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं और उन्हें समझने और पढ़ने के तरीकों के बीच संबंध बनाने की अनुमति देने के लिए कक्षा स्टेपल जैसे एंकर चार्ट, माइंड मैप और ग्राफिक आयोजक।
2. इंटरएक्टिव या सहयोगी शिक्षण: छोटे समूह बनाएं पाठ के भाग को सीखने और सिखाने के लिए जिम्मेदार।यह प्रभावी सीखने और मचान के मूल में है।
3. पूर्व ज्ञान पर निर्माण करें: आप यह जानने से पहले निर्माण नहीं कर सकते कि आपके छात्रों ने किन अवधारणाओं में महारत हासिल की है और उन्हें कहाँ अधिक निर्देश की आवश्यकता है। सीखने के अंतराल की पहचान करने का यह एक अच्छा अवसर है। मिनी-लेसन, जर्नल प्रविष्टियाँ, फ्रंट-लोडिंग अवधारणा-विशिष्ट शब्दावली या केवल एक त्वरित कक्षा चर्चा जैसी गतिविधियों का उपयोग करके, आप छात्रों की स्थिति को आकार दे सकते हैं।
4. अवधारणा प्रस्तुत करें और इसके माध्यम से बात करें: यह वह जगह है जहां आप समस्या का मॉडल बनाते हैं, समझाते हैं कि इसे कैसे हल किया जाए और क्यों।
5. अवधारणा पर चर्चा जारी रखें: छात्रों को छोटे समूहों में तोड़ दें। क्या उन्होंने एक साथ पाठ पर चर्चा की है। अवधारणा के बारे में उत्तर देने के लिए उन्हें प्रश्न दें।
6. चर्चा में पूरी कक्षा को शामिल करें: छात्रों की भागीदारी के लिए कहें। एक कक्षा के रूप में अवधारणा पर चर्चा करें, अवधारणा को समझाने के लिए बातचीत में समझ के सभी स्तरों को शामिल करें।
7. छात्रों को अभ्यास करने का समय दें : कुछ छात्रों को बोर्ड पर आने दें और हल करने का प्रयास करें पाठ। नई जानकारी को संसाधित करने के लिए उन्हें पर्याप्त समय देना सुनिश्चित करें। सहकारी शिक्षण संरचनाओं को लागू करने का भी यह एक अच्छा समय है।
8. समझने के लिए जाँच करें : यह देखने का आपका अवसर है कि किसे यह मिला है और किसे एक-एक बार अधिक की आवश्यकता हो सकती है।<9

मचान के लाभ और चुनौतियाँ

मचान बनाने के लिए समय, धैर्य औरआकलन। यदि एक शिक्षक पूरी तरह से समझ नहीं पाता है कि छात्र अपनी समझ में कहाँ है, तो वे छात्र को एक नई अवधारणा को सफलतापूर्वक सीखने के लिए स्थिति में नहीं ला सकते हैं। हालांकि, जब सही ढंग से किया जाता है, मचान एक छात्र को समझने की गहराई और समस्या को सुलझाने के कौशल में सुधार कर सकता है। यह छात्रों को सीखने के लिए एक मजेदार, इंटरैक्टिव और आकर्षक वातावरण भी प्रदान करता है!