ನೀವು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಪದವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ. ತದನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಕೇಳುತ್ತಿರಬಹುದು, “ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಎಂದರೇನು?”

ಆರಂಭಿಕರಿಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಇದೆ. 1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ "ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಡೆವಲಪ್‌ಮೆಂಟ್ ವಲಯ" ಅಥವಾ ZPD ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

1976 ರಲ್ಲಿ, ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರಾದ ಡೇವಿಡ್ ವುಡ್, ಗೇಲ್ ರಾಸ್ ಮತ್ತು ಜೆರೋಮ್ ಬ್ರೂನರ್ ಅವರು "ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು. ಅವರ ವರದಿ, "ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಪಾತ್ರ," ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ZPD ಯೊಳಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸವಾಲು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಎಂದರೇನು?

ಇದು ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ಕಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಬೋಧನೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಗಾತ್ರಗಳು ಅವರು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವಾಗ.

ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮನೆ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಅವರ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಬೆಂಬಲ ಅಥವಾ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನತೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ವಿಭಿನ್ನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇವೆರಡೂ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಬೋಧನೆಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ತರಗತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಟೈಲರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

ಸ್ಕಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಗಾತ್ರದ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ಇದು ಹಳೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

1. ಮಾದರಿ/ಪ್ರದರ್ಶನ: ಬೋಧನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
2. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ: ಬಳಸಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡಲು ಆಂಕರ್ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳು, ಮೈಂಡ್ ಮ್ಯಾಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಆರ್ಗನೈಸರ್‌ಗಳಂತಹ ತರಗತಿಯ ಸ್ಟೇಪಲ್ಸ್.
3. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆ: ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಪಾಠದ ಭಾಗವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್‌ನ ತಿರುಳಾಗಿದೆ.
4. ಮೊದಲಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೂಚನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನೀವು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಇದೊಂದು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶ. ಮಿನಿ-ಪಾಠಗಳು, ಜರ್ನಲ್ ನಮೂದುಗಳು, ಫ್ರಂಟ್-ಲೋಡಿಂಗ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶ ಅಥವಾ ತ್ವರಿತ ವರ್ಗ ಚರ್ಚೆಯಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು.
5. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡಿ: ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.
6. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ಪಾಠವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
7. ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ವರ್ಗವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕೇಳಿ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಗವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
8. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ : ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಂಡಳಿಗೆ ಬಂದು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಪಾಠ. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಸಮಯವಾಗಿದೆ.
9. ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ : ಯಾರು ಅದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮ್ಮ ಅವಕಾಶ ಇಲ್ಲಿದೆ.<9

ಸ್ಕೇಫೋಲ್ಡಿಂಗ್‌ನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳು

ಸ್ಕೇಫೋಲ್ಡಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಮಯ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸ್ಥಾನ ನೀಡದಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ವಿನೋದ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ!