Πιθανότατα μάθατε για πρώτη φορά τον όρο πριν αρχίσετε να διδάσκετε. Και στη συνέχεια πιθανότατα αρχίσατε να χρησιμοποιείτε την έννοια χωρίς καν να το γνωρίζετε. Αλλά μπορεί να εξακολουθείτε να αναρωτιέστε, "τι είναι η σκαλωσιά στην εκπαίδευση;".

Τη δεκαετία του 1930, ο σοβιετικός ψυχολόγος Lev Vygotsky ανέπτυξε την έννοια της "ζώνης εγγύς ανάπτυξης" ή ZPD και διαπίστωσε ότι ο σωστός τρόπος εξέτασης των νεαρών μαθητών ήταν να εξετάζουν την ικανότητά τους να επιλύουν προβλήματα τόσο ανεξάρτητα όσο και με τη βοήθεια ενός δασκάλου.

Το 1976, το έργο του Vygotsky αναβίωσε από τους ερευνητές David Wood, Gail Ross και Jerome Bruner, οι οποίοι επινόησαν τον όρο "scaffolding." Η έκθεσή τους, "Ο ρόλος της διδασκαλίας στην επίλυση προβλημάτων", διαπίστωσε ότι η ενθάρρυνση των μαθητών να προκαλέσουν τον εαυτό τους στην κατανόηση νέων εννοιών στο πλαίσιο της ΖΠΔ τους οδηγεί σε επιτυχία στη μάθηση.

Τι είναι η σκαλωσιά στην εκπαίδευση;

Πρόκειται για μια διαδικασία διδασκαλίας κατά την οποία ο εκπαιδευτικός μοντελοποιεί ή επιδεικνύει τον τρόπο επίλυσης ενός προβλήματος και στη συνέχεια απομακρύνεται και ενθαρρύνει τους μαθητές να λύσουν το πρόβλημα ανεξάρτητα.

Η διδασκαλία με τη σκαλωσιά παρέχει στους μαθητές την υποστήριξη που χρειάζονται, χωρίζοντας τη μάθηση σε εφικτά μεγέθη, ενώ αυτοί προχωρούν προς την κατανόηση και την ανεξαρτησία.

Με άλλα λόγια, είναι όπως όταν χτίζεται ένα σπίτι. Το συνεργείο χρησιμοποιεί σκαλωσιές για να στηρίξει το οικοδόμημα καθώς χτίζεται. Όσο πιο δυνατό είναι το σπίτι, τόσο λιγότερο χρειάζεται τις σκαλωσιές για να το στηρίξει. Στηρίζετε τους μαθητές σας καθώς μαθαίνουν νέες έννοιες. Όσο αυξάνεται η αυτοπεποίθηση και η κατανόησή τους, τόσο λιγότερη στήριξη ή σκαλωσιές χρειάζονται.

Η διαφορά μεταξύ της σκαλωσιάς και της διαφοροποίησης

Ορισμένες φορές οι εκπαιδευτικοί συγχέουν τη διευκόλυνση με τη διαφοροποίηση, αλλά στην πραγματικότητα τα δύο αυτά στοιχεία είναι αρκετά διαφορετικά.

Η διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι μια προσέγγιση που βοηθά τους εκπαιδευτικούς να προσαρμόσουν τη διδασκαλία έτσι ώστε όλοι οι μαθητές, ανεξάρτητα από τις ικανότητές τους, να μπορούν να μάθουν το υλικό της τάξης. Με άλλα λόγια, η προσαρμογή της διδασκαλίας στις ανάγκες των διαφορετικών μαθησιακών στυλ.

Η σκαλωσιά ορίζεται ως η διάσπαση της μάθησης σε μικρά κομμάτια, ώστε οι μαθητές να μπορούν να αντιμετωπίσουν ευκολότερα το σύνθετο υλικό. Βασίζεται σε παλιές ιδέες και τις συνδέει με νέες.

Χρήση της σκαλωσιάς στην τάξη

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να χρησιμοποιήσετε τη σκαλωσιά στην τάξη.

1. Μοντέλο/επίδειξη: Χρησιμοποιήστε φυσικά και οπτικά βοηθήματα για να μοντελοποιήσετε τη διδασκαλία και να σχηματίσετε μια ολοκληρωμένη εικόνα του μαθήματος.
2. Εξηγήστε την έννοια με διάφορους τρόπους: Χρησιμοποιήστε βασικά εργαλεία της τάξης, όπως τα διαγράμματα άγκυρας, τους χάρτες νου και τους γραφικούς οργανωτές για να επιτρέψετε στους μαθητές να κάνουν τη σύνδεση μεταξύ αφηρημένων εννοιών και του τρόπου κατανόησης και ανάγνωσής τους.
3. Διαδραστική ή συνεργατική μάθηση: Αναθέστε σε μικρές ομάδες την ευθύνη για τη μάθηση και τη διδασκαλία μέρους του μαθήματος. Αυτό αποτελεί τον πυρήνα της αποτελεσματικής μάθησης και της σκαλωσιάς.
4. Βασιστείτε σε προηγούμενες γνώσεις: Δεν μπορείτε να οικοδομήσετε προτού να γνωρίζετε ποιες έννοιες έχουν κατακτήσει οι μαθητές σας και πού χρειάζονται περισσότερη διδασκαλία. Αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για να εντοπίσετε τα μαθησιακά κενά. Χρησιμοποιώντας δραστηριότητες όπως μίνι μαθήματα, καταχωρήσεις σε ημερολόγιο, εμπροσθοβαρές λεξιλόγιο συγκεκριμένων εννοιών ή απλώς μια γρήγορη συζήτηση στην τάξη, μπορείτε να υπολογίσετε πού βρίσκονται οι μαθητές.
5. Παρουσιάστε την ιδέα και συζητήστε την: Εδώ μοντελοποιείτε το πρόβλημα, εξηγείτε πώς θα το λύσετε και γιατί.
6. Συνεχίστε να συζητάτε την έννοια: Χωρίστε τους μαθητές σε μικρές ομάδες. Βάλτε τους να συζητήσουν μαζί το μάθημα. Δώστε τους ερωτήσεις για να απαντήσουν σχετικά με την έννοια.
7. Συμμετέχει όλη η τάξη στη συζήτηση: Ζητήστε τη συμμετοχή των μαθητών. Συζητήστε την έννοια ως τάξη, εμπλέκοντας όλα τα επίπεδα κατανόησης στη συζήτηση για να φωτιστεί η έννοια.
8. Δώστε χρόνο στους μαθητές να εξασκηθούν : Βάλτε μερικούς μαθητές να έρθουν στον πίνακα και να προσπαθήσουν να λύσουν το μάθημα. Φροντίστε να τους δώσετε αρκετό χρόνο για να επεξεργαστούν τις νέες πληροφορίες. Αυτή είναι επίσης μια πολύ καλή στιγμή για να εφαρμόσετε δομές συνεργατικής μάθησης.
9. Έλεγχος κατανόησης : Αυτή είναι η ευκαιρία σας να δείτε ποιος το έχει και ποιος μπορεί να χρειάζεται περισσότερο χρόνο με τον καθένα.

Πλεονεκτήματα και προκλήσεις της σκαλωσιάς

Η σκαλωσιά απαιτεί χρόνο, υπομονή και αξιολόγηση. Εάν ένας εκπαιδευτικός δεν αντιλαμβάνεται πλήρως πού βρίσκεται ένας μαθητής στην κατανόησή του, μπορεί να μην τοποθετήσει τον μαθητή ώστε να μάθει με επιτυχία μια νέα έννοια. Ωστόσο, όταν γίνεται σωστά, η σκαλωσιά μπορεί να δώσει σε έναν μαθητή βελτιωμένο βάθος κατανόησης και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Παρέχει επίσης ένα διασκεδαστικό, διαδραστικό και ελκυστικό περιβάλλον για τους μαθητές ναμάθετε!