Pravdepodobne ste sa tento pojem prvýkrát naučili ešte predtým, ako ste začali učiť. A potom ste ho pravdepodobne začali používať bez toho, aby ste o ňom vedeli. Ale možno sa stále pýtate: "Čo je to lešenie vo vzdelávaní?"

Na začiatok si uvedieme niekoľko informácií. V 30. rokoch 20. storočia sovietsky psychológ Lev Vygotskij vypracoval koncept "zóny proximálneho rozvoja" alebo ZPD a určil, že správny spôsob testovania mladých študentov je testovať ich schopnosť riešiť problémy samostatne aj s pomocou učiteľa.

V roku 1976 Vygotského prácu oživili výskumníci David Wood, Gail Rossová a Jerome Bruner, ktorí vytvorili termín "scaffolding." V ich správe "The Role of Tutoring in Problem Solving" (Úloha výučby pri riešení problémov) sa zistilo, že povzbudzovanie žiakov k tomu, aby si sami kládli výzvy pri osvojovaní nových pojmov v rámci ich ZPD, vedie k úspechu v učení.

Čo je to lešenie vo vzdelávaní?

Je to proces vyučovania, pri ktorom pedagóg modeluje alebo demonštruje, ako vyriešiť problém, potom ustúpi a povzbudzuje študentov, aby problém vyriešili samostatne.

Vyučovanie pomocou lešenia poskytuje žiakom potrebnú podporu tým, že rozdeľuje učivo na dosiahnuteľné veľkosti, pričom žiaci postupujú smerom k porozumeniu a samostatnosti.

Inými slovami, je to ako keď sa stavia dom. Pracovníci používajú lešenie, aby pomohli podoprieť stavbu počas jej výstavby. Čím je dom pevnejší, tým menej potrebuje lešenie, aby ho udržalo. Podporujete svojich študentov, keď sa učia nové koncepty. Čím viac rastie ich sebadôvera a porozumenie, tým menej podpory alebo lešenia potrebujú.

Rozdiel medzi lešením a diferenciáciou

Niekedy si učitelia zamieňajú lešenie s diferenciáciou. V skutočnosti sú však tieto dve veci dosť odlišné.

Diferencované vyučovanie je prístup, ktorý pomáha pedagógom prispôsobiť vyučovanie tak, aby sa všetci žiaci bez ohľadu na ich schopnosti mohli naučiť učebnú látku. Inými slovami, prispôsobiť vyučovanie potrebám rôznych učebných štýlov.

Scaffolding je definovaný ako rozdelenie učiva na kúsky, aby študenti mohli ľahšie zvládnuť zložitú látku. Nadväzuje na staré myšlienky a spája ich s novými.

Používanie lešenia v triede

V triede sa dá lešenie používať rôznymi spôsobmi.

1. Modelovať/demonštrovať: Používajte fyzické a vizuálne pomôcky na modelovanie výučby a na vytvorenie uceleného obrazu učiva.
2. Vysvetlite tento koncept niekoľkými spôsobmi: Používajte v triede také pomôcky, ako sú kotviace tabuľky, myšlienkové mapy a grafické organizéry, ktoré študentom umožnia prepojiť abstraktné pojmy s ich pochopením a čítaním.
3. Interaktívne alebo kolaboratívne učenie: Urobte malé skupiny zodpovedné za učenie a vyučovanie časti hodiny. To je základom efektívneho učenia a lešenia.
4. Vychádzajte z predchádzajúcich vedomostí: Nemôžete stavať skôr, než zistíte, ktoré pojmy vaši žiaci ovládajú a kde potrebujú viac inštrukcií. Toto je skvelá príležitosť na zistenie medzier v učení. Pomocou aktivít, ako sú miniprednášky, záznamy do denníka, prednášky zamerané na slovnú zásobu konkrétnych pojmov alebo len rýchla diskusia v triede, môžete zistiť, kde sa žiaci nachádzajú.
5. Predstavte koncept a prediskutujte ho: Tu modelujete problém, vysvetľujete, ako ho vyriešiť a prečo.
6. Pokračujte v diskusii o tomto koncepte: Rozdeľte študentov do malých skupín. Nechajte ich spoločne diskutovať o učive. Dajte im otázky, na ktoré majú odpovedať o danom pojme.
7. Zapojte do diskusie celú triedu: Požiadajte žiakov o účasť. Diskutujte o pojme ako trieda a zapojte do rozhovoru všetky úrovne chápania, aby ste objasnili pojem.
8. Poskytnite študentom čas na precvičenie : Nechajte niekoľko žiakov prísť k tabuli a pokúsiť sa vyriešiť učivo. Nezabudnite im dať dostatok času na spracovanie nových informácií. Toto je tiež skvelý čas na zavedenie kooperatívnych štruktúr učenia.
9. Kontrola porozumenia : Tu máte príležitosť zistiť, kto na to má a kto by potreboval viac času na osobnú komunikáciu.

Výhody a výzvy lešenia

Lešenie si vyžaduje čas, trpezlivosť a hodnotenie. Ak učiteľ úplne nepochopí, kde sa študent nachádza v porozumení, nemusí ho umiestniť tak, aby sa úspešne naučil nový koncept. Ak sa však lešenie vykonáva správne, môže študentovi poskytnúť lepšiu hĺbku porozumenia a zručnosti pri riešení problémov. Poskytuje tiež zábavné, interaktívne a pútavé prostredie pre študentov.učiť sa!