WeAreTeachers عزیز:

من به تازگی در جلسه کارکنان متوجه شدم که اکنون یک خط مشی تحمل صفر در مورد جشن گرفتن هر تعطیلی وجود دارد. دیگر هیچ فعالیت یا حتی کاربرگ موضوعی در مدرسه K-3 ما مجاز نخواهد بود. به من استراحت بده بگذار این بچه ها بچه باشند. منظورم این است که مدرسه ما در واقع باید تقویم اکتبر را دوباره انجام دهد، زیرا کمی «هالووین» بود. این به نظر من خیلی شدید است. توصیه شما در مورد هالووین در مدرسه چیست؟ —مدرسه باید سرگرم کننده باشد

S.S.B.F. عزیز،

از اینکه موضوعی را مطرح کردید که می تواند برای برخی از معلمان و خانواده ها فوق العاده باشد متشکرم. برای ما سالم است که سیاست ها و همچنین تفکر خودمان را زیر سوال ببریم. دختران من اکنون بالغ هستند و بحث در مورد مناسب بودن هالووین و سایر جشن‌های تعطیلات در مدرسه از دوران کودکی ادامه داشته است.

اگرچه هالووین اغلب یک تعطیلات سکولار در نظر گرفته می‌شود، اما زمانی که عمیق‌تر به آن می‌پردازیم. منشاء هالووین، ما می دانیم که آن را به جشنواره های پاییز سلتیک باستان و بعدا تحت تاثیر رومی ها فتح قلمرو سلتی. با تزریق مسیحیت، روز همه جان ها با آتش سوزی، رژه و لباس پوشیدن در لباس هایی مانند فرشتگان و شیاطین جشن گرفته شد. روز همه مقدسین را همه مقدسات نیز می نامیدند و شب قبل آن را حوای مقدس می نامیدند که به هالووین معروف شد.

اگرچه منشا هالووین در مدارس مورد توجه نیست، برخیخانواده ها طرفدار نیستند موضوع اینجاست حدود یک سوم از جمعیت ایالات متحده هالووین را جشن نمی گیرند . برخی از خانواده ها ترجیح می دهند فرزندانشان در فعالیت های مربوط به هالووین شرکت نکنند. همانطور که جمعیت ایالات متحده از نظر فرهنگی و مذهبی متنوع تر شده است، آگاهی از برابری در مدارس و فراتر از آن افزایش یافته است. یکی از دستیاران ناظر مدارس ایوانستون ایالت ایالت می گوید: "در حالی که ما می دانیم که هالووین برای بسیاری یک سنت سرگرم کننده است، این تعطیلاتی نیست که توسط همه به دلایل مختلف جشن گرفته شود، و ما می خواهیم آن را گرامی بداریم."

با روحیه فراگیر در آموزش، اجازه دهید هالووین یک تجربه در خانه برای کسانی باشد که در فعالیت ها شرکت می کنند. جایگزین های زیادی برای هالووین وجود دارد که همچنان می تواند برای زبان آموزان سرگرم کننده باشد. بسیاری از مربیان به جشن گرفتن فصول تغییر کرده اند. این هالووین فی نفسه نیست که یادگیری را سرگرم کننده می کند. این تجربه‌های حسی، عملی و اجتماعی اوج‌گیری هستند که انجام می‌دهند.

شما معلمی هستید که برای یادگیری سرگرم‌کننده و جذاب ارزش قائل است. سرگرمی آنطور که بعضی ها فکر می کنند کرکی نیست. بنابراین، چه چیزی چیزی را سرگرم کننده می کند؟ لحظه ای وقت بگذارید و از خود بپرسید: آیا سرگرمی واقعا با موضوع تعطیلات مرتبط است یا تفریح ​​نتیجه تجربیات متنوع، تعاملی و خلاقانه است؟ بسیاری از مربیان استدلال می کنند که زمانی که یادگیری بر اساس تجربیات زندگی واقعی، یادگیری عملی وهمکاری پیشنهاد انتخاب انگیزه را افزایش می دهد که به نوبه خود می تواند موضوع را جذاب تر کند. سرگرمی زمینه مناسبی برای یادگیری است!

WeAreTeachers عزیز:

من دانش آموزی داشتم که سال تحصیلی بسیار بدی در زندگی شخصی خود داشت و او دو بار در کلاس های تاریخ ایالات متحده من شکست خورد. متأسفانه این دانش آموز فارغ التحصیل نشد. او اکنون در حال تحصیل برای GED خود است و از من کمک می‌خواهد. من فقط نمی توانم آن را انجام دهم. حتی با وجود اینکه او به من اعتماد دارد و از همه کارهایی که برای او انجام دادم قدردانی می کند، اما نمی توانم محتوای تاریخچه GED او را با قاشق غذا بدهم. او دیگر شاگرد من یا حتی دانش آموز مدرسه نیست. من تمایل دارم که درب خانه باشم و سعی می کنم آن را تغییر دهم. چگونه بدون احساس گناه پاسخی بنویسم و ​​نه بگویم؟ — بشقاب من پر است

M.P.I.F. عزیز،

شما یک "درب خانه" نیستید! در عوض، شما در حال ایجاد مرزهای سالم و ترویج مسئولیت پذیری دانش آموز هستید! اشاره کردید که این دانش آموز روزهای سختی را پشت سر گذاشته است. و چه کردی؟ ظاهر شدی و وصل شدی ماریکه ون ورکوم پیشتاز اقدامات ترمیمی مرکز Morningside است و به ما یادآوری می‌کند که «عدم ارتباط می‌تواند باعث ناراحتی و بیماری شود. ارتباط اجتماعی پادزهر است و به طور فزاینده ای به عنوان یک نیاز اصلی انسان در نظر گرفته می شود. شما از دانش آموز خود حمایت کردید و اکنون زمان تشویق او به مسئولیت پذیری و ایجاد اعتماد به نفس است.

مرحله بعدی حمایت شمااین است که باور خود را در مورد توانایی دانش آموزتان برای کنترل زندگی اش به اشتراک بگذارید. با باربی ماگوفین، معلم دبیرستان سن دیگو تماس گرفتم. باربی استراتژیک، دلسوز است و در سطح تیتانیوم روابط قوی با شاگردانش دارد. او به اشتراک گذاشت: «به دانش‌آموز می‌گویم که در حال حاضر نمی‌توانید کارهای اضافی انجام دهید، اما از اینکه بدانید او آن را تحت کنترل دارد، بسیار هیجان‌زده هستید. "این چه فرصت بزرگی است برای نشان دادن توانایی خود به تنهایی!" من نمی توانم صبر کنم تا بشنوم چطور پیش می رود. تو این را گرفتی!'»

به عنوان مربیان، ما فرصتی بی نظیر برای کمک به پرورش امید در دانش آموزان خود داریم. دو مولفه حیاتی برای ایجاد احساس قابل انجام و عملی بودن امید وجود دارد. یک جنبه شامل ایجاد مسیرها است. مسیرها برنامه‌هایی هستند که برای عبور از چالش‌ها و رسیدن به اهدافی که داریم انجام می‌دهیم. این مسیرها ممکن است شامل توقفگاه های استراحت، انحرافات و مسیرهای جایگزین باشد. به دانش آموز خود یادآوری کنید که روی هدف خود برای رسیدن به GED متمرکز بماند و در نحوه رسیدن به آن انعطاف پذیر باشد. همچنین، دانش‌آموز خود را تشویق کنید تا در آزمون‌های تمرینی GED شرکت کند، زیرا این یکی از بهترین روش‌های مطالعه است.

یکی دیگر از مؤلفه‌های امید، عاملیت است. آژانس به باور و اطمینانی اشاره دارد که یادگیرندگان به خود برای رسیدن به اهدافی که برای خود تعیین می کنند، دارند. دانش آموزانی که نمایندگی می کنند متوجه می شوند که رفتارهای فعلی آنها بر آینده تأثیر می گذارد. با آژانس یادگیرنده، شمادانش آموز به احتمال زیاد به هدف GED خود ادامه می دهد حتی اگر مسیر ناهموار باشد. به جای اینکه معلم شاگردتان باشید و خودتان را خیلی لاغر کنید، به او کمک کنید تا ببیند چقدر پیشرفت کرده است. C.S. Lewis نوشت: "آیا خنده دار نیست که روز به روز هیچ چیز تغییر نمی کند، اما وقتی به گذشته نگاه می کنید همه چیز متفاوت است." 15 سال است و هرگز چنین اتفاقی نیفتاده است. یکی از والدین یکی از دانش آموزان کلاس اول من از خط مشی تکلیف، لوازم و ارتباطات من ناراحت بود. من از مدیر مدرسه خواستم که در کنفرانس والدین ما حضور داشته باشد که والدین را به شدت ناراحت کرد. سپس قبل از ملاقاتمان یک متن تهدیدآمیز از والدین دریافت کردم. وقتی از مدیر مدرسه خواستم دانش آموز را از کلاس من حذف کند، به درخواست من توجهی نشد. به من گفته شد، "شما می‌خواهید کنفرانس برنامه ریزی شده را حفظ کنید." والدین با 30 دقیقه تاخیر در کنفرانس حاضر شدند و قبل از من با مدیر جلسه ملاقات کردند. آنها در مورد هر چیزی که من سعی کردم بگویم صحبت کردند، و یکی از والدین حتی در طول کنفرانس چهار بار در سطل زباله من تف کرد. مدیر من از من حمایت نکرد و من کاملاً منزجر هستم. چگونه باید با این موضوع برخورد کنم؟ — مورد حمله و تضعیف

عزیز A.A.U.،

این یک وضعیت شدید است! ملاقات با خانواده ها برای بحث در مورد سیستم های کلاس درس و یادگیری اطلاعات شخصی بیشتر در مورد فرزندانشان برای پاسخگویی به مسائل اجتماعی و تحصیلی معمول است.نیاز دارد. و غیر معمول است که والدین رفتار بی ادبانه ای داشته باشند تا جایی که چهار بار در سطل زباله تف کنند. این بسیار ناراحت کننده و ناخوشایند به نظر می رسد.

این قابل درک است که شما توسط مدیر خود احساس ضعف می کنید. من هم همچنین. این عدم حمایت واقعاً می‌تواند باعث ایجاد احساس شک و تردید در شما شود. حداقل، مدیر شما می تواند باعث ایجاد تغییر در کلاس شود. ناامید کننده است که می شنویم صدای شما نادیده گرفته شده است.

امیدواریم که به اتحادیه و/یا بخش منابع انسانی خود مراجعه کرده باشید تا با ضربه مضاعفی که تجربه کردید، از آن حمایت کنید. تلاش برای رد شدن از این لکه ها به تنهایی ارزشش را ندارد. تو تنها نیستی! آنها می توانند به شما کمک کنند تا مراحل وارد کردن این دانش آموز به کلاس درس دیگری برای امسال را بیابید.

اگر این دانش آموز تا پایان سال زیر بال شما بود، مطمئن شوید که همکار دیگری به شما ملحق می شود. تعاملات رو در رو که پیش می آید. هنگامی که تعاملات والدین مشکل بزرگی است، سعی کنید ایده های خود را از طریق ایمیل با والدین در میان بگذارید. همچنین برای شما مهم است که کسی برای جلسات اصلی به شما ملحق شود.

به یاد داشته باشید که Pema Chodron چه می گوید. «تو آسمانی. همه چیز دیگر، فقط آب و هوا است.» روزگار سخت می گذرد و تو گسترده ای. همیشه از خودت دفاع کن و بدان که لیاقت بهتری را داری. در همبستگی.

WeAreTeachers عزیز:

احساس می کنم خسته شده ام و به این فکر می کنماستعفا دادن من در دو هفته گذشته از خواب بیدار شده ام و خودم را متقاعد کرده ام که دو هفته ای را در نظر نگیرم. اما من برای اولین بار با یک بچه یک ساله مادر شدم و این تنها سال دومی است که تدریس می کنم. علاوه بر این، من با دانش‌آموزانی که به‌دلیل ابتلا به کووید یا قرار گرفتن در معرض آن‌ها به‌مدت دو هفته بیرون از خانه هستند و همچنین دانش‌آموزانی که یک سال و نیم در کلاس درس نرفته‌اند، به دلیل آنلاین بودن سر و کار دارم. من برای این احساس عذاب وجدان دارم، مخصوصاً به این دلیل که اگر واقعاً در این مرحله ترک کنم، شاگردان و همکارانم متضرر خواهند شد. آیا توصیه ای برای اتخاذ چنین تصمیمی دارید؟ —آماده برای استعفا

R.T.R. عزیز،

شما در حال توصیف احساس بسیاری از مربیان در هنگام کار برای سومین سال تحصیلی تحت شرایط کووید هستید. سخت است! گلنون دویل، نویسنده و فعال، از پشت بام‌ها فریاد می‌زند: «من ترس شما را می‌بینم، و این بزرگ است. من همچنین شجاعت شما را می بینم و این بزرگتر است. ما می توانیم کارهای سخت انجام دهیم.» چه در حرفه معلمی بمانید و چه تصمیم به استعفا بگیرید، بگذارید این احساس گناه از بین برود و از بین برود. انجام کاری که برای شما مناسب است نیاز به شجاعت دارد.

وقتی از معلمان می‌خواهم احساساتی را که در طول این واقعیت چالش‌برانگیز کنونی برای آنها ایجاد می‌شود توصیف کنند، بسیاری می‌گویند که احساس خستگی، غرق شدن، بی‌اثر بودن و خستگی می‌کنند. آیا من دوبار گفتم "خسته"؟ بله، زیرا بسیاری از معلمان احساس خستگی دارند. خسته مضاعف معلم جدید بودن ویک مامان جدید کار زیادی برای مدیریت کردن دارد. اما اکنون، در انبوه همه‌گیری جهانی ما، به‌طور تصاعدی سخت‌تر شده است.

من هم مثل شما یک معلم و تازه مادر بودم. و روزهایی بود که با لکه‌هایی بر روی پیراهنم به دلیل نشت شیر ​​مادر، برنامه‌های درسی ناقص، و احساس می‌کردم که روزم را در یک فراموشی عجولانه طی می‌کنم، سر کار حاضر می‌شدم. احساس پراکندگی، حواس پرتی و بهترین حالتم نداشتم. و آیا می دانید چه چیزی این همه تفاوت را ایجاد کرد؟ ارتباط با یک مادر شاغل دیگر در دانشگاه. ما از همدیگر حمایت می‌کردیم و هر روز به هم کمک می‌کردیم. در واقع، پس از گذشت بیش از 25 سال، ما هنوز دوستان صمیمی هستیم و در کنار هم ظاهر می شویم. شما باید تصمیم بگیرید که چه چیزی برای شما بهترین است، اما اگر تصمیم گرفتید در تدریس بمانید، شجاع باشید، آسیب پذیر باشید و با همکار خونگرم صحبت کنید. مارگارت ویتلی می‌گوید: «مشکل هر چه باشد، جامعه جواب می‌دهد.»

الیزابت اسکات، دکترا، مراقبت از خود را این‌گونه توصیف می‌کند: «عملی آگاهانه که فرد برای ارتقای جسمی، ذهنی خود انجام می‌دهد. و سلامت عاطفی خودمراقبتی اشکال زیادی دارد. این می تواند تضمین کند که هر شب به اندازه کافی بخوابید یا برای چند دقیقه بیرون بروید تا هوای تازه داشته باشید. به گفته اسکات، پنج نوع مراقبت از خود وجود دارد: ذهنی، جسمی، اجتماعی، عاطفی و معنوی.

اول. برای پر کردن خودت چیکار میکنی؟ چگونه خودت را پر می کنی؟ به چیزی فکر کن کهباعث می شود که احساس شادی شدید داشته باشید. یک روز شخصی به خود هدیه دهید تا ایده های قابل انجام مراقبت از خود را امتحان کنید. سعی کنید و تصمیم خود را در مورد استعفا دادن در زمانی که فضای وسیعی دارید، بگیرید. یک لحظه خوب باشید.

آیا سوالی دارید؟ به ما به آدرس [email protected] ایمیل بزنید.

WeAreTeachers عزیز:

من در مدرسه دولتی محله‌ام علوم پایه هفتم تدریس می‌کنم و بسیار ناراضی هستم. فقط کمی بیش از یک ماه از شروع مدرسه می گذرد، و من احساس می کنم این کار تمام شده است. اکتبر است و انگار ماه آوریل است. احساس می کنم معلم بدی هستم. می دانم که نیستم، اما هر روز آن را احساس می کنم. چگونه می توانم دوباره شادی خود را در تدریس ایجاد کنم؟

تصویر: جنیفر جیمیسون