WeAreTeachers agurgarriak:

Langileen bilera batean jakin dut orain zero-tolerantzia politika bat dagoela edozein jaiegunak ospatzeko. Gure K-3 ikastetxean ez da jarduera gehiagorik edo gaikako fitxarik onartuko. Eman atsedena. Ume hauek ume izan daitezela. Esan nahi dut, gure eskolak urriko egutegia berregin behar duela pixka bat 'Halloweenish' zelako. Hori oso muturrekoa iruditzen zait. Zein da eskolan Halloween-erako aholkuak? —Eskola dibertigarria izan beharko litzateke

S.S.B.F. agurgarria,

Eskerrik asko irakasle eta familia batzuentzat gainkargatu daitekeen gaia ekartzeagatik. Guretzat osasungarria da politikak eta baita gure pentsaera propioa zalantzan jartzea. Nire alabak helduak dira orain, eta eskolan Halloween eta beste jai-ospakizunak egokiak diren ala ez eztabaidatzen ari da txikitatik.

Halloween jaiegun sekulartzat hartzen den arren, gehiago sakontzen dugunean. Halloween-en jatorria, antzinako udazkeneko jaialdi zeltetatik datorrela jakin dugu eta gerora erromatarrek zelta lurraldea konkistatu zutenen eragina izan zuen. Kristautasunaren infusioarekin, Arimen Guztien Eguna suak, kalejirak eta aingeruak eta deabruak bezalako mozorroekin ospatzen zen. Santu Guztien Eguna All-Hallows ere deitzen zen, eta bezperan, All-Hallows Eve deitzen zioten, Halloween bezala ezagutu zena.

Halloween jatorria eskoletan ardatza ez den arren, batzukfamiliak ez dira defendatzaileak. Hona hemen gauza. AEBetako biztanleriaren heren batek ez du Halloween ospatzen. Familia batzuek nahiago dute beren seme-alabek Halloween-ekin lotutako jardueretan ez parte hartzea. AEBetako biztanleria kulturalki eta erlijiosoan aniztasun handiagoa izan denez, ekitatearen kontzientzia areagotu egin da eskoletan eta kanpoan. Evanston (Ill.) ikastetxeetako superintendente laguntzaile batek adierazi zuen: "Askorentzat Halloween tradizio dibertigarria dela aitortzen dugun arren, ez da arrazoi ezberdinengatik denek ospatzen duten jaia, eta hori ohoratu nahi dugu".

Hezkuntzan INKLUSIBITATE-espirituan, kontuan hartu Halloween etxeko esperientzia izatea jardueretan parte hartzen dutenentzat. Halloween-en alternatiba asko daude oraindik dibertigarriak izan daitezkeenak ikasleentzat. Hezitzaile asko urtaroak ospatzera pasatu dira. Ez da Halloween berez ikastea dibertigarria egiten duena. Zentzumenezko, praktika eta gizarte esperientzia gorenak dira.

Ikaskuntza dibertigarria eta erakargarria izatea baloratzen duen irakasle baten itxura duzu. Dibertsioa ez da zenbaitek uste duten bezala. Beraz, zerk egiten du zerbait dibertigarria? Hartu une bat eta galdetu zeure buruari: dibertsioa benetan lotuta al dago oporretako gai bati, ala dibertsioa esperientzia anitzen, interaktibo eta sortzaileen ondorioa da? Hezitzaile askok diote dibertsio-faktorea areagotu egiten dela ikaskuntza bizitza errealeko esperientzietan, ikaskuntza praktikoetan eta praktikan oinarritzen denean.lankidetza. Aukera eskaintzeak motibazioa areagotzen du eta horrek gai bat interesgarriagoa bihurtu dezake. Dibertsioa ikasteko lur emankorra da!

WeAreTeachers agurgarriak:

Bere bizitza pertsonalean oso maila ikaragarria izan zuen ikasle bat nuen, eta AEBetako Historiako klaseak birritan huts egin zituen. Zoritxarrez, ikasle honek ez zuen amaitzen amaitu. Orain bere GED-a ikasten ari da eta nire laguntza nahi du. Ezin dut besterik egin. Nahiz eta nigan konfiantza izan eta gauzak latzak zirenean berarentzat egin nuen guztia eskertzen badu, ezin dut historiako edukia koilara elikatu bere GEDrako. Jada ez da nire ikaslea, ezta eskolako ikaslea ere. Atez atekoa izan ohi naiz, eta hori aldatzen saiatzen ari naiz. Nola idatzi eta ezetz esaten dut errudun sentitu gabe? —Nire platera beteta dago

M.P.I.F. agurgarria,

Zu ez zara “atez atekoa!” Horren ordez, muga osasuntsuak ezartzen ari zara eta ikasleen erantzukizuna sustatzen ari zara! Ikasle honek momentu gogorrak bizi izan dituela aipatu duzu. Eta zer egin zenuen? Agertu eta konektatu zinen. Marieke van Woerkom-ek Morningside Centerren leheneratze praktikak buru ditu eta "konexiorik ezak estutasuna eta gaixotasunak sor ditzakeela" gogorarazi digu. Gizarte-konexioa antidotoa da eta gero eta gehiago ikusten da oinarrizko giza behar gisa». Zure ikasleari lagundu diozu, eta orain ardurak hartzera eta konfiantza hartzera animatzeko garaia da.

Zure laguntzaren hurrengo faseaZure ikasleak bere bizitza kontrolatzeko duen ahalmenean zure sinesmena jakinaraztea da. Barbie Magoffini heldu nion, San Diegoko institutuko irakasleari. Barbie estrategikoa, errukitsua da eta titanio mailako harreman sendoak ditu ikasleekin. Berak partekatu zuen: "Ikasleari esango nioke ezin zarela gauza gehigarriak hartu une honetan, baina oso ilusioa zaudela kontrolpean duela jakiteak. 'Zein aukera bikaina den hau zure kabuz zein gai zaren erakusteko! Ezin dut itxaron nola doan entzuteko. Hau lortu duzu!'”

Hezitzaile gisa, gure ikasleengan itxaropena lantzen laguntzeko aukera paregabea dugu. Itxaropena egingarria eta praktikoa izan dadin bi osagai kritiko daude. Alderdi bat bideak sortzea da. Bideak erronketan zehar eta ditugun helburuetara joateko egiten ditugun planak dira. Bide horiek atsedenaldiak, saihesbideak eta bide alternatiboak izan ditzakete. Gogoratu zure ikasleari GED lortzeko helburuan zentratu behar duela eta nola iristen den jakiteko. Era berean, animatu zure ikaslea GED praktika probak egitera, hori ikasteko modu onenetako bat baita.

Itxaropenaren beste osagai bat agentzia da. Agentziak ikasleek beren buruak dituzten helburuak lortzeko duten usteari eta konfiantzari egiten dio erreferentzia. Agentzia erakusten duten ikasleek euren egungo jokabideak etorkizunean eragina dutela ohartzen dira. Ikasle agentziarekin, zureikasleak litekeena da bere GED helburua lortzeko irautea, nahiz eta bidea gorabeheratsua izan. Zure ikaslearen tutorea izan eta gehiegi luzatu beharrean, lagundu iezaiozu noraino iritsi den ikusten. C.S. Lewis-ek idatzi zuen: "Ez al da dibertigarria nola egunez egun ez den ezer aldatzen, baina atzera begiratzen duzunean dena desberdina da."

WeAreTeachers agurgarriak:

Nire eskolan egon naiz. 15 urte eta inoiz ez zait horrelakorik gertatu. Nire lehen mailako ikasle baten guraso bat atsekabetuta zegoen nire etxeko lanen politikarekin, hornigaiekin eta komunikazioarekin. Nire zuzendariari gure gurasoen hitzaldian egoteko eskatu nion, eta horrek gurasoak asko asaldatu zituen. Orduan, gure bilera baino lehen gurasoaren mehatxuzko testu bat jaso nuen. Nire zuzendariari ikaslea nire klasetik kentzeko eskatu nionean, nire eskaerari ez zitzaion jaramonik egin. Esan zidaten: " programatutako hitzaldia mantenduko duzu". Gurasoa 30 minutu berandu agertu zen hitzaldira eta nire aurretik nagusiarekin bildu zen. Esaten saiatu nintzen guztiaz hitz egin zuten, eta gurasoetako batek lau aldiz TXU ZUEN NIRE ZABORRORROAN hitzaldian zehar. Nire nagusiak ez zidan babesa eman, eta guztiz nazkatuta nago. Nola kudeatu behar dut hau? — Erasoa eta ahulduta

A.A.U. maitea,

Hau muturreko egoera da! Ohikoa da familiekin biltzea ikasgelako sistemen inguruan eztabaidatzeko eta seme-alabei buruzko informazio pertsonal gehiago ikasteko, haien gizarte eta akademikoari erantzuteko.beharrak. Eta ARRAZOIA da gurasoek zakarrontzira lau tu izateraino jokatzea. Hain deseroso eta gordina dirudi horrek.

Ulergarria da zuzendariak ahulduta sentitzea. Nik ere egingo nuke. Laguntza falta horrek benetan piztu dezakeen zalantza-sentimenduak sor ditzake. Gutxienez, zure zuzendariak ikasgelako aldaketa hori gerta lezake. Etsigarria da zure ahotsa aintzat hartu ez izana entzutea.

Zorionez, zure sindikatuarekin edo/eta zure giza baliabideen departamentuarekin harremanetan jarri zinen, bizi izan duzun kolpe bikoitzarekin laguntza jasotzeko. Zeure kabuz lokatza barrena ibiltzen saiatzeak ez du merezi. Ez zaude bakarrik! Ikasle hau aurtengo beste ikasgela batean sartzeko urratsak asmatzen lagunduko dizute.

Ikasle hau zure hegopean geratzen bada urte osoan zehar, ziurtatu beste lankide bat zurekin elkartzen dela edozein aurpegitan. - Sortzen diren elkarreraginak. Gurasoen elkarreraginak hutsune handiak direnean, saiatu zure ideiak mezu elektroniko bidez jakinarazten gurasoei. Garrantzitsua da zuretzako ere norbait zurekin bat egitea bilera nagusietan ere.

Gogoratu Pema Chodronek dioena. «Zu zara zerua. Beste guztia, eguraldia besterik ez da». Garai zailak pasatzen dira, eta zu zabala zara. Beti defendatu zure burua eta jakin hobeto merezi duzula. Elkartasunez.

WeAreTeachers agurgarriak:

Lehenduta sentitzen naiz, eta pentsatzen ari naizdimisioa emanez. Azken bi asteetan esnatu naiz neure buruari bi asteko abisua ez jartzeko konbentzituz. Baina lehen aldiz ama naiz urtebeteko ume batekin, eta hau nire bigarren urteko irakaskuntza baino ez da. Horrez gain, COVID edo esposizioagatik bi astez aldi berean kanpoan dauden ikasleekin eta baita online egon zirelako urte eta erdiz ikasgelan egon ez diren ikasleekin ere. Hain kontzientzia errudun daukat horrela sentitzeagatik, batez ere momentu honetan benetan uzten badut, nire ikasleek eta lankideek sufrituko dutelako. Ba al dago horrelako erabaki bat hartzeko aholkurik? —Dimisioa emateko prest

R.T.R. agurgarria,

Hirugarren ikasturtean COVID-19 baldintzapean lan egiten duten hezitzaile askok sentitzen duten modua deskribatzen ari zara. ZOLA DA! Glennon Doyle egile eta aktibistak oihukatzen du teilatuetatik: «Ikusten dut zure beldurra, eta handia da. Zure ausardia ere ikusten dut, eta handiagoa da. Gauza gogorrak egin ditzakegu». Irakasle lanbidean jarraitu edo dimisioa ematea erabaki, utzi errudun sentimendu horiek desegin eta desegin. Ausardia beharko da ZUREtzat egokia iruditzen zaizuna egiteko.

Irakasleei egungo errealitate erronka honetan sortzen zaizkien sentimenduak deskribatzeko eskatzen diedanean, askok esaten dute nekatuta, larrituta, eraginkorra eta nekatuta sentitzen direla. "Nekatuta" bi aldiz esan al dut? Bai, irakasle asko hain nekatuta sentitzen direlako. Bikoitza nekatuta. Irakasle berria izanik etaama berria kudeatzeko asko da. Baina orain, gure pandemia globalaren betean, esponentzialki zailagoa da.

Irakaslea eta ama berria nintzen zu bezala. Eta baziren egunak ama-esne isuriagatik alkandora orbanekin, ikasgai plan osatugabeekin eta nire eguna azkar ahanzturan mugitzen ari nintzela sentitzen nuen. Sakabanatuta sentitu nintzen, distraitua, eta ez nire onena. Eta ba al dakizu zerk egin zuen aldea? Campusean lanean ari den beste ama batekin konektatzen. Elkarri bizkarra genion, eta egunerokoan elkarri laguntzen genion. Izan ere, 25 urte pasa eta gero, oraindik lagun minak gara eta oso ondo agertzen gara elkarri. Zuretzat onena zer den erabaki behar duzu, baina irakaskuntzan jarraitzea aukeratzen baduzu, izan ausardia, izan zaurgarria eta ireki gogo beroko lankide bati. Margaret Wheatly-k dio: "Arazoa edozein dela ere, komunitatea da erantzuna".

Elizabeth Scott, doktoreak, norbere burua zaintzea "norberak bere burua fisikoa, mentala eta fisikoa sustatzeko egiten duen ekintza kontziente gisa deskribatzen du. eta osasun emozionala. Norberaren zaintzak har ditzakeen forma asko daude. Izan liteke gauero nahikoa lo egiten duzula ziurtatzea edo aire freskoa hartzeko minutu batzuk kanpora ateratzea". Scott-en arabera, bost autozaintza mota daude: mentala, fisikoa, soziala, emozionala eta espirituala.

Lehenengo gauza. Zer egiten duzu zure burua betetzeko? Nola betetzen duzu zure burua? Pentsa ezazu horialaitasun handia sentiarazten dizu. Oparitu zeure buruari egun pertsonal bat norbere burua zaintzeko ideia erraz batzuk probatzeko. Saiatu eta hartu zure erabakia dimisioa eman ala ez, giro zabala duzunean. Ondo egon momentu batean.

Galdera sutsua al duzu? Bidali mezu elektroniko bat [email protected] helbidera.

WeAreTeachers agurgarriak:

Zientzia irakasten dut 7. mailako nire tokiko eskola publikoan, eta oso pozik nago. Hilabete pasatxo baino ez da eskola hasi zenetik, eta eginda sentitzen naiz. Urria da, eta dagoeneko apirila dirudi. Irakasle txarra naizela sentitzen dut. Badakit ez naizela, baina egunero sentitzen dut. Nola piztu dezaket nire poza berriro irakasten?

Ilustrazioa: Jennifer Jamieson