WeAreTeachers yang dihormati:

Saya baru mengetahui pada mesyuarat kakitangan bahawa kini terdapat dasar toleransi sifar untuk meraikan sebarang cuti. Tiada lagi aktiviti atau lembaran kerja bertema dibenarkan di sekolah K-3 kami. Berikan saya rehat. Biarkan anak-anak ini menjadi kanak-kanak. Maksud saya, sekolah kami sebenarnya perlu membuat semula kalendar Oktober kerana ia agak 'Halloweenish.' Itu nampaknya sangat melampau bagi saya. Apakah nasihat anda tentang Halloween di sekolah? —Sekolah Harus Seronok

S.S.B.F. yang dihormati,

Terima kasih kerana mengemukakan topik yang boleh ditambah untuk sesetengah guru dan keluarga. Adalah wajar untuk kita mempersoalkan dasar serta pemikiran kita sendiri. Anak-anak perempuan saya sudah dewasa sekarang, dan perdebatan tentang sama ada Halloween dan perayaan percutian lain sesuai di sekolah telah berlaku sejak mereka kecil lagi.

Walaupun Halloween sering dianggap sebagai cuti sekular, apabila kita mengkaji lebih dalam asal usul Halloween, kita belajar ia bermula sejak perayaan musim gugur Celtic purba dan kemudiannya dipengaruhi oleh orang Rom yang menakluk wilayah Celtic. Dengan penyebaran agama Kristian, Hari Semua Jiwa disambut dengan unggun api, perarakan, dan berpakaian dalam pakaian seperti malaikat dan syaitan. All Saints’ Day juga dipanggil All-Hallows, dan malam sebelumnya, ia dipanggil All-Hallows Eve, yang kemudiannya dikenali sebagai Halloween.

Walaupun asal-usul Halloween tidak menjadi tumpuan di sekolah, beberapakeluarga bukan penyokong. Inilah perkaranya. Kira-kira satu pertiga daripada penduduk A.S. tidak menyambut Halloween. Sesetengah keluarga memilih untuk tidak melibatkan anak-anak mereka dalam aktiviti berkaitan Halloween. Memandangkan penduduk A.S. telah menjadi lebih pelbagai dari segi budaya dan agama, kesedaran ekuiti telah meningkat di sekolah dan seterusnya. Penolong Penguasa untuk sekolah Evanston, Illinois menyatakan, "Walaupun kami menyedari bahawa Halloween adalah tradisi yang menyeronokkan untuk ramai, ia bukanlah cuti yang disambut oleh semua orang atas pelbagai sebab, dan kami ingin menghormatinya."

Dengan semangat INKLUSIVITI dalam pendidikan, pertimbangkan untuk membenarkan Halloween menjadi pengalaman di rumah bagi mereka yang menyertai aktiviti tersebut. Terdapat banyak alternatif kepada Halloween yang masih menyeronokkan untuk pelajar. Ramai pendidik telah beralih kepada meraikan musim. Bukan Halloween semata-mata yang menjadikan pembelajaran itu menyeronokkan. Ini adalah pengalaman sosial deria, hands-on, yang memuncak.

Anda kelihatan seperti seorang guru yang menghargai pembelajaran yang menyeronokkan dan menarik. Keseronokan bukanlah gebu seperti yang disangkakan oleh sesetengah orang. Jadi, apa yang membuatkan sesuatu menyeronokkan? Luangkan sedikit masa dan tanya diri anda: adakah keseronokan benar-benar terikat dengan topik percutian, atau adakah menyeronokkan hasil daripada pengalaman yang pelbagai, interaktif dan kreatif? Ramai pendidik berpendapat bahawa faktor keseronokan meningkat apabila pembelajaran berdasarkan pengalaman kehidupan sebenar, pembelajaran secara langsung, dankerjasama. Menawarkan pilihan meningkatkan motivasi yang seterusnya boleh menjadikan sesuatu topik lebih menarik. Keseronokan adalah tempat yang subur untuk belajar!

WeAreTeachers yang dihormati:

Saya mempunyai seorang pelajar yang mengalami tahun junior yang sangat teruk dalam kehidupan peribadinya, dan dia gagal dalam kelas Sejarah A.S. saya dua kali. Malangnya, pelajar ini tidak tamat pengajian. Dia kini dalam proses belajar untuk GEDnya dan mahukan bantuan saya. Saya tidak boleh melakukannya. Walaupun dia mempercayai saya dan menghargai semua yang saya lakukan untuknya semasa keadaan sukar, saya tidak boleh memasukkan kandungan sejarah untuk GEDnya. Dia bukan pelajar saya lagi malah pelajar di sekolah itu. Saya cenderung menjadi keset, dan saya cuba mengubahnya. Bagaimanakah cara saya membalas dan mengatakan tidak tanpa rasa bersalah? —Platan Saya Penuh

M.P.I.F. yang dihormati,

Anda bukan “ketisir!” Sebaliknya, anda sedang mewujudkan sempadan yang sihat dan mempromosikan tanggungjawab pelajar! Anda menyebut bahawa pelajar ini mengalami masa yang sukar. Dan apa yang awak buat? Anda muncul dan berhubung. Marieke van Woerkom menerajui amalan pemulihan Pusat Morningside dan mengingatkan kita bahawa "ketiadaan sambungan boleh menyebabkan kesusahan dan penyakit. Hubungan sosial adalah penawar dan semakin dilihat sebagai keperluan teras manusia." Anda menyokong pelajar anda dan kini tiba masanya untuk menggalakkan dia bertanggungjawab dan membina keyakinan.

Fasa seterusnya sokongan andaadalah mengenai menyampaikan kepercayaan anda terhadap potensi pelajar anda untuk mengawal hidupnya. Saya menghubungi Barbie Magoffin, seorang guru di Sekolah Tinggi San Diego. Barbie adalah strategik, penuh belas kasihan dan mempunyai hubungan tahap titanium, yang kukuh dengan pelajarnya. Dia berkongsi, "Saya akan memberitahu pelajar bahawa anda tidak dapat mengambil perkara tambahan sekarang, tetapi anda sangat teruja untuk mengetahui bahawa dia dapat mengawalnya. 'Alangkah baiknya peluang ini untuk menunjukkan betapa berkebolehan anda sendiri! Saya tidak sabar untuk mendengar bagaimana ia berlaku. Anda mendapat ini!'”

Sebagai pendidik, kami mempunyai peluang unik untuk membantu memupuk harapan dalam diri pelajar kami. Terdapat dua komponen penting untuk menjadikan harapan boleh dilaksanakan dan praktikal. Satu aspek termasuk mewujudkan laluan. Laluan ialah rancangan yang kita buat untuk mengharungi cabaran dan ke arah matlamat yang kita ada. Laluan ini mungkin termasuk perhentian rehat, lencongan dan laluan alternatif. Ingatkan pelajar anda untuk terus fokus pada matlamatnya untuk mencapai GED dan supaya fleksibel dengan cara dia mencapainya. Selain itu, galakkan pelajar anda mengambil ujian amalan GED, kerana itu adalah salah satu cara terbaik untuk belajar.

Satu lagi komponen harapan ialah agensi. Agensi merujuk kepada kepercayaan dan keyakinan yang ada pada diri pelajar untuk mencapai matlamat yang mereka buat untuk diri mereka sendiri. Pelajar yang mempamerkan agensi menyedari bahawa tingkah laku semasa mereka mempengaruhi masa depan. Dengan agensi pelajar, andapelajar lebih cenderung untuk bertahan ke arah matlamat GEDnya walaupun laluannya bergelombang. Daripada menjadi tutor pelajar anda dan meregangkan diri anda terlalu kurus, bantu dia melihat sejauh mana dia telah melangkah. C.S. Lewis menulis, “Bukankah kelakar bagaimana hari demi hari tiada apa yang berubah, tetapi apabila anda melihat ke belakang semuanya berbeza.”

WeAreTeachers yang Dihormati:

Saya telah berada di sekolah saya selama 15 tahun dan tidak pernah berlaku perkara seperti ini. Ibu bapa salah seorang pelajar darjah satu saya kecewa dengan dasar kerja rumah saya, bekalan dan komunikasi. Saya meminta pengetua saya untuk hadir untuk persidangan ibu bapa kami, yang sangat mengecewakan ibu bapa. Kemudian saya menerima teks ugutan daripada ibu bapa sebelum pertemuan kami. Apabila saya meminta pengetua saya mengeluarkan pelajar itu daripada kelas saya, permintaan saya tidak diendahkan. Saya diberitahu, "Anda akan mengekalkan persidangan yang dijadualkan." Ibu bapa datang lewat 30 minit ke persidangan dan berjumpa dengan pengetua sebelum saya. Mereka bercakap mengenai semua yang saya cuba katakan, dan salah seorang ibu bapa malah MELUDAH DALAM TONG SAMPAH SAYA sebanyak empat kali semasa persidangan itu. Pengetua saya tidak menyokong saya, dan saya benar-benar jijik. Bagaimana saya harus menangani ini? — Diserang dan Dihina

A.A.U. yang dihormati,

Ini adalah situasi yang melampau! Adalah perkara biasa untuk bertemu dengan keluarga untuk membincangkan sistem bilik darjah dan mempelajari lebih banyak maklumat peribadi tentang anak-anak mereka agar responsif kepada sosial dan akademik merekakeperluan. Dan adalah JARANG jika ibu bapa bertindak kurang ajar sehingga meludah empat ke dalam tong sampah. Bunyinya sangat tidak selesa dan kasar.

Adalah difahami bahawa anda berasa dihina oleh pengetua anda. Saya juga akan. Kekurangan sokongan itu benar-benar boleh mencetuskan perasaan ragu-ragu diri yang mungkin anda rasakan. Secara minimum, pengetua anda boleh membuat perubahan bilik darjah berlaku. Sungguh mengecewakan apabila mendengar suara anda tidak diendahkan.

Semoga, anda menghubungi kesatuan sekerja anda dan/atau jabatan sumber manusia anda untuk mendapatkan sokongan dengan masalah berganda yang anda alami. Cuba untuk mengharungi kotoran sendiri tidak berbaloi. Anda tidak bersendirian! Mereka boleh membantu anda memikirkan langkah-langkah untuk membawa pelajar ini ke dalam bilik darjah lain untuk tahun ini.

Jika pelajar ini berada di bawah sayap anda sepanjang tahun ini, pastikan rakan sekerja lain menyertai anda dalam sebarang wajah -interaksi bersemuka yang timbul. Apabila interaksi ibu bapa menjadi masalah besar, cuba sampaikan idea anda kepada ibu bapa melalui e-mel. Anda juga penting untuk meminta seseorang menyertai anda untuk mesyuarat pengetua juga.

Ingat apa yang Pema Chodron katakan. “Kamu adalah langit. Segala-galanya, ia hanya cuaca." Masa yang sukar berlalu, dan anda adalah luas. Sentiasa berdiri untuk diri sendiri dan ketahui bahawa anda layak mendapat yang lebih baik. Dalam solidariti.

WeAreTeachers yang dihormati:

Saya berasa letih dan saya memikirkanmeletak jawatan. Saya telah bangun sejak dua minggu lalu meyakinkan diri saya untuk tidak memasukkan notis dua minggu saya. Tetapi saya seorang ibu kali pertama dengan anak berusia satu tahun, dan ini hanya mengajar tahun kedua saya. Selain itu, saya berhadapan dengan pelajar yang keluar selama dua minggu pada satu masa kerana COVID atau pendedahan, serta pelajar yang tidak berada di dalam bilik darjah selama setahun setengah kerana mereka berada dalam talian. Saya mempunyai hati nurani yang bersalah kerana merasa seperti ini, terutamanya kerana jika saya benar-benar pergi pada ketika ini, pelajar dan rakan sekerja saya akan menderita. Adakah terdapat nasihat anda untuk membuat keputusan seperti ini? —Bersedia untuk Meletak Jawatan

R.T.R. yang dihormati,

Anda menggambarkan perasaan ramai pendidik semasa bekerja untuk tahun persekolahan ketiga dalam keadaan COVID. Ia sukar! Pengarang dan aktivis Glennon Doyle berteriak dari atas bumbung, "Saya melihat ketakutan anda, dan ia besar. Saya juga melihat keberanian anda, dan ia lebih besar. Kami boleh melakukan perkara yang sukar.” Sama ada anda kekal dalam profesion perguruan atau memutuskan untuk meletakkan jawatan, biarkan perasaan bersalah itu hilang dan hilang. Ia akan memerlukan keberanian untuk melakukan apa yang dirasakan sesuai untuk ANDA.

Apabila saya meminta guru menerangkan perasaan yang timbul untuk mereka semasa realiti semasa yang mencabar ini, ramai yang mengatakan mereka berasa letih, terharu, tidak berkesan dan letih. Adakah saya mengatakan "letih" dua kali? Ya, kerana ramai guru berasa letih itu . Penat berganda. Menjadi guru baru danmama baru banyak yang perlu diuruskan. Tetapi sekarang, di tengah-tengah pandemik global kita, ia jauh lebih sukar.

Saya adalah seorang guru dan ibu baharu seperti anda. Dan ada hari-hari saya muncul untuk bekerja dengan kotoran pada baju saya akibat susu ibu saya yang bocor, rancangan pelajaran yang tidak lengkap, dan berasa seperti saya bergerak melalui hari saya dalam kealpaan yang tergesa-gesa. Saya berasa berselerak, terganggu, dan bukan yang terbaik. Dan adakah anda tahu apa yang membuat semua perbezaan? Berhubung dengan ibu lain yang bekerja di kampus. Kami berada di belakang satu sama lain, dan kami saling membantu setiap hari. Malah, lebih 25 tahun kemudian, kami masih berkawan rapat dan muncul masa yang besar untuk satu sama lain. Anda perlu memutuskan perkara yang terbaik untuk anda, tetapi jika anda memilih untuk terus mengajar, mempunyai keberanian, terdedah dan terbuka kepada rakan sekerja yang bersemangat mesra. Margaret Wheatly berkata, "Walau apa pun masalahnya, komuniti adalah jawapannya."

Elizabeth Scott, Ph.D., menerangkan penjagaan diri sebagai "tindakan sedar yang diambil untuk mempromosikan fizikal, mental, dan kesihatan emosi. Terdapat banyak bentuk penjagaan diri yang boleh diambil. Ia mungkin memastikan anda mendapat tidur yang cukup setiap malam atau melangkah keluar selama beberapa minit untuk menghirup udara segar.” Menurut Scott, terdapat lima jenis penjagaan diri—mental, fizikal, sosial, emosi dan rohani.

Perkara pertama dahulu. Apa yang anda lakukan untuk mengisi semula diri anda? Bagaimana anda mengisi diri anda? Fikirkan sesuatu itumembuatkan anda rasa kegembiraan yang membara. Hadiahkan diri anda satu hari peribadi untuk mencuba beberapa idea penjagaan diri yang boleh dilakukan. Cuba dan buat keputusan anda sama ada untuk meletak jawatan apabila anda mempunyai suasana yang luas. Sihat seketika.

Adakah anda mempunyai soalan yang hangat? E-mel kepada kami di [email protected].

WeAreTeachers yang dihormati:

Saya mengajar sains gred 7 di sekolah awam tempatan saya dan saya sangat tidak berpuas hati. Baru sebulan lebih sejak sekolah bermula, dan saya rasa sudah selesai. Sekarang bulan Oktober, dan rasanya sudah seperti April. Saya rasa saya seorang guru yang tidak baik. Saya tahu saya tidak, tetapi saya terus merasakannya setiap hari. Bagaimanakah saya boleh mencetuskan kegembiraan saya dalam mengajar semula?

Ilustrasi: Jennifer Jamieson