प्रिय WeAreTeachers:

मला आत्ताच एका कर्मचार्‍यांच्या बैठकीत समजले की आता कोणतीही सुट्टी साजरी करण्याबाबत शून्य-सहिष्णुता धोरण आहे. आमच्या K-3 शाळेत यापुढे कोणतेही उपक्रम किंवा थीम असलेली वर्कशीट्सची परवानगी असणार नाही. जरा थांब. या मुलांना मुले होऊ द्या. म्हणजे, आमच्या शाळेला खरंतर ऑक्टोबर कॅलेंडर पुन्हा करावे लागेल कारण ते थोडेसे ‘हॅलोवीनिश’ होते. ते मला अत्यंत टोकाचे वाटते. शाळेत हॅलोविनबद्दल तुमचा सल्ला काय आहे? —शाळा मजेदार असावी

प्रिय S.S.B.F.,

काही शिक्षक आणि कुटुंबांसाठी सुपरचार्ज होऊ शकेल असा विषय आणल्याबद्दल धन्यवाद. धोरणांवर तसेच आपल्या स्वतःच्या विचारांवर प्रश्न विचारणे आपल्यासाठी आरोग्यदायी आहे. माझ्या मुली आता प्रौढ झाल्या आहेत आणि शाळेत हॅलोवीन आणि इतर सुट्टी साजरे करणे योग्य आहे की नाही याबद्दल वादविवाद त्या लहानपणापासूनच सुरू आहेत.

जरी हॅलोवीन ही अनेकदा धर्मनिरपेक्ष सुट्टी मानली जात असली तरीही, जेव्हा आपण या गोष्टीचा सखोल अभ्यास करतो तेव्हा हॅलोविनची उत्पत्ती, आम्ही हे जाणून घेतो की ते प्राचीन सेल्टिक फॉल फेस्टिव्हलपासून होते आणि नंतर रोमन लोकांनी सेल्टिक प्रदेश जिंकल्याचा प्रभाव होता. ख्रिश्चन धर्माच्या ओतणेसह, ऑल सोल्स डे बोनफायर, परेड आणि देवदूत आणि सैतान यांसारख्या पोशाखांमध्ये साजरा केला गेला. ऑल सेंट्स डेला ऑल-हॅलोज सुद्धा म्हटले जायचे आणि आदल्या रात्री त्याला ऑल-हॅलोज इव्ह म्हटले जायचे, जे हॅलोविन म्हणून ओळखले जाऊ लागले.

जरी हॅलोविनचा उगम शाळांमध्ये फोकस नसला तरीही काहीकुटुंबे समर्थक नाहीत. येथे गोष्ट आहे. यूएस लोकसंख्येपैकी सुमारे एक तृतीयांश लोक हॅलोविन साजरे करत नाहीत . काही कुटुंबे त्यांच्या मुलांनी हॅलोविन-संबंधित क्रियाकलापांमध्ये भाग न घेणे पसंत करतात. यू.एस.ची लोकसंख्या अधिक सांस्कृतिक आणि धार्मिक दृष्ट्या वैविध्यपूर्ण बनल्यामुळे, शाळांमध्ये आणि त्याहूनही पुढे इक्विटी जागरूकता वाढली आहे. इव्हान्स्टन, इल. स्कूल्सच्या सहाय्यक अधीक्षकांनी सांगितले की, “आम्ही ओळखतो की हॅलोवीन ही अनेकांसाठी एक मजेदार परंपरा आहे, परंतु ही सुट्टी प्रत्येकजण वेगवेगळ्या कारणांसाठी साजरी करतो असे नाही आणि आम्ही त्याचा सन्मान करू इच्छितो.”

शिक्षणातील समावेशकतेच्या भावनेने, क्रियाकलापांमध्ये सहभागी होणाऱ्यांसाठी हॅलोवीनला घरातील अनुभव बनवण्याचा विचार करा. हॅलोविनसाठी असे अनेक पर्याय आहेत जे अजूनही शिकणाऱ्यांसाठी मजेदार असू शकतात. अनेक शिक्षक ऋतू साजरे करण्याकडे वळले आहेत. हे हॅलोविन नाही जे शिकण्यात मजा करते. हे पराकोटीचे संवेदनात्मक, हाताळलेले, सामाजिक अनुभव आहेत.

तुम्ही अशा शिक्षकासारखे वाटतात जे शिकणे मनोरंजक आणि आकर्षक बनवण्यास महत्त्व देतात. मजा काही जणांना वाटेल तशी फ्लफ नाही. तर, कशामुळे काहीतरी मजेदार बनते? थोडा वेळ घ्या आणि स्वतःला विचारा: मजा खरोखर सुट्टीच्या विषयाशी जोडलेली आहे, किंवा मजा ही विविध, परस्परसंवादी आणि सर्जनशील अनुभवांचा परिणाम आहे? अनेक शिक्षकांचा असा युक्तिवाद आहे की जेव्हा शिकणे हे वास्तविक जीवनातील अनुभवांवर, हाताने शिकण्यावर आधारित असते तेव्हा मनोरंजक घटक वाढतात.सहयोग निवड ऑफर केल्याने प्रेरणा वाढते ज्यामुळे विषय अधिक मनोरंजक बनू शकतो. शिकण्यासाठी मजा ही सुपीक जमीन आहे!

प्रिय WeAreTeachers:

माझ्याकडे एक विद्यार्थी होता ज्याच्या वैयक्तिक जीवनात कनिष्ठ वर्ष खरोखरच भयानक होते आणि तो माझ्या यूएस इतिहासाच्या वर्गात दोनदा नापास झाला. दुर्दैवाने, या विद्यार्थ्याने पदवी पूर्ण केली नाही. तो आता त्याच्या GED चा अभ्यास करत आहे आणि त्याला माझी मदत हवी आहे. मी फक्त ते करू शकत नाही. जरी तो माझ्यावर विश्वास ठेवतो आणि जेव्हा गोष्टी उग्र होत्या तेव्हा मी त्याच्यासाठी केलेल्या प्रत्येक गोष्टीची प्रशंसा करतो, तरीही मी त्याच्या GED साठी इतिहास सामग्री चमच्याने फीड करू शकत नाही. तो आता माझा विद्यार्थी नाही किंवा शाळेचा विद्यार्थीही नाही. मी एक डोअरमॅट आहे आणि मी ते बदलण्याचा प्रयत्न करत आहे. अपराधी वाटल्याशिवाय मी परत कसे लिहू आणि नाही म्हणू? —माझी प्लेट भरली आहे

प्रिय M.P.I.F.,

तुम्ही “डोरमॅट” नाही आहात! त्याऐवजी, तुम्ही निरोगी सीमा प्रस्थापित करत आहात आणि विद्यार्थ्यांच्या जबाबदारीला प्रोत्साहन देत आहात! तुम्ही नमूद केले की या विद्यार्थ्याला काही कठीण प्रसंग आले आहेत. आणि आपण काय केले? आपण दर्शविले आणि कनेक्ट केले. Marieke van Woerkom मॉर्निंगसाइड सेंटरच्या पुनर्संचयित पद्धतींचे नेतृत्व करतात आणि आम्हाला आठवण करून देतात की “कनेक्शन नसल्यामुळे त्रास आणि रोग होऊ शकतात. सामाजिक संबंध हा उतारा आहे आणि ही मानवी गरज म्हणून वाढत्या प्रमाणात पाहिली जाते.” तुम्ही तुमच्या विद्यार्थ्याला पाठिंबा दिला आणि आता त्याला जबाबदारी घेण्यास आणि आत्मविश्वास निर्माण करण्यासाठी प्रोत्साहित करण्याची वेळ आली आहे.

तुमच्या पाठिंब्याचा पुढील टप्पातुमच्या विद्यार्थ्याच्या जीवनावर ताबा मिळवण्याच्या क्षमतेवर तुमचा विश्वास व्यक्त करणे. मी सॅन डिएगो हायस्कूलमधील शिक्षिका बार्बी मॅगोफिन यांच्याशी संपर्क साधला. बार्बी धोरणात्मक, दयाळू आहे आणि तिचे तिच्या विद्यार्थ्यांशी टायटॅनियम-स्तरीय, मजबूत संबंध आहेत. तिने सामायिक केले, “मी विद्यार्थ्याला सांगेन की तुम्ही सध्या अतिरिक्त गोष्टी घेण्यास असमर्थ आहात, परंतु त्याच्या नियंत्रणात आहे हे जाणून तुम्ही खूप उत्साहित आहात. ‘आपण स्वतः किती सक्षम आहात हे दाखवण्याची ही किती मोठी संधी आहे! ते कसे होते हे ऐकण्यासाठी मी प्रतीक्षा करू शकत नाही. तुम्हाला हे समजले!'”

शिक्षक म्हणून, आमच्याकडे आमच्या विद्यार्थ्यांमध्ये आशा निर्माण करण्यात मदत करण्याची अनोखी संधी आहे. आशा शक्य आणि व्यावहारिक वाटण्यासाठी दोन महत्त्वपूर्ण घटक आहेत. एका पैलूमध्ये मार्ग तयार करणे समाविष्ट आहे. मार्ग म्हणजे आव्हाने आणि आपल्या ध्येयांकडे जाण्यासाठी आपण बनवलेल्या योजना आहेत. या मार्गांमध्ये विश्रांती थांबे, वळसा आणि पर्यायी मार्गांचा समावेश असू शकतो. तुमच्या विद्यार्थ्याला GED साध्य करण्याच्या त्याच्या ध्येयावर लक्ष केंद्रित करण्याची आणि तो त्यापर्यंत कसा पोहोचतो याबद्दल लवचिक राहण्याची आठवण करून द्या. तसेच, तुमच्या विद्यार्थ्याला GED सराव चाचण्या देण्यास प्रोत्साहित करा, कारण हा अभ्यास करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग आहे.

आशेचा दुसरा घटक म्हणजे एजन्सी. एजन्सी म्हणजे शिकणार्‍यांचा स्वत:साठी असलेल्या ध्येयांपर्यंत पोहोचण्यासाठी स्वतःमध्ये असलेला विश्वास आणि आत्मविश्वास होय. जे विद्यार्थी एजन्सी प्रदर्शित करतात त्यांच्या लक्षात येते की त्यांच्या वर्तमान वर्तनाचा भविष्यावर परिणाम होतो. शिकाऊ एजन्सीसह, आपलेमार्ग खडबडीत असला तरीही विद्यार्थी त्याच्या GED ध्येयाकडे चिकाटीने टिकून राहण्याची अधिक शक्यता असते. तुमच्या विद्यार्थ्याचा ट्यूटर होण्याऐवजी आणि स्वतःला खूप पातळ करण्याऐवजी, तो किती पुढे आला आहे हे पाहण्यात त्याला मदत करा. सी.एस. लुईस यांनी लिहिले, “दिवसेंदिवस काहीही बदलत नाही हे मजेदार आहे, परंतु जेव्हा तुम्ही मागे वळून पाहता तेव्हा सर्वकाही वेगळे असते.”

प्रिय WeAreTeachers:

मी माझ्या शाळेत गेले आहे 15 वर्षे आणि असे कधीच घडले नाही. माझ्या पहिल्या ग्रेडरपैकी एकाचे पालक माझ्या गृहपाठ धोरण, पुरवठा आणि संवादाबद्दल नाराज होते. मी माझ्या मुख्याध्यापकांना आमच्या पालक परिषदेसाठी उपस्थित राहण्यास सांगितले, ज्यामुळे पालक खूप अस्वस्थ झाले. मग मला आमच्या भेटीपूर्वी पालकांकडून धमकीचा मजकूर मिळाला. जेव्हा मी माझ्या मुख्याध्यापकांना विद्यार्थ्याला माझ्या वर्गातून काढून टाकण्यास सांगितले तेव्हा माझ्या विनंतीकडे दुर्लक्ष करण्यात आले. मला सांगण्यात आले, “तुम्ही अनुसूचित परिषद ठेवाल.” पालक परिषदेला 30 मिनिटे उशीरा आले आणि माझ्या आधी मुख्याध्यापकांना भेटले. मी सांगण्याचा प्रयत्न केला त्या सर्व गोष्टींवर ते बोलले आणि एका पालकाने तर कॉन्फरन्सदरम्यान चार वेळा माझ्या कचरापेटीत थुंकले. माझ्या मुख्याध्यापकांनी माझा पाठींबा घेतला नाही आणि मी पूर्णपणे नाराज आहे. मी हे कसे हाताळावे? — हल्ला केला आणि कमी केला

प्रिय A.A.U.,

ही अत्यंत टोकाची परिस्थिती आहे! वर्ग प्रणालींवर चर्चा करण्यासाठी आणि त्यांच्या मुलांबद्दल त्यांच्या सामाजिक आणि शैक्षणिक प्रतिसादासाठी अधिक वैयक्तिक माहिती जाणून घेण्यासाठी कुटुंबांना भेटणे सामान्य आहेगरजा आणि कचर्‍याच्या डब्यात चार वेळा थुंकण्यापर्यंत पालकांनी असभ्य वर्तन करणे असामान्य आहे. ते खूप अस्वस्थ आणि स्थूल वाटतं.

तुम्हाला तुमच्या प्रिन्सिपलमुळे कमीपणा वाटत आहे हे समजण्यासारखे आहे. मी पण करेन. त्या पाठिंब्याचा अभाव खरोखरच आत्म-शंकेच्या भावनांना उत्तेजन देऊ शकतो की आपण कदाचित भडकत असाल. कमीतकमी, तुमचे मुख्याध्यापक वर्गात बदल घडवून आणू शकतात. तुमच्या आवाजाकडे दुर्लक्ष करण्यात आले हे ऐकून निराशा झाली.

आशा आहे की, तुम्ही अनुभवलेल्या दुहेरी त्रासाला पाठिंबा मिळवण्यासाठी तुम्ही तुमच्या युनियन आणि/किंवा तुमच्या मानव संसाधन विभागाशी संपर्क साधला आहे. स्वतःहून चिखलातून जाण्याचा प्रयत्न करणे फायदेशीर नाही. तू एकटा नाहीस! या विद्यार्थ्याला या वर्षासाठी दुसर्‍या वर्गात नेण्याच्या पायर्‍या शोधण्यात ते तुम्हाला मदत करू शकतात.

जर हा विद्यार्थी उर्वरित वर्ष तुमच्या पंखाखाली असेल, तर दुसरा सहकारी तुमच्याशी कोणत्याही चेहऱ्यावर सामील होईल याची खात्री करा. समोर येणारे संवाद. जेव्हा पालकांचे परस्परसंवाद हा एक मोठा निचरा असतो, तेव्हा तुमच्या कल्पना पालकांना ईमेलद्वारे कळवण्याचा प्रयत्न करा. तुमच्यासाठी मुख्य मीटिंगसाठी कोणीतरी तुमच्यासोबत सामील होणे देखील महत्त्वाचे आहे.

पेमा चोड्रॉन काय म्हणतात ते लक्षात ठेवा. “तू आकाश आहेस. बाकी सर्व काही, फक्त हवामान आहे.” कठीण काळ निघून जातो, आणि तुम्ही विशाल आहात. नेहमी स्वत: साठी उभे रहा आणि जाणून घ्या की आपण अधिक चांगल्यासाठी पात्र आहात. एकजुटीने.

प्रिय WeAreTeachers:

मला थकवा जाणवत आहे आणि मी विचार करत आहेराजीनामा देत आहे. मी गेल्या दोन आठवड्यांपासून जाग येत आहे आणि माझी दोन आठवड्यांची नोटीस न ठेवण्याची खात्री करून घेत आहे. पण मी एका वर्षाच्या मुलासह प्रथमच आई आहे आणि हे माझे फक्त दुसऱ्या वर्षाचे शिक्षण आहे. सर्वात वरती, मी कोविड किंवा एक्सपोजरमुळे एकाच वेळी दोन आठवडे बाहेर असणा-या विद्यार्थ्यांशी, तसेच जे विद्यार्थी ऑनलाइन असल्यामुळे दीड वर्षापासून वर्गात नव्हते त्यांच्याशी मी व्यवहार करत आहे. मला असे वाटण्याबद्दल इतका दोषी विवेक आहे, विशेषत: जर मी खरोखरच या टप्प्यावर सोडले तर माझे विद्यार्थी आणि सहकारी यांना त्रास होईल. असा निर्णय घेण्यासाठी तुम्हाला काही सल्ला आहे का? —राजीनामा देण्यास तयार

प्रिय R.T.R.,

कोविड परिस्थितीत तिसर्‍या शैक्षणिक वर्षासाठी काम करताना बर्‍याच शिक्षकांना कसे वाटते ते तुम्ही वर्णन करत आहात. अवघड आहे! लेखक आणि कार्यकर्ते ग्लेनन डॉयल छतावरून ओरडतात, “मला तुमची भीती दिसते आणि ती मोठी आहे. मला तुमची हिम्मत देखील दिसली आणि ती मोठी आहे. आपण कठीण गोष्टी करू शकतो.” तुम्ही शिक्षकी पेशात रहा किंवा राजीनामा देण्याचा निर्णय घ्या, त्या अपराधी भावना विरघळून जाऊ द्या. तुमच्यासाठी योग्य वाटेल ते करण्यासाठी धैर्याची गरज आहे.

या आव्हानात्मक वर्तमान वास्तवात मी शिक्षकांना त्यांच्या मनात निर्माण होणाऱ्या भावनांचे वर्णन करण्यास सांगतो, तेव्हा बरेच जण म्हणतात की त्यांना थकवा, दबलेला, अप्रभावी आणि थकल्यासारखे वाटत आहे. मी दोनदा "थकले" म्हणालो का? होय, कारण अनेक शिक्षकांना थकल्यासारखे वाटत आहे. दुप्पट थकवा. नवीन शिक्षक असल्याने आणिनवीन आईला खूप व्यवस्थापित करायचे आहे. पण आता, आमच्या जागतिक महामारीच्या दाटीने, ते झपाट्याने कठीण झाले आहे.

मी तुमच्यासारखीच एक शिक्षिका आणि नवीन आई होते. आणि असे दिवस होते जेव्हा मी माझ्या गळती झालेल्या आईच्या दुधापासून माझ्या शर्टावरील डाग, अपूर्ण धडे योजना आणि मी माझा दिवस घाईघाईत विस्मरणात जात असल्यासारखे वाटले. मला विखुरलेले, विचलित झाल्यासारखे वाटले आणि माझे सर्वोत्तम नाही. आणि सर्व फरक कशामुळे झाला हे तुम्हाला माहिती आहे का? कॅम्पसमध्ये काम करणाऱ्या दुसऱ्या आईशी संपर्क साधत आहे. आम्ही एकमेकांच्या पाठीशी होतो आणि आम्ही दररोज एकमेकांना मदत करायचो. खरं तर, 25 वर्षांनंतर, आम्ही अजूनही जवळचे मित्र आहोत आणि एकमेकांसाठी मोठा वेळ दाखवतो. तुमच्यासाठी काय सर्वोत्कृष्ट आहे हे तुम्हाला ठरवायचे आहे, परंतु तुम्ही शिकवत राहण्याचे, धैर्य बाळगणे, असुरक्षित राहणे आणि उत्साही सहकार्‍याशी संपर्क साधणे निवडल्यास. मार्गारेट व्हीटली म्हणते, “कोणतीही समस्या असो, समुदाय हेच उत्तर आहे.”

एलिझाबेथ स्कॉट, पीएच.डी., स्वत:च्या काळजीचे वर्णन करते, “स्वतःच्या शारीरिक, मानसिक विकासासाठी जाणीवपूर्वक केलेली कृती, आणि भावनिक आरोग्य. स्वत:ची काळजी घेण्याचे अनेक प्रकार आहेत. यामुळे तुम्हाला दररोज रात्री पुरेशी झोप मिळेल किंवा ताजी हवेसाठी काही मिनिटे बाहेर पडण्याची खात्री असू शकते.” स्कॉटच्या मते, स्व-काळजीचे पाच प्रकार आहेत-मानसिक, शारीरिक, सामाजिक, भावनिक आणि आध्यात्मिक.

पहिल्या गोष्टी प्रथम. तुम्ही स्वतःला भरून काढण्यासाठी काय करत आहात? तुम्ही स्वतःला कसे भरता? असा काहीतरी विचार करातुम्हाला वाढत्या आनंदाची अनुभूती देते. काही करता येण्याजोग्या सेल्फ-केअर कल्पना वापरण्यासाठी स्वत:ला एक वैयक्तिक दिवस भेट द्या. तुमच्याकडे प्रशस्त वातावरण असताना राजीनामा द्यायचा की नाही याचा निर्णय घ्या. एका वेळी एक क्षण चांगले रहा.

तुम्हाला एक ज्वलंत प्रश्न आहे का? आम्हाला [email protected] वर ईमेल करा.

प्रिय WeAreTeachers:

मी माझ्या स्थानिक सार्वजनिक शाळेत ७व्या वर्गाला विज्ञान शिकवतो आणि मी खूप दुःखी आहे. शाळा सुरू होऊन फक्त एक महिना झाला आहे आणि मला असे वाटते. हा ऑक्टोबर आहे आणि ते आधीच एप्रिलसारखे वाटते. मला असे वाटते की मी एक वाईट शिक्षक आहे. मला माहित आहे की मी नाही, परंतु मला दररोज ते जाणवत आहे. मी पुन्हा शिकवण्यात माझा आनंद कसा वाढवू शकतो?

चित्रण: जेनिफर जेमीसन