Liebe WeAreTeachers:

Ich habe gerade auf einer Lehrerkonferenz erfahren, dass es jetzt eine Null-Toleranz-Politik für das Feiern von Feiertagen gibt. An unserer K-3-Schule sind keine Aktivitäten oder sogar themenbezogene Arbeitsblätter mehr erlaubt. Ich bitte Sie, lassen Sie die Kinder Kinder sein. Ich meine, unsere Schule muss sogar den Oktober-Kalender umgestalten, weil er ein bisschen zu sehr nach Halloween aussah. Das erscheint mir so extrem. Was raten Sie zu Halloween in der Schule?-Schule soll Spaß machen

Liebe S.S.B.F.,

Vielen Dank, dass Sie ein Thema ansprechen, das für manche Lehrer und Familien sehr belastend sein kann. Es ist gesund für uns, die Politik und unser eigenes Denken zu hinterfragen. Meine Töchter sind jetzt erwachsen, und die Debatte darüber, ob Halloween und andere Feiertage in der Schule angemessen sind, wird schon geführt, seit sie klein waren.

Obwohl Halloween oft als weltlicher Feiertag betrachtet wird, erfahren wir, dass es auf alte keltische Herbstfeste zurückgeht und später von den Römern, die das keltische Gebiet eroberten, beeinflusst wurde. Mit dem Einzug des Christentums wurde Allerseelen mit Lagerfeuern, Umzügen und dem Verkleiden in Kostüme wie Engel und Teufel gefeiert. Allerheiligenwurde auch All-Hallows genannt, und die Nacht davor wurde All-Hallows Eve genannt, was als Halloween bekannt wurde.

Auch wenn die Ursprünge von Halloween in den Schulen nicht im Mittelpunkt stehen, sind einige Familien keine Befürworter. Etwa ein Drittel der US-Bevölkerung nicht Einige Familien ziehen es vor, dass ihre Kinder nicht an Aktivitäten im Zusammenhang mit Halloween teilnehmen. Da die Bevölkerung der USA kulturell und religiös vielfältiger geworden ist, hat das Bewusstsein für Gleichberechtigung in den Schulen und darüber hinaus zugenommen. Ein stellvertretender Superintendent der Schulen in Evanston, Illinois, erklärte: "Wir erkennen zwar an, dass Halloween für viele eine lustige Tradition ist, aber es ist kein Feiertag, derDas wird von allen aus verschiedenen Gründen gefeiert, und wir wollen das würdigen."

Im Sinne der INKLUSIVITÄT in der Bildung sollten Sie Halloween zu einem Erlebnis für diejenigen machen, die an den Aktivitäten teilnehmen. Es gibt viele Alternativen zu Halloween, die den Lernenden trotzdem Spaß machen können. Viele Pädagogen sind dazu übergegangen, die Jahreszeiten zu feiern. Es ist nicht Halloween an sich, das Spaß am Lernen macht. Es sind die kulminierenden sensorischen, praktischen und sozialen Erfahrungen, die das tun.

Sie klingen wie eine Lehrerin, die Wert darauf legt, dass das Lernen Spaß macht und mitreißend ist. Spaß ist keine Floskel, wie manche vielleicht denken. Was macht also Spaß? Nehmen Sie sich einen Moment Zeit und fragen Sie sich: Ist Spaß wirklich Viele Pädagogen sind der Meinung, dass der Spaßfaktor steigt, wenn das Lernen auf realen Erfahrungen, praktischem Lernen und Zusammenarbeit basiert. Wenn man die Wahl hat, steigt die Motivation, was wiederum ein Thema interessanter machen kann. Spaß ist ein fruchtbarer Boden für das Lernen!

Liebe WeAreTeachers:

Ich hatte einen Schüler, der ein wirklich schlimmes Jahr in seinem Privatleben hatte und zweimal durch meinen Geschichtsunterricht in den USA durchgefallen ist. Leider hat dieser Schüler seinen Abschluss nicht geschafft. Er ist jetzt dabei, für seinen GED zu lernen und möchte meine Hilfe. Ich kann es einfach nicht tun. Obwohl er mir vertraut und alles zu schätzen weiß, was ich für ihn getan habe, als die Dinge schwierig waren, kann ich ihm den Geschichtsstoff für seinen Abschluss nicht vorsetzen.GED. Er ist nicht mehr mein Schüler oder sogar ein Schüler der Schule. Ich neige dazu, ein Fußabtreter zu sein, und ich versuche, das zu ändern. Wie schreibe ich zurück und sage nein, ohne mich schuldig zu fühlen? - Mein Teller ist voll

Lieber M.P.I.F,

Sie sind kein "Fußabtreter", sondern setzen gesunde Grenzen und fördern die Eigenverantwortung der Schüler! Sie haben erwähnt, dass dieser Schüler schwierige Zeiten hinter sich hat. Und was haben Sie getan? Sie sind aufgetaucht und haben eine Verbindung hergestellt. Marieke van Woerkom leitet die restaurativen Praktiken des Morningside Center und erinnert uns daran, dass "das Fehlen einer Verbindung zu Leid und Krankheit führen kann. Soziale Verbindung ist dieSie haben Ihren Schüler unterstützt, und jetzt ist es an der Zeit, ihn zu ermutigen, Verantwortung zu übernehmen und Selbstvertrauen aufzubauen.

In der nächsten Phase Ihrer Unterstützung geht es darum, Ihren Glauben an das Potenzial Ihres Schülers, sein Leben selbst in die Hand zu nehmen, zu vermitteln. Ich wandte mich an Barbie Magoffin, eine Lehrerin an der San Diego High School. Barbie ist strategisch, mitfühlend und hat Titanium-Level, Sie sagte: "Ich würde dem Schüler sagen, dass du im Moment nicht in der Lage bist, zusätzliche Aufgaben zu übernehmen, aber dass du dich freust, dass er es im Griff hat. Was für eine großartige Gelegenheit, zu zeigen, wie gut du alleine zurechtkommst! Ich kann es kaum erwarten zu hören, wie es läuft. Du schaffst das!"

Als Pädagogen haben wir die einmalige Gelegenheit, die Hoffnung in unseren Schülern zu kultivieren. Es gibt zwei entscheidende Komponenten, damit sich Hoffnung machbar und praktisch anfühlt. Ein Aspekt ist das Schaffen von Wegen. Wege sind Pläne, die wir machen, um Herausforderungen zu überwinden und auf unsere Ziele zuzugehen. Diese Wege können Raststätten, Umwege und alternative Routen beinhalten. Erinnern Sie Ihren Schüler daran, sich auf seineErmutigen Sie Ihren Schüler auch dazu, an GED-Übungstests teilzunehmen, denn das ist eine der besten Möglichkeiten zum Lernen.

Eine weitere Komponente der Hoffnung ist die Handlungsfähigkeit. Handlungsfähigkeit bezieht sich auf den Glauben und das Vertrauen, das Lernende in sich selbst haben, um die Ziele zu erreichen, die sie sich selbst gesetzt haben. Schüler, die Handlungsfähigkeit zeigen, bemerken, dass ihr gegenwärtiges Verhalten die Zukunft beeinflusst. Mit der Handlungsfähigkeit des Lernenden ist es wahrscheinlicher, dass Ihr Schüler auf dem Weg zu seinem GED-Ziel durchhält, selbst wenn der Weg holprig ist. Anstatt der Tutor Ihres Schülers zu sein undC.S. Lewis schrieb: "Ist es nicht komisch, dass sich von Tag zu Tag nichts ändert, aber wenn man zurückblickt, ist alles anders".

Liebe WeAreTeachers:

Ich bin seit 15 Jahren an meiner Schule und so etwas ist mir noch nie passiert. Ein Elternteil eines meiner Erstklässler war über meine Hausaufgabenpolitik, das Material und die Kommunikation verärgert. Ich bat meinen Schulleiter, bei unserem Elterngespräch anwesend zu sein, was den Elternteil sehr verärgerte. Dann erhielt ich vor unserem Gespräch eine Droh-SMS von dem Elternteil. Als ich meinen Schulleiter bat, den Schüler von dermeiner Klasse, wurde meine Bitte ignoriert. Man sagte mir: "Sie wird Die Eltern kamen 30 Minuten zu spät zur Konferenz und trafen sich vor mir mit dem Schulleiter. Sie überhörten alles, was ich zu sagen versuchte, und einer der Elternteile spuckte während der Konferenz sogar viermal in meinen Mülleimer. Mein Schulleiter hat mich nicht unterstützt, und ich bin zutiefst empört. Wie soll ich damit umgehen? - Angegriffen und unterminiert

Liebe A.A.U.,

Das ist eine extreme Situation! Es ist üblich, sich mit Familien zu treffen, um Klassensysteme zu besprechen und mehr persönliche Informationen über ihre Kinder zu erfahren, um auf ihre sozialen und akademischen Bedürfnisse eingehen zu können. Und es ist UNGEWÖHNLICH, dass Eltern sich so unhöflich verhalten, dass sie ausspucken vier Das klingt so unangenehm und eklig.

Es ist verständlich, dass Sie sich von Ihrem Schulleiter unterschätzt fühlen. Das würde ich auch tun. Dieser Mangel an Unterstützung kann wirklich Gefühle von Selbstzweifeln auslösen, die Sie vielleicht aufflammen lassen. Ihr Schulleiter könnte zumindest dafür sorgen, dass die Klasse gewechselt wird. Es ist enttäuschend zu hören, dass Ihre Stimme nicht beachtet wurde.

Hoffentlich haben Sie sich an Ihre Gewerkschaft und/oder Ihre Personalabteilung gewandt, um Unterstützung bei diesem doppelten Schlag zu erhalten. Es lohnt sich nicht, sich allein durch den Schlamassel zu wühlen. Sie sind nicht allein! Sie können Ihnen dabei helfen, herauszufinden, wie Sie diesen Schüler für dieses Jahr in eine andere Klasse bekommen.

Wenn Sie diesen Schüler für den Rest des Jahres unter Ihre Fittiche nehmen, sollten Sie sicherstellen, dass ein anderer Kollege Sie bei allen persönlichen Gesprächen begleitet. Wenn die Elterngespräche eine große Belastung darstellen, sollten Sie versuchen, den Eltern Ihre Ideen per E-Mail mitzuteilen. Es ist auch wichtig, dass Sie jemanden zu den Schulleitersitzungen mitnehmen.

Denken Sie daran, was Pema Chodron sagt: "Sie sind der Himmel, alles andere ist nur das Wetter." Schwierige Zeiten gehen vorbei, und Sie sind groß. Stehen Sie immer zu sich selbst und wissen Sie, dass Sie etwas Besseres verdient haben. In Solidarität.

Liebe WeAreTeachers:

Ich fühle mich ausgelaugt und überlege, zu kündigen. Seit zwei Wochen liege ich wach und überzeuge mich selbst davon, dass ich meine zweiwöchige Kündigungsfrist nicht einhalten muss. Aber ich bin zum ersten Mal Mutter eines einjährigen Kindes und unterrichte erst seit zwei Jahren. Außerdem habe ich es mit Schülern zu tun, die wegen COVID oder Exposition zwei Wochen am Stück ausfallen, sowie mit Schülern, die seit einem Jahr nicht mehr in einem Klassenzimmer waren.Ich habe ein so schlechtes Gewissen, weil ich mich so fühle, vor allem, weil meine Schüler und Kollegen darunter leiden werden, wenn ich jetzt wirklich gehe. Haben Sie einen Rat für eine solche Entscheidung?

Lieber R.T.R.,

Sie beschreiben, wie sich so viele Pädagogen fühlen, wenn sie das dritte Schuljahr unter COVID-Bedingungen arbeiten. Es ist HART! Die Autorin und Aktivistin Glennon Doyle schreit von den Dächern: "Ich sehe eure Angst, und sie ist groß. Ich sehe auch euren Mut, und er ist größer. Wir können harte Dinge tun." Egal, ob ihr im Lehrerberuf bleibt oder euch entscheidet, zu kündigen, lasst diese Schuldgefühle sich auflösen und verschwinden.Es erfordert Mut, das zu tun, was sich für SIE richtig anfühlt.

Wenn ich Lehrerinnen und Lehrer bitte, die Gefühle zu beschreiben, die bei ihnen in dieser schwierigen Zeit aufkommen, sagen viele, dass sie sich müde, überwältigt, ineffektiv und erschöpft fühlen. Habe ich zweimal "müde" gesagt? Ja, denn viele Lehrerinnen und Lehrer fühlen sich das müde Eine neue Lehrerin und eine neue Mutter zu sein, ist schon eine Menge. Aber jetzt, mitten in unserer globalen Pandemie, ist es noch viel schwieriger.

Ich war Lehrerin und frischgebackene Mutter, genau wie Sie. Und es gab Tage, an denen ich mit Flecken auf dem Hemd von meiner auslaufenden Muttermilch zur Arbeit kam, unvollständige Unterrichtspläne hatte und das Gefühl, dass ich meinen Tag in überstürzter Vergesslichkeit durchzog. Ich fühlte mich zerstreut, abgelenkt und nicht in Bestform. Und wissen Sie, was den Unterschied ausmachte? Der Kontakt zu einer anderen berufstätigen Mutter auf dem Campus. Wir hielten uns gegenseitig den Rücken frei,Tatsächlich sind wir auch nach über 25 Jahren noch eng befreundet und setzen uns füreinander ein. Sie müssen entscheiden, was für Sie am besten ist, aber wenn Sie sich dafür entscheiden, im Lehrerberuf zu bleiben, haben Sie Mut, seien Sie verletzlich und öffnen Sie sich einem warmherzigen Kollegen. Margaret Wheatly sagt: "Was auch immer das Problem ist, Gemeinschaft ist die Antwort."

Elizabeth Scott, Ph.D., beschreibt Selbstfürsorge als "eine bewusste Handlung, die man vornimmt, um die eigene körperliche, geistige und emotionale Gesundheit zu fördern. Es gibt viele Formen der Selbstfürsorge, z. B. dafür zu sorgen, dass man jede Nacht genug Schlaf bekommt, oder ein paar Minuten an die frische Luft zu gehen". Nach Scott gibt es fünf Arten der Selbstfürsorge - geistige, körperliche, soziale, emotionale undspirituell.

Das Wichtigste zuerst: Was tun Sie, um sich zu regenerieren? Wie tanken Sie auf? Denken Sie an etwas, das Ihnen ein Gefühl von überschwänglicher Freude vermittelt. Schenken Sie sich einen Tag, an dem Sie einige praktikable Ideen zur Selbstfürsorge ausprobieren können. Versuchen Sie, Ihre Entscheidung, ob Sie kündigen wollen, zu treffen, wenn Sie eine gute Stimmung haben. Fühlen Sie sich wohl, einen Moment nach dem anderen.

Haben Sie eine brennende Frage? Schicken Sie uns eine E-Mail an [email protected].

Liebe WeAreTeachers:

Ich unterrichte Naturwissenschaften in der 7. Klasse an meiner öffentlichen Schule und bin so unglücklich. Es ist erst etwas mehr als ein Monat vergangen, seit die Schule begonnen hat, und ich fühle mich so fertig. Es ist Oktober, und es fühlt sich bereits wie April an. Ich fühle mich, als wäre ich eine schlechte Lehrerin. Ich weiß, dass ich es nicht bin, aber ich fühle es jeden Tag. Wie kann ich meine Freude am Unterrichten wieder entfachen?

Bebilderung: Jennifer Jamieson