ძვირფასო WeAreTeachers:

მე ახლახან გავიგე პერსონალის შეხვედრაზე, რომ ახლა არსებობს ნულოვანი ტოლერანტობის პოლიტიკა ნებისმიერი დღესასწაულის აღნიშვნასთან დაკავშირებით. ჩვენს K-3 სკოლაში აღარ იქნება დაშვებული აქტივობები ან თუნდაც თემატური სამუშაო ფურცლები. Დამასვენე. დაე, ეს ბავშვები ბავშვები იყვნენ. ვგულისხმობ, რომ ჩვენმა სკოლამ რეალურად უნდა გადააკეთოს ოქტომბრის კალენდარი, რადგან ეს იყო ცოტა „ჰელოუინი“. ეს ძალიან ექსტრემალურად მეჩვენება. რას ურჩევთ სკოლაში ჰელოუინზე? — სკოლა უნდა იყოს სახალისო

ძვირფასო S.S.B.F.,

გმადლობთ თემის წამოწევისთვის, რომელიც შეიძლება გადატვირთული იყოს ზოგიერთი მასწავლებლისა და ოჯახისთვის. ჩვენთვის ჯანსაღია პოლიტიკის კითხვის ნიშნის ქვეშ დაყენება, ისევე როგორც ჩვენი საკუთარი აზროვნება. ჩემი ქალიშვილები ახლა უკვე მოზარდები არიან და დებატები იმის შესახებ, არის თუ არა ჰელოუინი და სხვა სადღესასწაულო აღნიშვნები სკოლაში, ისინი ბავშვობიდან მიმდინარეობს.

მიუხედავად იმისა, რომ ჰელოუინი ხშირად განიხილება საერო დღესასწაულად, როდესაც ჩვენ უფრო ღრმად ვიკვლევთ მას. ჰელოუინის წარმოშობა, ჩვენ ვიგებთ, რომ იგი თარიღდება უძველესი კელტური შემოდგომის ფესტივალებით და მოგვიანებით რომაელების გავლენა მოახდინეს კელტური ტერიტორიის დაპყრობით. ქრისტიანობის შერწყმით, ყველა სულის დღე აღინიშნა კოცონებით, აღლუმებით და ანგელოზებისა და ეშმაკების კოსტიუმებში ჩაცმულობით. ყველა წმინდანის დღეს ასევე უწოდეს All-Hallows, ხოლო წინა ღამეს მას ეწოდა All-Hallows Eve, რომელიც ცნობილი გახდა როგორც ჰელოუინი.

მიუხედავად იმისა, რომ ჰელოუინის წარმოშობა სკოლებში არ არის აქცენტი, ზოგიერთიოჯახები არ არიან მომხრეები. აი საქმე. აშშ-ს მოსახლეობის დაახლოებით მესამედი არ აღნიშნავს ჰელოუინს. ზოგიერთ ოჯახს ურჩევნია, რომ შვილებმა არ მიიღონ მონაწილეობა ჰელოუინთან დაკავშირებულ ღონისძიებებში. მას შემდეგ, რაც აშშ-ს მოსახლეობა უფრო მრავალფეროვანი გახდა კულტურულად და რელიგიურად, თანასწორობის შესახებ ინფორმირებულობა გაიზარდა სკოლებში და მის ფარგლებს გარეთ. ევანსტონის სკოლების ზედამხედველის თანაშემწემ თქვა: „მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ვაღიარებთ, რომ ჰელოუინი ბევრისთვის სახალისო ტრადიციაა, ეს არ არის დღესასწაული, რომელსაც ყველა აღნიშნავს სხვადასხვა მიზეზის გამო და ჩვენ გვსურს პატივი მივაგოთ მას“. 1>განათლებაში ინკლუზიურობის სულისკვეთებით, განიხილეთ ჰელოუინი სახლის გამოცდილებად მათთვის, ვინც მონაწილეობს აქტივობებში. ჰელოუინის მრავალი ალტერნატივა არსებობს, რომელიც მაინც შეიძლება იყოს სახალისო მოსწავლეებისთვის. ბევრი პედაგოგი გადავიდა სეზონების აღნიშვნაზე. ეს არ არის ჰელოუინი თავისთავად, რაც სწავლას სახალისოს ხდის. ეს არის კულმინაციური სენსორული, პრაქტიკული, სოციალური გამოცდილება.

თქვენ ჟღერთ როგორც მასწავლებელი, რომელიც აფასებს სწავლის სახალისოსა და ჩართვას. გართობა არ არის ისეთი ფუმფულა, როგორც ზოგიერთი ფიქრობს. მაშ, რა ხდის რაღაც სახალისოს? დაუთმეთ ერთი წუთი და ჰკითხეთ საკუთარ თავს: არის თუ არა გართობა ნამდვილად დაკავშირებული სადღესასწაულო თემასთან, თუ გართობა მრავალფეროვანი, ინტერაქტიული და შემოქმედებითი გამოცდილების შედეგია? ბევრი პედაგოგი ამტკიცებს, რომ სიამოვნების ფაქტორი იზრდება, როდესაც სწავლა ეფუძნება რეალურ გამოცდილებას, პრაქტიკულ სწავლებას დათანამშრომლობა. არჩევანის შეთავაზება ზრდის მოტივაციას, რაც, თავის მხრივ, თემას უფრო საინტერესოს გახდის. გართობა ნაყოფიერი ნიადაგია სწავლისთვის!

ძვირფასო WeAreTeachers:

მე მყავდა სტუდენტი, რომელსაც მართლაც საშინელი უმცროსი წელი ჰქონდა პირად ცხოვრებაში და მან ორჯერ ვერ ჩავაბარე ჩემი აშშ-ს ისტორიის გაკვეთილები. სამწუხაროდ, ამ სტუდენტმა არ დაამთავრა. ის ახლა სწავლის პროცესშია თავის GED-ზე და სურს ჩემი დახმარება. უბრალოდ არ შემიძლია ამის გაკეთება. მიუხედავად იმისა, რომ ის მენდობა და აფასებს ყველაფერს, რაც მე გავაკეთე მისთვის, როდესაც საქმე უხეში იყო, მე უბრალოდ არ შემიძლია კოვზით გამოვკვებო ისტორიის შინაარსს მისი GED-ისთვის. ის აღარ არის ჩემი სტუდენტი და არც სკოლის მოსწავლე. მე მიდრეკილება ვიყო კარის ხალიჩა და ვცდილობ შევცვალო ეს. როგორ მივწერო და ვუთხრა არა დანაშაულის გრძნობის გარეშე? — ჩემი თეფში სავსეა

ძვირფასო M.P.I.F.,

თქვენ არ ხართ „კარის სალათი!“ ამის ნაცვლად, თქვენ ამყარებთ ჯანსაღ საზღვრებს და ხელს უწყობთ სტუდენტის პასუხისმგებლობას! თქვენ აღნიშნეთ, რომ ამ სტუდენტს რამდენიმე რთული პერიოდი ჰქონდა. Და რა გააკეთე? თქვენ გამოჩნდით და დაუკავშირდით. მარიეკე ვან ვოერკომი ხელმძღვანელობს Morningside Center-ის აღდგენითი პრაქტიკას და შეგვახსენებს, რომ „კავშირის არარსებობამ შეიძლება გამოიწვიოს დისტრესი და დაავადება. სოციალური კავშირი არის ანტიდოტი და სულ უფრო მეტად განიხილება, როგორც ადამიანის ძირითადი საჭიროება. ” თქვენ მხარი დაუჭირეთ თქვენს სტუდენტს და ახლა დროა წაახალისოთ იგი პასუხისმგებლობის აღების და ნდობის აღდგენისკენ.

თქვენი მხარდაჭერის შემდეგი ეტაპიარის თქვენი რწმენის კომუნიკაცია თქვენი მოსწავლის პოტენციალის შესახებ, გააკონტროლოს მისი ცხოვრება. მე მივმართე ბარბი მაგოფინს, სან დიეგოს საშუალო სკოლის მასწავლებელს. Barbie არის სტრატეგიული, თანამგრძნობი და აქვს ტიტანის დონის, ძლიერი ურთიერთობები თავის სტუდენტებთან. მან გააზიარა: ”მე ვეტყოდი სტუდენტს, რომ ახლა ვერ შეძლებ ზედმეტი საქმის კეთებას, მაგრამ რომ ძალიან აღელვებული ხარ იმის გაგებით, რომ მას ეს აკონტროლებს. „რა შესანიშნავი შესაძლებლობაა, აჩვენო, რამდენად უნარიანი ხარ საკუთარ თავზე! ვერ ვიტან, გავიგო როგორ მიდის. შენ ეს მიიღე!'”

როგორც პედაგოგებს, ჩვენ გვაქვს უნიკალური შესაძლებლობა, დავეხმაროთ ჩვენს მოსწავლეებში იმედის განვითარებას. არსებობს ორი კრიტიკული კომპონენტი იმისთვის, რომ იმედი გახადოს შესაძლებელი და პრაქტიკული. ერთი ასპექტი მოიცავს ბილიკის შექმნას. ბილიკები არის გეგმები, რომლებსაც ჩვენ ვაკეთებთ, რათა გადავიდეთ გამოწვევებისა და მიზნებისკენ, რაც გვაქვს. ეს ბილიკები შეიძლება შეიცავდეს დასვენების გაჩერებებს, შემოვლით და ალტერნატიულ მარშრუტებს. შეახსენეთ თქვენს სტუდენტს, რომ დარჩეს კონცენტრირებული თავის მიზანზე, მიაღწიოს GED-ს და იყოს მოქნილი იმის მიმართ, თუ როგორ მიაღწევს მას. ასევე, წაახალისეთ თქვენი სტუდენტი გაიაროს GED პრაქტიკული ტესტები, რადგან ეს სწავლის ერთ-ერთი საუკეთესო გზაა.

იმედის კიდევ ერთი კომპონენტი არის აგენტურობა. სააგენტო გულისხმობს რწმენას და ნდობას, რომელიც მოსწავლეებს აქვთ საკუთარ თავში, რათა მიაღწიონ იმ მიზნებს, რომლებსაც თავად ადგენენ. სტუდენტები, რომლებიც გამოფენენ სააგენტოს, ამჩნევენ, რომ მათი ამჟამინდელი ქცევა გავლენას ახდენს მომავალზე. მოსწავლეთა სააგენტოსთან, თქვენისტუდენტი უფრო მეტად აგრძელებს თავის GED მიზნის მიღწევას მაშინაც კი, თუ ბილიკი მუწუკია. იმის ნაცვლად, რომ იყოთ თქვენი მოსწავლის დამრიგებელი და დაიჭიმოთ თავი ზედმეტად გამხდარი, დაეხმარეთ მას დაინახოს რამდენად შორს მივიდა. C.S. ლუისმა დაწერა: „სასაცილო არ არის, რომ დღითი დღე არაფერი იცვლება, მაგრამ როცა უკან იხედები ყველაფერი სხვაგვარადაა.”

ძვირფასო WeAreTeachers:

ჩემს სკოლაში ვიყავი 15 წელია და მსგავსი არაფერი მომხდარა. ჩემი ერთ-ერთი პირველკლასელის მშობელი აღშფოთებული იყო ჩემი საშინაო დავალების პოლიტიკის, მარაგებისა და კომუნიკაციის გამო. მე ვთხოვე ჩემს დირექტორს დაესწრო ჩვენს მშობელთა კონფერენციას, რამაც ძალიან გააღიზიანა მშობელი. მერე ჩვენი შეხვედრის წინ მშობლისგან მუქარის ტექსტი მივიღე. როდესაც ჩემს დირექტორს ვთხოვე მოსწავლის ჩემი კლასიდან ამოღება, ჩემი მოთხოვნა უგულებელყო. მითხრეს, "თქვენ გააგრძელებთ დაგეგმილ კონფერენციას." მშობელი კონფერენციაზე 30 წუთით დაგვიანებით გამოჩნდა და დირექტორს ჩემზე ადრე შეხვდა. მათ ისაუბრეს ყველაფერზე, რისი თქმაც ვცდილობდი და ერთ-ერთმა მშობელმა კონფერენციის განმავლობაში ოთხჯერ გადააფურთხა ჩემს ნაგავში. ჩემმა დირექტორმა მხარი არ დამიჭირა და სავსებით მეზიზღება. როგორ უნდა გავუმკლავდე ამას? — თავდასხმა და დაქვეითება

ძვირფასო A.A.U.,

ეს არის ექსტრემალური სიტუაცია! ხშირია ოჯახებთან შეხვედრა საკლასო სისტემების განსახილველად და მათი შვილების შესახებ მეტი პერსონალური ინფორმაციის გასაგებად, რათა მათ სოციალურ და აკადემიურ საკითხებზე რეაგირება მოახდინონ.საჭიროებებს. და არაჩვეულებრივია, რომ მშობლები უხეშად იქცეოდნენ, რომ ოთხ ჯერ ნაგვის ურნაში გადაფურთხონ. ეს ძალიან არასასიამოვნოდ და უხეში ჟღერს.

გასაგებია, რომ გრძნობთ თავს დაკნინებულად თქვენი დირექტორის მიერ. მეც ვიქნებოდი. მხარდაჭერის ნაკლებობამ შეიძლება მართლაც გამოიწვიოს საკუთარ თავში ეჭვის გრძნობა, რომელიც შესაძლოა გაგიჩნდეს. მინიმალურად, თქვენს დირექტორს შეუძლია მოახდინოს საკლასო ოთახში ცვლილება. გულდასაწყვეტია იმის მოსმენა, რომ შენი ხმა უგულებელყო.

იმედია, თქვენ დაუკავშირდით თქვენს კავშირს და/ან ადამიანური რესურსების განყოფილებას, რათა მიიღოთ მხარდაჭერა იმ ორმაგი უბედურების გამო. მცდელობა, რომ დამოუკიდებლად გადაიტანო ჭურჭელი, არ ღირს. მარტო არ ხარ! მათ შეუძლიათ დაგეხმარონ ამ წლის სხვა კლასში ამ მოსწავლის გადაყვანის ნაბიჯების გარკვევაში.

თუ ეს სტუდენტი დარჩება თქვენი ფრთების ქვეშ მთელი წლის განმავლობაში, დარწმუნდით, რომ სხვა კოლეგა შემოგიერთდებათ ნებისმიერი სახით. -პირისპირი ურთიერთქმედებები, რომლებიც წარმოიქმნება. როდესაც მშობელთა ურთიერთქმედება დიდ გადინებას იწვევს, სცადეთ თქვენი იდეები მშობლებს ელფოსტით მიაწოდოთ. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ვინმე შემოგიერთდეთ მთავარ შეხვედრებზეც.

გახსოვდეთ რას ამბობს პემა ჩოდრონი. ”შენ ხარ ცა. ყველაფერი დანარჩენი, ეს მხოლოდ ამინდია. ” გადის რთული დრო და შენ დიდი ხარ. ყოველთვის ადექი საკუთარ თავს და იცოდე, რომ უკეთესს იმსახურებ. სოლიდარობის ნიშნად.

ძვირფასო WeAreTeachers:

ვგრძნობ დაღლილობას და ვფიქრობთანამდებობიდან გადადგომა. ბოლო ორი კვირის განმავლობაში ვიღვიძებდი და ვრწმუნდებოდი, რომ არ გამეკეთებინა ორი კვირის წინ. მაგრამ მე პირველად ვარ დედა ერთი წლის ბავშვით და ეს მხოლოდ მეორე წელია ვასწავლი. გარდა ამისა, საქმე მაქვს სტუდენტებთან, რომლებიც ერთდროულად არიან ორი კვირის განმავლობაში გარეთ COVID-ის ან ზემოქმედების გამო, ისევე როგორც სტუდენტები, რომლებიც არ იყვნენ საკლასო ოთახში წელიწადნახევარი, რადგან ისინი ონლაინ იყვნენ. ძალიან მტკივა სინდისი იმის გამო, რომ ასე ვგრძნობ თავს, განსაკუთრებით იმიტომ, რომ თუ ამ ეტაპზე ნამდვილად დავტოვებ, ჩემი სტუდენტები და თანამშრომლები დაზარალდებიან. გაქვთ რაიმე რჩევა ასეთი გადაწყვეტილების მისაღებად? — მზადაა გადადგეს

ძვირფასო R.T.R.,

თქვენ აღწერთ, თუ როგორ გრძნობს თავს ამდენი პედაგოგი მესამე სასწავლო წლის განმავლობაში COVID-ის პირობებში მუშაობისას. Ძნელია! ავტორი და აქტივისტი გლენონ დოილი სახურავებიდან ყვირის: „მე ვხედავ შენს შიშს და ის დიდია. მე ასევე ვხედავ შენს გამბედაობას და ის უფრო დიდია. ჩვენ შეგვიძლია რთული საქმეების გაკეთება. ” მიუხედავად იმისა, დარჩებით მასწავლებლის პროფესიაში თუ გადაწყვეტთ თანამდებობიდან გადადგომას, მიეცით საშუალება, რომ ეს დანაშაულის გრძნობები დაიშალა და გაიფანტოს. გამბედაობაა საჭირო იმისათვის, რომ გააკეთო ის, რაც შენთვის სწორია.

როდესაც მასწავლებლებს ვთხოვ აღწერონ გრძნობები, რომლებიც მათ უჩნდებათ ამ რთული მიმდინარე რეალობის დროს, ბევრი ამბობს, რომ თავს გრძნობს დაღლილად, გადატვირთულად, არაეფექტურად და დაღლილად. ორჯერ ვთქვი "დაღლილი"? დიახ, რადგან ბევრი მასწავლებელი გრძნობს ასე დაღლილად . ორმაგად დაღლილი. იყო ახალი მასწავლებელი დაახალი დედა სამართავი ბევრია. მაგრამ ახლა, ჩვენი გლობალური პანდემიის ფონზე, ეს ექსპონენტურად უფრო რთულია.

მე ვიყავი მასწავლებელი და ახალი დედა, ისევე როგორც თქვენ. და იყო დღეები, როდესაც ვმუშაობდი მაისურზე ლაქებით, რომლებიც დედის რძისგან გაჟონავდა, გაკვეთილების არასრული გეგმები მქონდა და ვგრძნობდი, რომ ჩემს დღეს აჩქარებულ დავიწყებაში ვატარებდი. თავს გაფანტულად ვგრძნობდი, განვიცდიდი და არა საუკეთესოდ. და იცით, რამ განაპირობა ყველაფერი? სხვა სამუშაო დედასთან დაკავშირება კამპუსში. ერთმანეთის ზურგი გვქონდა და ყოველდღიურად ვეხმარებოდით ერთმანეთს. ფაქტობრივად, 25 წელზე მეტი ხნის შემდეგ, ჩვენ კვლავ ახლო მეგობრები ვართ და დიდ დროს ვაჩვენებთ ერთმანეთს. თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ, რა არის თქვენთვის საუკეთესო, მაგრამ თუ გადაწყვეტთ დარჩეთ სწავლებაში, გამოიჩინეთ გამბედაობა, იყავით დაუცველები და გახსენით გულთბილი კოლეგის წინაშე. მარგარეტ უიტლი ამბობს: „რაც არ უნდა იყოს პრობლემა, საზოგადოება არის პასუხი“.

ელიზაბეტ სკოტი, დოქტორი, აღწერს თავის მოვლას, როგორც „გაცნობიერებულ მოქმედებას, რომელსაც ადამიანი აკეთებს საკუთარი ფიზიკური, გონებრივი, და ემოციური ჯანმრთელობა. თვითმოვლის მრავალი ფორმა არსებობს. ეს შეიძლება იყოს იმის უზრუნველყოფა, რომ საკმარისად დაიძინოთ ყოველ საღამოს ან რამდენიმე წუთით გარეთ გახვიდეთ სუფთა ჰაერისთვის.” სკოტის აზრით, არსებობს თავის მოვლის ხუთი ტიპი — გონებრივი, ფიზიკური, სოციალური, ემოციური და სულიერი.

პირველ რიგში, პირველ რიგში. რას აკეთებ საკუთარი თავის შესავსებად? როგორ ივსებ თავს? მოიფიქრე რამეგაგრძნობინებთ მზარდი სიხარულის გრძნობას. აჩუქეთ საკუთარ თავს პირადი დღე, რათა გამოსცადოთ საკუთარი თავის მოვლის იდეები. სცადეთ და გადაწყვიტეთ გადადგეს თუ არა თანამდებობა, როცა ფართო განწყობა გაქვთ. იყავით კარგად ერთ წამს.

გაქვთ მწვავე შეკითხვა? მოგვწერეთ [email protected].

ძვირფასო WeAreTeachers:

მე ვასწავლი მე-7 კლასის მეცნიერებას ჩემს ადგილობრივ საჯარო სკოლაში და ძალიან უბედური ვარ. მხოლოდ ერთ თვეზე ცოტა მეტი გავიდა მას შემდეგ რაც სკოლა დაიწყო და თავს დასრულებულად ვგრძნობ. ოქტომბერია და უკვე აპრილს ჰგავს. ვგრძნობ, რომ ცუდი მასწავლებელი ვარ. ვიცი, რომ არ ვარ, მაგრამ ამას ყოველ დღე ვგრძნობ. როგორ შემიძლია კვლავ გავაღვიძო ჩემი სიხარული სწავლებით?

ილუსტრაცია: ჯენიფერ ჯეიმსონი