ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರೇ:

ಯಾವುದೇ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯ-ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ನೀತಿಯಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ನಮ್ಮ K-3 ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಒಂದು ವಿರಾಮ ನೀಡಿ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಮಕ್ಕಳಾಗಲಿ. ಅಂದರೆ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ 'ಹ್ಯಾಲೋವೀನಿಶ್' ಆಗಿತ್ತು. ಅದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ವಿಪರೀತವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಸಲಹೆ ಏನು? —ಶಾಲೆಯು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿರಬೇಕು

ಆತ್ಮೀಯ S.S.B.F.,

ಸಹ ನೋಡಿ: ಜ್ಯಾಕ್ಹ್ಯಾಮರ್ ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಅತಿಯಾಗಿ ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ತಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನೀತಿಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಾವು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು ಆರೋಗ್ಯಕರ. ನನ್ನ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಈಗ ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ರಜಾದಿನದ ಆಚರಣೆಗಳು ಸೂಕ್ತವೇ ಎಂಬ ಚರ್ಚೆಯು ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜಾತ್ಯತೀತ ರಜಾದಿನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಾವು ಆಳವಾಗಿ ಅಗೆಯುವಾಗ ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್‌ನ ಮೂಲ, ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ಸೆಲ್ಟಿಕ್ ಪತನದ ಹಬ್ಬಗಳಿಗೆ ಹಿಂದಿನದು ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೆಲ್ಟಿಕ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ರೋಮನ್ನರಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಯಿತು. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಕಷಾಯದೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಆತ್ಮಗಳ ದಿನವನ್ನು ದೀಪೋತ್ಸವಗಳು, ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇವತೆಗಳು ಮತ್ತು ದೆವ್ವಗಳಂತಹ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು. ಆಲ್ ಸೇಂಟ್ಸ್ ಡೇ ಅನ್ನು ಆಲ್-ಹ್ಯಾಲೋಸ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ರಾತ್ರಿ ಇದನ್ನು ಆಲ್-ಹ್ಯಾಲೋಸ್ ಈವ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು, ಅದು ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್‌ನ ಮೂಲವು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಕೆಲವುಕುಟುಂಬಗಳು ಪ್ರತಿಪಾದಕರಲ್ಲ. ವಿಷಯ ಇಲ್ಲಿದೆ. U.S. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುಮಾರು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಅನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಸಂಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸದಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. US ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕವಾಗಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರಾಚೆಗೂ ಇಕ್ವಿಟಿ ಅರಿವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. Evanston, Ill. ಶಾಲೆಗಳ ಸಹಾಯಕ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್, "ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಅನೇಕರಿಗೆ ಮೋಜಿನ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲರೂ ಆಚರಿಸುವ ರಜಾದಿನವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ."

1>ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಅನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲೇ ಅನುಭವವಾಗುವಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್‌ಗೆ ಅನೇಕ ಪರ್ಯಾಯಗಳಿವೆ, ಅದು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಮೋಜು ಮಾಡಬಹುದು. ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಋತುಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್ ಪರ್ ಸೆ ಅಲ್ಲ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮೋಜು ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತೀರಿ. ಕೆಲವರು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ವಿನೋದವು ನಯವಾದ ಅಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮೋಜು ಮಾಡುವುದು ಯಾವುದು? ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: ವಿನೋದ ನಿಜವಾಗಿ ರಜಾ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ವಿನೋದವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಅನುಭವಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವೇ? ಕಲಿಕೆಯು ನೈಜ-ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳು, ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾದಾಗ ಮೋಜಿನ ಅಂಶವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.ಸಹಯೋಗ. ಆಯ್ಕೆಯ ಕೊಡುಗೆಯು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಿನೋದವು ಕಲಿಕೆಗೆ ಫಲವತ್ತಾದ ನೆಲವಾಗಿದೆ!

ಜಾಹೀರಾತು

ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರೇ:

ಸಹ ನೋಡಿ: ಯಾವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ದಿನವು ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ-ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ನಾನು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭೀಕರವಾದ ಜೂನಿಯರ್ ವರ್ಷವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನ U.S. ಇತಿಹಾಸ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ವಿಫಲನಾದನು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪದವಿಯನ್ನು ಮುಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಈಗ ಅವರ GED ಗಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು ಒರಟಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವನಿಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಶಂಸಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಅವನ GED ಗಾಗಿ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾನು ಚಮಚ-ಫೀಡ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೂ ಅಲ್ಲ. ನಾನು ಡೋರ್‌ಮ್ಯಾಟ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆ? —ನನ್ನ ಪ್ಲೇಟ್ ತುಂಬಿದೆ

ಆತ್ಮೀಯ M.P.I.F.,

ನೀವು "ಬಾಗಿಲು!" ಬದಲಾಗಿ, ನೀವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮಾರ್ನಿಂಗ್‌ಸೈಡ್ ಸೆಂಟರ್‌ನ ಪುನಶ್ಚೈತನ್ಯಕಾರಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮೇರಿಕೆ ವ್ಯಾನ್ ವೋರ್‌ಕಾಮ್ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು “ಸಂಪರ್ಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ರೋಗವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕವು ಪ್ರತಿವಿಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮಾನವ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನೀವು ಬೆಂಬಲಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಸಮಯ ಇದೀಗ ಬಂದಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲದ ಮುಂದಿನ ಹಂತನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿತ ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು. ನಾನು ಸ್ಯಾನ್ ಡಿಯಾಗೋ ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಬಾರ್ಬಿ ಮಾಗೋಫಿನ್ ಅವರನ್ನು ತಲುಪಿದೆ. ಬಾರ್ಬಿಯು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಟೈಟಾನಿಯಂ-ಮಟ್ಟದ, ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, “ನೀವು ಇದೀಗ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನೀವು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ‘ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಮರ್ಥರು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಇದು ಎಂತಹ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶ! ಅದು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳಲು ನಾನು ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ!'”

ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಎರಡು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶಗಳಿವೆ. ಒಂದು ಅಂಶವು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹಾದಿಗಳು ಸವಾಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಗುರಿಗಳತ್ತ ಸಾಗಲು ನಾವು ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ಮಾರ್ಗಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು, ಅಡ್ಡದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. GED ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ಅಲ್ಲದೆ, GED ಅಭ್ಯಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅಧ್ಯಯನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಭರವಸೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ಏಜೆನ್ಸಿ. ಏಜೆನ್ಸಿಯು ಕಲಿಯುವವರು ತಾವು ಮಾಡುವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಏಜೆನ್ಸಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಿಯುವ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ GED ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬೋಧಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತುಂಬಾ ತೆಳ್ಳಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಬದಲು, ಅವನು ಎಷ್ಟು ದೂರ ಬಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. C.S. ಲೂಯಿಸ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, "ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಏನೂ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ತಮಾಷೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದಾಗ ಎಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ."

ಆತ್ಮೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರೇ:

ನಾನು ನನ್ನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇನೆ 15 ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಏನನ್ನೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ನೀತಿ, ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಪೋಷಕರು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ಪೋಷಕ ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುವಂತೆ ನಾನು ನನ್ನ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ, ಇದು ಪೋಷಕರನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿತು. ನಂತರ ನಮ್ಮ ಸಭೆಯ ಮೊದಲು ಪೋಷಕರಿಂದ ನನಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಸಂದೇಶ ಬಂದಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನನ್ನ ತರಗತಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವಂತೆ ನನ್ನ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನನ್ನ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. "ನೀವು ನಿಗದಿತ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ" ಎಂದು ನನಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು. ಪೋಷಕರು ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ 30 ನಿಮಿಷ ತಡವಾಗಿ ಬಂದರು ಮತ್ತು ನನಗಿಂತ ಮೊದಲು ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು. ನಾನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಮಾತನಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನನ್ನ ಕಸದ ಕ್ಯಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ ಉಗುಳಿದರು. ನನ್ನ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಹ್ಯಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕು? — ದಾಳಿ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ

ಆತ್ಮೀಯ A.A.U.,

ಇದು ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ! ತರಗತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕಕ್ಕೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿಅಗತ್ಯತೆಗಳು. ಮತ್ತು ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ ಉಗುಳುವ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದು ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರ ಮತ್ತು ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಂದ ನೀವು ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ನಾನು ಕೂಡ. ಆ ಬೆಂಬಲದ ಕೊರತೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ನೀವು ಭುಗಿಲೆದ್ದಿರಬಹುದು. ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ತರಗತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯು ಸಂಭವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಲು ನಿರಾಶಾದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ, ನೀವು ಅನುಭವಿಸಿದ ಡಬಲ್ ವಾಲ್ಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ಒಕ್ಕೂಟ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ನೀವು ತಲುಪಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಕ್ ಮೂಲಕ ವೇಡ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ನೀವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ! ಈ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ತರಗತಿಗೆ ಸೇರಿಸುವ ಹಂತಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವರ್ಷದ ಉಳಿದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, ಯಾವುದೇ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನಗಳು ಬರುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕ ಸಂವಹನಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಬರಿದಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಪ್ರಮುಖ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪೆಮಾ ಚೊಡ್ರಾನ್ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. “ನೀನು ಆಕಾಶ. ಉಳಿದಂತೆ, ಇದು ಕೇವಲ ಹವಾಮಾನ." ಕಷ್ಟದ ಸಮಯಗಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ವಿಶಾಲವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮಗಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಉತ್ತಮ ಅರ್ಹರು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಐಕಮತ್ಯದಲ್ಲಿರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕಳೆದ ಎರಡು ವಾರಗಳಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತಾಯಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಬೋಧನೆ ಮಾತ್ರ. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕೋವಿಡ್ ಅಥವಾ ಎಕ್ಸ್‌ಪೋಶರ್‌ನಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎರಡು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಹೊರಗಿರುವ ಜೊತೆಗೆ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದಿಂದ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ನಾನು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಈ ರೀತಿ ಭಾವಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಅಂತಹ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಮನಸ್ಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾನು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೊರಟು ಹೋದರೆ, ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನಾದರೂ ಸಲಹೆ ಇದೆಯೇ? —ರಾಜೀನಾಮೆ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧ

ಆತ್ಮೀಯ R.T.R.,

COVID ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ವಿವರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಇದು ಕಷ್ಟ! ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕರ್ತ ಗ್ಲೆನ್ನನ್ ಡಾಯ್ಲ್ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲಿಂದ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ, "ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಭಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ನಾವು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ” ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲಿ ಅಥವಾ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆಗಳು ಕರಗಿ ಹೋಗಲಿ. ನಿಮಗೆ ಸರಿ ಎನಿಸುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ಇದು ಧೈರ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಈ ಸವಾಲಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವರಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅನೇಕರು ಅವರು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ, ವಿಪರೀತವಾಗಿ, ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾನು "ದಣಿದಿದೆ" ಎಂದು ಎರಡು ಬಾರಿ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆಯೇ? ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಷ್ಟು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ . ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಸುಸ್ತು. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತುಹೊಸ ಮಾಮಾ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈಗ, ನಮ್ಮ ಜಾಗತಿಕ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕದ ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ, ಇದು ಘಾತೀಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಾಯಿ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸೋರುವ ಎದೆಹಾಲು, ಅಪೂರ್ಣ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಪರೀತ ಮರೆವುಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ದಿನವನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ನನ್ನ ಅಂಗಿಯ ಮೇಲಿನ ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ತೋರಿಸಿದ ದಿನಗಳು ಇದ್ದವು. ನಾನು ಚದುರಿದ, ವಿಚಲಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನಾವು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಬೆನ್ನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, 25 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ನಿಕಟ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ನೀವು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ದುರ್ಬಲರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೋಭಾವದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಾರ್ಗರೆಟ್ ವೀಟ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, “ಸಮಸ್ಯೆ ಏನೇ ಇರಲಿ, ಸಮುದಾಯವೇ ಉತ್ತರ.”

ಎಲಿಜಬೆತ್ ಸ್ಕಾಟ್, Ph.D., ಸ್ವ-ಆರೈಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ “ತಮ್ಮದೇ ಆದ ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆರೋಗ್ಯ. ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಹಲವು ರೂಪಗಳಿವೆ. ಇದು ನೀವು ಪ್ರತಿ ರಾತ್ರಿ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಹೊರಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬಹುದು. ಸ್ಕಾಟ್ ಪ್ರಕಾರ, ಐದು ವಿಧದ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆಗಳಿವೆ-ಮಾನಸಿಕ, ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ.

ಮೊದಲ ವಿಷಯಗಳು ಮೊದಲು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ತುಂಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ಎಂದು ಏನಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿನೀವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಿನವನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಿ. ನೀವು ವಿಶಾಲವಾದ ವೈಬ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಬೇಕೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಡಿ. ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಚೆನ್ನಾಗಿರಿ.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಉರಿಯುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆಯೇ? [email protected] ನಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಇಮೇಲ್ ಮಾಡಿ.

ಆತ್ಮೀಯ WeAreTeachers:

ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 7ನೇ ತರಗತಿ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಶಾಲೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ತಿಂಗಳಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಅಕ್ಟೋಬರ್, ಮತ್ತು ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಏಪ್ರಿಲ್ನಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾನು ಕೆಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತೆ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು?

ಚಿತ್ರ: ಜೆನ್ನಿಫರ್ ಜೇಮಿಸನ್