محترم WeAreTeachers:

میں نے ابھی عملے کی میٹنگ میں سیکھا ہے کہ اب کسی بھی تعطیلات کو منانے کے حوالے سے صفر رواداری کی پالیسی ہے۔ ہمارے K-3 اسکول میں مزید سرگرمیاں یا تھیم والی ورک شیٹس کی اجازت نہیں ہوگی۔ مجھے کچھ وقفہ دو. ان بچوں کو بچے رہنے دو۔ میرا مطلب ہے، ہمارے اسکول کو دراصل اکتوبر کیلنڈر کو دوبارہ کرنا ہوگا کیونکہ یہ تھوڑا سا 'ہالووینیش' تھا۔ یہ مجھے بہت زیادہ لگتا ہے۔ اسکول میں ہالووین کے بارے میں آپ کا کیا مشورہ ہے؟ —سکول کو تفریحی ہونا چاہیے

محترم S.S.B.F.,

ایک ایسا موضوع پیش کرنے کے لیے آپ کا شکریہ جو کچھ اساتذہ اور خاندانوں کے لیے سپر چارج کیا جا سکتا ہے۔ پالیسیوں کے ساتھ ساتھ ہماری اپنی سوچ پر سوال اٹھانا ہمارے لیے صحت مند ہے۔ میری بیٹیاں اب بالغ ہو چکی ہیں، اور اس بارے میں بحث چل رہی ہے کہ آیا سکول میں ہالووین اور چھٹیوں کی دیگر تقریبات مناسب ہیں یا نہیں وہ چھوٹی تھیں۔

حالانکہ ہالووین کو اکثر سیکولر چھٹی سمجھا جاتا ہے، جب ہم اس کی گہرائی میں جائیں ہالووین کی ابتدا، ہم جانتے ہیں کہ یہ قدیم سیلٹک موسم خزاں کے تہواروں سے ہے اور بعد میں رومیوں نے سیلٹک علاقے کو فتح کرنے سے متاثر کیا تھا۔ عیسائیت کے انفیوژن کے ساتھ، آل سولز ڈے الاؤ، پریڈ، اور فرشتوں اور شیطانوں جیسے ملبوسات میں ملبوس ہو کر منایا گیا۔ آل سینٹس ڈے کو آل ہیلوز بھی کہا جاتا تھا، اور اس سے ایک رات پہلے، اسے آل ہیلوز ایو کہا جاتا تھا، جو ہالووین کے نام سے مشہور ہوا۔خاندان حامی نہیں ہیں. یہ رہی بات۔ امریکی آبادی کا تقریباً ایک تہائی حصہ ہالووین نہیں مناتا ۔ کچھ خاندان اپنے بچوں کو ہالووین سے متعلق سرگرمیوں میں حصہ نہ لینے کو ترجیح دیتے ہیں۔ جیسا کہ امریکہ کی آبادی ثقافتی اور مذہبی طور پر متنوع ہو گئی ہے، سکولوں اور اس سے آگے ایکویٹی بیداری میں اضافہ ہوا ہے۔ ایونسٹن کے ایک اسسٹنٹ سپرنٹنڈنٹ، Ill. اسکولوں نے کہا، "اگرچہ ہم تسلیم کرتے ہیں کہ ہالووین بہت سے لوگوں کے لیے ایک تفریحی روایت ہے، لیکن یہ چھٹی نہیں ہے جسے ہر کوئی مختلف وجوہات کی بنا پر مناتا ہے، اور ہم اس کا احترام کرنا چاہتے ہیں۔"

تعلیم میں شمولیت کے جذبے کے تحت، سرگرمیوں میں حصہ لینے والوں کے لیے ہالووین کو گھر پر ایک تجربہ بنانے پر غور کریں۔ ہالووین کے بہت سے متبادل ہیں جو اب بھی سیکھنے والوں کے لیے تفریحی ہو سکتے ہیں۔ بہت سے ماہرین تعلیم موسموں کو منانے کی طرف مائل ہو گئے ہیں۔ یہ ہالووین فی سی نہیں ہے جو سیکھنے کو تفریح ​​​​فراہم کرتا ہے۔ یہ اختتامی حسی، ہینڈ آن، سماجی تجربات ہیں جو کرتے ہیں۔

آپ ایک ایسے استاد کی طرح لگتے ہیں جو سیکھنے کو تفریح ​​اور دل چسپ بنانے کی قدر کرتا ہے۔ تفریح ​​​​فضول نہیں ہے جیسا کہ کچھ سوچ سکتے ہیں۔ تو، کیا کچھ مزہ آتا ہے؟ ایک لمحہ نکالیں اور اپنے آپ سے پوچھیں: کیا مزہ واقعی چھٹی کے موضوع سے منسلک ہے، یا تفریح ​​متنوع، انٹرایکٹو، اور تخلیقی تجربات کا نتیجہ ہے؟ بہت سے ماہرین تعلیم کا کہنا ہے کہ تفریحی عنصر اس وقت بڑھتا ہے جب سیکھنا حقیقی زندگی کے تجربات، ہاتھ سے سیکھنے، اوراشتراک. انتخاب کی پیشکش حوصلہ افزائی کو بڑھاتا ہے جو بدلے میں ایک موضوع کو مزید دلچسپ بنا سکتا ہے. تفریح ​​سیکھنے کے لیے زرخیز زمین ہے!

محترم WeAreTeachers:

میرے پاس ایک طالب علم تھا جس کی ذاتی زندگی میں واقعی خوفناک جونیئر سال تھا، اور وہ دو بار میری یو ایس ہسٹری کی کلاسوں میں فیل ہوا۔ بدقسمتی سے، یہ طالب علم فارغ التحصیل نہیں ہوا۔ وہ اب اپنے GED کے لیے تعلیم حاصل کر رہا ہے اور میری مدد چاہتا ہے۔ میں صرف یہ نہیں کر سکتا۔ اگرچہ وہ مجھ پر بھروسہ کرتا ہے اور اس کی ہر اس چیز کی تعریف کرتا ہے جو میں نے اس کے لیے کیا تھا جب حالات خراب تھے، میں اس کے GED کے لیے تاریخ کے مواد کو چمچ نہیں کھا سکتا۔ وہ اب میرا طالب علم نہیں ہے یا اسکول کا طالب علم بھی نہیں ہے۔ میں ڈور میٹ ہونے کا رجحان رکھتا ہوں، اور میں اسے تبدیل کرنے کی کوشش کر رہا ہوں۔ میں مجرم محسوس کیے بغیر کیسے واپس لکھوں اور نہ کہوں؟ —میری پلیٹ بھری ہوئی ہے

پیارے M.P.I.F.,

آپ "ڈور میٹ" نہیں ہیں! اس کے بجائے، آپ صحت مند حدود قائم کر رہے ہیں اور طالب علم کی ذمہ داری کو فروغ دے رہے ہیں! آپ نے بتایا کہ اس طالب علم کو کچھ مشکل وقت گزرا ہے۔ اور تم نے کیا کیا؟ آپ نے ظاہر کیا اور منسلک کیا. Marieke van Woerkom مارننگ سائیڈ سینٹر کے بحالی کے طریقوں کی سربراہی کرتی ہے اور ہمیں یاد دلاتی ہے کہ "کنکشن کی عدم موجودگی تکلیف اور بیماری کا سبب بن سکتی ہے۔ سماجی رابطہ تریاق ہے اور اسے تیزی سے بنیادی انسانی ضرورت کے طور پر دیکھا جاتا ہے۔ آپ نے اپنے طالب علم کی حمایت کی، اور اب وقت آگیا ہے کہ اسے ذمہ داری لینے اور اعتماد پیدا کرنے کی ترغیب دی جائے۔

آپ کی حمایت کا اگلا مرحلہآپ کے طالب علم کی اپنی زندگی پر قابو پانے کی صلاحیت پر آپ کے یقین کو بتانا ہے۔ میں سان ڈیاگو ہائی سکول کی ٹیچر باربی میگوفن تک پہنچا۔ باربی اسٹریٹجک، ہمدرد ہے، اور اس کے طلباء کے ساتھ ٹائٹینیم لیول، مضبوط تعلقات ہیں۔ اس نے شیئر کیا، "میں طالب علم کو بتاؤں گی کہ آپ ابھی اضافی چیزیں نہیں لے سکتے، لیکن آپ یہ جان کر بہت پرجوش ہیں کہ اس کے قابو میں ہے۔ یہ ظاہر کرنے کا کتنا بڑا موقع ہے کہ آپ خود کتنے قابل ہیں! میں یہ سننے کا انتظار نہیں کر سکتا کہ یہ کیسے جاتا ہے۔ آپ کو یہ مل گیا!'”

بطور معلمین، ہمارے پاس اپنے طلباء میں امید پیدا کرنے میں مدد کرنے کا ایک منفرد موقع ہے۔ امید کو قابل عمل اور عملی محسوس کرنے کے لیے دو اہم اجزاء ہیں۔ ایک پہلو میں راستے بنانا شامل ہے۔ پاتھ ویز وہ منصوبے ہیں جو ہم چیلنجوں سے گزرنے اور اپنے مقاصد کی طرف جانے کے لیے بناتے ہیں۔ ان راستوں میں ریسٹ اسٹاپس، ڈیٹور اور متبادل راستے شامل ہو سکتے ہیں۔ اپنے طالب علم کو یاد دلائیں کہ وہ GED حاصل کرنے کے اپنے ہدف پر توجہ مرکوز رکھے اور اس تک پہنچنے کے طریقے کے ساتھ لچکدار رہے۔ اس کے علاوہ، اپنے طالب علم کو GED پریکٹس ٹیسٹ دینے کی ترغیب دیں، کیونکہ یہ مطالعہ کے بہترین طریقوں میں سے ایک ہے۔

امید کا ایک اور جزو ایجنسی ہے۔ ایجنسی سے مراد وہ اعتقاد اور اعتماد ہے جو سیکھنے والوں کے پاس اپنے اہداف تک پہنچنے کے لیے ہوتا ہے جو وہ اپنے لیے بناتے ہیں۔ جو طلباء ایجنسی کی نمائش کرتے ہیں وہ نوٹس لیتے ہیں کہ ان کے موجودہ طرز عمل مستقبل کو متاثر کرتے ہیں۔ سیکھنے والی ایجنسی کے ساتھ، آپ کیطالب علم کے اپنے GED ہدف کی طرف ثابت قدم رہنے کا زیادہ امکان ہے چاہے راستہ مشکل ہو۔ اپنے طالب علم کا ٹیوٹر بننے اور خود کو بہت پتلا کرنے کے بجائے، اس کی مدد کریں کہ وہ کتنی دور آیا ہے۔ C.S. Lewis نے لکھا، "کیا یہ مضحکہ خیز نہیں ہے کہ کس طرح دن بہ دن کچھ نہیں بدلتا، لیکن جب آپ پیچھے دیکھتے ہیں تو سب کچھ مختلف ہوتا ہے۔"

پیارے WeAreTeachers:

میں اپنے اسکول میں 15 سال اور کبھی ایسا کچھ نہیں ہوا۔ میرے پہلے گریڈرز میں سے ایک کے والدین میری ہوم ورک پالیسی، سپلائیز اور کمیونیکیشن کے بارے میں پریشان تھے۔ میں نے اپنے پرنسپل سے کہا کہ وہ ہماری پیرنٹ کانفرنس میں شرکت کریں، جس نے والدین کو بہت پریشان کیا۔ پھر مجھے ہماری ملاقات سے پہلے والدین کی طرف سے دھمکی آمیز متن موصول ہوا۔ جب میں نے اپنے پرنسپل سے طالب علم کو اپنی کلاس سے نکالنے کے لیے کہا تو میری درخواست کو نظر انداز کر دیا گیا۔ مجھے بتایا گیا، "آپ طے شدہ کانفرنس کو رکھیں گے۔" والدین کانفرنس میں 30 منٹ تاخیر سے آئے اور مجھ سے پہلے پرنسپل سے ملے۔ انہوں نے ہر اس بات پر بات کی جو میں نے کہنے کی کوشش کی، اور والدین میں سے ایک نے کانفرنس کے دوران چار بار میرے ردی کی ٹوکری میں تھوک دیا۔ میرے پرنسپل نے میرا ساتھ نہیں دیا، اور میں پوری طرح ناگوار ہوں۔ مجھے یہ کیسے ہینڈل کرنا چاہئے؟ — حملہ کیا گیا اور کمزور کیا گیا

محترم A.A.U.,

یہ ایک انتہائی صورتحال ہے! کلاس روم کے نظام پر تبادلہ خیال کرنے اور ان کے بچوں کے بارے میں مزید ذاتی معلومات سیکھنے کے لیے خاندانوں سے ملنا عام بات ہے تاکہ ان کے سماجی اور تعلیمی لحاظ سے جوابدہ ہوں۔ضروریات اور یہ غیر معمولی بات ہے کہ والدین کوڑے دان میں چار بار تھوکنے تک بدتمیزی کریں۔ یہ بہت غیر آرام دہ اور ناقص لگتا ہے۔

یہ بات قابل فہم ہے کہ آپ اپنے پرنسپل کی طرف سے کمزور محسوس کرتے ہیں۔ میں بھی کروں گا۔ اس حمایت کی کمی واقعی خود شک کے جذبات کو جنم دے سکتی ہے جو آپ کو بھڑک اٹھ سکتی ہے۔ کم سے کم، آپ کا پرنسپل کلاس روم میں تبدیلی کو ممکن بنا سکتا ہے۔ یہ سن کر مایوسی ہوئی کہ آپ کی آواز کو نظرانداز کیا گیا۔

امید ہے کہ آپ نے اپنی یونین اور/یا اپنے انسانی وسائل کے محکمے سے رابطہ کیا تاکہ آپ کو دوہری پریشانی کا سامنا ہو۔ اپنے طور پر گوبر سے گزرنے کی کوشش کرنا اس کے قابل نہیں ہے۔ آپ اکیلے نہیں ہیں! وہ اس سال کے لیے اس طالب علم کو کسی دوسرے کلاس روم میں لے جانے کے اقدامات کا پتہ لگانے میں آپ کی مدد کر سکتے ہیں۔

اگر یہ طالب علم باقی سال آپ کے پروں کے نیچے رہتا ہے، تو یقینی بنائیں کہ کوئی اور ساتھی آپ کے ساتھ کسی بھی صورت میں شامل ہو۔ سامنے آنے والی بات چیت۔ جب والدین کے باہمی تعاملات ایک اہم نکاسی کا باعث ہوتے ہیں، تو اپنے خیالات کو ای میل کے ذریعے والدین تک پہنچانے کی کوشش کریں۔ آپ کے لیے یہ بھی اہم ہے کہ آپ پرنسپل میٹنگز کے لیے بھی کسی کو شامل کریں۔

یاد رکھیں کہ پیما چوڈرون کیا کہتے ہیں۔ "تم آسمان ہو۔ باقی سب کچھ، بس موسم ہے۔" مشکل وقت گزر جاتا ہے، اور آپ وسیع ہیں. ہمیشہ اپنے لیے کھڑے رہیں اور جان لیں کہ آپ بہتر کے مستحق ہیں۔ یکجہتی کے لیے۔

محترم WeAreTeachers:

میں خود کو تھکا ہوا محسوس کر رہا ہوں، اور میں سوچ رہا ہوںاستعفیٰ میں پچھلے دو ہفتوں سے جاگ رہا ہوں اور اپنے آپ کو اس بات پر قائل کر رہا ہوں کہ میں اپنے دو ہفتوں کے نوٹس میں نہ ڈالوں۔ لیکن میں ایک سال کی عمر کے ساتھ پہلی بار ماں ہوں، اور یہ صرف میرے دوسرے سال کی تعلیم ہے۔ اس کے اوپری حصے میں، میں COVID یا نمائش کی وجہ سے ایک وقت میں دو ہفتوں کے لیے باہر رہنے والے طلبہ کے ساتھ ساتھ ان طلبہ کے ساتھ بھی معاملہ کر رہا ہوں جو ڈیڑھ سال سے کلاس روم میں نہیں ہیں کیونکہ وہ آن لائن تھے۔ اس طرح محسوس کرنے کے لیے میرا ضمیر مجرمانہ ہے، خاص طور پر اس لیے کہ اگر میں واقعی اس مقام پر چھوڑ دیتا ہوں، تو میرے طلبہ اور ساتھی کارکنان کو نقصان ہوگا۔ کیا اس طرح کا فیصلہ کرنے کے لیے آپ کے پاس کوئی مشورہ ہے؟ -استعفیٰ کے لیے تیار

محترم R.T.R.،

آپ بیان کر رہے ہیں کہ COVID حالات میں تیسرے تعلیمی سال کے لیے کام کرنے کے دوران بہت سارے معلمین کیسے محسوس کرتے ہیں۔ یہ مشکل ہے! مصنف اور کارکن گلینن ڈوئل چھتوں سے چیختے ہیں، "میں آپ کا خوف دیکھ رہا ہوں، اور یہ بہت بڑا ہے۔ میں آپ کی ہمت بھی دیکھ رہا ہوں، اور یہ بہت بڑا ہے۔ ہم مشکل کام کر سکتے ہیں۔" چاہے آپ تدریسی پیشے میں رہیں یا مستعفی ہونے کا فیصلہ کریں، ان مجرمانہ جذبات کو تحلیل اور منتشر ہونے دیں۔ جو کچھ آپ کے لیے صحیح لگتا ہے اسے کرنے کے لیے ہمت کی ضرورت ہوگی۔

جب میں اساتذہ سے ان احساسات کو بیان کرنے کے لیے کہتا ہوں جو اس چیلنجنگ موجودہ حقیقت کے دوران ان کے لیے پیدا ہو رہے ہیں، تو بہت سے لوگ کہتے ہیں کہ وہ تھکا ہوا، مغلوب، غیر موثر اور تھکا ہوا محسوس کرتے ہیں۔ کیا میں نے دو بار "تھکا ہوا" کہا؟ ہاں، کیونکہ بہت سے اساتذہ تھکا ہوا محسوس کر رہے ہیں۔ دوہرا تھکا ہوا ہے۔ ایک نیا استاد ہونا اورایک نئی ماں کو سنبھالنے کے لئے بہت کچھ ہے۔ لیکن اب، ہماری عالمی وبائی بیماری کے دوران، یہ تیزی سے مشکل ہے۔

میں آپ کی طرح ایک استاد اور نئی ماں تھی۔ اور ایسے دن بھی تھے جب میں نے اپنی قمیض پر چھاتی کے دودھ سے نکلنے والے داغ، نامکمل اسباق کے منصوبے، اور ایسا محسوس کیا جیسے میں اپنے دن کو بھولنے کی جلدی میں گزر رہا ہوں۔ میں نے بکھرا ہوا، مشغول محسوس کیا، اور میرا سب سے اچھا نہیں تھا. اور کیا آپ جانتے ہیں کہ تمام فرق کیا ہے؟ کیمپس میں ایک اور کام کرنے والی ماں کے ساتھ جڑنا۔ ہم ایک دوسرے کی پشت پر تھے، اور ہم روزانہ کی بنیاد پر ایک دوسرے کی مدد کرتے تھے۔ درحقیقت، 25 سال بعد، ہم اب بھی قریبی دوست ہیں اور ایک دوسرے کے لیے بڑا وقت گزارتے ہیں۔ آپ کو فیصلہ کرنا ہے کہ آپ کے لیے کیا بہتر ہے، لیکن اگر آپ تدریس میں رہنے کا انتخاب کرتے ہیں، ہمت رکھیں، کمزور بنیں، اور ایک پرجوش ساتھی کے سامنے کھل جائیں۔ مارگریٹ وہٹلی کہتی ہیں، "مسئلہ کچھ بھی ہو، کمیونٹی ہی اس کا جواب ہے۔"

ایلزبتھ سکاٹ، پی ایچ ڈی، خود کی دیکھ بھال کو "ایک شعوری عمل کے طور پر بیان کرتی ہے جو اپنے جسمانی، ذہنی کو فروغ دینے کے لیے کرتا ہے، اور جذباتی صحت. خود کی دیکھ بھال کی بہت سی شکلیں ہوسکتی ہیں۔ یہ اس بات کو یقینی بنا سکتا ہے کہ آپ ہر رات کافی نیند لیں یا کچھ منٹوں کے لیے باہر نکل کر تازہ ہوا حاصل کریں۔" سکاٹ کے مطابق، خود کی دیکھ بھال کی پانچ قسمیں ہیں — ذہنی، جسمانی، سماجی، جذباتی، اور روحانی۔

پہلی چیزیں پہلے۔ آپ اپنے آپ کو بھرنے کے لئے کیا کر رہے ہیں؟ آپ اپنے آپ کو کیسے بھرتے ہیں؟ کچھ ایسا سوچوآپ کو بڑھتی ہوئی خوشی کا احساس دلاتا ہے۔ خود کی دیکھ بھال کے کچھ قابل عمل خیالات آزمانے کے لیے اپنے آپ کو ایک ذاتی دن تحفے میں دیں۔ کوشش کریں اور اس بارے میں فیصلہ کریں کہ آیا آپ کے پاس وسیع و عریض ہونے پر استعفیٰ دینا ہے۔ ایک وقت میں ایک لمحہ ٹھیک رہیں۔

کیا آپ کا کوئی سوالیہ سوال ہے؟ ہمیں [email protected] پر ای میل کریں۔

پیارے WeAreTeachers:

میں اپنے مقامی پبلک اسکول میں ساتویں جماعت کی سائنس پڑھاتا ہوں، اور میں بہت ناخوش ہوں۔ اسکول شروع ہوئے صرف ایک ماہ سے زیادہ کا عرصہ گزرا ہے، اور میں محسوس کر رہا ہوں کہ یہ مکمل ہو گیا ہے۔ یہ اکتوبر ہے، اور یہ پہلے ہی اپریل کی طرح محسوس ہوتا ہے۔ مجھے ایسا لگتا ہے جیسے میں ایک برا استاد ہوں۔ میں جانتا ہوں کہ میں نہیں ہوں، لیکن میں اسے ہر ایک دن محسوس کرتا رہتا ہوں۔ میں دوبارہ پڑھانے میں اپنی خوشی کیسے جگا سکتا ہوں؟

مثال: جینیفر جیمیسن