Эрхэм WeAre Багш нар:

Ямар нэгэн баярыг тэмдэглэхэд үл тэвчих бодлого байдгийг ажилтны хурал дээр би дөнгөж сая мэдсэн. Манай К-3 сургуульд дахиж ямар ч үйл ажиллагаа, тэр ч байтугай сэдэвчилсэн ажлын хуудсыг зөвшөөрөхгүй. Надад завсарлага өгөөч. Энэ хүүхдүүдийг хүүхэд болгоё. Манай сургууль 10-р сарын хуанли бага зэрэг "Halloweenish" байсан тул дахин хийх ёстой гэж хэлэх гэсэн юм. Энэ нь надад туйлын хатуу санагдаж байна. Сургууль дээрээ Хэллоуины баяраар ямар зөвлөгөө өгөх вэ? —Сургууль хөгжилтэй байх ёстой

Эрхэм S.S.B.F.,

Зарим багш нар болон гэр бүлүүдэд хэрэгтэй сэдвийг хөндсөнд баярлалаа. Бодлого, өөрийн сэтгэхүйд эргэлзэх нь бидний хувьд эрүүл хэрэг. Охид маань одоо насанд хүрсэн. Хэллоуин болон бусад баярыг сургууль дээр тэмдэглэх нь зүйтэй эсэх тухай маргаан бага байхаас нь байсаар ирсэн.

Хэдийгээр Хэллоуиныг шашны баяр гэж үздэг ч бид энэ талаар илүү гүнзгий судалж үзэхэд Halloween-ийн гарал үүсэл нь эртний Кельтийн намрын баяраас эхэлдэг бөгөөд хожим нь Ромчууд Кельтийн нутаг дэвсгэрийг байлдан дагуулснаар нөлөөлсөн гэдгийг бид мэднэ. Христийн шашны урсгалаар Бүх сүнснүүдийн өдрийг гал асаах, жагсаал хийх, сахиусан тэнгэр, чөтгөр гэх мэт хувцас өмсөх зэргээр тэмдэглэдэг байв. Бүх Гэгээнтнүүдийн өдрийг мөн Бүх Гэгээнтнүүдийн баяр гэж нэрлэдэг байсан бөгөөд өмнөх орой нь Halloween гэж нэрлэгддэг болсон.гэр бүл нь дэмжигч биш юм. Энд байгаа зүйл. АНУ-ын хүн амын гуравны нэг орчим нь хэлловины баярыг тэмдэглэдэггүй . Зарим гэр бүл хүүхдүүдээ Halloween-тэй холбоотой үйл ажиллагаанд оролцуулахгүй байхыг илүүд үздэг. АНУ-ын хүн ам соёл, шашин шүтлэгийн хувьд илүү олон янз байхын хэрээр сургуулиуд болон бусад орнуудад тэгш байдлын талаарх ойлголт нэмэгдэж байна. Өвчний Эванстоны сургуулийн ахлах туслах, “Хэлловины баяр нь олон хүний ​​хувьд хөгжилтэй уламжлал гэдгийг бид хүлээн зөвшөөрч байгаа ч энэ нь хүн бүр янз бүрийн шалтгаанаар тэмдэглэдэг баяр биш бөгөөд бид үүнийг хүндэтгэхийг хүсч байна.”

Боловсролд ХҮРЭЭНИЙГ ОРУУЛАХ үзэл санааны үүднээс үйл ажиллагаанд оролцож буй хүмүүст Halloween-ийг гэртээ өнгөрүүлэх боломж олгохыг бодоорой. Суралцагчдад хөгжилтэй хэвээр байх Halloween-ийг өөр олон хувилбарууд байдаг. Олон сурган хүмүүжүүлэгчид улирлыг тэмдэглэхэд шилжсэн. Сургалтыг хөгжилтэй болгодог энэ нь өөрөө Halloween биш юм. Энэ бол мэдрэхүйн, практик, нийгмийн туршлагын оргил үе юм.

Та суралцахыг хөгжилтэй, сонирхолтой болгохыг эрхэмлэдэг багш шиг санагдаж байна. Хөгжилтэй байх нь зарим хүмүүсийн бодож байгаа шиг хөвсгөр биш юм. Тэгэхээр, ямар нэг зүйлийг хөгжилтэй болгодог зүйл юу вэ? Цаг зав гаргаад өөрөөсөө асуугаарай: хөгжилтэй үнэхээр баярын сэдэвтэй холбоотой юу, эсвэл хөгжилтэй, олон төрлийн, интерактив, бүтээлч туршлагын үр дүн юу? Олон сурган хүмүүжүүлэгчид бодит амьдрал, практик туршлага дээр тулгуурлан суралцах үед хөгжилтэй хүчин зүйл нэмэгддэг гэж маргадаг.хамтын ажиллагаа. Сонголт санал болгох нь сэдлийг нэмэгдүүлдэг бөгөөд энэ нь сэдвийг илүү сонирхолтой болгодог. Хөгжилтэй байх нь суралцах таатай хөрс юм!

Эрхэм хүндэт WeAre Багш нар:

Миний хувийн амьдралд үнэхээр аймшигтай бага жил байсан оюутан байсан бөгөөд тэр миний АНУ-ын түүхийн хичээлд хоёр ч удаа тэнцээгүй. Харамсалтай нь энэ оюутан төгсөж чадаагүй. Тэр одоо GED-дээ суралцаж байгаа бөгөөд надаас тусламж хүсч байна. Би зүгээр л хийж чадахгүй. Хэдийгээр тэр надад итгэж, хүнд хэцүү үед түүний төлөө хийсэн бүхнийг үнэлдэг ч би түүний GED-ийн түүхийн агуулгыг халбагадаж чадахгүй. Тэр одоо миний сурагч биш, тэр байтугай сургуулийн оюутан ч биш. Би хаалганы дэвсгэр байх хандлагатай байдаг бөгөөд үүнийг өөрчлөхийг хичээж байна. Би яаж буруугаа мэдрэхгүйгээр хариу бичиж, үгүй ​​гэж хэлэх вэ? —Миний таваг дүүрэн

Эрхэм хүндэт M.P.I.F.,

Чи "хаалганы дэвсгэр биш!" Үүний оронд та эрүүл хил хязгаарыг тогтоож, оюутны хариуцлагыг сурталчилж байна! Энэ оюутан хүнд хэцүү үеийг туулсан гэж та хэлсэн. Тэгээд юу хийсэн бэ? Та гарч ирээд холбогдсон. Марике ван Вэрком Морнингсайд төвийн нөхөн сэргээх арга барилыг удирдан чиглүүлж, "холболтгүй байх нь зовлон зүдгүүр, өвчин үүсгэдэг" гэдгийг сануулж байна. Нийгмийн харилцаа холбоо нь эсрэг эм бөгөөд улам бүр хүний ​​үндсэн хэрэгцээ гэж үздэг." Та сурагчаа дэмжсэн бөгөөд одоо түүнийг хариуцлага хүлээх, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгоход нь урамшуулах цаг болжээ.

Таны дэмжлэгийн дараагийн үе шат.Энэ нь оюутныхаа амьдралыг удирдаж чадах чадамжид итгэх итгэлээ илэрхийлэх тухай юм. Би Сан Диегогийн ахлах сургуулийн багш Барби Магоффин руу хандлаа. Барби бол стратегийн, энэрэнгүй бөгөөд шавь нартайгаа титан түвшний хүчтэй харилцаатай. Тэрээр хэлэхдээ, "Би оюутанд та яг одоо нэмэлт зүйл хийх боломжгүй, гэхдээ тэр үүнийг хяналтандаа байлгаж байгааг мэдээд маш их баяртай байна гэж хэлэх болно. ‘Чамайг өөрийнхөөрөө хэр чадвартай гэдгээ харуулах ямар сайхан боломж вэ! Энэ нь яаж болсныг сонсохыг тэсэн ядан хүлээж байна. Та үүнийг олж авлаа!'”

Сургагч багш нарын хувьд суралцагчдадаа итгэл найдварыг төлөвшүүлэхэд туслах онцгой боломж бидэнд бий. Итгэл найдварыг бодитой, бодитой болгох хоёр чухал бүрэлдэхүүн хэсэг байдаг. Нэг тал нь зам бий болгох явдал юм. Замууд гэдэг нь сорилт бэрхшээлийг даван туулж, зорилгодоо хүрэхийн тулд бидний хийдэг төлөвлөгөө юм. Эдгээр замууд нь амралтын зогсоол, тойрог зам, өөр замуудыг багтааж болно. Оюутандаа GED-д хүрэх зорилгодоо анхаарлаа төвлөрүүлж, түүнд хэрхэн хүрэх талаар уян хатан байхыг сануул. Мөн суралцагчдаа GED дадлагын шалгалт өгөхийг дэмжээрэй, учир нь энэ нь суралцах хамгийн сайн аргуудын нэг юм.

Итгэл найдварын өөр нэг бүрэлдэхүүн хэсэг бол сонгох эрх юм. Агентлаг гэдэг нь суралцагчид өөрсдийн зорилгодоо хүрэхийн тулд өөртөө байгаа итгэл, итгэлийг хэлнэ. Агентлагийг харуулсан оюутнууд тэдний одоогийн зан байдал ирээдүйд нөлөөлж байгааг анзаардаг. Суралцагч агентлагтай таныЗам нь бартаатай байсан ч оюутан өөрийн GED зорилгодоо тууштай хандах магадлал өндөр байдаг. Суралцагчийнхаа багш болж, өөрийгөө хэт туранхай болгохын оронд түүнийг хэр хол явж ирснийг нь харахад нь тусал. С.С.Льюис "Өдрөөс өдөрт юу ч өөрчлөгддөггүй нь инээдтэй биш гэж үү, харин эргээд харахад бүх зүйл өөр байдаг" гэж бичжээ.

Эрхэм WeAreTeachers:

Би сургуульдаа олон жил суралцсан. 15 жил, хэзээ ч ийм зүйл тохиолдож байгаагүй. Нэгдүгээр ангийн нэг хүүхдийн маань эцэг эх миний гэрийн даалгавар, хангамж, харилцааны талаар сэтгэл дундуур байсан. Би захирлаасаа эцэг эхийн чуулганд оролцохыг хүссэн нь эцэг эхчүүдийг ихэд бухимдуулсан. Тэгээд бидний уулзалт болохоос өмнө эцэг эхээс заналхийлсэн мессеж ирсэн. Сурагчийг ангиас минь хасч өгөөч гэж захирлаасаа асуухад хүсэлтийг минь тоосонгүй. Надад “Чи та товлосон чуулганыг үргэлжлүүлнэ” гэж хэлсэн. Эцэг эх нь чуулганд 30 минут хоцорч ирээд миний өмнө захиралтай уулзсан. Тэд миний хэлэх гэж оролдсон бүх зүйлийн талаар ярьж, чуулганы үеэр эцэг эхийн нэг нь МИНИЙ ХОГЫН САВАНД дөрвөн удаа нулимсан. Захирал маань намайг дэмжээгүй, би үнэхээр дургүйцэж байна. Би үүнийг яаж зохицуулах ёстой вэ? — Халдлагад өртөж, доромжилсон

Эрхэм А.А.У.,

Энэ бол туйлын нөхцөл байдал! Гэр бүлүүдтэйгээ уулзаж, хүүхдүүдийнхээ нийгэм, сурлагад нь хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд анги танхимын тогтолцооны талаар ярилцаж, тэдний хувийн мэдээллийг олж авах нь түгээмэл байдаг.хэрэгцээ. Мөн эцэг эх нь хогийн сав руу дөрөв удаа шүлсээ хаях хүртэл бүдүүлэг үйлдэл хийх нь ЕРӨНХИЙ. Энэ нь маш эвгүй, бүдүүлэг сонсогдож байна.

Та захиралдаа доромжлуулж байгаа нь ойлгомжтой. Би ч гэсэн. Тусламж дутмаг байдал нь таныг дүрэлзэж магадгүй гэсэн өөртөө эргэлзэх мэдрэмжийг төрүүлдэг. Наад зах нь танай захирал ангийн өөрчлөлтийг хийх боломжтой. Таны дуу хоолойг үл тоомсорлож байгааг сонсоход урам хугарч байна.

Та өөрийн үйлдвэрчний эвлэл болон/эсвэл хүний ​​нөөцийн хэлтэстэй холбогдож, өөрт тохиолдсон давхар гомдлын талаар дэмжлэг авсан гэж найдаж байна. Өөрөө шавар шавхайг даван туулахыг оролдох нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Та ганцаараа биш! Тэд танд энэ оюутныг энэ жил өөр ангид оруулах алхмуудыг олоход тусална.

Хэрэв энэ оюутан бүтэн жилийн турш таны жигүүрийн дор байх юм бол өөр хамтрагч тантай ямар ч нүүр царайгаар нэгдэх эсэхийг шалгаарай. - нүүр тулсан харилцан үйлчлэл. Эцэг эхийн харилцан үйлчлэл нь гол асуудал болж байгаа үед санаагаа эцэг эхчүүдэд цахим шуудангаар дамжуулж үзээрэй. Мөн үндсэн уулзалтуудад хэн нэгэн тантай хамтрах нь таны хувьд чухал юм.

Пема Чодроны хэлснийг санаарай. "Чи бол тэнгэр. Бусад бүх зүйл бол зөвхөн цаг агаар юм." Хэцүү цаг хугацаа өнгөрч, чи асар том юм. Үргэлж өөрийнхөө төлөө зогсож, та илүү сайн байх ёстой гэдгээ мэдээрэй. Эв санааны нэгдэлтэй байна.

Эрхэм WeAreБагш нараа:

Би ядарч туйлдсан мэт санагдаж байна.огцрох. Би сүүлийн хоёр долоо хоногийн турш сэрээд хоёр долоо хоногийн өмнө мэдэгдэл хийхгүй байхыг өөртөө итгүүлж байна. Гэхдээ би нэг настай хүүхэдтэй анх удаа ээж болж байгаа бөгөөд энэ бол миний хоёр дахь жилдээ багшлах ажил юм. Дээрээс нь би COVID эсвэл халдварын улмаас хоёр долоо хоног гадуур байгаа оюутнууд, мөн онлайн байсан учраас нэг жил хагасын хугацаанд ангидаа оролцоогүй оюутнуудтай харьцаж байна. Тэр тусмаа би үнэхээр энэ мөчид явах юм бол миний шавь нар, хамт ажиллагсад маань зовж шаналах учраас ийм мэдрэмж төрж байна. Ийм шийдвэр гаргахад танд өгөх зөвлөгөө байна уу? —Огцроход бэлэн байна

Эрхэм Р.Т.Р.,

Та олон сурган хүмүүжүүлэгчид COVID-ийн нөхцөлд гурав дахь хичээлийн жил ажиллахдаа ямар мэдрэмж төрж байгааг та дүрсэлж байна. Энэ хэцүү! Зохиолч, идэвхтэн Гленнон Дойл дээвэр дээрээс хашгирч, "Би таны айдсыг харж байна, энэ нь маш том юм. Би бас таны зоригийг харж байна, энэ нь илүү том юм. Бид хэцүү зүйлийг хийж чадна." Та багшийн мэргэжлээрээ үлдэх эсвэл огцрохоор шийдсэн эсэхээс үл хамааран эдгээр гэм буруутай мэдрэмжүүд уусч, алга болгоорой. Танд тохирох зүйлийг хийх нь зоригтой байх болно.

Би багш нараас өнөөгийн хүнд хэцүү бодит байдлын үед өөрсдөд нь төрж буй мэдрэмжээ тайлбарлахыг хүсэхэд олон хүн ядарч туйлдсан, үр дүнгүй, ядарсан мэт санагддаг гэж хэлдэг. Би хоёр удаа "ядарсан" гэж хэлсэн үү? Тийм ээ, учир нь олон багш нар ядардаг . Давхар ядарсан. Шинэ багш болох баШинэ ээж бол маш их зүйлийг зохицуулах ёстой. Харин одоо дэлхий даяар тархсан тахлын үед энэ нь улам хэцүү болж байна.

Би чам шиг багш, шинэхэн ээж байсан. Хөхний сүү гоожсоноос болж цамцан дээрээ толботой, хичээлийн төлөвлөгөө дутуу дулимаг, яаран мартамхай байдалд орж байгаа мэт санагдан ажилдаа ирсэн өдрүүд бий. Би тархай бутархай, анхаарал сарнисан, миний хамгийн сайн зүйл биш гэдгийг мэдэрсэн. Мөн та бүх ялгааг юу хийснийг мэдэх үү? Кампус дээр ажиллаж байгаа өөр ээжтэй холбогдож байна. Бид бие биенийхээ ар талыг барьж, өдөр бүр бие биедээ тусалдаг байсан. Үнэндээ 25 гаруй жилийн дараа бид дотны найзууд хэвээр байгаа бөгөөд бие биедээ маш их цаг гаргадаг. Та өөрт тохирсон зүйлээ шийдэх ёстой, гэхдээ хэрэв та багшлах ажлаа үргэлжлүүлэхээр шийдсэн бол зоригтой байж, эмзэг байж, халуун дулаан сэтгэлтэй хамт ажиллагсаддаа нээлттэй бай. Маргарет Вэйтли хэлэхдээ: "Ямар ч асуудал байсан, нийгэм нь хариулах болно."

Доктор Элизабет Скотт өөрийгөө арчлах нь "хүн өөрийнхөө бие бялдар, оюун санааны, эрүүл мэндээ дэмжихийн тулд хийдэг ухамсартай үйлдэл" гэж тодорхойлсон. болон сэтгэл санааны эрүүл мэнд. Өөрийгөө арчлах олон хэлбэр байдаг. Энэ нь таныг шөнө бүр хангалттай унтдаг, эсвэл хэдэн минут гадаа алхаж, цэвэр агаарт гарах нь байж болох юм." Скоттын хэлснээр оюун санааны, бие махбодийн, нийгмийн, сэтгэл хөдлөлийн, сүнслэг байдлын таван төрөл байдаг.

Эхлээд хийх зүйлс. Та өөрийгөө нөхөхийн тулд юу хийж байна вэ? Та өөрийгөө хэрхэн дүүргэх вэ? Тийм юм боддообаяр баясгалангийн мэдрэмжийг танд мэдрүүлнэ. Өөрийгөө арчлах санаануудыг туршиж үзэх хувийн өдрийг өөртөө бэлэглээрэй. Цэлмэг уур амьсгалтай үед огцрох эсэхээ шийдээд үзээрэй. Нэг нэгээр нь сайн байгаарай.

Танд шаналж буй асуулт байна уу? Бидэнд [email protected] хаягаар имэйл илгээнэ үү.

Эрхэм WeAreTeachers:

Би орон нутгийнхаа улсын сургуульд 7-р ангийн байгалийн ухааны хичээл заадаг бөгөөд надад маш их сэтгэл дундуур байна. Хичээл эхэлснээс хойш сар гаруйхан хугацаа өнгөрч байгаа бөгөөд надад үнэхээр их санагдаж байна. Аравдугаар сар, аль хэдийн дөрөвдүгээр сар шиг санагдаж байна. Би өөрийгөө муу багш юм шиг санагддаг. Би тийм биш гэдгээ мэдэж байгаа ч би үүнийг өдөр бүр мэдэрдэг. Би яаж дахин багшлахдаа баяр баясгаланг бадраах вэ?

Зураг: Женнифер Жэймисон