Dear WeareTeachers:

Dh’ ionnsaich mi aig coinneamh luchd-obrach gu bheil poileasaidh gun fhulangas ann a-nis a thaobh saor-làithean sam bith a chomharrachadh. Cha bhith barrachd ghnìomhachdan no eadhon duilleagan-obrach cuspaireil ceadaichte san sgoil K-3 againn. Thoir dhomh fois. Leig leis na clann seo a bhith nan clann. Tha mi a’ ciallachadh, gu dearbh feumaidh an sgoil againn mìosachan an Dàmhair ath-dhèanamh oir bha e rud beag ‘Oidhche Shamhna.’ Tha sin a’ coimhead cho fìor dhomhainn. Dè do chomhairle air Oidhche Shamhna san sgoil? —Bu chòir don sgoil a bhith spòrsail

A S.S.B.F.,

Tapadh leibh airson cuspair a thogail a dh’ fhaodar a chosg air cuid de thidsearan is theaghlaichean. Tha e fallain dhuinn a bhith a’ ceasnachadh phoileasaidhean a bharrachd air ar smuaintean fhèin. Tha na nigheanan agam nan inbhich a-nis, agus tha an deasbad a bheil Oidhche Shamhna agus saor-làithean eile iomchaidh san sgoil air a bhith a’ dol bho bha iad beag. bho thùs Oidhche Shamhna, bidh sinn ag ionnsachadh gu bheil e a’ dol air ais gu seann fhèisean tuiteam Ceilteach agus an dèidh sin thug na Ròmanaich buaidh air a’ chrìoch Cheilteach. Le dòrtadh na Crìosdaidheachd, chaidh Latha All Souls a chomharrachadh le teintean-a-muigh, caismeachdan, agus èideadh ann an èideadh leithid ainglean agus deamhan. B’ e Oidhche Shamhna an t-ainm a bh’ air Latha nan Naomh Uile cuideachd, agus an oidhche roimhe, b’ e Oidhche Oidhche Shamhna a bh’ air, ris an canar Oidhche Shamhna.

Ged nach eil tùs Oidhche Shamhna na phrìomh amas anns na sgoiltean, bha cuid dhiubhchan eil teaghlaichean nan luchd-tagraidh. Seo an rud. Tha mu thrian de shluagh na SA nach a' comharrachadh Oidhche Shamhna. Is fheàrr le cuid de theaghlaichean gun a’ chlann aca a bhith an sàs ann an gnìomhan co-cheangailte ri Oidhche Shamhna. Mar a tha sluagh na SA air fàs nas eadar-mheasgte gu cultarail agus gu cràbhach, tha mothachadh cothromachd air a dhol suas ann an sgoiltean agus nas fhaide air falbh. Thuirt Leas-Stiùireadair airson sgoiltean Evanston, Tinn, “Ged a tha sinn ag aithneachadh gur e traidisean spòrsail a th’ ann an Oidhche Shamhna dha mòran, chan e saor-làithean a th’ ann a tha air a chomharrachadh leis a h-uile duine airson diofar adhbharan, agus tha sinn airson urram a thoirt dha sin.”

Ann an spiorad INCLUSIVITY ann am foghlam, smaoinich air leigeil le Oidhche Shamhna a bhith na eòlas aig an taigh dhaibhsan a bhios a’ gabhail pàirt anns na gnìomhan. Tha mòran roghainnean eile ann seach Oidhche Shamhna a dh’ fhaodadh a bhith spòrsail do luchd-ionnsachaidh fhathast. Tha mòran de luchd-foghlaim air gluasad gu bhith a’ comharrachadh nan ràithean. Chan e Oidhche Shamhna per se a tha a’ dèanamh an ionnsachadh spòrsail. 'S e na h-eòlasan mothachaidh, làimhe, sòisealta a tha a' tighinn gu crìch.

Tha thu a' faireachdainn mar thidsear a tha a' cur luach air ionnsachadh a bhith spòrsail agus tarraingeach. Chan eil spòrs mar a bhiodh cuid a’ smaoineachadh. Mar sin, dè a tha a’ dèanamh rudeigin spòrsail? Gabh mionaid agus faighnich thu fhèin: a bheil spòrs dha-rìribh ceangailte ri cuspair saor-làithean, no a bheil spòrs mar thoradh air eòlasan measgaichte, eadar-ghnìomhach agus cruthachail? Tha mòran de luchd-foghlaim ag argamaid gu bheil am feart spòrsail a’ dol am meud nuair a tha ionnsachadh stèidhichte air eòlasan fìor, ionnsachadh làimhseachail, agusco-obrachadh. Bidh a bhith a’ tabhann roghainn a’ meudachadh togradh agus faodaidh sin cuspair a dhèanamh nas inntinniche. 'S e deagh adhbhar ionnsachaidh a th' ann an spòrs!

Dear WeareTeachers:

Bha oileanach agam aig an robh bliadhna uabhasach òg na bheatha phearsanta, agus dh'fhàilig e air na clasaichean agam ann an Eachdraidh nan SA dà thuras. Gu mì-fhortanach, cha do cheumnaich an oileanach seo gu crìch. Tha e a-nis ag ionnsachadh airson an GED aige agus tha e ag iarraidh mo chuideachadh. Chan urrainn dhomh dìreach a dhèanamh. Eadhon ged a tha earbsa aige annam agus a ’cur luach air a h-uile dad a rinn mi dha nuair a bha cùisean garbh, chan urrainn dhomh dìreach susbaint eachdraidh a bhiadhadh airson an GED aige. Chan e an oileanach agam a th’ ann tuilleadh no eadhon oileanach san sgoil. Tha mi buailteach a bhith nam bhrat dorais, agus tha mi a’ feuchainn ri sin atharrachadh. Ciamar a sgrìobhas mi air ais agus nach can mi gun a bhith a’ faireachdainn ciontach? —Tha am plàta agam làn

A M.P.I.F.,

Chan e “mat dorais!” a th’ annad! An àite sin, tha thu a 'stèidheachadh chrìochan fallain agus a' brosnachadh uallach oileanach! Thuirt thu gu bheil amannan duilich air a bhith aig an oileanach seo. Agus dè rinn thu? Sheall thu suas agus rinn thu ceangal. Tha Marieke van Woerkom os cionn cleachdaidhean ath-nuadhachaidh Ionad Morningside agus a’ cur nar cuimhne “gum faod às-làthaireachd ceangail àmhghar agus galair adhbhrachadh. Is e ceangal sòisealta an antidote agus thathas a’ faicinn barrachd is barrachd mar phrìomh fheum daonna.” Thug thu taic don oileanach agad, agus a-nis tha an t-àm ann a bhrosnachadh gus uallach a ghabhail agus misneachd a thogail.

An ath cheum de do thaictha e mu dheidhinn a bhith a’ cur an cèill do chreideas ann an comas an oileanach agad smachd a ghabhail air a bheatha. Ràinig mi a-mach gu Barbie Magoffin, tidsear aig Àrd-sgoil San Diego. Tha Barbie ro-innleachdail, truacanta, agus tha dàimh làidir ìre titanium, aice leis na h-oileanaich aice. Thuirt i, “Dh’ innseadh mi don oileanach nach urrainn dhut rudan a bharrachd a ghabhail os làimh an-dràsta, ach gu bheil thu cho toilichte fios a bhith agad gu bheil e fo smachd. ‘Dè deagh chothrom a tha seo airson sealltainn cho comasach sa tha thu leat fhèin! Chan urrainn dhomh feitheamh gus cluinntinn mar a thèid e. Fhuair thu seo!’”

Mar luchd-foghlaim, tha cothrom air leth againn cuideachadh le bhith ag àrach dòchas nan oileanach againn. Tha dà phàirt riatanach ann a bhith a’ toirt air dòchas a bhith comasach agus practaigeach. Tha aon taobh a’ toirt a-steach cruthachadh slighean. Is e slighean planaichean a nì sinn gus gluasad tro dhùbhlain agus a dh’ionnsaigh nan amasan a th’ againn. Faodaidh na slighean sin a bhith a’ toirt a-steach stadan-fois, slighean air falbh, agus slighean eile. Cuimhnich don oileanach agad a bhith ag amas air an amas aige an GED a choileanadh agus a bhith sùbailte leis mar a ruigeas e e. Cuideachd, brosnaich an oileanach agad gus deuchainnean cleachdaidh GED a dhèanamh, oir is e sin aon de na dòighean as fheàrr air sgrùdadh.

Is e pàirt eile de dhòchas a’ bhuidheann. Tha buidheann a’ toirt iomradh air a’ chreideas agus a’ mhisneachd a tha aig luchd-ionnsachaidh annta fhèin gus na h-amasan a nì iad dhaibh fhèin a ruighinn. Bidh oileanaich a tha a’ taisbeanadh buidheann a’ mothachadh gu bheil an giùlan gnàthach aca a’ toirt buaidh air an àm ri teachd. Le buidheann luchd-ionnsachaidh, bidh dotha oileanach nas dualtaich cumail a’ dol a dh’ionnsaigh an amas GED aige eadhon ged a tha an t-slighe cnapach. An àite a bhith nad neach-teagaisg oileanach agad agus thu fhèin a shìneadh ro tana, cuidich e gus faicinn dè cho fada ‘s a tha e air tighinn. Sgrìobh CS Lewis, “Nach eil e èibhinn mar a bhios dad ag atharrachadh bho latha gu latha, ach nuair a choimheadas tu air ais tha a h-uile dad eadar-dhealaichte.”

A Luchd-Teagasgaichean Dear:

Tha mi air a bhith san sgoil agam airson 15 bliadhna agus cha do thachair dad mar seo a-riamh. Bha pàrant aon de na ciad luchd-rangachaidh agam troimh-chèile mun phoileasaidh obair-dachaigh agam, solar agus conaltradh. Dh'iarr mi air mo phrionnsapal a bhith an làthair airson ar co-labhairt phàrant, a chuir dragh mòr air a 'phàrant. An uairsin fhuair mi teacsa bagarrach bhon phàrant ron choinneamh againn. Nuair a dh’ iarr mi air mo phrionnsapal an oileanach a thoirt a-mach às a’ chlas agam, cha deach an t-iarrtas agam a leigeil seachad. Chaidh innse dhomh, “Cumaidh tu a’ cho-labhairt clàraichte. Sheall am pàrant suas 30 mionaid fadalach chun na co-labhairt agus choinnich e ris a’ phrionnsapal romham. Bhruidhinn iad thairis air a h-uile dad a dh’ fheuch mi ri ràdh, agus bha aon de na pàrantan eadhon SPIT IN MY TRASH CAN ceithir tursan tron ​​cho-labhairt. Cha tug mo phrionnsapal taic dhomh, agus tha mi air mo shàrachadh. Ciamar a bu chòir dhomh seo a làimhseachadh? - Air ionnsaigh agus fo smachd

A A.U.A.,

Is e fìor shuidheachadh a tha seo! Tha e cumanta coinneachadh ri teaghlaichean gus beachdachadh air siostaman clasa agus barrachd fiosrachaidh pearsanta ionnsachadh mun chloinn aca gus a bhith freagairteach don cuid sòisealta agus acadaimigeach.feuman. Agus tha e neo-chumanta gum bi pàrantan mì-mhodhail gus an cuir iad ceithir tursan san sgudal. Tha sin a’ faireachdainn cho mì-chofhurtail agus cho grod.

Tha e furasta a thuigsinn gu bheil thu a’ faireachdainn gu bheil do phrionnsapal air a lagachadh. Bhithinn, cuideachd. Faodaidh an dìth taic sin faireachdainnean fèin-teagamh a bhrosnachadh gum faodadh tu a bhith a’ lasadh suas. Aig a’ char as lugha, dh’ fhaodadh do phrionnsapal toirt air an atharrachadh sin sa chlas tachairt. 'S e briseadh-dùil a th' ann a bhith a' cluinntinn gun deach do ghuth a dhì-meas.

Tha sinn an dòchas gun do ràinig thu an t-aonadh agad agus/no an roinn ghoireasan daonna agad gus taic fhaighinn leis a' bhuaireadh dhùbailte a dh'fhiosraich thu. Chan fhiach a bhith a’ feuchainn ri coiseachd tron ​​​​bhogha leat fhèin. Chan eil thu nad aonar! Faodaidh iad do chuideachadh le bhith faighinn a-mach na ceumannan gus an oileanach seo a thoirt a-steach do chlas eile airson na bliadhna seo.

Ma thig an oileanach seo gu crìch fo do sgiathan airson a’ chòrr den bhliadhna, dèan cinnteach gun tig co-obraiche eile còmhla riut ann an aghaidh sam bith. -ri-aghaidh eadar-obrachadh a thig am bàrr. Nuair a tha eadar-obrachadh phàrantan na dhrèanadh mòr, feuch ri do bheachdan a chuir an cèill do na pàrantan tro phost-d. Tha e cudromach gum bi cuideigin còmhla ribh airson prìomh choinneamhan cuideachd.

Cuimhnich na tha Pema Chodron ag ràdh. “Is tusa an speur. A h-uile càil eile, chan eil ann ach an aimsir." Bidh amannan duilich a’ dol seachad, agus tha thu farsaing. Seas suas dhut fhèin an-còmhnaidh agus fios agad gu bheil thu airidh air nas fheàrr. Ann an dìlseachd.

Dear WeareTeachers:

Tha mi a’ faireachdainn sgìth, agus tha mi a’ smaoineachadh aira' leigeil dheth a dhreuchd. Tha mi air a bhith a’ dùsgadh airson an dà sheachdain a dh’ fhalbh a’ toirt a chreidsinn orm fhèin gun a bhith a’ cur a-steach mo fhios dà sheachdain. Ach tha mi nam mhàthair airson a’ chiad uair le leanabh aon-bliadhna, agus chan eil an seo ach an dàrna bliadhna agam a’ teagasg. A bharrachd air an sin, tha mi a’ dèiligeadh ri oileanaich a bhith a-muigh airson dà sheachdain aig aon àm air sgàth COVID no foillseachadh, a bharrachd air oileanaich nach eil air a bhith ann an seòmar-sgoile airson bliadhna gu leth leis gu robh iad air-loidhne. Tha cogais cho ciontach agam airson a bhith a’ faireachdainn mar seo, gu sònraichte oir ma dh’ fhàgas mi dha-rìribh aig an ìre seo, bidh na h-oileanaich agus na co-obraichean agam a’ fulang. A bheil comhairle sam bith agad airson co-dhùnadh mar seo a dhèanamh? — Deiseil airson a dhreuchd a leigeil dheth

A RR,

Tha thu a’ toirt cunntas air an dòigh sa bheil uimhir de luchd-foghlaim a’ faireachdainn fhad ‘s a tha iad ag obair airson an treas bliadhna sgoile fo chumhachan COVID. Tha e cruaidh! Tha an t-ùghdar agus an neach-iomairt Glennon Doyle ag èigheach bho na mullaich, “Tha mi a’ faicinn d ’eagal, agus tha e mòr. Tha mi cuideachd a 'faicinn do mhisneachd, agus tha e nas motha. Is urrainn dhuinn rudan cruaidh a dhèanamh. ” Co-dhiù a dh'fhuiricheas tu ann an dreuchd an teagaisg no an co-dhùin thu a dhreuchd a leigeil dheth, leig leis na faireachdainnean ciontach sin sgaoileadh agus sgapadh. Tha e a’ dol a ghabhail misneachd na tha ceart a dhèanamh dhutsa.

Nuair a dh’iarras mi air tidsearan cunntas a thoirt air na faireachdainnean a tha ag èirigh dhaibh rè na fìrinn dùbhlanach seo, tha mòran ag ràdh gu bheil iad a’ faireachdainn sgìth, cus, neo-èifeachdach agus sgìth. An tuirt mi “sgìth” dà uair? Tha, oir tha mòran thidsearan a' faireachdainn sin sgìth . Dublachadh sgìth. A bhith nad neach-teagaisg ùr agus a 'tha mama ùr tòrr ri riaghladh. Ach a-nis, ann an tiugh ar galar lèir-sgaoilte cruinne, tha e gu math nas duilghe.

Bha mi nam thidsear agus nam mhàthair ùr dìreach mar thusa. Agus bha làithean ann a nochd mi a bhith ag obair le stains air mo lèine bho mo bhainne broilleach ag aoidion, planaichean leasain neo-choileanta, agus a ’faireachdainn mar gu robh mi a’ gluasad tron ​​​​latha agam ann an dìochuimhne luachair. Bha mi a’ faireachdainn sgapte, air mo tharraing, agus chan e mo dhìcheall. Agus a bheil fios agad dè a rinn a h-uile diofar? Ceangal ri màthair eile a tha ag obair air an àrainn. Bha cùl againn ri chèile, agus bha sinn a’ cuideachadh a chèile bho latha gu latha. Gu dearbh, thairis air 25 bliadhna às deidh sin, tha sinn fhathast nar caraidean dlùth agus a’ nochdadh ùine mhòr dha chèile. Feumaidh tu co-dhùnadh dè as fheàrr dhut, ach ma roghnaicheas tu fuireach ann an teagasg, bi misneachail, bi so-leònte, agus fosgail suas ri co-obraiche blàth-inntinneach. Tha Mairead Wheatly ag ràdh, “Ge bith dè an duilgheadas a th’ ann, is e coimhearsnachd am freagairt. agus slàinte inntinn. Tha iomadh dòigh ann air fèin-chùram a ghabhail. Dh’ fhaodadh e a bhith cinnteach gum faigh thu cadal gu leòr a h-uile h-oidhche no ceum a-muigh airson beagan mhionaidean airson èadhar ùr.” A rèir Scott, tha còig seòrsaichean fèin-chùraim ann – inntinneil, corporra, sòisealta, faireachail agus spioradail.

Na ciad rudan an toiseach. Dè tha thu a’ dèanamh gus thu fhèin ath-lìonadh? Ciamar a lìonas tu thu fhèin? Smaoinich air rudeigin a thaa’ toirt ort faireachdainn de thoileachas borb. Thoir latha pearsanta dhut fhèin gus feuchainn air cuid de bheachdan fèin-chùraim a ghabhas dèanamh. Feuch ri do cho-dhùnadh am bu chòir dhut a dhreuchd a leigeil dheth nuair a tha bèibidh farsaing agad. Bi gu math aon mhionaid aig an aon àm.

A bheil ceist lasrach agad? Cuir post-d thugainn aig [email protected].

Dear WeAreTeachers:

Tha mi a’ teagasg saidheans 7mh ìre san sgoil phoblach ionadail agam, agus tha mi cho mì-thoilichte. Chan eil ach beagan a bharrachd air mìos bho thòisich an sgoil, agus tha mi a’ faireachdainn gun deach a dhèanamh. Is e an Dàmhair a th’ ann, agus tha e mar-thà a’ faireachdainn mar Ghiblean. Tha mi a’ faireachdainn gur e droch thidsear a th’ annam. Tha fios agam nach eil, ach bidh mi a’ faireachdainn a h-uile latha. Ciamar as urrainn dhomh m’ thoileachas ann an teagasg a thogail a-rithist?

Dealbh: Jennifer Jamieson