Chan e uallach rudeigin a leasaicheas oileanaich thar oidhche. Tha e a’ toirt tòrr cleachdaidh fèin-smachd a nochdadh nuair nach tèid cùisean air ar slighe, a bhith cunntachail airson ar co-dhùnaidhean, crìoch a chuir air na thòisicheas sinn, agus cumail a’ feuchainn eadhon nuair a tha sinn airson a leigeil seachad. Feumaidh na h-oileanaich meadhan agus àrd-sgoile againn tòrr chothroman gus na sgilean sin a chleachdadh (agus fàiligeadh!) gus a bhith nan inbhich òga cunntachail. Tha rannsachadh a’ dearbhadh na tha fios againn gu bràth. Tha CASEL, an Co-obrachadh airson Ionnsachadh Acadaimigeach, Sòisealta, agus Mothachail ag aithris nach e a-mhàin gu bheil an seòrsa ionnsachadh sòisealta is faireachail seo a’ togail sgilean fad-beatha a bhios deiseil airson an ama ri teachd, ach gu bheil e cuideachd a’ leasachadh coileanadh acadaimigeach agus a’ toirt taic do shunnd iomlan nan deugairean.

Faic cuideachd: Adhbhar Ùghdar Teagaisg - 5 Gnìomhan airson an Sgilean ELA Cudromach Seo

Le sin san amharc, seo còig geamannan air leth spòrsail a tha a’ teagasg uallach a chòrdas ris na h-oileanaich as sine agad a bhith a’ coimhead a-rithist.

Gèam 1: Tha thu an urra

<2.

Faic cuideachd: Thoir sùil air an slime iongantach Nickelodeon seo ann an Space Virtual Field Trip

Mar a chluicheas tu: Uaireannan is e na geamannan as sìmplidh an fheadhainn as cuimhneachail agus as cumhachdaiche. Tha riaghailtean a 'gheama seo sìmplidh. Dealbhaich airson ùine tron ​​latha (no àm clas) far am bi oileanach na stiùiriche clas. Tha an oileanach sin a-nis “os cionn.” Gu dearbh, feumaidh tu cuid de riaghailtean agus stiùiridhean a stèidheachadh an toiseach. Mar eisimpleir, “chan urrainn dhut an seòmar-sgoile fhàgail,” no “feumar riaghailtean àbhaisteach na sgoile a leantainn.” Gu dearbh, obraichidh an geama seo as fheàrr nuair a tha leasan sònraichte aig stiùiriche nan oileanach airson a’ chlas a theagasg. Rothaich troimheoileanaich gach latha agus planadh airson ùine airson meòrachadh. Bidh tòrr aig oileanaich ri ràdh mu sgilean ceannais an co-aoisean. Agus ionnsaichidh iad tòrr mu cho doirbh 's a dh'fhaodas e a bhith a' ruith buidheann dhaoine.

Mar a tha e a' teagasg uallach: 'S e pàirt mhòr de ionnsachadh a bhith cunntachail a bhith ag ionnsachadh sealbh a ghabhail. thairis air na gnìomhan agad. Eadhon dha inbhich, faodaidh e a bhith duilich nuair a tha sinn a’ faireachdainn nach eil ar ceannardas a’ dèanamh cho-dhùnaidhean math. Is dòcha gum bi deugairean a’ strì le faireachdainnean sàrachadh no eadhon a’ strì ri stiùireadh an co-aoisean a leantainn, ach is e àm teagaisg a tha seo dhaibh. Mar an tidsear, is urrainn dhuinn giùlan iomchaidh a mhodail airson dèiligeadh ri sàrachadh agus mar a chuireas sinn na faireachdainnean sin an cèill gu h-iomchaidh. Is urrainn dhuinn na stiùirichean oileanach a chuideachadh gus conaltradh gu soilleir leis na co-oileanaich aca. Agus, nuair a bhios sinn a’ meòrachadh leis a’ chlas, is urrainn dhuinn an cuideachadh le bhith ag aithneachadh na buadhan a bha aig na ceannardan clasa a b’ fheàrr a rèir coltais.

Gèam 2: Lean Mo Ghèam Dealbh Luaidhe

Mar a chluicheas tu: Cuir na sgoilearan ann an càraidean, aon mu do choinneamh agus am fear eile mu choinneamh an taobh eile le pìos pàipear agus peansail. An ath rud, innis dha na h-oileanaich agad gu bheil thu a’ dol a shealltainn dealbh sìmplidh dha na h-oileanaich a tha nad aghaidh. Às deidh dhaibh 15 diogan a bhith aca airson coimhead air, cuiridh tu am falach e (ach na cuir às dha). Aon uair 's gu bheil thu ag ràdh "falbh," bidh aon mhionaid aca airson cunntas a thoirt air an ìomhaigh don chompanach aca cho mionaideach 'sa ghabhas. Aig deireadh anmionaid, bheir na h-oileanaich tarraing na dealbhan aca air beulaibh an t-seòmair gus an coimeas ris an fhear thùsail. Faodar na dealbhan as coltaiche a mheas mar na “buannaichean”. Bidh am pròiseas an uair sin ag ath-aithris leis na com-pàirtichean ag atharrachadh spotan.

(Tip sgiobalta: Tha e nas fheàrr dealbhan a thaghadh a tha sìmplidh a tharraing ach aig a bheil grunn mion-fhiosrachaidh. Mar eisimpleir, taigh bunaiteach le similear, trì uinneagan, agus craobh le ùbhlan.)

Mar a tha e a’ teagasg uallach: Ged a tha tòrr spòrs ann, faodaidh an geama seo a bhith sàrachail, agus ’s e sin a’ phuing. Faodaidh e a bhith dùbhlanach feuchainn ri cunntas a thoirt air rudeigin bhon chuimhne. Faodaidh e a bhith dùbhlanach cuideachd feuchainn ri mìneachadh dè tha cuideigin a’ toirt cunntas dhut agus an uair sin a tharraing. Tha uallach air gach ball den sgioba ris an fhear eile a dh'fheumas iad feuchainn ri coinneachadh. Faodaidh tu am bun-bheachd seo a leasachadh gu mòr le bhith a’ cur gnìomhachd meòrachaidh gu deireadh a’ gheama. Faighnich dha na h-oileanaich mar a bha e a’ faireachdainn a bhith nad neach-aithris no an drathair. Thoir orra mìneachadh dè na frustrachas a bha iad a’ faireachdainn. Bruidhinn mu dhòighean iomchaidh air dèiligeadh ri faireachdainn iomagaineach no eagal sam bith a thig bho nach dèan thu obair mhath anns gach dreuchd.

Gèam 3: Dèan flip air a’ phlangaid

<1. Mar a chluicheas tu: Cuir na sgoilearan air dòigh ann am buidhnean beaga no eadhon càraidean, a rèir cia mheud plaide a th’ agad (bidh tubhailtean tràghad ag obair cuideachd airson càraidean no buidhnean de thriùir). Abair ris a h-uile oileanach seasamh air a’ phlaide aca. Tha dofeumaidh oileanaich an uair sin obrachadh còmhla gus a’ phlaide a thionndadh bun os cionn gun bhall sam bith den sgioba aca a thoirt dheth air an làr. Ma nì iad, feumaidh iad tòiseachadh a-rithist. Faodaidh tu duilgheadas a chur ris le bhith toirt air barrachd oileanach seasamh air aon phlaide mhòr, ga dhèanamh na gheam le ùine, no eadhon ga dhèanamh na riaghailt nach fhaod iad an guthan a chleachdadh airson conaltradh ri chèile.

Mar a leasaicheas e uallach: Ged a thathas a’ moladh a’ gheama seo gu tric mar dhòigh air obair-sgioba a bhrosnachadh, bidh e a’ brosnachadh uallach cuideachd. Feumaidh oileanaich a bhith onarach mu bhith a’ fuireach air a’ phlaide aca. Feumaidh iad conaltradh a dhèanamh ri chèile mu na beachdan aca, gabhail ris nuair nach obraich duine a-mach no tagradh a dhèanamh dhaibh fhèin no do chompanach mura bheilear a’ cluinntinn deagh bheachd. Gabh ùine airson còmhradh a chumail às deidh sin gus cuideam a chuir air mar a chleachd oileanaich giùlan ciallach agus dèanamh cho-dhùnaidhean tron ​​gheama.

Gèam 4: Cluich Dreuchd

Mar a chluicheas tu: 'S dòcha gur e an dòigh-obrach as dìriche a th' ann, le bhith a' cluich pàirt a' toirt cothrom do dh'oileanaich bruidhinn air fìor shuidheachaidhean anns am faodadh iad a bhith. An ath rud, thoir suidheachadh eadar-dhealaichte do gach buidheann anns a bheil uallach cudromach. Às deidh grunn mhionaidean a thoirt dhaibh airson ullachadh, thoir air na sgoilearan na suidheachaidhean aca a chuir an gnìomh airson an luchd-clas. Faodaidh cuid de mholaidhean a bhith a’ toirt a-steach:

• • Aon de Stella’sIs e an obair a cù a bhiadhadh a h-uile madainn agus gach feasgar. Ach dà fheasgar an t-seachdain seo, dhìochuimhnich Stella a bhith a’ biathadh a’ chù leis gun do chuir a caraidean teacs thuice agus dh’ iarr i oirre ùine a chuir rithe. Nuair a dh’iarras i an cuibhreann aice, tha a h-athair ag innse dhi nach eil e a’ toirt dhi ach leth air sgàth seo. Tha i den bheachd gu bheil sin mì-chothromach. Tha a h-athair a' mìneachadh an reusanachaidh aige.
  • Fhad 's a tha e na shuidhe aig lòn, tha fear de charaidean Sunny a' tòiseachadh a' sgaoileadh fathann mu charaid eile nach eil ann. Tha i gu math cinnteach nach eil e fìor agus tha fios aice gum biodh nàire orra nan lorgadh iad a-mach, ach tha fios aice cuideachd gum faodadh a caraidean a bhith a’ magadh oirre ma dh’iarras i orra stad. Tha deagh chothrom ann nach tachair dad dona mura dèan Grianach dad. Dè bu chòir dhi a dhèanamh?
  • Tha an tidsear air iarraidh air a’ chlas riaghailtean a chruthachadh a bu chòir dhan a h-uile duine a leantainn gus an seòmar-sgoile a dhèanamh na àite math airson a bhith. Bidh an tidsear a’ briseadh nan oileanach ann am buidhnean gus beachdachadh air roghainnean agus an uair sin innse don chlas air fad dè na riaghailtean a tha iad a’ smaoineachadh a bu chòir a chur an sàs. Tha Jamal air a chuir ann am buidheann le Madison agus Micah. Bidh Madison agus Micah a’ tòiseachadh a’ dèanamh riaghailtean nach eil a’ dèanamh ciall agus nach dèan a’ chlas na àrainneachd ionnsachaidh adhartach. Tha fios aig Jamal ged a dh’ fhaodadh a cho-oileanaich gàire a dhèanamh nuair a chluinneas iad na riaghailtean gòrach, gum bi an tidsear aca diombach annta airson gun a bhith a’ toirt aire dha-rìribh don obair. Dè bu chòir dha Jamal a dhèanamh?
  • Bha Farhad dha-rìribh a’ smaoineachadh gu robh e airson cluichLacrosse am bliadhna sgoile seo, agus mar sin chuir athair ainm ris airson an sgioba. Ach chan eil e glè mhath agus bidh an sgioba aige uaireannan a’ toirt ùine chruaidh dha mu dheidhinn. Tha e ag innse dha athair gu bheil e airson a dhreuchd a leigeil dheth, ach tha athair ag ràdh gum feum e crìoch a chur air an t-seusan. Tha Farhad agus athair a' mìneachadh an reusanachaidh.
  • Tha Sarah, Logan, agus Zeke air sgioba a' cluich geama sa chlas. Bidh iad a’ call, ach tha iad dha-rìribh a’ creidsinn gur ann air sgàth nach do lean an tidsear na riaghailtean agus gun do sheall iad fàbhar dha na sgiobaidhean eile. Bidh iad a’ dol a bhruidhinn ris an tidsear às dèidh clas.

> Mar a tha e a’ teagasg uallach:Leis gum faod na suidheachaidhean a bhith ceangailte gu dìreach ri co-dhùnaidhean ciallach, tha an 's e còmhradh mu gach cluich-ròl far a bheil an draoidheachd a' tachairt. Bi ullamh airson diofar bheachdan a dheasbad. (Mar eisimpleir, an e peanas cothromach a th’ ann a bhith a’ call an dàrna leth den chuibhreann aice? Dh’ fhaodadh cuid de dh’oileanaich a ràdh tha, is dòcha nach eil. An do sheall an neach anns gach suidheachadh fèin-smachd nuair nach deach cùisean an rathad? An robh iad cunntachail airson na co-dhùnaidhean aca agus an do ghabh iad ris a’ bhuil a thàinig nan cois? An do chuir iad crìoch air na thòisich iad agus an do chùm iad a’ feuchainn eadhon nuair a bha iad airson a leigeil seachad? Seo na clachan-oisinn a tha a’ toirt uallach air cuideigin.

Gèam 5: Cuairt Compass

Mar a chluicheas tu: Cuir na sgoilearan a-steachpaidhrichean (no airson beagan a bharrachd de dhùbhlan, buidhnean de thrì no ceithir). Thoir fradharc dha na h-uile ach aon bhall den bhuidheann. An uairsin, feumaidh am ball den bhuidheann a chì an luchd-sgioba a stiùireadh tro shreath de dhùbhlain shìmplidh. Dh’fhaodadh cuid de bheachdan a bhith a’ toirt a-steach:

• • A’ coiseachd gu deireadh talla agus air ais fhad ‘s a tha thu a’ seachnadh cnapan-starra sìmplidh leithid cònaichean no cathraichean.
  • A’ ceumadh a-null, a-steach, no timcheall air cnapan-starra beaga mar Hula-Fears, bataichean-slat, no canaichean sgudail.
  • A’ coiseachd gu cathair shònraichte agus a’ suidhe innte, ach chan eil gin dhen fheadhainn eile faisg air làimh.

Mar a tha e a’ teagasg uallach: Feumaidh oileanaich a bhith cunntachail ge bith dè an àite a th’ aca sa gheama seo. Airson an oileanach le sùilean, tha e an urra riutha èisteachd gu faiceallach. Feumaidh iad fuireach socair mura tuig iad an stiùireadh agus a dhol a-steach do rudeigin. Ma tha iad troimh-chèile, feumaidh iad cuideachadh iarraidh. Airson an oileanach a tha a 'toirt seachad stiùireadh, nas cudromaiche feumaidh iad a bhith cunntachail airson sàbhailteachd an com-pàirtiche. Feumaidh iad conaltradh gu soilleir. Agus feumaidh iad a bhith foighidneach nuair nach dèan an com-pàirtiche aca na tha iad a’ smaoineachadh a dh’ iarr iad orra a dhèanamh. Is e geama math a tha seo cuideachd airson beachdachadh air dè thachras nuair nach daoine gan giùlan fhèin gu ciallach. Is e pàirt de bhith an urra riut a bhith mothachail air mar a tha na daoine a tha an urra riut a’ faireachdainn.

Faodaidh cluich gheamannan leis na h-oileanaich as sine againn a bhith a’ faireachdainn mar rud beag de chunnart. Tha ùine sa chlas luachmhor agus tha sinn uileag iarraidh a chaitheamh gu ciallach. Ach tha fianais agus rannsachadh gu leòr ann gus taic a thoirt do cho cudromach sa tha togail mothachadh oileanaich air uallach pearsanta chan ann a-mhàin airson an ionnsachadh sòisealta-tòcail, ach airson an ionnsachadh acadaimigeach cuideachd. Mar sin faireachdainn gu math mu bhith a’ cluich geama uallach leis a’ chlas agad. Chan e a-mhàin gu bheil thu a’ leigeil le do dh’ oileanaich meadhan agus àrd-sgoile tadhal a-rithist air an leanabachd airson beagan, tha thu cuideachd a’ togail sgilean a bhios math dhaibh airson a’ chòrr de am beatha.

Airson tuilleadh fiosrachaidh mu cho cudromach sa tha sòisealtas. -ionnsachadh tòcail, tadhail air làrach-lìn CASEL.