责任感不是一朝一夕就能培养出来的，它需要大量的练习，以便在事情不顺时表现出自制力，为自己的决定负责，完成我们开始的工作，并在我们想放弃时继续努力。 我们的初中和高中学生需要大量的机会来练习（和失败！）这些技能，以便成为负责任的年轻人。研究证实了我们一直都知道的事情。 CASEL，学术、社会和情感学习合作组织报告说，这种社会和情感学习不仅能建立终身的、适合未来的技能，而且还能提高学术成就，支持青少年的整体福祉。

考虑到这一点，这里有五个超级有趣的教责任感的游戏，你的高年级学生会喜欢重温这些游戏。

游戏1：你说了算

如何发挥： 有时，最简单的游戏是最令人难忘和有力的。 这个游戏的规则很简单。 在一天中（或课间）计划一段时间，让一个学生成为班长。 这个学生现在是 "负责人"。 显然，你需要先制定一些规则和准则。 例如，"你不能离开教室"，或 "必须遵守所有正常的学校规则。" 事实上、当学生领袖有一个具体的课程要教给全班时，这个游戏效果最好。 每天轮换学生，并计划好反思的时间。 学生们会对他们的同伴的领导能力有很多话要说。 而且他们会学到很多关于管理一群人有多难。

它是如何教人承担责任的： 学会负责任的一个重要部分是学会对自己的行为负责。 即使是成年人，当我们觉得自己的领导没有做出好的决定时，也会感到沮丧。 青少年可能会在挫折感中挣扎，甚至努力听从同伴的指示，但这对他们来说是一个可教的时刻。 作为老师，我们可以示范适当的行为来处理我们可以帮助学生领袖与他们的同学进行清晰的沟通。 而且，当我们与全班同学一起反思时，我们可以帮助他们认识到最好的班级领袖似乎拥有哪些品质。

游戏2：跟着我的脚步走 绘画游戏

如何发挥： 将学生分成两组，一组面对你，另一组拿着一张纸和一支铅笔朝相反的方向。 接下来，告诉你的学生，你将向面对你的学生展示一幅简单的图片。 在他们有15秒的时间看完后，你将把它藏起来（但不要擦掉）。 一旦你说 "开始"，他们将有一分钟的时间向他们的伙伴描述这个图片，尽可能地在一分钟结束时，画画的学生将把他们的画带到房间前面，与原画进行比较。 最相似的画可以被认为是 "赢家"。 然后重复这个过程，合作伙伴交换位置。

(快速提示：最好选择画法简单但有几个细节的图片。 例如，一个有烟囱、三个窗户和一棵有苹果的树的基本房屋。)

它是如何教人承担责任的： 虽然这个游戏很有趣，但也会让人感到沮丧，而这正是问题的关键所在。 试图从记忆中描述一些东西是很有挑战性的。 试图解释别人向你描述的东西，然后画出来也是很有挑战性的。 两个团队成员都对对方有责任，他们必须努力满足。 你可以通过添加反思活动来真正加强这个概念。问问你的学生，做描述者或抽屉的感觉如何？ 让他们解释他们有什么挫折感。 讨论处理因没有做好这两个角色而产生的任何紧张或恐惧感的适当方法。

游戏3：翻转毯子

如何发挥： 根据你所拥有的毯子数量，将学生分成小组甚至两人一组（沙滩巾也适用于两人或三人一组）。 告诉所有学生站在他们的毯子上。 然后你的学生必须合作将毯子翻转过来，不要让他们小组的任何成员从毯子上走到地上。 如果他们这样做，他们必须重新开始。 你可以添加困难在于让更多的学生站在一张大毯子上，让它成为一个计时游戏，或者甚至规定他们不允许用声音来互相交流。

它是如何发展责任的： 虽然这个游戏最常被推荐为鼓励团队合作的方式，但它也鼓励责任感。 学生们需要诚实地呆在自己的毯子上。 他们需要就自己的想法相互沟通，当一个想法不成功时要接受，如果一个好的想法没有被听到，则要为自己或队友辩护。 事后花时间进行对话，强调在整个游戏过程中，学生如何使用负责任的行为和决策。

游戏4：角色扮演

如何发挥： 角色扮演也许是最直接的方法，它让学生有机会讨论他们可能遇到的真实情景。 首先将学生分成小组，使之成为一个游戏。 接下来，给每个小组一个不同的情景，其中责任是关键。 在给他们几分钟的准备时间后，让学生为同学们表演他们的情景。 一些建议可以是包括：

• • 斯特拉的家务之一是每天早上和晚上喂她的狗。 但本周有两个晚上，斯特拉忘记了喂狗，因为她的朋友给她发了短信，让她和她面谈。 当她问她的零用钱时，她父亲告诉她，因为这个原因他只给她一半。 她认为这不公平。 她父亲解释了他的理由。
  • 在午餐时，Sunny的一个朋友开始散布关于另一个不在现场的朋友的谣言。 她很确定这不是真的，并且知道如果他们发现了会很尴尬，但她也知道如果她告诉他们停止，她的朋友可能会取笑她。 如果Sunny什么都不做，很有可能不会发生坏事。 她应该怎么做？
  • 老师要求全班同学想出每个人都应该遵守的规则，以使教室成为一个好地方。 老师把学生分成几个小组，讨论各种方案，然后向全班汇报他们认为应该制定的规则。 贾马尔与麦迪逊和米迦分在一组。 麦迪逊和米迦开始制定一些没有意义的规则，不会使Jamal知道，当他的同学听到这些愚蠢的规则时可能会笑，但他们的老师会对他们不认真对待这项任务感到失望。 Jamal应该怎么做？
  • 法哈德真的认为他想在这个学年打长曲棍球，所以他的爸爸给他报名参加了球队。 但是他不是很好，他的队友们偶尔会因此而为难他。 他告诉他的爸爸他想退出，但是他的爸爸说他必须完成这个赛季。 法哈德和他的爸爸各自解释了他们的理由。
  • 莎拉、洛根和齐克在课堂上组队玩游戏。 他们输了，但他们真的认为这是因为老师没有遵守规则，偏袒了其他队伍。 他们在课后去找老师谈话。

它是如何教人承担责任的： 因为这些情景可以直接与负责任的决策联系起来，所以围绕每个角色扮演的对话是神奇的地方。 准备好讨论不同的意见。 例如，Stella失去一半的零用钱是公平的惩罚吗？ 一些学生可能会说是，另一些可能会说不是。每个场景中的人在事情不顺时是否表现出自制力？ 他们是否对自己的决定负责，是否接受随之而来的后果？ 他们是否完成了自己开始的工作，即使想放弃也继续努力？ 这些都是让人负责任的基石。

第五场：罗盘漫步

如何发挥： 让学生们结成对子（或者更有挑战性的是三或四人一组）。 除了一个人之外，给所有的组员戴上眼罩。 然后，能看见的组员必须引导他们的队友完成一系列简单的挑战。 一些想法可能包括：

• • 走到走廊的尽头再回来，同时避开锥体或椅子等简单的障碍。
  • 踏过、进入或绕过小型障碍物，如呼啦圈、院子里的棍子或垃圾桶。
  • 走到一张特定的椅子上，坐在上面，但不坐附近的任何其他椅子。

它是如何教人承担责任的： 无论在这个游戏中扮演什么角色，学生都必须负责任。 对于被蒙住眼睛的学生来说，他们有责任认真听讲。 如果他们不明白指示，撞到了什么东西，他们必须保持冷静。 如果感到困惑，他们必须寻求帮助。 对于发出指示的学生来说，最重要的是他们必须对其伙伴的安全负责。 他们必须当他们的伙伴没有按照他们的想法去做的时候，他们必须有耐心。 这也是一个讨论当人们发生了什么的好游戏 不要 负责任的行为。 负责任的一部分是意识到依赖你的人的感受。

与高年级学生玩游戏可能会感觉有点冒险。 课堂时间是宝贵的，我们都想明智地使用它。 但有很多证据和研究支持，建立学生的个人责任感不仅对他们的社会情感学习，而且对他们的学术学习是多么重要。 因此，玩一个责任游戏感觉不错你不仅让你的初中和高中学生重温了一下他们的童年，你还在培养他们的技能，这将对他们的余生有好处。

关于社会情感学习的重要性的更多信息，请访问CASEL网站。